小班美术优质课教案及教学反思《美丽的花布》.docx

小班美术优质课教案及教学反思美丽的花布 一、活动目标 1、稳固幼儿对橙、绿、紫三种颜色的熟悉，培育幼儿对颜色的兴趣。 2、教幼儿学会印画的方法。 二、活动预备 藕头，萝卜头，青瓜头，海绵印，印章印，各种图案衣服展，水粉颜色，作业纸，娃娃，录音带。 三、活动过程 1、引起兴趣，导入课题。 (1)我们班上小朋友的衣服可真美丽。 (2)放录音(娃娃哭)原来娃娃想要块美丽的花布做衣服，这样吧，我们每人印一块美丽的花布送给娃娃好吗? 2、复习稳固幼儿对橙、绿、紫三色的熟悉，教幼儿用这种印章印画的方法。 (1)出示水粉颜料，问：这是什么颜色?这和柑橙的颜色一样，叫橙色。出示绿色，问：这是什么颜色?这和树叶小草的颜色一样，叫绿色。出示紫色，问：这和葡萄的颜色一样，叫紫色。 (2)教师出示藕头等印章，示范讲解印画的方法：随便挑一个印章，在水粉颜料中蘸一下，没有颜料滴下来，就可以印了。用力按在纸上，再轻轻地拿起来，这样一个漂亮的图案就印好了。还可以多印几个，颜料不够可以再蘸。 (3)交待要求：教师预备了三种颜色和很多印章，你们可以选择自己喜爱的颜料和印章，一个印章只能蘸一种颜色，图案间要留出一些空白。 3、请幼儿操作，教师巡回指导。 留意提示幼儿图案不能印的太密，也不能太空，不然都不美丽，图案之间要留出一些空白才好看。 4、完毕活动 教师抱娃娃看画，走一圈。娃娃快乐地唱歌。 四、各领域渗透 语言：熟悉三原色以外的颜色，橙、绿、紫的名称，对颜色进展联想描述。 五、生活中渗透 让幼儿观看查找生活中服装上有些什么图案，让幼儿自己发觉身边处处都有图案。 六、环境中渗透 教室设置花布衣服的展览，让幼儿相互观看服装的图案与颜色。 七、家庭中渗透 请家长在家里引导幼儿观看各种图案，并学习叙述简洁内容。 课后反思： 在开展这次活动前我真的很担忧，唯恐孩子们不感兴趣，结果真的超乎我的想象，孩子们玩得热火朝天，印出的作品真是千姿百态、颜色丰富。孩子们的想象力和制造力真是让我赞叹。 “教师，你看小月印的这是什么呀?”正在我为孩子们快乐的时候，萌萌大声地喊了起来。(.来源屈.教师教案网;)我过去一看，哇，真的是一塌糊涂，纸上黑黑的一片有几个黄色的星星也与黑色的颜料掺在了一起，的确不好看。我再瞧小月，皱着眉头似乎就要哭了。嘴边想要否认的话又收了回去，于是我说：“小朋友们，我们问问小月的想法好不好，看看他是怎么想的。”“小月给大家说说你印的是什么好吗?” 他说：“教师，我印的是晚上的天空，我把纸先涂黑了，然后再用小星星印章印出黄色的小星星。可是我印小星星的时候黄色的颜料和黑色的颜料老掺在一起。”我一听，明白了，原来他没等黑颜料干了就印上了小星星。我没有说出来，对大家说：“ 小朋友们，小月的想法好不好啊?”“好!”“我们一起来帮他找找缘由吧。”还没等我说完，最机智的小丁丁就喊了起来“教师，我知道，等黑颜料干了再印就不会这样了。”“好，我们试试。”我拿来一张纸，“教师给你黑颜料。”最热心的佳佳拿来了黑颜料。我只涂了小小的一块，“我们把他拿到太阳下晾干好不好?” 过了一会，黑颜料干了，我让小月自己印上了小星星。“教师真的不那样了”“呀，真好看，原来等颜料干了还可以在上面印别的东西。”“教师下次活动我们还印好不好，我也想印一个这样的花布。” 活动对于幼儿的学习是特别重要的。让幼儿主动参加，充分活动。此活动符合小班幼儿的年龄特点，通过一个活动使幼儿各种力量得到进展。设计上具有肯定的开放性。主要表达让幼儿运用自己的阅历尝试解决问题等，使幼儿在充分的自主活动中获得阅历，使每个幼儿都能感兴趣的参加到活动中。 在本次活动中表达了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布;其次，准时确定幼儿的创作，不断激发幼儿的乐观性、主动性、制造性，使活动真正成为幼儿进展的手段。