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小学支教社会实践报告（5篇）小学支教社会实践报告1 实践时间： 2022年7月8日至2022年8月1日 实践地点： “有一种生活，你不曾经受过，就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你不曾体会过，就不知道其中的欢乐；有一种欢乐，你不曾拥有过，就不知道其中的纯粹。” 就是这句感动了很多颗心的话也感动了我们，于是我们一行16人踏上了云南支教的道路，为了那最纯粹的想法陪伴。 共同的目标真的有很强大的力气，它让我们原本互不相识的十几个人紧紧地联系在一起。支教前，我们一起搜集各种资料，一起预备教案修改教案，一起在九点后宁静的一教楼里试讲，一起选购支教所需的物品，一起品尝了支教地点前后换了5次的心酸无奈，一起谈论着为什么支教该怎么支教以及大家的抱负，一起经受了40个小时苦痛但却好玩的车程，辗转了上海六盘水之后最终到达目的地。 支教过程 1、镇雄云岭初印象 支教的地方是镇雄县属于国家及贫困县，我们想象了许多次那边的情景，但真的只有走进当地，踩着脚下的土地，才能感受到那种真正的贫困，特殊是教育的落后。支教的学校只是平房，两间破旧的教室，没有水也没有电，几条比拟高的长凳便成了孩子们的课桌，学校只有两名教师，只有两个年级，也只有语文数学品德三门课，这些确实带给了我们不小的震撼以及和想象中的落差感。但是，人生中的每一件事都不会是一帆风顺的，可能最初我们都想要好好地一起做好这件事，但是现实总是比抱负骨感许多。我们还是信任越是艰难的坏境就越是一种挑战。 云岭乡是一个很美的地方，每一天早晨推开房门就能看到雾气时浓时浅的群山之巅。每一天，都可以以俯视的角度看到被开垦了一大半的青山。这样的风景，可能这辈子能这样真实的感受的，没有几次。一眼望去，都是大片大片的玉米和烤烟，还有那数不尽的群山。 2、带着责任去上课 7月12日，住在村民家里，一切安排下来着手开头教学。由于都放了暑假，所以招生工作都需要我们自己去完成。实行了最原始的方法，我们开头分成几组挨家挨户的上门宣传，村民们的热忱给了我们极大的信念。招生工作非常顺当。我们的课程好玩味数学、英语、绘本、寓言、手工、美术、音乐、幻想、体育、舞蹈等，根本都是拓展视野培育兴趣类的课程，我们想带给他们的是一些能让他们欢乐的东西，盼望他们能在轻松的气氛下学习，而不想给他们带去压力。7月15日进行了开营仪式，学生挤满了教室，一些家长也来旁听，这是我们来到这的第一次胜利，很是欣慰。正式上课在16号拉开了帷幕。由于条件有限，所以只有两个班级，一二三年级一个班，四五六年级一个班。虽然我们之前预备了许多课程，但是有好多是不符合当地实际状况或者是用不上的，所以连夜一群人备课便成了长有的事。我负责的是高年级的趣味数学和幻想课，我忘不了第一节课时学生们响亮悦耳的那句“教师好”，忘不了趣味数学课上他们争先恐后玩“巧算24”的活泼和积极，忘不了他们在彩色的卡纸上写下的他们那些彩色的幻想和制作的特色共性名片，忘不了他们在美术课上第一次接触到刮画时那种惊喜和快乐的表情，忘不了他们音乐课上毫不拘束的大声唱歌，忘不了他们在课上的间或淘气捣蛋第一次当一名小教师，一堂课下来口干舌燥，但是得到他们的认可受到他们的喜爱欢送，那种疲乏感真的可以一下子消逝，那种发自内心的欢乐真的很美妙。 可是问题开头消失，我们最初的想法只是给他们带去更多的陪伴和乐趣，上课的时候不仅启蒙他们对学习的兴趣也带给他们欢快，设计课程的时候，尽可能地避开了主课。上了几天课以后，才发觉，这里的小孩子完全不是我们想象的那个样子。他们会主动地问我们什么时候才上数学课，什么时候上语文课、英语课。他们习惯用方言交谈，许多小孩子都没有学过一般话，学过的用得也很生涩，也不好意思开口说。他们急迫地盼望我们能帮他们提高成绩，六年级的学生会找我们盼望我们可以给他们补习初一的内容，一个孩子在上刮画的时候，在画上写着“求进步”。其实他们也只是孩子，有着孩子淘气捣蛋的天性，却又早早地种下了关于将来的幻想。他们远比我们想象中早熟，他们信任学问能转变命运，然而他们眼中的“学问”，只是应试的，他们只能够知道，有了好成绩就可以连续读下去，才有可能最终走出大山。然而学与用的关系，他们还不那么明白。