小班绘本阅读教案(9篇).docx

小班绘本阅读教案(9篇)小班绘本阅读教案(精)一 本班共有11名幼儿，其中女孩6名，男孩5名。年龄在两岁半到三岁之间，大局部幼儿都具备根本的生活自理力量，小局部幼儿不能用语言向教师恳求帮忙，对教师的指令听不懂，更不能按教师的要求去做，其中有三个幼儿爱哭，不听教师的指令。针对这些状况我们把本学期的重点放在保育和培育幼儿的良好习惯上，把教学中主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位进展。 二、指导思想： 依据我班的实际状况，以纲要为工作指导，同时充分开掘孩子、幼儿园以及家庭等各类资源，并切实的开展一系列活动。活动中遵循小班幼儿的特点，敬重幼儿的自主选择，合理有效的使用各种教育方法及手段，在领导正确领导下，全面实施素养教育，提高教育质量。本班以班长、组长在班级起到带头作用，调整、引导班中工作进度。每个成员以饱满的工作热忱本着一个目标：让每一个孩子安康、开心地生活，全面进展成为会学习、会交往、有制造性的新型儿童。爱自己的班级，爱自己幼儿园。学会感恩，不打人，不骂人。 三、幼儿进展目标： (一)安康领域： 1.逐步适应幼儿园的集体生活，心情根本开心。 2.了解简洁的卫生学问，在成人提示下指导如何爱护自己。 3.情愿参与体育活动，动作比拟自然。 (二)语言领域： 1.学习一般话，愿意参与幼儿园的活动，愿意和同伴一起嬉戏，心情欢乐，学会说一句完整的话。 2.关怀他人，学习在集体生活中遵守根本规章。 3.学习在性别、形状等特征上比拟自己与别人的不同。 (三)科学领域： 1.在成人指导下，学习发觉四周环境中好玩的事物。 2.愿意用多种感官感知四周的物品、事物，了解物品颜色、大小、外形等明显特征。 (四)艺术领域： 1.喜爱听音乐，能借助动作、语言表达对艺术作品的感受。 2.学习用自然的声音唱歌，用身体动作进展歌表演、做律动。 3.情愿参与美术活动，培育幼儿对美术的兴趣，能用点、线等简洁手段表现熟识事物的简洁形象。 四、教育教学工作： (一)做好新生入园的心情安抚工作。 (二)培育幼儿良好的生活常规，提高生活自理力量，做到生活有序。 (三)培育良好的生活常规。 (四)深入课程，把主题活动与日常生活综合进展，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习，从而猎取各方面的阅历，提高综合力量。 (五)本学期大型活动： 1.编排小班户外操。 2.做好每个月的教学。 3.开展种植园活动。 4.开展家长开放日活动。 五、卫生保健工作： (一)坚持为汗湿衣服和大小便失禁的幼儿更换衣服并做到随换随洗。 (二)仔细做好教室内外的环境卫生，给幼儿供应一个清洁舒适的活动环境。 (三)做好教室杯、毛巾的消毒工作，杜绝传染病的流行。 (四)严格实施各项卫生保健工作保健制度，将幼儿生活和心理结合起来，促进幼儿的身心安康。 (五)增加保育员的教育意识，在幼儿的一日活动中提高保育员的参加意识和配班意识，真正做到保教合一。 六、家长工作： 本学期的家长工作，我班重点以“敬重家长”为原则，提高教师的“效劳意识”，加强与家长的沟通，努力做好以下工作： (一)加强与家长的沟通与沟通，以上网、电话、接送时沟通等形式，了解每位家长的兴趣和爱好以及家里的需求。 (二)按时更换家园联系内容，让家长准时了解本班教学活动内容，取得家长的支持和协作，并不断向家长供应新的幼教信息。 小班绘本阅读教案(精)二 1、你诚恳和善，有爱心，乐于助人，教师和小朋友都很喜爱你，假如你再大胆、英勇一些，肯定会是个人见人爱的好孩子。 2、别看你又高又大，却是个大方的男孩，你很正直，也很爱学习，生活自理力量较强，假如在活动中再用心一点，你会更棒的。 3、你活泼和善，每天早上你都是第一个来幼儿园，你和小朋友能和谐相处，假如你在活动中能积极动脑，教师会更喜爱你。 