小班安全教案3睡觉安全活动延伸.docx

小班安全教案30篇睡觉安全活动延伸 第1篇、小班安全活动教案：睡觉安全教案 活动目标：1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能任凭玩玩具。2、愿意参与歌表演，能运用自己把握的正确的安康学问指导玩具娃娃睡觉。3、加强幼儿的安全意识。4、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。5、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。活动预备：1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。2、教学挂图和幼儿用书。活动过程：一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不安康的午睡行为的思索。(如情景表演有困难，可引导幼儿观看教学挂图)1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过公路?2、提出问题，请幼儿思索：为什么不能蒙头睡觉?睡觉的时候为什么不能玩玩具?为什么不能趴着睡?二、引导幼儿阅读幼儿用水，了解睡觉的正确姿态。(1)教师：怎样睡会发生危急，怎样睡才能让自己睡得更舒适呢?我们看看书上的小朋友是怎样睡的。(2)教师在幼儿阅读后提问：你最喜爱哪一种睡法?今日午睡的时候你预备怎么睡?三、嬉戏“宝宝睡觉了”。1、教师这里有许多小宝宝要睡觉了，请小朋友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。想一想，宝宝怎么睡才更舒适。2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首摇篮曲哄宝宝睡觉吧。第2篇、小班安全活动睡觉觉教案反思活动目标：1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能任凭玩玩具。2、愿意参与歌表演，能运用自己把握的正确的安康学问指导玩具娃娃睡觉。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。2、教学挂图和幼儿用书。活动过程：一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不安康的午睡行为的思索。1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过公路?2、提出问题，请幼儿思索：为什么不能蒙头睡觉?睡觉的时候为什么不能玩玩具！为什么不能趴着睡?二、引导幼儿阅读幼儿用书，了解睡觉的正确姿态。(1)教师：怎样睡会发生危急，怎样睡才能让自己睡得更舒适呢?我们看看书上的小朋友是怎样睡的。(2)教师在幼儿阅读后提问：你最喜爱哪一种睡法?今日午睡的时候你预备怎么睡?三、嬉戏“宝宝睡觉了”。1、教师这里有许多小宝宝要睡觉了，请小朋友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。想一想，宝宝怎么睡才更舒适。2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首摇篮曲哄宝宝睡觉吧。活动反思：通过直观的现象，小朋友们还是发觉了较多的担心全的行为，再进展比照，孩子的印象更深，安全的意识也更浓，教师和幼儿一起总结的多种安全行为。第3篇、小班安康安全爱护耳朵教案反思活动目标：1懂得爱护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。2知道3月3日是爱耳日，增加幼儿自我爱护意识。活动预备：多媒体、乐器活动过程：一、导入激趣。摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。二、争论耳朵的作用。1介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗？（幼儿答复）先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。2幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。3播放各种动物的声音，让幼儿听辨。4请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟识的教师说一句话，让幼儿猜想，再次体会耳朵能听见声音。5教师小结：耳朵的作用很大，可以听见不同的声音。三、争论如何爱护自己的耳朵。