语文能考高分，不会说话，不能和山外的人沟通，又有什么用？可是，这不是他们的错，生活教予了他们这些。面对那样的眼睛，面对这些要求，我们只能渐渐地调整我们的课程，多补根底，但这是不是违反了我们陪伴的初衷？时间会告知我们一切。 3、学生篇 山里的孩子很辛苦，当城市里的孩子们过着饭来张口衣来伸手的生活时，他们却早早地干起了各种农活。早上很早起来去挖土豆，背着一个很大的竹筐，把竹筐装满了背回家，我们的队员也去体验过，只背一点点就站不稳特殊是还要走陡峭的山路，然而他们连很小的孩子都可以背许多。放学后，他们会去割猪草，常常可以看到一些小孩竹筐里装的草远远地高过了他们的头顶，看了很让人心疼。在我们看来，他们很辛苦，但其实他们已早已习惯了这样的生活，可能也不觉得这是件辛苦的事了。他们多是留守儿童，只和爷爷奶奶生活，家里一般都有许多兄弟姐妹，他们独立性很强。一次上课，我问了一个问题“今日你快乐吗”，他们几乎都是笑的很绚烂的答复“很快乐”，为什么快乐呢？有人是由于今日外出打工的爸爸给自己打电话了，有人是由于得到了教师的夸奖，有人是由于今日去赶集买东西吃了，甚至有人是由于今日天气好太阳大所以很快乐，其实他们的内心很简洁欢乐，也很简单知足。从另外一个角度看，他们很幸福很叫我们艳羡。他们总爱拉着我们去他们家玩，总爱问我们大学怎么样。他们很喜爱给我们折一些桃心百合花等，用他们自己的方式传达着他们的情感和对我们的感谢。在他们眼中我们是很神圣的教师，来自很远的地方，知道许多他们不知道的事，但与其说我们是教师，还不如说我们是大哥哥大姐姐，陪伴着他们。学习，是相互的，他们教给我们的，在我看来，反而比我们教会他们的更多。 小学支教社会实践报告2 这是迈入大学校门后的第一个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这两年来所学的学问、所培育的力量作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名大学生的我，在这个暑期中进展了一次义务实践支教活动。现将该次实践报告的详细状况作如下报告： 实践对象： XX县冯庄村小双沟小学一年级学生。 实践目的： 对一年级所学学问作全面复习、稳固、提高，使其对马上学习的二年级的学问作初步了解； 实践过程： 在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进展实质性的教学活动。我首先翻阅了同学们一学期的作业及考试试卷，又向班主任了解了一些状况，我对该校一年级学生的根本状况有了初步把握：由于农村师资力气薄弱，学生学习环境差，学校治理不够严格等造成同学们学习上的长期松懈，根底较差，感觉学习趣味性不高，学生很少联系实际，学习的敏捷性也不高？ 针对上述状况，我为该班学生制定了一个“夯实根底逐步提高超前学习”分三步走的辅导规划： 第一阶段“夯实根底”： 20以内的加减运算我出了几组专题训练让他们不断的练习，通过也许一周的练习后，同学们计算的速度和精确度都到达了令人满足的程度。我认为这一阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于娴熟程度，即所谓“熟能生巧”。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随时以口算的方式进展考察来加深印象、稳固效果。耗时看起来长了一些，但我认为“磨刀不误砍柴功”，只有夯实根底，才能将后面的教学顺当的进展下去。 其次阶段为“逐步提高”阶段： 由于第一阶段的功夫下得扎实，在“计算”方面，20100的运算在教其运算规章及少量练习后，50以内的加减法无论口算、笔算都显得较为轻松；50100的加减法口算略显吃力，而笔算则没有什么问题。唯一简单消失的毛病就是在计算中由于马虎而忽视进位、退位。单纯的计算题对于该生来说已经不存在什么学问性的障碍了。 然而，同学们却在“实际应用题”方面存在极大的困难，对其应用题的辅导是整个过程中费时费劲最多的一个环节。同学们在解同意用题时的主要障碍是： 对语言文字的表达理解缺乏。 对数量关系分析不精确。 迁移力量较差。 在解决这个问题时仍旧本着“由浅及深、循序渐进”的原则。