小学师德师风演讲稿3分钟小学师德师风演讲稿3分钟内容(十篇).docx

小学师德师风演讲稿3分钟小学师德师风演讲稿3分钟内容(十篇)小学师德师风演讲稿3分钟 小学师德师风演讲稿3分钟内容篇一 午时好!今日我演讲的主题是让教学中布满爱。 我踏过数次教室的讲台，今日站在这个讲台上还是心潮起伏，思绪万千。记得当我第一次走进教室站在讲台上，应对着一张张稚气的笑脸，一双双渴望的眼睛，我的心被触动了，一种职责感油然而生，我清晰地明白我踏上了艰难而漫长的育人之旅。 几度风雨，几度春秋，十几年来，我向学生耕耘爱心，向学生播种“真、善、美、”的东西，让学生学会美化生活，让学生更加喜爱我们绚丽多彩的祖国。提高学生安康完善的思想意识，不是一朝一夕能办到的。我感到“为人师表”担子的沉重。 在我的词典里，师德，仅有一种解释：那就是师爱。师爱的传递，是发自内心的，是对生命个体的敬重。 我们的大多数教师，由于平凡，由于安康，没有轰轰烈烈的光芒事迹。但我信任，每一位喜爱教育的教师，都是平凡的，在说起自我的学生时，就像说自我的孩子一样，那么，就会有故事留在记忆里。 从教以来，我一向都实践着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的现代教育思想，全身心地扑在教育教学工作上。我心中有差生，眼中无差生，把他们当作自我的小孩一样对待。千方百计地去查找他们的闪光点，放大他们的优点，让他们树起信念，重新振作精神，化蛹为蝶，在班级的花丛中绽放异彩。 在我的记忆里，那是几年前的姜先波同学，学校安排我教六年级(1)班，起初他学习根底差，厌学心情特别严峻，两个月过去，我对他没有偏心，相反，我还加倍照看他。记得他开学初，作业很糟糕，于是我把他喊到办公室对他说：“虽然你的作业很糟糕，但我发觉你的字写得很好啊。我最喜爱字写得好的人。你能写好字，就是你的优点。”他说：“这也算优点?”“对，这就是优点。” 付出爱的过程是甜蜜的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火;曾为半夜找不到学生而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。我迟疑过，消沉过，有时候问自我，和读研或干其他工作的同学比起来，自我是不是太累了。可是当看到学生们体会到教师的苦心奋起直追，成绩提高时;当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时;当听到他们傲慢的谈起“我们老班”时;当经过自我和同学们努力班级取得成绩时，一种感动和骄傲就会油然而生，原先付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。 这时我又燃起了工作的热忱，又布满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀，离“名师”的目标还有相当大的距离;虽然可能我的事业永久也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作布满着期望，打算着将来，所以我会始终坚持专心去做，用爱心耕耘终生。 在座的各位同仁，让我们大家一齐努力，都用自我的爱心来制造完善的将来。 小学师德师风演讲稿3分钟 小学师德师风演讲稿3分钟内容篇二 敬重的各位评委、教师： 大家上午好! 我演讲的题目是无私奉献执着追求： 今日，我站在那里，很傲慢;望着你们，我很骄傲，由于我和你们一样是一名荣耀的人民教师。古往今来，很多的文人墨客、诗贤圣哲对教师做出了至高的评价和由衷的赞美：教师是蜡烛，燃烧了自我，照亮了别人;教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最宏大的职业等等，太多的赞美之词正道出了作为一名教师的崇高人格与品质，那就是：无私奉献，执着追求。然而，当时间推动到了21世纪，各种思想观念在剧烈的碰撞，有时让我会想，作为教师原有的那种精神传统还有用吗? 2022年我毕业后就踏上了讲台，成为了一名代课教师，收入微薄，但我以年轻人特有的进取热忱投身课堂，与学生为伴，把学生的收获与提高作为自我最大的欢快;然而，随着年龄逐增，生活中的各种琐事接踵而至，心中的冲突曾使我对教师职业产生怀疑和无奈，可是当我步入学校，看到学生们那一张张依旧是童真笑脸和一双双求知的眼神时，看到老教师们拖着生病的躯体依旧奋战在教学一线时，看到青年教师们扎根三尺讲台无怨无悔时，生活中的窘迫最终没能让我屈服和放弃，我依旧坚守着心中对教师的那份信念;天道酬勤，2022年的一次考试，让我成为了一名正式的在职教师，这更加坚决了我的信念和追求。 陶行知先生说过：捧着一颗心来，不带半根草去。我想，既然选择了教师这份职业，就要守得住清贫，耐得住孤独，甘于奉献，乐于奉献;既然选择了教师这份职业，我们就应当用毕生的青春和汗水去为之奋斗。由于我们应对的不仅仅是千百万个求知的学子，更承载着祖国的将来，是中华民族宏大复兴的期望，我们不应当仅仅是教师职业的传承者，更应当是事业的缔造者。 学高为师，德高为范，坚守信念，执着追求，这是教师职业的灵魂，也是时代给予我们的要求。