1那耳多对我们重不重要啊？2耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去爱护自己的耳朵呢（请幼儿答复）3我们要怎么样爱护耳朵呢？（1）防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。 因此，小朋友吃药肯定要根据医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒适应立刻去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。（2）防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要留意远离噪声。当突然消失噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。（3）防进水。游泳或洗澡、洗脸时，应特殊留意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应马上侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。（5）不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避开。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。（6）不戴耳环。有些小女孩喜爱扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时简单将耳朵拉扯坏。（7）了解3月3日是全国爱耳日，增加爱护耳朵的意识。师：3月3日是全国爱耳日。我们发觉班上有个别小朋友喜爱将纸塞到耳朵里。今日，小朋友们要懂得爱护自己的耳朵，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。教学反思：整个活动中，幼儿都在积极地参加活动，大胆表述自己的发觉。从活动效果来看，教学难度相宜，教学预备充分，视频资料、课件的运用有效帮忙幼儿对动物耳朵功能的熟悉，引导幼儿不断探究耳朵的隐秘。学会如何爱护好自己的耳朵。第4篇、小班安全汤洒了，怎么办教案反思教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：“哎呀，不好了！我的汤泼了.”玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）假如你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？活动目标：1、知道进餐时菜汤泼在桌子上或身上时的简洁处理方法。2、能依据图片大胆叙述画面内容。活动预备：故事碗里的汤泼了活动过程：1、教师讲故事，引起幼儿兴趣，争论：汤泼了怎么办？教师：午餐时，大家都在吃饭，吃着吃着，玲玲突然叫了起来：“哎呀，不好了！我的汤泼了.”玲玲的汤泼到哪里了？（桌上）假如你的汤也泼在了桌上，你会怎么办？了解正确的处理方法。教师小结：吃饭时，汤泼在了桌子上，要抓紧把胳膊移开，以免汤把自己的衣服、袖子弄脏了，甚至烫伤了自己。幼儿园小班安全教案2、连续听故事，连续争论：汤泼了怎么办？教师：我们再来听听，这个小朋友的汤泼在哪里了？(汤顺着桌子往下流。)他该怎么办？“来听听这个小朋友是怎么做的？（让开流下来的汤，再请成人帮助。）教师小结：汤泼在桌子上，又顺着桌子往下流，小朋友要立即让开留下来的汤，以免汤把自己的衣服、裤子弄湿。然后，可以请成人帮助处理泼下来的汤。3、教师总结。教师：有时，由于小朋友不当心把桌子上的汤弄泼了，当大家遇到这种事时，首先要让开泼下来的汤，然后再请成人帮助。假如不让开，汤就会弄湿自己的衣服，甚至会烫伤自己。教学反思：为了提高幼儿的安全意识和自我爱护的力量，6月份我们开展了我会爱护自己的主题活动。在课程中安排了一系列和安全有关的活动，小朋友们知道了会咬人的电老虎，知道了小手流血了，不跟生疏人走等等。在上到课程汤洒了，怎么办时，我用了图片和讲故事的方式来引导幼儿，可是小朋友们的思维始终局限在“用抹布擦”“用拖把拖”上。为了让孩子更好了知道要先爱护自己，我给孩子们拿来了一碗热水，并实际演示“汤洒了，怎么办”。当热水洒出来的那一刻，小朋友们纷纷喊道：“教师，快走开”。直到这时孩子们才领悟到原来最先做的是，要抓紧离开，先爱护自己，再来清理。接下来我又请了几个小朋友来实际操作，亲身体验。真正的提高孩子们的自我爱护意识。第5篇、小班安全活动教案：睡觉比一比教案活动目标：1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能任凭玩玩具。