我在为其编写应用题的开初阶段： 语言表达尽量直白，数量关系尽量简洁，涉及数值在20以内；等到这一关过了以后，我便渐渐加大难度，语言表达，数量关系略显简单，涉及数值扩大至100以内。与此同时，为培育学生的迁移力量和语言表达力量，我将供其练习过的应用题变换主题后抽劝“条件”或“问题”让其补充完整再解答。经过这番辅导后，同学们解同意用题的障碍根本得以扫除。 第三阶段为学生对学习的敏捷性和趣味性培育阶段： 一些应用题，我以故事的形式绽开，让同学们在听故事的同时去动脑筋进展一些简洁的运算。同学们对学习的兴趣明显提高。另外，为了让学习联系生活，我还特地预备一些题目。例如：在一堂课中，我拿了一个牛奶盒，让同学们测量它的长度，并在纸上画出牛奶盒的吸管。怎样才能用吸管喝光全部的牛奶呢？大局部同学都很聪慧，他们画出的吸管虽然形式各样，但一样点是都比牛奶盒的长度要长。通过这样的熬炼，不断的提高学习中的敏捷性。 实践结果： 最终让同学们做模拟考卷，大局部同学都能考到80分左右，不及格的同学明显削减，同学们对学习的兴趣也有所提高，根本到达了预想效果。 实践体会： 第一，从事教学工作需要“专（钻）心”：我为这次实践的顺当进展，我投入了大量的精力预备。虽然说对于一年级的学问不在话下，但我还是找来了教材和教参等用心备课，力求做到在学问上精确无误；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎样教”也丝毫不敢马虎，我翻阅了教育心理学、进展心理学、数学教学法等专业书籍，上网查询了有关阅历沟通，在充分敬重儿童身心进展规律的前提下开展教学活动。 其次，从事教学工作需要“急躁”：面对一个个年仅7岁左右的一年级的学生，他们对学问承受和记忆的方式和力量都有其特点和限制，我们在教学中不能从自身主观动身“想固然之”。对学生在学习中所遇到的障碍要“急躁”的讲解，一遍不行就两遍，两遍不行三遍，同时也应当反省自己的教学方式是否对路，切忌“简洁粗暴”。 第三，从事教学工作需要与人“交心”：在教学中不能够“闭门造车”、“一叶障目，不视泰山”，要多与外界沟通，把握更多的信息，丰富自己的教育背景。我留意了与家长的沟通，一方面更深入了解学生的状况，有利于我“有的放矢”；另一方面我准时将教学进展准时反应给家长，有利于家长的协作与支持。同时，我还向多位我以前的教师请教，他们的阅历都给了我莫大的帮忙。 我通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习状况，培育了自己发觉问题、分析问题、解决问题的力量；同时也发觉一些了自己的缺乏，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅”。 小学支教社会实践报告3 一、实践背景简介 刘家台乡黄龙寺村，位于满城县西北约50公里，是河北省满城县最偏远、最贫困、海拔最高的一个小山村，为市级贫困村。当地群山环绕，交通不便，信息闭塞，村中青壮年大都外出打工，只剩下老弱妇孺打理家中大小事务，村民生活水平普遍较低。1995年，为响应中心号召，华北电力大学环境学院与黄龙寺村建立帮扶关系，确立该村为华电支教基地，迄今已有十五年的历史。 由于设备、师资等各方面状况较差，教师和学生逐年外流，该小学现今只有四个年级、四名教师和十一名学生，教学和学习条件都非常艰难。并且，这十一名学生几乎全是留守儿童，其心理状况欠佳，有明显的心理关爱缺失迹象。此外，由于大局部家长的文化程度和教育意识的低下，当地学生厌学、辍学的现象很严峻。为此，在校团委、系领导的殷切嘱托与关注下，暑期支教小队快速组建起来，预备为大山的孩子们带去活力与盼望。 二、前期预备 1、本小队受到系领导高度重视、殷切嘱托，发动大会上，我们的队员们纷纷表示精彩完成实践活动的决心。 2、我们建议全系同学积极捐献衣物、文具等用品，为黄龙寺的孩子们送去暖和。 3、支教小队队员们分头行动，搜集适合小学生的哲理故事、诗词、歌曲、嬉戏等，并依据各自体育课所学课程，充分预备衰弱操、散打、篮球等相关课程内容，力求丰富支教内容，使支教小队在短短的几天中将其作用发挥到最大化。 4、查阅有关留守儿童的相关资料文献，借阅图书馆的大量书籍，阅读了很多相关主题的文章。而后，总结精炼所摘文献，从生活、学习、心理三方面着眼，以家长、教师、学生本人三个角度动身，做出一份有关黄龙寺小学学生现状的调查问卷，意在反映本地留守儿童的各方面状况。 