4、你是个乖巧能干的女孩，上课时，教师总能看到你那专注的目光，在每次的活动中，你的表现都很精彩，信任你升入中班后，表现会更好。 5、你是个聪慧、有主见、能说会道的小姑娘，不管教师让你做什么唱歌、讲故事、回答下列问题，你都能大方地、笑嘻嘻地做好它，教师喜爱你这样，假如你能与小朋友团结友爱，肯定会更精彩。 6、你是个活泼、得意的小男孩，奇怪心很强，喜爱新颖的事物，爱玩户外嬉戏活动，升入中班后，教师盼望你是个聪慧、懂事的好孩子。 7、你是个内向的孩子，诚恳和善永久是你的优点，假如你大胆表现自己，肯定会有更多的优点让教师发觉。 8、洋洋是个淘气、好动的孩子，爱说爱笑，正义感很强，乐于助人，愿这美妙的心灵永久伴随你，步入中班后有更好的表现。 9、你是个诚恳、和善的孩子，爱打抱不平，喜爱帮忙别人，关怀集体，看着你一每天进步，教师真快乐，愿你今后能有更大的进步。 10、你是个聪慧又有点调皮的小男孩，最爱听你讲的故事，但看你上课时心不在焉的样子，教师真焦急，愿你今后能严格要求自己，让大家都对你翘起大拇指。 11、你聪慧能干、争强好胜，凡事都喜爱抢在前面，这是个优点，可假如因这个优点伤了你和小朋友之间的和气，那就不好了，教师盼望你能和小朋友们共同进步。 12、爱大方的小姑娘，做事总是认仔细真的，你的歌声真悦耳，你的舞姿也很美丽，快升中班了，教师送你一份礼物：自信。信任自己，你是最棒的。 13、你那灵活的小手总能“变”出各种各样好玩的东西，你那大大的眼睛里总藏着一个个小问好，小班一年的生活马上过去，看到你的进步，教师真快乐，加油吧，信任你会更精彩。 14、你活泼多了，教师看到你常常和小伙伴们说说笑笑，由衷地为你快乐，只要你多参与一些体育熬炼，信任你会成为一个安康欢乐的宝宝。 15、乖巧得意的小姑娘，最爱听你甜甜的声音、看你美丽的舞姿，在“六一”节的服装表演时，你的表现真棒，连续努力吧，你会更精彩的。 16、丹丹，你真是个乖巧得意的孩子，富有爱心，乐于助人。爱学习、爱动脑，可你遇到困难时就哭鼻子，这不太好，教师盼望你成为一个英勇的小女孩。 17、诚恳和善是你的优点，多动脑、多举手回答下列问题是你要努力做到的，教师盼望你在学习上有更棒的表现。 18、洋洋是个布满爱心的孩子，当小朋友有困难时，你总能伸出救济之手，愿你永久拥有一颗和善的心，教师盼望你升入中班后在学习上有更棒的表现。 19、你是个活泼、好动的孩子，课余活动时总能观察你欢乐的身影，假如你把这股热忱用到学习中，肯定会是个人见人爱的好孩子。 20、璐璐，你的乖巧、懂事让教师非常快乐，你对小伙伴的关怀、帮忙让教师非常感动;你的好学让教师非常佩服，加油吧，你会更精彩。 21、小怡聪慧、懂事、能干，有爱心，各方面表现都很精彩，有很强的领导力量，教师为你感到骄傲，信任升入中班后，你会有更精彩的表现。 22、你是个懂事的女孩，每天早上你都要鞠躬向教师问好，信任这一优点会使你赢得许多朋友，努力吧，你会更精彩的。 23、活泼得意的小女孩，一年来你的进步真大，会自己穿衣服了，还会唱好听的歌，只要你能每天吃饭时多吃一点，不挑食，肯定会是个聪慧安康的好孩子。 24、你是个聪慧的孩子，嬉戏时你全身心地投入，朗读儿歌时，大家都为你鼓掌，愿你升入中班后，有更棒的表现。 25、你活泼、开朗，爱说爱笑，喜爱帮忙别人，有正义感，假如你学习时能更用心，肯定会是个聪慧能干的好孩子。 26、懂礼貌、有爱心的小女孩，做事总是认仔细真。知道吗?你画画很棒，唱歌也很好听，加油吧，你肯定会更棒。 27、蓉蓉是个懂事的孩子，有正义感，富有爱心。独立自主性很强，爱学习，懂礼貌，愿你升入中班后，能有更棒的表现。 28、菲菲是个聪慧、能干的小姑娘，你那纯真、和善的心灵，就像你的笑容一样美，你的想象丰富，思维活泼，理解力量、表达力量强，愿你今后有更好的表现。 