2、愿意参与歌表演，能运用自己把握的正确的安康学问指导玩具娃娃睡觉。3、探究、发觉生活中的多样性及特征。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、加强幼儿的安全意识。活动预备：1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。2、挂图活动过程：1、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不安康的午睡行为的思索。（1）问题一：为什么不能蒙头睡觉。小结：睡觉时蒙着被子，会感觉很闷，喘不过气来。我们睡觉的时候也要呼吸新奇空气，不能蒙头大睡。（2）问题二：树胶的时候为什么不能玩玩具？小结：不能带玩具上床睡觉，玩具上的尖角很危急，会损害小朋友。（3）问题三：为什么不能趴着睡？小结：趴着睡觉，身体会压到自己的心脏，就会感觉很不舒适。2、引导幼儿观看图片，了解睡觉的正确姿态。3、嬉戏“宝宝睡觉了”。想一想，宝宝怎么睡才更舒适？第6篇、小班安全不打架教案反思活动目标：1、培育幼儿团结友爱的意识。2、让幼儿明白打骂是不文明、不友好的行为，要做个乖小孩。3、情愿与同伴、教师互动，喜爱表达自己的想法。4、培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。5、加强幼儿的安全意识。活动预备：1、儿歌：不打架 小刚不当心， 踩了我一下。 我不把他骂， 也不把他打。 打骂都不好， 不是乖娃娃。2、图片：打架情形的图片一张、打架之后受伤的图片一张活动过程：一、开头局部：1、教师出示图片：打架情形的图片一张，并提问。师：图片上的小朋友都在干嘛呢?为什么?幼：在打架2、教师示图片：打架之后受伤的图片一张，并提问。师：打架了身体会怎么样?幼：受伤.师：所以小朋友之间有什么冲突都不能干什么呀?幼：不能打架师：不当心踩到了别人要说什么?幼：要说：对不起二、根本局部：1、幼儿认真倾听儿歌内容，教师朗读儿歌：不打架师：儿歌里有谁?幼：小刚师：小刚干什么了?幼：不当心踩了我一下师：儿歌里的我有没有打他骂他?幼：没有，打骂都不是乖娃娃2、师幼共同朗读儿歌，并感受儿歌内容且明白打骂是不文明、不友好的行为。师：小朋友们接下来让教师来带读你们跟读，好吗?幼：好师小结：打骂都是不友好的行为，大家都不喜爱会打架的小朋友，所以小朋友们要做个乖娃娃，不打架、骂。三、完毕局部：情境表演不打架：两个小朋友在玩耍时有个小朋友不当心踩了另一个小朋友一脚。教师在旁边引导幼儿，遇到这样的状况该怎么做。小百科：亦称为斗殴。是指对立双方或多方，在相互冲突进展到极点时，其行为特点为具有暴力倾向，以对他人产生身体造成损害为目的的一种主观意识行为。教学反思：作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的力量，教师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习，积存，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。第7篇、小班安全我是防火小能手教案反思嬉戏目标：1、训练爬、跑等动作技能。2、练习遇到火险时的自救方法，提高自我爱护意识和安全意识。嬉戏预备：1、阅历预备：幼儿了解防火的相关学问，知道如何自救。2、物质预备：地垫2组、盛满水的塑料容器2个、毛巾与幼儿人数相等，小锤子2个，鼓1个。嬉戏玩法：把幼儿分成2组，当幼儿听到鼓声时，每组第一名幼儿快速跑到毛巾处，拿起一条毛巾，跑到盛满水的容器面前，把毛巾沾湿后捂住嘴巴和鼻子，趴到地垫上匍匐前进，到达终点后用锤子敲一下小鼓，下一名幼儿再开头嬉戏。嬉戏规章：1、每个组员都要在听到鼓声后才能动身。2、必需用毛巾捂住嘴和鼻在地垫上爬行。延长活动：可在嬉戏后开展真正的防火演习活动。活动反思：本节课我首先用谈话的方式引诞生活中的火，然后让幼儿观看视频，让幼儿从真实的图像和声音中感受火灾的危害及危急，让幼儿从内心中知道不能玩火，孩子们观看视频很仔细，回答下列问题也很积极。特殊是在思索火灾逃命时，孩子们的活泼性就更加明显，在这节课中孩子们不仅知道火的用途，更加留意了火的危害及防火措施，更让幼儿知道了自救的方法，我想我们的孩子在日后生活中假如遇到灾难肯定能够镇静的面对。第8篇、小班安安全全玩滑梯教案反思活动目标：1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。2.帮忙幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害。初步培育幼儿的安全意识。