5、支教小队队员们自愿集资为黄龙寺小学的孩子们购置足球、篮球、羽毛球等文体用品，丰富他们的课间生活。 6、考虑到可能会有个别学生与家长在上学读书和培育子女方面存在观念上的误区，队员们花近一个月的时间阅读了有关怀理疏导与心理教育方面的书籍，把握根本的心理引导方法，以说服和订正该错误观念。 6、联系报纸、网站等媒体，做好宣传，等最终的新闻稿写成后以各种形式进展投稿。 三、日程安排 xx月8日支教小队九人前往满城黄龙寺，与学校校长、村干部初次接触，安排食宿 xx月9日为孩子们分发衣物、文具等，与他们一起嬉戏 xx月10日召集孩子们到学校来，教授其诗词、歌曲、英语等学问，并教他们学习散打、衰弱操、篮球等体育工程，增进与孩子们的沟通，完成调查问卷。 xx月11日队员们在一小学生的带着下到局部学生家中进展走访，深入了解他们的家庭生活状况。 xx月xx日组织一次队员和孩子们共同参加的包饺子活动，午后队员们开黄龙寺，返回保定。 xx月xx日召集全体队员开会总结，发觉亮点，找出问题。对调查问卷进展数据统计与处理，得出初步调研结论。 四、实践日志 1、初到 xx月8日，经过了3个小时的颠簸，中午xx点左右我们华北电力大学黄龙寺支教小队抵达黄龙寺村。村干部刘会计热忱的接待了我们，把我们安排到学校里住宿。炎热的天气早已让队员们又累又渴又饿、筋疲力尽了，经过简洁的休息后，刘会计带我们到学校四周的农户家里吃了一顿可口的农家饭。 饭后在与刘会计和学校张校长的交谈中，我们了解了黄龙寺小学及学生们的也许状况。由于村里正在搞人口普查，几名村干部日常事务繁忙，无暇款待我们，吃饭问题就由我们自己去解决。随后大家便热火朝天的整理起来，清扫住处、整理床铺、刷盘子洗碗、洗菜做饭，忙得不亦乐乎。虽然饭菜远远不如家中父母做的那样好吃，但由于是大家亲自做的，队员们都觉得美味特别。 2、其次天 一大早，孩子们就非常急迫地到来到学校，我们起得也很早，估量我们盼望尽快见到对方的心情应当是全都的吧！孩子们到了学校里，非常主动的自发清扫起了学校的院子，这一情景让我们的队员们非常感动，也纷纷参加到他们的行列中去。 教师给孩子们布置完暑期作业后，我们就迫不及待的走进教室，开头了与这些小朋友们的沟通。在做完自我介绍后，为了尽快跟孩子们熟识起来，我们就做起了预先预备好的小嬉戏，击鼓传花啊，老鹰捉小鸡啊，猜猜看啊等等，校园里布满了欢声笑语。嬉戏中我们的队员们尽显各自的才艺，唱歌、跳舞、变魔术等，很快把场面推向高潮。渐渐放开拘束感的孩子们也跃跃欲试，为我们唱儿歌、背古诗、讲笑话等，大家一起玩得非常快乐。 我们带来了很多华电同学们捐赠的衣物，还有队员们凑钱卖的文具。事先我们已经把这些衣物分好类，搭配成套，大小兼顾。嬉戏过后，我们将全部孩子们集中到一间教室里，开头给他们分发物品。 领到衣服和文具后，孩子们脸上挂着说不出的喜悦。让我们感到惊喜和感动的是，最终他们竟然集体向我们行少先队礼，然后说：“感谢哥哥姐姐！”多么得意的孩子们啊！ 在与教师的谈话中，我们大致了解了孩子们的家庭、学习状况，对状况比拟特别的几个孩子进展了重点关注。教师说：“我们这里经济落后、教学条件差，这对于孩子们的学业就是个冲击，但他们学习都很勤奋，这让我们做教师的多少感到一点劝慰。”我们还了解到，几个孩子的家里离学校很远，最远的达20公里，他们需要每天五点钟带着干粮动身赶往学校上课，晚上8点才能到家。听到这里，我们感到一阵心酸与无奈，在心中悄悄的为这些勤奋、得意的孩子们祝愿。 3、第三天 再次将孩子们召集到学校里，进展我们最主要的支教活动环节。 小学课改以后，从三年级开头就有了英语课程，但由于黄龙寺条件较差，无力引进英语教育方面的师资，小学英语的启蒙教育也就成了空白。我们的队员们可谓各个都是英语高手，其中口语较好的龚清莲同学担当起了小教师的角色，教孩子们学习简洁的英语。孩子们对接触英语的渴望非常剧烈，聚精会神地听，认仔细真地读，一节课下来，他们已经根本学会了26个字母的读写，并学会了几句最简洁的日常用语。之后，我们还教他们唱abc之歌，通过该英文歌曲加深稳固他们刚刚学到的字母学问。 文学功底深厚的崔帅同学教孩子们学习了几首诗词，并教他们简洁的诗词鉴赏的方法。