作为教师，唯有心系教育事业，脚踏实地，不断努力，执着追求，方能育桃李于天下，也才能担当起民族复兴的重任。 百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。今日，中原崛起的号角已经吹响，中原大地到处是春雷滚动，这是一个难得的机遇，作为我们教师，要认清形势，坚决信念，无私奉献，执着追求;唯如此，我们才能实现中原教育的崛起;唯如此，我们才能无愧于党，无愧于人民，无愧于这个宏大的时代! 多谢大家，我的演讲完毕。 小学师德师风演讲稿3分钟 小学师德师风演讲稿3分钟内容篇三 学校良好的校风要靠教师去营造。学生道德品质的培育，最重要的是要求教师在思想品德方面做好表率，以自我榜样的言行去影响、教育学生。对于学生来说，教师的人格力气是任何力气都无法比较的最绚烂的阳光。为使自我成为一名合格的人民教师，我要从以下几方面做起： 一、更新观念，锐意进取 作为新时代的教师，首先要转变教育观念，以学生的全面进展和终身进展为动身点，由学生的治理者、学问的传授者，转变为学生进展的促进者和学生进展的引导者。对成长中的青少年来讲，无论从思想品德、学问水平都处于不成熟时期，他们有很强的仿照性和可塑性，站在人生的起跑线上，每个学生都渴望身边有良师的点化和正确的引导。所以教师必需要具有高尚的情操、优良的品质和渊博的学问，使学生学会求知，学会做人，学会生存，学会健体。每天与学生接触我深深地感到同学们的纯真，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是非常大的，只要多关怀，从爱惜他们的角度去教育他们，他们都会变成很有长进的人材 二、喜爱学生，敬重、理解学生以人为本，关怀爱惜学生。 喜爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到教师对他们的爱更困难。疼爱自我的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情根底，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是塑造人类灵魂的工程师，应具有非常剧烈的质量意识，要真正在培育学生高尚情操、塑造学生完善心灵方面下功夫。一个教师仅有对自我的学生布满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度职责感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。喜爱学生，是教师全部职业活动中最珍贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不行能有真正胜利的教育。这种爱，是不能以血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是翻开心扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个班级之中，不仅仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从教师那里得到一份爱的琼浆，从中吸取奋勉向上的力气，更加自爱、自尊、自强和自信。假如他们切实地感到教师是在诚意诚意地爱惜自我，关怀自我，帮助自我，他们就会很自然地对你产生欢送的倾向，喜爱接近你，并心悦诚服地理解你的教育和指导。反之，假如他们感觉到你有爱生之心，他们就会在情感上对你实行冷漠、猜疑、反感甚至抵触的消极态度 ，那样的话，无论你怎样苦口婆心，他们也不会理解。所以，具有爱心，是教师取得教育成果的极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。然而，教师仅有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解学生、理解学生、敬重学生、引导学生，才是教师在爱学生这一根底上的进展方向。 三、以身作则、领先垂范。 教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜爱仿照，将会给学生带来一生的影响，所以，教师必需要时时到处为学生做出典范，但凡教师要求学生要做到的，自我首先做到;但凡要求学生不能做的，自我坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服，把你当成良师益友。 固然，在教育教学中，本人也存在一些缺点和错误，如间或说脏话、对学生发火、上班纪律性不强、学问点没仔细落实等，经过这次师德师风的学习，我深刻熟悉到我的缺点和错误，争取在以后的教育教学活动中努力改善和改正，为成为一名优秀的人民教师而努力奋斗。 总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自我，在行动上提高自我的工作职责心，树立一切为学生效劳的思想。提高自我的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务学问，做到政治业务两过硬。用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。