29、爱关怀别人的小女孩，你的歌声很悦耳，你的舞姿真美丽，你的动手力量也很强，愿升入中班后，你的身上有更多的闪光点消失 小班绘本阅读教案(精)三 一、 指导思想 仔细贯彻幼儿园教育指导纲要，提高我园教师的综合素养和保教质量，适应教育改革进展和全面推动素养教育的需要，让她们尽快把握新理念，适应我园课改的要求，为下一阶段深入、全面课改打好根底。 二、培训目的 通过开展园本培训，进一步稳固教师的职业道德，稳固教师专业思想，使教师把握必备的教育技能，树立现代教育观念，熟识有关教育法规，不断提高科学教育理论水平和教育教学讨论力量，更新学问，提高执教水平。使教师树立正确的教育观、儿童观、嬉戏观，不断完善幼儿教师的学问、力量构造，提高其实施幼儿教育教学力量，以促进教师专业成长。 三、培训内容 幼儿教育根本理论、幼儿园教育指导纲要，教师教学法工作标准、教学技能理论学问，教学技能训练方法与途径，幼儿教科研根本学问。幼儿园一日生活的各个环节的详细内容与要求，幼儿园集体教学活动组织的根本要求，以及电脑课件的制作、多媒体教学和运用网络构建资源共享的平台等。另外，依据上学期教育教学总体评价状况中我们看到自身的缺乏：嬉戏活动开展的形式和方法单一;教师的理论素养有待提高;教师参加教研的力量参差不齐;教训活动评价体系不够健全等。围绕教师工作中存在的关键问题，本学期“着眼教育现状、突破关键问题、扎根日常教育、追求资源共享、提倡同伴互助”，以“提高教师执教力”为主要的切入点，以“提升教育教学质量”为目标，以课题教研为手段，结合幼儿园自身特点，走园本教研之路，切实有效地推动教科研工作。立足工作岗位，多方面、多角度提高教师的执教力量，提高教师的专业水平，推动不同层次教师的成长。 四、详细措施 1、各种教研活动两周一次，要求仔细做好记录， 2、积极开展环境创设，开学初依据大、中、小班幼儿的年龄特点布置出好玩味性、教育性、艺术性的大墙饰和各个活动区。 3、参观其他幼儿园，观摩学习教育活动，开阔眼界，吸取新思想、新做法，促进本园教育教学的改革。 4、积极开展教学改革，开展听课、评课以及教学片断活动的讨论，加强对现有课题的常规治理，促进教研的规模化，提高科研的实效性。 5、让年轻教师向有阅历、有特长的教师学习，以嬉戏观摩，教师说课，教师岗位练兵活动帮忙她们尽快地提高教育教学水平，同时也有利于后者自身业务水平的提高。 6、建立促进教师进展的评价方案，组织教师进展反思教学，仔细写好反思记录，加强教师的讨论性学习。 五、详细安排 二月份： 做好开学的预备工作。 三月份： 1、各班制定适合幼儿年龄特点的教育教学规划并沟通。 2、创设以教育相适应的教育环境，布置活动区内容。 3、治理教师随堂听课。 4、组织教师积极参与说课活动。 四月份： 1、环境评比。 2、全园开展绘画学习 五月份： 1、庆“六、一”活动。 2、舞蹈学习 3、大班做好幼小连接工作 4、幼儿参观小学。 六月份： 1、检查各规划的落实实施状况，教育活动的反思与评比。 2、嬉戏活动观摩的展现。 3、大班毕业典礼。 4、电子琴学习 七月份： 做好幼儿暑期生活指导。 小班绘本阅读教案(精)四 小班绘本教学规划 图画故事书是最受孩子欢送的一类。无论在幼儿园,还是在家庭中,这类书的数量都大大超过其他类别的图书。共享了小班绘本的教学规划，一起来看看吧！ 书吧是每个班级都拥有的区角，在书吧里面孩子们可以把自己心爱的绘本放在这里，书吧给孩子们创设了良好的看书平台，孩子们在这里可以自由的选择自己喜爱的绘本看书。然而对于小班新入学的孩子们来讲，他们对书吧的熟悉是生疏的，他们不知道怎么看书，不知道怎么爱书更不知道在书吧里面可以做些什么。小班的孩子如同一张白纸，上面的颜色斑斓需要教师和家长的共同引导。为了让小班的孩子能够走进书吧，爱上看书，我们可以尝试从以下几方面开头实施。 一、状况分析 我们葫芦班共有幼儿35名，其中女孩子16名，男孩子19名，依据前期的阅读阅历调查发觉，80左右的.孩子在家有看书的习惯，通常是以亲子阅读为主，孩子们自主性阅读的力量还是比拟差。