“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”孩子们在这位小教师的带着下畅游诗海，体会着诗歌中描绘的美妙意境。布置给孩子们朗读时，那一个个转来转去的小脑瓜，把队员们逗得大笑。 在学校学过舞蹈的夏华丽同学当起了孩子们的体育教师，李昱霖同学当起了他们的篮球教练，郝思琪、杜雷霞同学成为了他们的 散打教练，丰富多彩的内容把孩子们一天的课程安排的满满的。这些东西对于这里的孩子们来说相当新奇，他们对每一样都兴趣无限，认仔细真的跟着我们的队员们学习，一板一眼、有模有样的仿照，队员们也急躁地、一点一点地教会他们。 我们把事先预备好的有关“留守儿童现状”的调查问卷拿出来，对孩子们逐个进展登记调查，着重关注单亲儿童等状况比拟特别的孩子。 期间队员们对消失心理状况的孩子们进展简洁的心理辅导，还通过生动的小故事为孩子们叙述一些人生道理，教他们体谅父母、敬重师长、珍惜粮食、用功学习、自强独立、立志奋斗等道理。由于故事新奇生动，孩子们很简单承受，不住的点头表示明白了。 一天下来，孩子们学的东西可真不少，唱歌“abcdefg”高快乐兴地回家去了。队员们忙乎了一成天都感到累了，可看到孩子们脸上绚烂的笑容，身上的疲乏瞬时消逝了，心中布满了无限的甜美。 4、第四天 一大早，在小朋友刘新的带着下，我们九人带着剩下的两包衣物、文具、食品开头到孩子们家中进展走访。依据教师供应的学生家境状况，我们先后去了几个状况比拟特别的学生家中。给大家印象比拟深的是在一个叫刘路的家里，父亲去世，母亲与三个孩子相依为命，大女儿刘云在乡里读初一，家中的经济状况非常拮据。让我们感到惊异的是，在与刘云的交谈中，她提到已经跟几个女同学商议好了，过不久就一起辍学，去县城里打工谋生。在她觉得，自己早点出去打工挣钱是很好的出路，将来还回到这大山里来，祖祖辈辈生活在这也没什么不好。听了她的话，队员们感到一阵悲伤与无奈，女孩眼里没有盼望，从来没有想过走出大山去从今转变自己和家人的生活。我们急躁的劝阻着这个天真的孩子，也全力说服她的妈妈不能让孩子辍学，之前我们预备到的心理学方法也全部运用到其中。最终，刘云的妈妈好像熟悉到了孩子上学读书的重要性和学问转变命运的必要性，表示不会让孩子这样轻易放弃学业的。 在对其他学生进展走访时，类似的状况也消失了，除了无奈和伤心之外，我们深深感慨，山村里父母的文化素养、认知水平、对孩子的教育关注度等都很大程度地影响了孩子们对于上学读书的正确熟悉。 队员们将剩下的衣物和文具分发给走访到的几个孩子手中，并跟他们进展了很长时间的谈话，教育和叮嘱他们用功读书，让他们意识到只有上学才是唯一出路，学问才能转变命运，心存盼望，树立远大志向。孩子们听的眼圈红红的，像我们保证肯定好好学习，将来走出大山，实现抱负。 5、第五天 我们预备好食材，和孩子们一起包饺子吃。先由队长给大家分工，然后各司其职，忙得热火朝天。最快乐的环节应当就是包饺子了，会包的孩子们都争着抢着大显身手，于是，各种奇形怪状的饺子消失在大家面前。我们的队员们也都是这方面的高手，还教会了那些不会包的孩子们，得意的小家伙们纷纷表示学会了要回家给爸爸妈妈包饺子吃呢！ 虽然包的质量不是太好，好多饺子都被煮爆了，但孩子们吃着自己亲自包的饺子，还是觉得美味的不得了。 吃完了饺子，我们就整理东西预备返程了。队员们显得恋恋不舍，孩子们见我们要走，有的甚至感动的哭了。几天来，我们每天都吃着孩子们送来的杏、李子和新奇的蔬菜，每天都在一起欢快的嬉戏，每一天都布满着感动，短短的相处我们早已让亲如一家了。孩子们哭腔着恳求我们多住几天，好多队员都忍不住流下泪来 下午1点，我们踏上了返回的汽车，向这个得意的山村、得意的孩子们挥手告辞 五、实践成果 1、 了解到黄龙寺村孩子们的根本生活、学习和家庭状况，并做好登记记录。对于孤儿或单亲家庭等特别群体予以特别照看，并着重对其心理缺失的状况进展了关注，运用所学心理学方法进展心理宽慰和鼓舞，帮忙他们远离自卑、树立自信。 2、 为孩子们带去衣物、书籍和文体用具，在肯定程度上赐予了家庭困难的孩子们微小的救济。作为学生的我们，力气实在微薄，但我们信任这些简洁的物品传达出了我们对黄龙寺孩子们的关爱。东西不在多，让孩子们感受到爱的存在是最重要的，我们此行也非常圆满的完成了此目标。 