活动预备：1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。2.编排情境表演。活动过程：1. 导入活动，激发兴趣。兔妈妈：今日天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯）2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？(2)人多的时候应当怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。假如不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危急。3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈：刚刚我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？(2)兔妈妈：孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。（准时订正幼儿不正确的动作，鼓舞幼儿用正确的方法玩滑梯。）活动建议：1.此活动宜安排在开学初进展，让幼儿一开头就把握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时肯定要有成人爱护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培育幼儿的安全意识。活动区活动：1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成我会玩嬉戏角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片四周贴五角星。2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。活动反思：对于孩子来说，安全教育很重要。在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼协作较好，大多数幼儿知道了如何爱护自己，课堂气氛热闹。第9篇、小班安全不和生疏人走教案反思活动目标：1、知道不能轻信生疏人的话，不能跟生疏人走，防止上当受骗。2、提高幼儿对生疏人的区分力量，培育幼儿的自我爱护意识和力量。活动预备：1、进展装扮用的头巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。2、请两位幼儿不熟悉的家长扮演生疏人，并设置好情境。活动过程：一、观看情景表演“生疏人来了”。情景（一）请一位家长装扮成生疏人，主动与妈妈不在身边的明明说话，告知明明：“我是你妈妈的朋友，你妈妈在那边排队买东西，叫我过来带你去找她。”情景（二）请另一位家长装扮成外婆模样：“小朋友，还认得我吗？我是你们家的邻居，你妈妈突然有急事，让我把你带回家，晚上来我家接你回去。”二、沟通争论，知道不能跟生疏人走1、明明遇到谁了？2、什么是生疏人呢？生疏人对他说了什么？3、明明应当和生疏人去吗？4、假如明明跟生疏人去会发生什么事情？5、小朋友能不能信任生疏人的话？6、为什么不能轻信生疏人的话？教师小结：遇到生疏人时，不能轻易信任生疏人，不能跟生疏人走。三、情景练习，能区分生疏人一个生疏阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是你妈妈的朋友，她今日没空，让我来接你回家，你跟我走吧”1、你认不熟悉她？2、假如你不熟悉她，能不能信任她的话？3、小朋友都来想一想，应当对这位生疏人说什么？（让幼儿练习）接着表演：“你跟阿姨回家吧，阿姨给你吃巧克力”4、生疏人给你的东西能不能吃？为什么不能吃？幼儿在教师的提示下，对生疏人说：“阿姨，我不吃巧克力。”教师小结：生疏人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、好玩的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能任凭信任生疏人的话，更不能跟生疏人走。四、活动延长假如小朋友一个人在家遇到有人敲门又应当怎么办？教师小结：假如在家里不能任凭开门让门外的人进来。教学反思：由于小班幼儿的自我爱护意识比拟薄弱，区分力量也比拟缺乏。因此，我们开展了安康活动不跟生疏人走我把目标定为：1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟生疏人走。2、教育幼儿学会爱护自己。3、初步培育幼儿的自我爱护意识。