孩子们喜爱听故事，不情愿讲。经常都是听着故事就入睡了。但是由于白天孩子们都是爷爷奶奶带的，很少在白天进展阅读活动，晚上爸爸妈妈会给孩子讲讲故事。但依据调查表显示，家长朋友们给孩子们讲的都是带字的安徒生童话之类的书籍，几乎没有家长给孩子看过绘本，更不知道什么样的书是绘本。 其实绘本，是一种用图画与文字共同叙述一个完整故事的读本，它是通过图画与文字这两种媒介在两个不同层面上交错、互动来叙述故事的一门艺术表现形式。而好的绘本更能让儿童有时机了解数学概念，并应用在她们熟识的生活情境中，使用绘本融入数学的教学可供应儿童倾听、操作及争论理解数学概念的时机。这样的绘本概念需要透过园部让家长去了解，开学初，我们班的家长们参与了园部开展的绘本阅读讲座活动，了解到什么是绘本。知道了一些知道孩子绘本阅读的一些方式方法。 对于刚踏入幼儿园的小班幼儿来说，他们大多没有接触过绘本，唯一拥有的看书信息就是从爸爸妈妈那获得的听故事阅历。久而久之孩子们就不情愿讲，只爱听故事。其实小班的孩子是语言进展的起步期，绘本故事里有许多布满童趣的语言孩子们可以去仿照。但是始终听不给孩子创设讲的时机的话，孩子们久而久之会产生听觉依靠性。 因此，依据我班幼儿的阅读现状，我们尝试以家园协作的方式，形成“亲子共读”的气氛，使孩子从绘本中听到故事、看到图画，并且尝试着说说孩子眼中的故事，这些故事不肯定很完整，不肯定很美丽，但是只要孩子能够讲究能熬炼孩子们的语言表达力量。 二、班级阅读创设目标 帮忙家长熟悉、理解亲子阅读，使家长形成初步的亲子阅读的概念； 指导家长把握一些亲子阅读的方法，尝试挖掘绘本中的数学元素； 观看幼儿在进展亲子阅读后阶段性的变化和成长，并做好记录与反思。 能够一页一页的看书，知道爱惜书本。 学会仔细倾听故事，能说出自己眼中的故事。 大胆在集风光前表现自己。 三、详细措施 努力创设良好的阅读环境和气氛。 （1）创设班级“小书吧”，知道看书的根本规章。 （2）结合主题活动，挖掘相关绘本数学活动内容，设计教学方案，并予以实施。 （3）每周利用谈话活动开展“看看说说”活动，并把它作为正式的“绘本阅读”时间；每周一次带着幼儿进入“阅览室”活动，开展自主阅读活动；每天固定10至15分钟时间为“故事时间”，如：饭后故事、睡前故事等；班里设置“绘本阅读”的主题墙饰，呈现孩子们共性化阅读的风采。 （4）鼓舞家庭创设宝宝小书架，协作园部共同培育孩子良好的阅读习惯。 开展亲子阅读 （1）开学初，召开绘本阅读讲座，让家长了解绘本阅读的重要性。 （2）设计家庭亲子阅读问卷调查表，调查家长在家庭中进展亲子阅读的根本状况。 （3）鼓舞家长协作班级开展“图书漂流”活动等，与家长共享具有价值意义的绘本故事和图画书，鼓舞家长开展亲子阅读，积极撰写呼吸书香的亲子阅读日志； （4）通过亲子共读，孩子学会讲35个故事或看图阅读，作为才艺展现，评比班级“小书虫”。 （5）和家进步行一次集体活动，向家长传授有关亲子阅读的重要性、亲子阅读对幼儿的帮忙等，并和家长共同争论在家庭中进展亲子阅读的方法和留意点，给家长指导，准时做好活动后的反思记录和总结记录。 （6）能够和同伴沟通自己对绘本的熟悉，尝试用简洁的语言大胆的表达对绘本的熟悉。 开展“说一说”活动 9月 结合自制的家庭相册书，说说自己的家庭，鼓舞幼儿间的相互沟通，并情愿在集风光前表现自己。 10月 说说你会讲的小故事，利用亲子阅读，在家尝试说故事，以个人才艺表演的形式说说你知道的小故事，评比“小小故事星”。 11月 说说“小书吧里的故事”，估量幼儿用自己的语言说说自己读故事的理解。 12月 劝慰受伤的小书本。说一句让书本快乐的话，想想怎样帮忙小书本，开展简洁的师幼补书活动，知道要爱惜小鼠本。 1月 我推举的绘本，家长可以在家中和孩子熟识绘本，帮忙孩子尝试介绍自己宠爱的绘本，在幼儿园里推举绘本，说说自己喜爱这本绘本的理由。 “一分耕耘一份收获”，盼望我们的葫芦珍宝们，经过一学期的学习，能够爱上绘本，和书本成为真正的朋友，情愿用好听的语言来说说书本中精彩的内容，表达自己对书本的理解！ 小班绘本阅读教案(精)五 一、班况分析： 小班幼儿由于他们年龄小，又都新入园幼儿他们交往力量差，自制力量差，这些方面有待提高。 二、教育目标 1. 使幼儿知道自己是幼儿园的小朋友，初步培育幼儿的独立性和最根本自我掌握力量。 2. 引导幼儿逐步熟识幼儿园的环境，熟悉幼儿园中的同伴和成人，初步了解他们与自己的关系，使幼儿初步适应幼儿园生活。 3. 引导幼儿初步把握日常生活中常用的礼貌用语，学会有礼貌与同伴交往。 4. 使幼儿初步了解和把握根本的卫生要求，养成初步的卫生习惯。 5. 引导幼儿遵守根本的学习活动规章，初步养成好的学习习惯。 三、教育内容 1、关注幼儿园环境的熟悉，使幼儿有安全感，并喜爱幼儿园。 2、关注同伴交往，使幼儿把握初步的交往技能。 3、形成良好的活动习惯。 4、对生活社会现象的奇怪。 四、教育方法形式和手段 小班社会领域教育的方法以生活时间性的方法为主，此外，观看和参观也是小班社会学习的方法，角色扮演法在小班社会学习中有特别的意义，它是创设现实社会中的某些情境让幼儿搬演肯定的社会角色、小班社会的教育组织形式大致有集体教育、分组教育个别教育等。生活集体活动和嬉戏是小班社会领域教育重要的形成。 小班社会领域有的组织形式大致有集体教育、分组教育、个别教育、这些形式的使用是因教育的内容和情景而异的需指出的是，个别教育在小班有特别意义。小班幼儿来自不同家庭有不同的需要。有不同的生活方式，教师应充分考虑幼儿的个别和差异。有针对性地开展社会领域教育。 在小班应注意集体活动的生活化和嬉戏化。既要结合幼儿的现实生活组织教育活动、又要重复利用嬉戏手段开展教育活动是;教学、嬉戏和生活的结合。 五、教学进度安排 周次 1、我上幼儿园11、我帮玩具 2、我的标记朋友12、我学小猫来钓鱼 3、妈妈快放手13、我的小伙伴 4、欢乐小×班14、宝宝有双能干的手 5、自我介绍15、教师爱我我爱他 6、幼儿园里走一走16、玩具图书我爱你 7、看哥哥姐姐上课17、快欢乐乐过新年 8、运水果18、生日欢乐 9、水果大家尝 10、我会打招呼 小班绘本阅读教案(精)六 一、指导思想 深入贯彻纲要精神，全面提升幼儿保教质量，围绕我园园务工作规划和教科研工作规划提出的一系列工作目标，积极开展各类教学、教研活动，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，提高组内教师的教育教研水平，逐步形成小班年级组的教研特色。 二、主要工作目标 1、更新教育观念，加强理论学习，提高修养，增加教书育人的使命感。 2、开展扎实有效的教研活动，不断提高教师的反思力量及书写反思笔记的水平，提高教师的业务力量。 3、深入开展课题讨论，努力提高教科研水平。 4、.加强班级常规治理，突出班级特色，提高教育教学活动质量呈现年级组风采。 三、详细工作要求与措施 (一)在年级组活动中，采纳引领式学习与相互沟通学习相结合的方法。促使教师努力提高自身素养，开发潜力，准时转变观念，树立正确的教育观、儿童观，坚持正面教育，形成公平和谐的师生关系，提高教书育人的本事。切实做到“以幼儿进展为本，给每个孩子百分之百的关注和时机”，实施共性化教育，让每个孩子都能从自己的现有水平或最正确起点动身，获得全面和谐进展。 (二)每一个教师在工作上要有创新，要勤于思索，勇于反思，形成创新意识，要擅长学习他人特长，不断反思，不断总结，努力形成自己的教育思想和工作特色。 详细措施如下： 1、找出个人在反思中的问题和困惑，在年组内沟通，针对有共性的问题，集体争论。 2、开展自学与互学活动。 3、搜集典型的案例，集体反思，共同提高。 4、共同学习好的反思笔记， 5、教师共同讨论孩子的行为、共同反思教师的实践， 6、边学边做，小结工作中的得失，在实践中反思、改良，不断提高教师的反思力量。 