3、我们在与孩子们嬉戏的同时，还教他们学会了不少新东西，如衰弱操、篮球、散打、折纸、诗词、英语、儿歌等等，丰富了他们的课余文化生活，为他们的童年增加新的颜色与活力。 4、了解了本村孩子在厌学、辍学等问题上的熟悉状况，对于有此类心理状况的孩子进展特地的心理辅导，准时订正他们的错误思想。 5、通过到学生家中进展走访，了解孩子家长在供子女上学、培育儿女成才方面的思想状况，对于走进误区的家长加以准时说服教育，用详细的例子使他们渐渐熟悉到了原来观点的错误性，这对孩子们来说也是一大喜事。 6、从生活、学习、心理三方面着眼，以家长、教师、学生本人三个角度动身，针对黄龙寺孩子进展了有关留守儿童现状的问卷调查，进展数据统计和处理，得出结论，并基于此完成一项有关农村留守儿童现状的论文，呼吁全社会对于留守儿童的关注。 xx、我们自己亲自做饭，熬炼了我们独立生活的力量，也体验到了当地的生活，更让我们懂得了要继承和发扬艰难奋斗的优良传统，养成勤俭节省的生活习惯。 8、熬炼了我们自身的实践力量、制造力量和沟通力量，提高了自身素养；增加了团体协作精神和团队意识，积存了丰富的活动筹划和实践阅历。 9、此次活动不负学校、系领导重望，呈现了新时代大学生的良好精神风貌和综合素养，发扬“自强不息，团结奋进”的华电精神，增进了与村民的沟通，树立了我校在村民心中良好的形象。 六、心得体会 在此次实践活动中，从前期的规划、预备，到后期的总结、处理，都充分的考验了我们的筹划和实践力量，这是我们在学校中无法学到的。每一项内容都要由我们自己去布置，力求做得思路清楚、有条理，这也增加了大家的动手、动脑力量。在学校日常的学习生活中，我们这方面的力量熬炼的太少，以致在实践活动中也消失了一些不如意的地方，但总体来说还是蛮有成效的。 在与村干部、教师、家长和孩子们的交谈中，熬炼和增加了我们的交际、沟通力量。 几天来我们每天都在各种简单的心情中度过。看到十来岁的孩子们艰难的学习生活状况，我们感到阵阵心酸；看到有些孩子家庭命运凄惨，从小缺少关爱，我们万分怜悯；看到一些家长错误引导、孩子心中没有抱负，我们想帮却又感到无力；看到每天都有孩子为我们从山上摘来李子、杏儿，送来新奇蔬菜，我们感动的流下眼以前在报纸、电视、网络上常常见到穷山沟里孩子们的相关报道，但总感觉他们离我们很远，直到我们眼见了这全部的一切，我们的心灵被这山里的一个个场景震撼了。作为大学生的我们每天花着父母的钱，过着衣食无忧的生活，几时想起过那些被困在大山中忍受着生活的“特别待遇”的孩子们呢？在我们手里，10元钱可能就只是一顿饭，或者两杯果汁，或者几包零食，或者更微缺乏道，甚至微小到我们都不知道10元钱毕竟能干什么。但是，在黄龙寺，10元钱是一个小学住校生一星期的生活费啊！这不是杜撰，而是我们大家真真实切感受到的巨大现实反差！ 作为当代大学生，我们应当明白自己肩上的重担，清晰的熟悉到当今的中国仍存在诸多问题，还有许多许多穷人挣扎在生活的边缘，还有许多许多像黄龙寺这样的小山村需要社会的关注，还有许多许多黄龙寺这样的孩子们迷茫着自己的将来。我们没有理由再去谈享乐，没有理由再去浪费和铺张，我们应当做的，是继承和发扬艰难奋斗的优良传统，保持勤俭节省的生活习惯，并用这些天的见闻时时鞭挞自己。从现在开头，我们要努力的丰富自己、强大自己，等自己将来有了实力，肯定去救济那些被生活所困的人们，转变目前类似黄龙寺的这种现状，为全面建立小康社会、构建社会主义和谐社会做出自己最大的奉献！ 小学支教社会实践报告4 社会实践地点： xxxxxx盼望小学 社会实践时间： XX年7月21号XX年8月8号 共18天 实践报告目的及意义： 一方面，对于自身来说，支教能够激发自身的社会责任感和培育奉献精神，也能够熬炼自身意志，实现自我价值，陶冶心灵，将爱传递下去，在教育学生的同时也使自己被教育，收获成长;另一方面，对于农村孩子来说，通过支教让他们树立一个走出大山，追赶幻想，实现大学梦的信念，并在支教过程中，赐予他们关爱和引导，并通过寓教于乐的方式加强好的学习方法和学习习惯的传授，引导他们主动学习。 实践报告正文： 最初的最初，我只是怀有一个支教梦，盼望能够像电视上的乡村教师一样荣耀而傲慢，为乡村孩子带去盼望和信念;最终的最终，我最终得偿所愿，在这个暑假，开头了为期18天的支教活动，虽累而荣。 经过初试复试的选拔，我胜利的成为手拉手暑假支教枣庄小分队的一员，随王恒特队长赴枣庄滕州滨湖镇鲁能盼望小学进展暑期支教活动。