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    小班美术小教案《可爱的毛毛虫》400字范文(8篇).docx

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    小班美术小教案《可爱的毛毛虫》400字范文(8篇).docx

    小班美术小教案可爱的毛毛虫400字范文(8篇)小班美术小教案得意的毛毛虫400字范文1 1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫,并尝试为毛毛虫贴眼睛。 2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧,增加幼儿双手动作的敏捷性和协调性。 小班美术小教案得意的毛毛虫400字范文2 1、让小朋友初步学会手教导画的方法,表现出得意的毛毛虫。 2、能大胆地作画,培育小朋友对手教导画的兴趣。 3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。 小班美术小教案得意的毛毛虫400字范文3 孩子们学习积极性高。但在开头作画时,相当一局部孩子不敢下笔,在教师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由,平常熬炼时机缺乏,缺乏自信念所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清楚有序,过程生动、好玩,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终布满感染力,深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中,因此,整个活动过程气氛活泼,效果抱负。 小班美术小教案得意的毛毛虫400字范文4 一、出示范画,引起幼儿的兴趣。 1、今日呀!我给小朋友带来了一位小客人,你们猜猜它是谁?(出示毛毛虫挂图),请你们认真看一看,它是用什么材料画的呀? 2、我们一起来学习用手教导画毛毛虫。 二、幼儿学习手教导画,教师巡回。 1、小朋友可以用食指蘸上你喜爱的颜色,在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体,身体可长可短,毛毛虫也可以多画几条。 2、颜色干了以后,再用水彩笔画触角和脚,并用绿色油画棒添画小草。 3、手上有颜色的用抹布擦一擦。 三、总结评价,完毕活动。 1、展览作品,请幼儿相互评价。 2、教师表扬画面干净,画得好的和有进步的幼儿,并对全部作品赐予确定。 小班美术小教案得意的毛毛虫400字范文5 活动目标: 1、能用粘贴、印画的方法表现毛毛虫。 2、通过观看、探究、争论,尝试表现动态毛毛虫。 3、喜爱粘贴、印画活动并享受创作的乐趣。 活动预备: 各色水粉颜料、调色盘、背景图片、材料(毛球、矿泉水瓶盖、玉米粒、纽扣)、色卡画册等。 活动过程: 一、情景导入,激发兴趣。 1、观赏毛毛虫去漫步 师:小朋友们,上午好!今日教师带来了一本好看的书毛毛虫去漫步。我们一起看看毛毛虫去漫步遇到了谁吧?(遇到一只甲虫、两只蜗牛、三只胡蝶、四只小鸟) 小朋友们猜一猜,它还会遇到谁呢?图书上没有了,小朋友们你们说说它还会遇到谁呢? 书上没有了毛毛虫之后发生的故事,但毛毛虫把它之后发生的故事告知了我,我们一起来听听吧。 2、倾听故事延长 毛毛虫:之后,我遇到了很多毛毛虫,我们一起去漫步。 来到了草地上,来到了花园里,来到了树林里。 毛毛虫来到草地上、花园里、树林里,它们会干些什么呢?(草地上打滚、在草地上跟同伴嬉戏、跟花儿谈天、闻闻花香、爬上大树、把树叶当小床) 小朋友想把毛毛虫之后发生的故事也做成一本书吗? 二、观看探究动态毛毛虫的形状特征。 小班美术小教案得意的毛毛虫400字范文6 活动目标: 1、熟悉毛毛虫的身体构造,知道毛毛虫的身体是一个圆一个圆连接在一起的,头上有触角,有很多小脚丫。 2、用首尾相接的方法制作毛毛虫。 活动预备: 1、各色条状彩色卡纸;眼睛 2、浆糊、抹布 过程: (一)设置情境,激发幼儿的参加兴趣 今日教师请大家到毛毛虫乐园去玩,大家预备好动身了。 (二)播放毛毛虫的图片,引导幼儿观看毛毛虫图片 1、看看得意的毛毛虫她的身体怎么样的?(胖胖的、圆圆的。一个圆连着一个圆的。)头上有什么呢?脚呢? 2、小朋友一个拉一个蹲着学毛毛虫走路。 (三)学学做做 1、教师边讲故事边示范 肚子饿了,毛毛虫出来找东西吃了,走着走着观察一个黄黄的梨一口把它吃掉了,结果长出了一截黄色的身体;(教师示范在头后面贴一个黄色的身体)观察一个桃子,一口吃了长出了一截粉红的身体(再粘一个粉红的和蓝色的)你们猜,她还吃了什么呢? 2、重点介绍首尾相接 先拿彩色的纸条,蘸一蘸,涂一涂,弯一弯,粘一粘,把一节一节的身体做好后,黏在一起变成一条毛毛虫。再把眼睛触角小脚丫黏上去。 