7、利用外出、观摩学习时机，传达新信息，扩大新阅历，提高组员的熟悉。 8、与其他年组沟通，相互学习，提高反思力量。 四、详细工作安排： 二、三月份： 1、幼儿报到注册，正常教育秩序，加强安全常规训练。 2、制定年级组教研组和班级各类规划。 3、标准幼儿一日活动，确保教学秩序正常开展。 4、各班依据主题准时完成室内外环境布置，迎接环境创设检查评比。 5、对幼儿进展“三八”妇女节的教育活动。 四月份： 1、年级组长外出参观回来沟通。 2、年级组集体沟通备课状况。 3、室外区域活动的更新。 五月份： 1、连续加强幼儿的安全教育。 2、年级组集体沟通备课状况。 3、作好庆“六一”活动的预备。 六、七月份： 1、庆祝“六一”国际儿童节 2、幼儿进展状况测查评价。 3、班级、学科总结沟通。 评比常规治理先进班级和先进教研组。 4、完成各类资料整理总结、归档工作。 小班绘本阅读教案(精)七 小班绘本：放整齐 设计意图： 孩子们玩积木或者玩具时都抢着去拿自己喜爱的，可是每次玩好了叫他们整理的时候一个个都消极的很，不情不愿的，在学校如此在家里那更不用说了。整理自己的玩具或者物品是从小教育孩子养成整理整理的开端，自己的东西自己要爱护和整理好。小班孩子正是进展生活教育的关键时期，通过绘本放整齐让孩子理解整理的意义和重要性。故事中的艾利克斯是孩子的真实写照，从反面教育孩子乱丢乱放可能导致物品丧失。当让这是需要小熊家庭双方面的协作，需要内心和恒心，让孩子们渐渐懂得爱惜自己的物品、整理自己的物品。 重点难点： 重点：情愿用故事中的语言,开心地参加阅读活动。 难点：依据画面大胆表述自己的想法，有初步的整理意识。 教学活动 活动目标： 1大胆表述自己的想法，有初步的整理意识。 2情愿用故事中的语言,开心地参加阅读活动。 活动预备： 1、绘本、小熊玩具。 活动过程： 一、小熊玩具，引起兴趣。 出示小熊玩具引起兴趣和幼儿打招呼，“大家好，我是小熊，你们猜猜我是从那儿来的？” （评析：“兴趣是最好的教师”，小熊玩具是孩子们比拟喜爱的对象，激发了幼儿参加活动的兴趣，大大提高了幼儿的留意力，带着悬念进入活动。） 二、出示绘本，分段观赏。 1、出示绘本。 小熊：你们看，我是从这本书里来的，这个封面上的小男孩是我的仆人，叫艾利克斯，今日我就来讲一个关于我仆人的故事，你们想听吗？ （评析：用艾利克斯的小熊玩具讲艾利克斯的故事，让孩子们更亲近艾利克斯，更简单理解故事内容。） 2、封面观赏 小熊：你们看，我的仆人他在干什么？ 幼儿：玩玩具。 小熊：他都有些什么玩具呀？ 幼儿：小熊、皮球、城堡、恐龙等。 小熊：答对了，我今日要给你们讲讲我的仆人。这是故事的封面，从封面可以看出讲的艾利克斯玩玩具的故事。故事的题目就是这三个字，叫“放整齐”，什么意思？ 幼儿：就是玩具放放好。 小熊：你家里都有什么玩具？玩玩具快乐吗？你的玩具都放在那里的？ 幼儿：箱子里、桌子底下、袋子里 （评析：让幼儿说说自己的玩具可以激发内心的真实情感，给孩子想说的时机。） 小熊总结：我们的玩具都要放整齐，放在它们该放的地方，玩具箱里、储物柜里等，不能乱扔，我们来看看，艾利克斯是不是也和你们一样，把玩具都放整齐了。 （评析：提高幼儿高度，让孩子有优越感和骄傲感，更能激发整理的愿望。） 3、学校回来 小熊：艾利克斯放学回到家里，你们看他的家怎么样？有些什么？美丽吗？你喜爱吗？ 幼儿答复。 小熊：他的家很整齐，很洁净，你们看，他们把伞都放在伞桶里，把鞋都放在鞋橱里，爸爸妈妈把家整理的真洁净，那可是很辛苦的。但是艾利克斯有点不怎么好，他很想立刻回到自己的房间，骑士城堡、海盗船、和他喜爱的超人正在房间等着他。所以你们看，他哪里做得不对？ 幼儿：把衣服扔地上，书包也丢在地上，把手套也扔在地上。 小熊：你们都会整理东西的，谁来帮帮他这些扔在地上的东西应当放在哪里？ 