在出征仪式完毕后，我们进展为期2天的义卖报纸活动，并将挣来的钱给孩子们买了文具和体育用品等，然后于7月20日正式动身，经过8个多小时，于黄昏6时左右胜利抵达滕州市，到了滨湖镇鲁能盼望小学时已是其次天的中午。我们在村主任和校长的帮忙下，入住在学校的办公室和教室里，并于7月21日正式开课。 支教的地点是枣庄滕州市滨湖镇西双井村，这个村子三面环山，可能手机卡的缘由，一进入村子，手机就没有了信号，只有一条大路通往外界，而且正是位于枣庄市的边界处，与济宁市交界，算是枣庄市最偏远的地方了。这次手拉手义务支教队共派出5支队伍，枣庄小分队一行8人，一名队长和一名副队长，并由我和队员杨雨负责宣传工作，包括在微博上发表动态、照片的拍摄和新闻的撰写。固然，全部的队员都有自己的特色课程。由于我中文专业的缘由，我主要负责汉字英雄的前期预备和竞赛事宜，并兼有早晨的朗读班。 来到这里的第一天，在整理完住处和教室之后，我们首先考虑到用水的问题，学校里只有一个水龙头，隔一天一来水。我们拿着暖瓶、水壶，去村里借水，由于学校里没有宿舍我们只好睡在办公室的地上，在借水的同时，也在接近的商店借了一些硬纸板，以用来打地铺。村里的叔叔阿姨观察我们都很热忱，对我们的到来表示欢送，这无非是对我们支教工作的莫大支持。 在这里的生活根本上是这样的：刚开头的时候，我们有两个吊扇，过了两三天坏了一个，那个时候正好是最热的时候，队长在集市上买了两张垫子，我们女生睡垫子，两位男生只好睡借来的硬纸板。我们寻常喝的水是自来水，或是烧绿豆汤，异或是喝直接烧的热水，这就需要沉淀一会才能喝，虽然不如矿泉水好喝，但我们很知足，总是会说“有的喝就很不错了”。我们实行值班制，两个人一天值班，负责做饭，刷碗，扫地，烧水等;吃饭的时候，一般是两个菜，由于人太多，吃的太多，大家边吃边聊，总是开怀大笑。学校一般是隔一天一来水，由两个男生负责抬水，在来水的时候我们会洗洗衣服之类的。每天晚上都会开例会，内容包括今日都上了什么课，有什么感受，明天的课程安排，财务，明天的值班状况等，开会的时候大家也会一起共享今日搞笑的事情，在嘴仗讲完重要事宜之后，大家也都没有要离开的意思，总是坐着围成一圈，说说笑笑很长时。，感谢有这次时机，感谢这18天，让我体会到幸福，让我收获感动。 在正式开课之后，队长王恒特与我们共享了上次来支教的阅历，她说：主要是讲学习方法和培育他们良好的学习习惯，带他们玩，在玩中体会团结，树立自信，学会感恩，我们要以寓教于乐的方式带给他们一个不一样的暑假。我们更注意的是课本之外的学问，旨在开阔孩子们的视野，并以美育教育为主旨，培育他们发觉美，熟悉美的力量。为此，我们针对各队员的专业和兴趣爱好，开设了蛋壳绘制课，手工折纸课，日语根底课，汉字积存课，趣味英语课，数独课等多种特色课程。我们规定的是上午8点正式上课，孩子们总是会在6.7点左右就跑来学校，为充分利用好早晨这一段时间，我们开头了小小字帖班和朗读班，让他们从小就养成练字的好习惯，并在朗读中，体会中华文化的精华，浸润心灵。同时，为了让孩子们学会感恩，我们开设了感恩的心手语课程，并举办了晚宴的活动，让孩子们亲自做一道菜，在其中体会父母的不易，从而学会感恩父母。固然，我们也注意兴趣的培育和身体的熬炼，会适当的开设体育课，嬉戏课等，并胜利的举办了趣味运动会。孩子们那一张张天真无邪的笑脸，是对我们工作的最大的劝慰。 有一种生活，你没有经受过，就不知道其中的艰辛;有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的欢乐;有一种欢乐，你没有拥有过，就不知道其中的纯粹。这句话很好的形容了我的支教生活。我在支教队中负责微博动态的发表，在发动态的过程中，不行否认的是，社会上还是好心人多，不管他们是否有没有真正的帮到我们，至少他们支持我们的支教活动，固然，也会有不支持我们的。就像那一次，有一人这样说的：走个形式而已，大热天的你让孩子们学什么，所谓的大学生你能给孩子们带来什么?当我看到这条微博的时候，心里莫名的委屈，为这些天的辛苦委屈，为自己的队友们感到委屈。想想我们刚来的时候，孩子们的快乐，想想我们为孩子们预备的特色课程，想想我们深夜备课的辛苦，真的很委屈。