仅有不断提高教师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。 小学师德师风演讲稿3分钟 小学师德师风演讲稿3分钟内容篇四 敬重的各位评委、教师： 大家上午好！ 我演讲的题目是无私奉献执着追求： 今日，我站在这里，很傲慢；望着你们，我很骄傲，由于我和你们一样是一名荣耀的人民教师。古往今来，很多的文人墨客、诗贤圣哲对教师做出了至高的评价和由衷的赞美：教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是太阳底下最宏大的职业等等，太多的赞美之词正道出了作为一名教师的崇高人格与品质，那就是：无私奉献，执着追求。然而，当时间推动到了21世纪，各种思想观念在剧烈的碰撞，有时让我会想，作为教师原有的那种精神传统还有用吗？ 20xx年我毕业后就踏上了讲台，成为了一名代课教师，收入微薄，但我以年轻人特有的积极热忱投身课堂，与学生为伴，把学生的收获与进步作为自己最大的欢乐；然而，随着年龄逐增，生活中的各种琐事接踵而至，心中的冲突曾使我对教师职业产生怀疑和无奈，可是当我步入校园，看到学生们那一张张依旧是童真笑脸和一双双求知的眼神时，看到老教师们拖着生病的躯体依旧奋战在教学一线时，看到青年教师们扎根三尺讲台无怨无悔时，生活中的窘迫最终没能让我屈服和放弃，我依旧坚守着心中对教师的那份信念；天道酬勤，20xx年的一次考试，让我成为了一名正式的在职教师，这更加坚决了我的信念和追求。 陶行知先生说过：捧着一颗心来，不带半根草去。我想，既然选择了教师这份职业，就要守得住清贫，耐得住孤独，甘于奉献，乐于奉献；既然选择了教师这份职业，我们就应当用毕生的青春和汗水去为之奋斗。由于我们面对的不仅仅是千百万个求知的学子，更承载着祖国的将来，是中华民族宏大复兴的盼望，我们不应当仅仅是教师职业的传承者，更应当是事业的缔造者。 学高为师，德高为范，坚守信念，执着追求，这是教师职业的灵魂，也是时代给予我们的要求。作为教师，唯有心系教育事业，脚踏实地，不断努力，执着追求，方能育桃李于天下，也才能担当起民族复兴的重任。 百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。今日，中原崛起的号角已经吹响，中原大地到处是春雷滚动，这是一个难得的机遇，作为我们教师，要认清形势，坚决信念，无私奉献，执着追求；唯如此，我们才能实现中原教育的崛起；唯如此，我们才能无愧于党，无愧于人民，无愧于这个宏大的时代！ 感谢大家，我的演讲完毕。 小学师德师风演讲稿3分钟 小学师德师风演讲稿3分钟内容篇五 敬重的领导、教师们： 大家好! 雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那悄悄奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 “师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师进展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的熟悉，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为: 首先，树立良好的师德形象。教师良好的思想品德将是教师最宏大人格力气的表达。曾经有一名普一般通的教师，他不幸患上了强直性脊椎炎，颈不能转，腰不能弯，腿不能曲，上课时整个身体全靠双拐支撑着。但他不悲观、不悲伤，靠着对人民教育事业的热诚之心，依旧坚韧地坚守在讲台上。学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。他深情地说：“我的学问是人民给的，我要珍惜这有限的时间，把学问献给人民。”古今中外很多事例证明，育人单凭热忱和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有悄悄无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。 其次，标准文明行为。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有特别重要的位置。孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、仿照的对象。教师需要从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以和气的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 再次，关爱每位学生。喜爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联闻名教育学家苏霍姆林斯基就曾花20xx年时间，将一名有偷窃习惯的学生培育成一名胜利的农庄主席。