幼儿：衣服应当放在房间里，书包放在凳子上 小熊：感谢你们帮忙艾利克斯把东西放整齐，我们去看看艾利克斯干什么去了？ （评析：让孩子观看艾利克斯的家是那么的洁净整齐，和他乱扔东西形成鲜亮比照，爸爸妈妈把家整理的那么洁净，更能突出乱放东西是不应当的。小熊让孩子帮忙艾利克斯把东西放整齐，可以提高幼儿的整理兴趣，提高观看力量和助人为乐的激情。） 4、最终的战役 小熊：你们看，这就是艾利克斯的房间，许多的玩具，他最喜爱的玩具，是“最终的战役”，有士兵、骑士、城堡，就像真的打仗一样好玩，你们看，他的表情告知我们艾利克斯玩得快乐吗？ （评析：由于该页和封面一样，所以简洁地介绍一样，避开重复。主要引导幼儿观看艾利克斯的表情，玩玩具是一件特别快乐的事情，和孩子内心产生共鸣。） 5、小熊脸上的睡意 小熊：艾利克斯玩好了“最终的战役”，他想到了最喜爱的小熊玩具，哈哈，就是我，他把我抱起来，你们猜猜看艾利克斯带我去哪里呢？ 幼儿：带你出去玩、去吃饭了 小熊：你们听听看艾利克斯对我说了什么吧？ 教师用孩子的声音对着小熊玩具说道：“小熊、小熊，你在看什么？你困了吗？我从你脸上看到了睡意。” 幼儿学说语句：“小熊、小熊，你在看什么？你困了吗？我从你脸上看到了睡意。” 小熊：你们猜猜艾利克斯带我去哪里呢？ 幼儿：床上睡觉 （评析：幼儿学说艾利克斯的语句可以让孩子产生共鸣，自己和艾利克斯是一样的。） 6、爸爸妈妈的床很暖和 小熊：艾利克斯把我带到了床上，虽然很舒适，但是一点也不喜爱，由于是爸爸妈妈的床，我要回我自己的床上睡觉，艾利克斯。可是艾利克斯被爸爸叫走了。 爸爸说：艾利克斯，去浴室洗澡，把衣服脱了放在洗衣篮里，把你的玩具整理好。 小熊：我想艾利克斯确定是被爸爸叫去整理玩具了，啊呜，我只能睡一觉了。 （评析：用小熊的身份叙述故事更具说服力和感染力，孩子们更感兴趣。） 7、我把我的小熊丢了 教师将小熊放到桌子上睡觉，什么声音？教师学着艾利克斯的声音哭泣。 幼儿：哭声 教师：谁在哭呢？我们来看看。 幼儿：艾利克斯 教师：为什么哭呢？ 幼儿：被爸爸骂了，不听话 教师：大家吃完饭预备睡觉了，艾利克斯感觉少了什么东西，就大哭起来了？他觉得少了什么呢？ 爸爸：艾利克斯，你怎么了？别哭了。 艾利克斯：我把我的小熊弄丢了，他离家出走了。 幼儿用哭泣或者难过地表情学说：我把我的小熊弄丢了，他离家出走。 （评析：有表情的学说语句可以渲染失去心爱玩具的哀痛，提升教育的效果。） 教师：你们知道小熊在哪里呢？ （评析：通过猜一猜让孩子想象一下艾利克斯哭的缘由，让孩子们回忆小熊在哪里？可以考验孩子记忆力和观看力量。） 8、破涕为笑 小熊说道：艾利克斯，谁叫你把我放在爸爸妈妈床上，你应当把我放在我自己的床上，这样你就找得到我了。 艾利克斯：我知道错了，以后我肯定不乱放了，我会把你放在你始终呆的.地方。 艾利克斯抱着小熊破涕为笑。 三、情感迁移，培育习惯。 1、教师小结。 教师：有一些小朋友拿玩具的时候很快很快乐，整理的时候就不情不愿了，还有人乱丢也不捡起来，这样对不对？艾利克斯他差点把心爱的小熊丢了，现在他可不敢乱丢玩具了，会放整齐了。你们会吗？ 2、教师提问，幼儿答复。 教师：那我来考考你们，我们的蜡笔应当放在哪里？橡皮泥、衣服、书、茶杯等。 幼儿用手指出方位即可。 3、表扬。 教师：你们都知道东西放在那里，很厉害的，但是最厉害的小朋友不但知道还会做到，你们能做到吗？ 幼儿：能。 教师：好，教师信任你们，现在就请你们把教室里没放好的东西去放放好。 活动反思： 放整齐是一本学问性绘本，以培育幼儿日常生活习惯为教育目的的绘本。此次活动主要是教师指导性的观看阅读图片，把绘本里的内容一页一页的呈现给幼儿。用生活中的小事，通过通俗移动的对话形式呈现了故事的情节。绘本的画面清楚丰富，内容真实朴实，生活中的小事贴近幼儿生活，引起了孩子们的兴趣，开拓了幼儿的思路，引发了幼儿语言表达的动机。