我这样回复到：假如我们给孩子们什么也带不来那孩子们为何见到我们那么快乐，我们不否认支教一方面是为了我们自己，但人总是要成长的，我们也不盼望得到每个人的支持，但至少请不要否认我们，我们有努力的在做!支教生活，我又经受过的真的不知道其中的艰辛，其中的欢乐，其中的纯粹和其中的感动。 支教生活，感动心房。 在这18天的支教路上，收获最多的是感动。这些感动来自于社会上的好心人，来自于自己的队友，来自于盼望小学的孩子们。 社会上对的好心人带来的准时雨。由于从滕州火车站到鲁能盼望小学还有很长一段距离，没有便捷的公交车能够到达。我们只能在微博上求助于枣庄当地的媒体和企业。在求助的过程中，真的让我很感动。先是当地一家企业在了解我们的状况之后想要帮忙我们，但由于上班时间和我们到达时间上有冲突，也不能够真正的帮忙到我们，但那份乐于助人的心和对我们的支持足够让我感动的了。而后是枣庄日报的一名记者，他屡次转发我的求助微博，盼望更多的人能够帮忙我们，在这期间，也有许多人支持我们的工作。最终，在这位记者的帮忙下，枣矿集团团委在我们到达的其次天把我们胜利的接送到鲁能盼望小学。在社会上好心人士的帮忙下，我们才能够顺当的开展我们的支教工作。这份感动，源于社会责任感，源于爱心接力，感谢社会上的好心人，让我的支教生活甚是感动。 亲爱的队友们带来的家的感觉。尽管面临着天气酷热，饮用水急需和吃饭上的一些生活问题，但队友们的团结和友好让我觉得这些都不是事。在没有水杯的状况下，大家共用水杯;在饭菜不够的状况下，大家都少吃，早早离开饭桌，只为留给别的队友吃;在来水的时候，两位男生总是积极的去抬水。队友们一起笑，一起辛苦，一起为这次支教活动做努力。他们让我在支教过程中感受到家的暖和，感受到亲人的爱护，由于他们，这次支教活动让我感动，让我牢记!生活就是这样，当全部人都团结在一起的时候，你会觉得很幸福，尽管条件差了一点，离家远了一点，时间长了一点，但在这里也会体会到家的暖和，这样就已经足够了，真的! 得意的孩子们带来的心灵的劝慰。我负责高年级的汉字英雄的前期积存课程，尽管我在高年级对那些孩子们很凶，就算是女孩子也会很凶，但是今日依旧有一丝丝的感动，原以为，我这么凶，他们会很厌烦我，会很不喜爱我的课，但是，刘淑霞这样写道： 教师您好： 虽然您平常很严格，但您也是好意的对不对?我很佩服你，你不坏，我喜爱你，我也喜爱你的课，我爱您。 刘淑霞 当我看了这封信之后，真的很感动，在这条支教路上，我很欣慰，虽然我不是最受欢送的，至少，她们都不厌烦我。感谢这些孩子们! 支教生活，育人育己。 最初，是怀着给孩子们带去学问，开阔他们的眼界的目的。但在支教过程中并不是这样的，在教育孩子们的同时，自己也在被教育着。就像我负责的汉字英雄的相关课程，其中包括三个环节：一旁多字、一音多字和我说你写。在上课的过程中，我发觉孩子们积存的汉字并不比我少，特殊是一旁多字的环节，孩子们上课那积极的表现和丰富的汉字积存着实让我赞叹。不得不成认，现在的手机、电脑等科技让我提笔忘字，有些字其实很简洁，但就是写不上来。在这前期积存中，在给孩子们补充他们没有想到的或者订正错字的同时，自己也不知不觉的积存了很多。这其中的收获不是一点丁点的，最重要的是让我提高了不断积存，不断学习的意识。还有就是，日语根底学问的学习，在和孩子们的共同学习中，将日语数数法根本把握，也算是懂一点的日语了。支教过程，并不只是给别人教授学问，在育人的同时，自己也被教育着。 在这里，尽管孩子们的家庭状况并不是很好，有的甚至是特困生，但他们表现出来的乐观是我所缺乏的。我也是农村的，我也知道家庭状况的困难给孩子所造成的影响有多大。我妈妈身体也并不是很好，有的时候我就是很悲观，这种心情甚至会影响到我的学习，自己知道这样不好可就死调整不过来。在家访之前，我把并不知道这些每天都洋溢着阳光笑脸的孩子们背后的难过故事。就像有一个小女孩，没有了爸爸，妈妈每个月的医疗费就需要XX多元，所谓的家也只是一个没有门的房子，床、厨房都在一个房间里。可这个小姑娘平日的表现，让我看不出她竟有这样的故事。每节课都是那么的仔细，学习成绩也是那么的优秀，可我能怎么办，除了给她一个走出大山的信念，让她树立自信，什么也做不了。反而，是她的乐观教育了我。她教会了我，无论生活怎样，都要笑着过每一天，乐观的过每一天。 支教生活，挥手说再见。 18天的支教生活立刻就要完毕了。在最终一天的时候，我们早早就起床来装饰