依据小班幼儿的思维特点是详细形象性的，所以我在活动开头时设计了情景表演，幼儿通过观看情景表演，对生疏人有了较深刻的了解，知道了不熟悉的人就是“生疏人”。并知道了不能跟生疏人走。其次环节是让幼儿解拒绝生疏人的方法。幼儿观看幼儿用书，这三幅图片我是通过三种不同形式来进展教学的。第一幅我让幼儿看后个别答复，并通过师生共同表演对话来稳固丽丽拒绝生疏人的话。其次幅我让幼儿看后争论：假如你遇到这种事情，你会请谁来帮助?第三幅我让幼儿来推断奇奇做得对不对?进一步稳固了拒绝生疏人的方法。第三环节是教师总结，完毕活动。最终一个环节后来我觉得收得有点快，感觉整堂课的环节太少，本节活动下来小朋友都知道不能跟生疏人走，但是真的遇到这种状况的话，我信任小朋友都不会、不知道怎么应对，我还问了小朋友有关家里的状况，比方家庭住址，电话号码等，没几个小朋友能答复的出来。假如能有一次真的表演，那样更能让幼儿印象深刻，也到达了本节课的要求。第10篇、小班社会活动安全过公路教案反思活动目标：1.初步了解斑马线、红绿灯的用处及过公路的正确方法。2.初步了解交通规章，增加对交通安全的熟悉。3.会在成人提示下遵守交通规章。活动预备 ：PPT，黑板，红、黄、绿圆形图片各一张 ,斑马线挂图，视频，儿歌。活动过程：1. （和客人教师打招呼）师:今日有这么多客人教师来豆豆二班做客，我们一起向后转头和客人教师问声好吧。幼：客人教师好!2.师：还有一个动物朋友也来做客了，你们想把它请出来吗？幼:想。师告知幼儿这个动物朋友胆子小，请幼儿保持宁静，它才肯出来和大家见面。等幼儿坐好并宁静下来后师出示挂图斑马，并以斑马的口吻和幼儿打招呼。斑马:小朋友们好，我叫斑比，我是一只得意的小斑马，我最近遇到了一件烦心事，想请豆豆二班的小朋友帮帮我。你们情愿帮忙我吗?幼:情愿。师扮演斑比告知幼儿自己在走路的时候在路口遇到了两样惊奇的东西，其中有一样东西和自己长的特殊像，可是它不知道这两样东西叫什么?是做什么用的? 师：出示挂图斑马线和红绿黄灯。请幼儿举手答复告知斑比你们熟悉吗?叫什么名字？是做什么用的吗？3. 视频我会安全过公路 提问：为什么小女孩过公路的时候警察叔叔不让她过呢？ 小结：横穿公路很危急，过公路的时候要走斑马线，红灯亮时不能过公路，只能等绿灯亮时才能过公路，过公路时也要左右看一看是否安全。 连续播放视频请幼儿答复视频中提出的问题。 通过视频，再次集中幼儿留意力，并且让幼儿自己来总结安全过公路的方法。 让幼儿知道过公路时除了走斑马线还应看红绿灯并左右看一看。4.儿歌交通安全要记牢 通过儿歌来稳固所学习的安全过公路的正确方法。5.提前布置好斑马线和交通信号灯，请全部幼儿排好队和斑比一起安全过公路去路对面玩(完毕）。活动反思：幼儿在活动过程中，心情比拟高，感到特殊新颖，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规章了解较少。特殊在后面的嬉戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规章在他们心中已根深蒂固。第11篇、小班安全交通信号灯教案反思活动目标：1、教育幼儿走在公路上要留意安全，初步培育幼儿的自我爱护意识。2、培育幼儿清楚的口语表达力量及区分力量。3、幼儿能熟悉简洁的交通标记并了解安全通过公路应遵守的交通规章。活动预备：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个活动过程：（一）导入：幼儿观看录像片，交通安全引起孩子们的关注。提问：发生了什么事？怎么发生的？（二）绽开：1、出示挂图熟悉简洁的交通标志：人行横道线、信号灯、停车线等。2、通过嬉戏猜猜看，来稳固对交通标志的熟悉。3、提问：如何过公路？安全过公路有什么好处？培育幼儿的自我爱护意识。（三）完毕：进展体育嬉戏红绿灯，通过嬉戏，进一步教育幼儿过公路要留意安全。活动反思：围绕目标, 在幼儿已有阅历和新学的内容有关阅历，创设有利于幼儿进展自发主动的学习情景，让孩子在生活或类似的情境中，产生学习的兴趣，翻开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动供应全方位的感受时机，让幼儿有丰富的感受，通过实践、让幼儿体会和表达。第12篇、幼儿园中、小班安全教育活动设计“五一”假期安全教育教案设计意图：放假的时候，孩子们一个个像出笼的小鸟；等到回幼儿园的时候常常有的孩子伤痕累累为此，我设计了本节活动。活动目标：1.使幼儿了解五一假期中应留意的安全和卫生，增加幼儿的自我爱护意识。2.通过争论，激发幼儿过劳动节的情感，教育幼儿喜爱劳动，坚持自己的事情自己做。活动预备：安全教育挂图。活动过程：一、让幼儿知道五月一日是国际劳动节，丰富幼儿的学问阅历，激发幼儿过节的兴趣。1.