让幼儿在一本绘本中不仅了解了文字讲的故事，还知道了阅读书本的挨次，一页一页的往后翻，也出不知道了封面的意义，提示我们故事的内容和仆人公，以及文字与图画两者结合所产生的故事。最终让幼儿从绘本中走出进入生活，说说自己的玩具，整理玩具的意义，培育幼儿良好的整理和整理的习惯。虽然故事内容比拟长，环节较多，但是由于是生活中的内容，孩子们还是很能承受故事情节的进展。 小班绘本阅读教案(精)八 1. 侯明轩小朋友：你是个活泼淘气的小帅哥。你那讨人喜爱的脸上透露出机智和聪慧你有着丰富的想象力，嬉戏活动时，常能搭出与众不同的楼房飞机;争论活动中，你独特的见解常能赢得一片喝彩;嬉戏活动中，总能观察你劳碌又欢快的身影。更让教师快乐的是：小乐天变得英勇大胆了，能自信地在集风光前表演表现了!连续努力，信任升入中班的你肯定会更精彩! 2. 施林鋆小朋友：你是一个聪慧得意的小男孩。喜爱和小朋友一起玩耍，嬉戏。本学期在你的努力下，你学会了折纸念儿歌走平衡木钻圈等很多本事。教师想对你说：“你很棒!”同时教师也盼望你能自信一点，英勇一点，不要为了一点点小事而哭鼻子，要做一个小小男子汉，好吗? 3. 王颂然小朋友：你是一个聪慧得意的小男孩。你很能干，会自己独立穿衣穿鞋。你爱动脑筋，回答下列问题时声音洪亮，但是，你总坐不住小椅子，这样可不太好呀!教师盼望你在新的一年里能更好地遵守纪律，那样你会学到更多的本事!加油啊! 4. 梁森鑫小朋友：你是个聪慧的小男孩，你的承受力量很强，只要教师教的本事，你都一学就会。你的小手真灵活，绘画手工搭积木样样都行!假如你能跟同伴友好相处，并养成良好的进餐习惯，那就更棒了!加油! 5. 你在各方面表现都很精彩。你最喜爱和小朋友一起活动，每次活动是你都是眉开眼笑，快乐极了。你有一颗和善的心，爱帮忙别人，当小朋友的衣服穿不好时，你会帮助拉一下，你的爱心热心，赢得了大家的宠爱。教师盼望升入中班的你能积极地举手发言，争取更大到进步! 6. 宋静文小朋友：文文是个人见人爱的小珍宝。乖巧文雅的的你每天和小朋友一起开心地嬉戏学习。聪慧懂事的你，画的图画美丽又干净，数学操作总能正确地完成;你还是个爱惜玩具的好孩子。最了不起的是“六一”汇演中你精彩的表演，赢得了阵阵掌声。盼望升入中班的你常常举起小手，把你知道的告知大家，好吗? 7. 李畅小朋友：一年的小班生活马上过去了，你爱笑了，爱和小朋友一起玩了，课余活动时总能观察你欢乐的身影，看到你一每天的成长，一点点的进步，教师真为你快乐呀!这个学期里你能参加各种活动，在集体舞竞赛中，你表现得也很好，你还能在同伴教师面前唱歌念儿歌，大家都为你鼓掌!愿升上中班后，教师盼望畅畅上课时能主动发言，那你的进步就会更大了。 8. 朱彤小朋友：一晃，这个学期又接近了尾声。看看现在的彤彤，再回想一下刚入园的你，变化可真大呀!你由一个娇气易哭的孩子变成了一个活泼开朗大方的小女孩了，你现在遇事再没有哭鼻子了，而是主动向教师表达自己的意愿，教师经常对你翘起了大拇指;你能仔细参加各种活动，大胆地在同伴教师面前唱歌念儿歌，你的早操和舞蹈做得越来越棒了，还经常主动帮忙同伴做事呢!真是好样的!开学了，钰儿就是一名中班的小姐姐了，教师盼望在假期里多练习画画，好吗?这样你就会更棒了! 9. 陆薪宇小朋友：这学期很快的过去了，聪慧的你今年进步了很多。瞧，上课时能观察你专注的神情;午睡时能观察你能干的穿脱衣服;嬉戏时能看到你积极开心的参与。升入中班后，盼望你能再接再厉更上一层楼! 10. 胆小大方的孩子变成了一个开朗大方的小姑娘，你还是个做事仔细布满爱心的孩子，当小朋友有困难时，你总能伸出救济之手，真是好样的!开学了，雯楠就是中班的小姐姐了，教师盼望你能用心上课，假期里多练习画画，信任你肯定做得到的，教师为你加油! 11. 从你天真的目光中,教师感到了你的得意,你做事很仔细,还能用流利的一般话答复教师的提问,平常还情愿和教师亲切地交谈。你的歌声很悦耳,舞姿也很美丽,