小班美术优质课教案《黑与白》含反思.doc

小班美术优质课教案黑与白含反思 【活动目标】 1、在参观动物园的过程中了解黑白花纹动物的主要特点，引起幼儿的观看兴趣。 2、幼儿学会画奶牛的花纹，并尝试在奶牛的身上画出来3、情愿为小狗、奶牛、斑马等动物设计花纹轮廓，并学习正确地涂色。 4、查找生活中与黑白动物身上相像的线条。 5、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 6、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备 动物园的图片一张、郊游的音乐一曲、动物图片每人一张，人手一支粉笔，生活中的斑马线及象奶牛一样的花纹一朵、一朵的白云，记录表人手一张，让幼儿查找生活中点。 活动过程 一花纹动物的特点，引起幼儿的观看兴趣。 1、小朋友你们去过动物园吗？幼：去过 师动物园里都有些什么呢？（请三个幼儿讲一讲）师：今日教师带你们去黑白花纹动物园去看看，有些什么动物呢？我们听着音乐一起动身吧，（放才智树的音乐）教师和幼儿一起随音乐跳。音乐完毕，教师出示黑白花纹动物的图片，让幼儿说一说，有些什么动物？（幼儿任凭讲，有什么什么动物）。 师：请幼儿再说说他们身上的花纹是什么样的？（假如幼儿说不出，教师可以个别指出，让幼儿一个一个说，小狗身上的花纹是一点一点的，奶牛身上的花纹是一块一块的，斑马身上的花纹是一条一条的，然后出示三种花纹图样。 二画奶牛的花纹，让幼儿尝试在纸上画。 师：这三种花纹你哪一种不会画，教师着重示范奶牛花纹的画法：爬了一座山坡停一停，再爬一座山坡停一停，请幼儿把手拿出来跟教师一起画。爬了很多座山坡累了，又回到动身点休息了。请幼儿在地上学画奶牛花纹的画法，（每个幼儿在地上画花纹。教师巡回指导。）展现幼儿的作品，评价幼儿的作品。 三白花纹添画花纹，并给动物配上适合的花纹。 每组有现成的动物作品，但是没有花纹，请幼儿为他们设计花纹，幼儿作画，教师巡回指导，并放音乐。琵琶曲 四幼儿的作品，评价幼儿作品。 五生活中相像的线条师：小朋友，你们在生活中有没有发觉与动物身上相像的线条，斑马、奶牛、狗等等幼：斑马线与斑马身上的花纹相像，奶牛身上的花纹与白云的花纹相像、小狗身上的花纹与泡泡、雨点、露珠等相像。并展现课件。 活动反思 本节课幼儿的活动兴趣很深厚，能够对动物身上的花纹进展想象，象泡泡、象白云、象斑马线等，通过儿歌的方式学画奶牛的花纹，幼儿的兴趣很深厚，也较适合小班幼儿的年龄特点，在学画奶牛花纹的同时，幼儿虽然把握了方法，但由于幼儿的年龄有限，有时不能很好地表现出来，这点我们应当敬重幼儿的个体差异，接纳孩子，包涵孩子的力量，所以教师的要求也因人而异，精确对待每一幅作品。 在本节课中，教师的引导较自然，让孩子自己去发觉，去尝试、但是幼儿作画之前，教师没有交代动物身上应当穿适合的衣服，所以有的幼儿画的不够好，假如教师能够交代清晰，效果会更好的。 小百科：黑，汉语常用字(一级字) ，读作hi，最早见于甲骨文 。会意字，其本义为熏黑之色，后泛指像煤或墨的颜色。诗·邶风·北风:莫赤匪狐，莫黑匪乌。 由熏黑之色引申为黑暗，由黑暗引申为隐秘的、隐藏的，由隐秘的、隐藏的引申为恶、坏、反动的。