教师：小朋友们，明天我们幼儿园就要放假了，知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。2.教师叙述五一国际劳动节的来历，让幼儿了解。二、组织幼儿争论怎样安全、开心的过好这三天的假期。1.教师引导幼儿：放假后你想做些什么事情呢？2.有哪些事情是不行以做的呢？引导幼儿说出有关安全学问的内容。3.创设情境，提问幼儿：可以这样做吗？为什么不能这样做呢？三、教师总结假期里要留意的安全事项。（一）安全教育1.不能玩家中的插座、开关、打火机、锋利或易吞服的物品。2.留意交通安全，不单独走出家门。若外出游玩时，不离开要牵着大人的手，不任凭与生疏人说话，不要生疏人的东西。3.单独在家时，不爬阳台、门窗或其他高处，把门关好，不给家长以外的人开门。4.不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍。5.不能在危急地带玩耍，不做危急嬉戏；6.熟识三个特别电话号码的用法。（二）卫生保健1.教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。2.多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。3.勤洗澡洗脚，勤剪指甲。四、活动延长：请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，有条件的可带着幼儿去旅游等，丰富孩子的生活内容。第13篇、小班安全乘车常识教案反思活动目标：、让幼儿初步了解乘车过程中的一些根本规章、根本常识。、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进展自我爱护。活动预备：食物投影仪、图片、乘车的音乐活动过程：一、了解乘车的根本规章，出示车票：这是什么？它用来干什么？你知道乘车要留意什么？二、观看图片，知道乘车中的安全常识。、看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？、幼儿答复后教师小结安全常识。三、争论如何爱护车厢环境。我们应当怎样爱护车厢内的干净？四、组织幼儿乘汽车，稳固乘车的根本规章与常识。五、完毕活动。活动反思：各种各样的汽车主题活动完毕了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的熟悉，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对公路上汽车的种类、用途、汽车的创造、构造、进展都有了肯定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜爱的载体，进展的美术、嬉戏等活动，让幼儿充分体验到了欢乐，从中也获得了有益的阅历，审美情趣也得到了培育。第14篇、小班安全教室安全我知道教案反思 活动来源： 小班孩子由于年龄特点，对于爱护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，幼儿教育纲要指出：要为幼儿供应安康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健学问，学习爱护自己。我班不少家长特殊是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，玩滑梯时不会谦让，过公路也不愿拉着大人。为了让孩子感悟到生命的宝贵，萌发爱护自己的安全意识，削减幼儿身心受到意外损害的可能性，我班开展主题活动安全我知道，幼儿在主题活动中，学习一些安全常识，爱护自己。主题目标：1、学会在室内玩耍时爱护自己的方法。2、培育幼儿嬉戏时识别安全和危急的力量。3、了解户外活动时要留意的安全学问。4、帮忙幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成损害5、帮忙幼儿了解在阳台上的安全学问，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。家园共育：1、利用家庭生活催促、指导幼儿留意安全，加强幼儿安全意识。2、为孩子预备适合他们使用的小牙刷和儿童牙刷，和孩子一起早晚刷牙，餐后漱口。3、不带孩子吃街头不洁净的食品，防止病从口入。4、带孩子乘公共汽车时，提示幼儿遵守交通规章，不把头、手伸到车厢外面，要坐好，站稳。5、将家里存在安全隐患的全部物品全部存放在孩子接触不到的地方。环境创设：1、将全部对幼儿存在安全隐患的物品入柜存放或放在幼儿接触不到的地方。如：消毒液、洗涤剂、水果刀、大头针、教师的水杯等。为幼儿供应操作材料时，不要供应过小的珠子、豆子。2、在楼梯口地面上张贴表示上、下楼方向的小脚印（人或动物）或箭头标记，提示幼儿。