3、幼儿与家长共同制作毛毛虫 (四)延长活动 将毛毛虫粘贴在树叶上布置墙面 小班美术小教案得意的毛毛虫400字范文7 一、设置情景,引发兴趣。 师:孩子们,今日,我们班来了一位小客人哦。你们想不想知道它是谁呀? 咦,是谁呀?(毛毛虫)它长得什么样子呀?他的身体是? 小结:毛毛虫长得长长的,他的身体是一节一节的。 二、通过观看分析,鼓舞幼儿大胆猜想毛毛虫的制作材料。 1、出示范作:师:张教师这儿也有一条毛毛虫,猜猜看这条毛毛虫是用什么做的呀? 是的呀,它的身体是用袜子做的。 那里面是什么呢?我们一起翻开看看。是什么呀?对啦,是报纸球。 2、小结:噢!原来用袜子和纸球就能做毛毛虫了。 三、教师示范。 1、师:你们想不想做一条毛毛虫?恩,都想的。那我们一起来看看究竟是怎么做的! 2、师:(播放视频)这是一只?(袜子)这是袜头,有洞洞的是袜口。拿起一张旧报纸,团、团、团、团成球。翻开袜口往里塞,塞、塞、塞、塞究竟!最终套上橡皮筋,瞧,毛毛虫的第一节身体就做好了。接下来要做其次节身体啦。拿起旧报纸,团、团、团、团成球。翻开袜口往里塞,塞、塞、塞、往里塞!橡皮筋往里套,哇,其次节身体也做好了。就这样,一个一个塞塞紧,身体做好了,贴上两只小眼睛,毛毛虫做好了。你们看懂了吗? 3、(出示步骤图)第一步是拿起一张旧报纸,团、团、团成球,其次步是翻开袜口往里塞,塞、塞、塞、塞究竟,橡皮筋往里套,贴上两只小眼睛,贴眼睛的时候别忘了把撕下来的双面胶放到盘子里。哇,一只毛毛虫做好了。 三、幼儿操作,教师巡回观看与指导 1、师:你们想不想动手试试呀?恩,都想的。桌上给你们放好了材料,请你们去试一试。做的时候假如遇到困难,可以看看步骤图,也可以请教师帮助。好了,开头吧。 (幼儿在操作的过程中教师重点观看以下内容:幼儿能否将纸揉成球,帮忙幼儿将纸团塞入袜子中,并将皮筋套在袜子上。鼓舞力量强的幼儿将毛毛虫的眼睛贴上。) 四、争论共享。 师:先做完的孩子可以和旁边的小朋友讲讲,你做的毛毛虫是什么颜色的?都完成了吗?好,把你们的毛毛虫送到草地上,孩子们,你们知道毛毛虫长阿长,最终会变成什么呢?是呀,会变成漂亮的蝴蝶。下次我们来做一做美丽的蝴蝶,好吗? 小班美术小教案得意的毛毛虫400字范文8 【活动目标】 1.学习用蔬菜印毛毛虫,用棉签画毛毛虫的眼睛、嘴、腿。 2.鼓舞幼儿大胆想象,体验印画的乐趣。 3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。 【活动预备】 颜料、胡萝卜、白纸、棉签等。 【活动观看】 区域活动开头了,汤志航拿着胡萝卜蘸上了红色颜料,很快就在画纸上印出了毛毛虫的身体,之后用棉签蘸上黑色颜料添画了眼睛、嘴巴和脚,下手完成的速度很快,根本没有什么思索,画完之后还很快乐地展现给教师看,说:“教师,我的毛毛虫画好了”。教师引导他多画几只毛毛虫,立刻又专注开头动手了。 饶思静印的毛毛虫身体是五颜六色的,但是是分开了,并没有根据教师的要求把身体连接在一起。添画毛毛虫的脚也是画了两边,不像别的小朋友画的只有一边有脚。她更专注于印毛毛虫的身体,对添画并没有很高的兴趣,所以到最终面完毕的时候才添了一点毛毛虫眼睛和嘴巴。 赖梓蒙画的毛毛虫跟其他小朋友是有点不一样的,由于她的纸张是竖放的,所以她的毛毛虫身体有直的,也有弯曲的,形式比拟多样。在绘画的过程中很专注,间或还会关注下同伴的绘画进展简短的沟通。 【活动分析】 这次美工区域活动是蔬菜印画,蔬菜印画特别适合小班幼儿操作,符合幼儿年龄特点。通过盖印各种外形的蔬菜,使幼儿体会印画带来的乐趣。从这三位幼儿的表现中饭,不难看出,他们对蔬菜印画的材料非常感兴趣。在活动中志航和梓萌有良好的绘画习惯,能保持宁静和专注,这次小班幼儿来说是很难得的。 【调整与推动】 1.在材料投放上,教师要深入反思。材料投放要充分考虑孩子的人数和种类,要彰显相宜性、多样性、层次性、可选择性。从而激发幼儿参加活动的积极性,使孩子爱探究的天性得以充分发挥。 2.除了胡萝卜,还可以供应其他圆形的蔬菜,比方黄瓜、莲藕等,这样幼儿对材料的选择更多,制造出来的作品效果形式也更多样。 3.在活动导入的时候可以采纳图片的形式,多观赏,引导幼儿观看。观看不同动态的毛毛虫,可以有直行的、弯曲的等等。通过直观的方法让幼儿更加清晰的理解并表现毛毛虫。 4.在绘画的过程中孩子们大局部完成的速度都很快,说明难度太低了。教师可适当增加操作难度,可以引导幼儿进展简洁的添画,如添画草地和太阳等。也可给幼儿创设一个情景,让幼儿依据情景进展创作,这样幼儿会更有兴趣,同时也进展了其想象力。 5.教师要关注到不同幼儿的学习特点,因人而异,加强个别指导。 教学反思: 作为教师要擅长发觉幼儿的不同特点,赐予每一位幼儿以鼓励性的评价,充分挖掘作品中胜利的东西,赐予积极的确定,使他们获得胜利的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增加自信念。

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