3、在大型器械旁边张贴正确玩法的示意图张贴正确玩法的示意图，如：排队玩滑梯、抓紧扶手攀登、绕开摇动的玩具走等等4、要创设多样新奇的空间环境、问题状况，供应丰富可变的材料，多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。（如：创设安全我知道的主题环境墙饰、张贴安全方面的儿歌等，通过图文并茂的方式让幼儿了解如何玩才是安全的）区域活动：在认知区，可供应一些推断对错的图片，再为幼儿预备两个分类筐（可以和幼儿一起商议，采纳他们商议好的符号分别表示对错），引导幼儿在比区分的根底上，进展分类。活动安排：活动名称：室内的安全活动目标1、培育幼儿在室内玩的安全意识。2、学会在室内玩耍时爱护自己的方法。活动重点：了解室内玩时要留意的安全常识活动难点：从幼儿的录像中找出担心全的因素活动预备：幼儿在室内自由活动的录象课前反思：教师事先录好小朋友自由活动时的录像，特殊留意有担心全的因素，让幼儿自己观看，找出怎样玩才安全，这样会加深幼儿的理解。活动过程：1、课前几分钟幼儿不受约束，在室内自由活动。2、幼儿有规律的坐好。教师说：小朋友刚刚玩的高不快乐？教师已经把小朋友玩的过程录下来了，让咱们一起看看录像里的小朋友在干些什么？3、播放幼儿在室内玩耍且秩序很乱时的一段录像，幼儿观看。教师提问：这段录像是在什么地方录的？被录像的这几个小朋友做的好不好？哪些地方做的不好？他这样做会发生什么事？应当怎么做？从幼儿应当怎么做？这个问题的答复状况引到下一个环节4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的一段录像，幼儿观看。并提示和前一段进展比拟。教师提问：看了这段录像，你感觉怎么样？小朋友应当向哪些小朋友学习呢？5、争论小结室内活动时要留意的安全事项走路要轻轻、渐渐的走，不能跑，会摔倒；洗手时不能把水弄到地上，会滑倒；上厕所要排队，不能拥挤，会摔跤；玩玩具时要谦让，不能争抢，不能用玩具打小朋友；上床和下床时都要当心，要抓稳；小钉子，不能碰，会扎手；电线插头不能动，会触电；水果刀、大剪刀不能乱动，会伤手；使用小剪刀姿态要正确。课后反思：通过观看直观的录像，小朋友们还是发觉了较多的担心全的行为，再进展录像比照，孩子的印象更深，安全的意识也更浓，教师和幼儿一起总结的多种安全行为，可以总结成儿歌，教幼儿朗读，加深对安全的熟悉，一些不简单理解的，可以照成相片，让幼儿学习正确的行为，从而养成良好的习惯。如上下床、上厕所、排队等。第15篇、小班安全教育过公路请走斑马线教案反思一、教学目标：1、教育幼儿过公路时要走斑马线。2、斑马线给人们带来安全。3、不走斑马线会肇成事故的危急性。二、教学预备：斑马线的图片、事例12个三、教学过程：（一）教师拿出斑马线图片供幼儿熟悉。提问；1、你知道这是什么吗？2、它用来干什么的呢？3、在什么样的状况下用到斑马线！（二）教师讲解斑马线给人带来的重要性。提问：1、有了斑马线会怎么样呢？2、假如没有斑马线的话公路上的人又会怎么样呢？（三）总结以上所说的事，进展反思。活动反思：这次活动我通过讲故事过公路请走斑马线并让幼儿回答下列问题，使幼儿熟悉了斑马线，明白了斑马线对行人安全的重要，让幼儿知道过公路要走斑马线。第16篇、小班安全熟悉消防队员教案反思写好幼儿园托班主题教案对于带托班的教师是特别重要的。只有写好幼儿园托班主题教案，教学活动才能更好的进展。怎样才能写好幼儿园托班主题教案是我们幼儿园教师比拟关怀的问题。首先，我们要了解托班幼儿的心理生理特点，只有抓住孩子的特点，我们在写幼儿园托班主题教案时才知道写什么样的活动目标，有了目标就比拟好写幼儿园托班主题教案了。其次，写幼儿园托班主题教案，活动肯定要多样化，幼儿才能更好的参加。只要抓住要点，写幼儿园托班主题教案还是比拟简单的。我们这个幼儿园托班主题教案就抓住消防员这一主题设计了几种不同的活动：活动一：熟悉消防队员活动目标1消防队员是社区中帮忙我们救火的人，消防队是停放消防车和消防队员住的地方。2消防队员穿着特殊的制服，消防车会发出特殊的声音。3学说：消防队员叔叔真英勇。活动预备1消防中队驻地、消防车、消防队员训练录像片。2消防队员救火的模拟工具、制服等。活动过程1通过看录像片段，介绍消防队员的工作环境(车库、宿舍等)。看救火片断，学说“消防队员叔叔真英勇”。2展现消防队员救火的图片、仿照用具、制服等给托儿观看。3谈谈消防队员的制服、消防车的颜色，谈谈消防队员叔叔的工作。懂得火很危急，不能玩。活动二：听音乐“军队和老百姓”活动目标1看消防队员走步的情景表演，听雄壮有力的进展曲音乐。2能合着节拍随音乐拍手。3知道消防队员叔叔很英勇。活动预备消防队员操练的照片或教师扮演消防队员。活动过程1看消防队员操练的照片或教师演示，知道消防队员操练很有精神。2听音乐。3边听音乐边拍手。4学做消防队员，边听音乐边有精神地走路。活动三：嬉戏活动“消防队员手偶”活动目标1观赏教师做消防队员手偶。2玩消防队员手偶嬉戏。活动预备1教师示范用的大纸袋1个、彩色笔、胶水、剪刀。2已做好托儿人手1份的小手偶。活动过程1.教师示范用纸袋做消防队员手偶。2托儿带上手偶，玩“消防队员真英勇”的嬉戏。活动四：嬉戏活动“消防队员的制服”活动目标1能辨别高、矮、胖、瘦，并说出这四个形容词。2会将高、矮、胖、瘦的消防队员与相应的制服配对。活动预备1高、矮、胖；瘦的消防队员的图片若干。2高、矮、胖、瘦的制服图片若干。活动过程1教师出示不同高、矮、胖、瘦的消防队员图片，引导托儿辨别并说出高、矮、胖、瘦。2请托儿选出适宜的制服卡片来与消防队员卡片配对。3让托儿玩配对嬉戏。活动五：粘贴“消防车”活动目标1能按消防车的外形拼贴消防车。2连续稳固粘贴的技能：抹适量的浆糊，粘贴，擦手。活动预备1剪好的红色消防车车身、黑色车轮人手一套。2浆糊、抹布，每组1筒，油画棒若干盒。活动过程1托儿听音乐做开消防车的动作进活动室。2教师示范粘贴消防车的步骤：选车身一贴一擦手一选车轮一贴一擦手。3托儿选择图形纸，粘贴消防车。贴好后的孩子可自由添画云梯或火焰等。活动反思在图片碟片等生动教具吸引下，在教师与家长的协作下，孩子们对消防有了一些简洁的熟悉，这为本次活动的顺当开展供应了条件，而宝宝认知阅历上的丰富，为他们在本次活动中的言行供应的丰富的“话题”，于是参加性与主动性就自然而然的得到的提高。第17篇、小班安全活动设计安全过公路教案反思设计意图：城市交通的不断进展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规章的重要性，懂得如何爱护自己。设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的安全意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的几个场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳多媒体课件、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，并请家长在平常参加教育活动，实现家园共育，以增加幼儿的安全意识、自我爱护意识和力量。活动目标：1、了解一些根本的交通安全学问，知道红灯停、绿灯行的道理。2、知道过公路时要留意自己的安全。幼儿园小班安全教案。3、不走斑马线会肇成事故的危急性。活动重点：形象地感知交通常识过公路要当心走斑马线，红灯停，绿灯行。活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规章。活动预备： 红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。幼儿争论，为什么会发生交通事故呢？（幼儿答复，主要缘由是不遵守交通规章）引出主题。2、教师出示十字路口的图片提问：这是哪里？小朋友在什么地方见过它？上面的白线叫什么？有什么作用？3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？4、让幼儿争论，假如没有红绿灯的地方怎么过公路。假如没有红绿灯，行人怎么过公路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。5、教师小结小朋友过公路时要留意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。6、嬉戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“公路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩嬉戏一次。教学反思：幼儿在活动过程中，心情比拟高，感到特殊新颖，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规章了解较少。特殊在后面的嬉戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规章在他们心中已根深蒂固。第18篇、小班安全教育不要跟生疏人走教案反思一、教学目标：1、教育幼儿对不熟悉的人保持距离。2、同时不要信任不熟悉的人，更不要信任对方所说的事。3、要懂得如何爱护自己的意识。二、教学预备：图片、案例12个三、教学过程：（一）、叙述案例，供幼儿认真听取。（二）、案例中叙述的是什么内容？提问：1、你在故事中听到了一些什么？2、你遇到过你不熟悉的人与你打招呼吗？3、假如你遇到生疏人的话你