每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些家庭有过特别变故的学生，简单形成特殊性格，这就要求教师真诚相待、热忱鼓舞、急躁帮忙，用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”，让他们在开心的情感体验中承受教育。 史烟飘过，回看今日。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅是社会主义精神文明的建立者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。因此，师德 ,不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达!师德需要培育，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天! 我的演讲完毕，感谢大家! 小学师德师风演讲稿3分钟 小学师德师风演讲稿3分钟内容篇六 翻开记忆的大门，我们有许多关于幻想的故事：儿时的我们幻想成为伟人，走出校园才发觉那绝不行能。于是又幻想有一份轻松而高薪的工作，在找工作时才明白那必定为空。于是我们只能义无反顾的走上三尺讲台，下定决心：那我们就做伟人的教师吧!为祖国的富强兴盛培育一代又一代的接班人。最终幻想成真! 不必无奈，不必失落，我们应当感到欢乐和幸运，由于这是一份有关幻想的职业，这是一份有关怀灵的职业，更是一份成就人才的事业!面对一个个鲜活得意的面孔，面对一双双求知的眼睛，我们一次次悄悄的告知自己，要努、要加油，要有爱心，要成为深受学生喜爱的好教师。而高尚的职业道德是赢得学生爱戴的力气所在。我认为，加强师德师风建立必需从以下几方面努力： 一、爱岗敬业，无私奉献是师德的基石 爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职业道德建立的基石。对于教师来说，最根本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业。只有教师具备了高度的责任感和剧烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，潜心钻研业务，努力把握现代科学理论学问，广泛搜集最新教育信息，不断改良教学方法，树立正确的教育观。同时有了对事业喜爱之心，就会甘于平凡，为人民的教育事悄悄奉献。没有爱就没有教育，教师不能把教育学生当作谋生的手段，而应把她当作崇高的事业。 二、喜爱学生，诲人不倦是师德的核心 一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。喜爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。很多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正关怀学生，充分敬重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心布满对学生的爱和敬重，才会事事从学生的利益动身，到处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮忙时伸出救济之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增加师生关系的润滑剂。上世纪70年月，由联合国教科文组织的报告学会生存中明确指出：将来社会的文盲，将不是没有把握肯定学问的人，而是那些不会学习的人。教学的真正含义是变“学会”为“会学”。教师要去激发诱导学生的学习兴趣。教学的艺术不在于传授本事，而在于鼓励、唤醒和鼓舞。 三、为人师表，教书育人是师德的灵魂 除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以教师做为仿照效法的对象，教师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。因此，教师必需非常留意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时到处做学生的良好典范，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和气的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终到达为人师表，教书育人的目的。 四、不断进取，勇立潮头是师德的使命 学生能原谅教师的严峻，刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅教师的不学无术。教师想给学生一杯水，自己就必需成为一条常流常新的小溪。超群的学识本事不仅是教师自我完善的根底，是从事教学工作的保证，还是教师树立教学威信的源泉。面对日新月异飞速进展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。我们生活在一个与前人大不一样的时代，既要从前人的阅历中吸取有益的东西，又不能抱残守缺，生搬硬套。我们今日赶上了信息时代、学问爆炸的年月，分化穿插各种学科综合运用，更需要立体、复合型的教师。除有本学科特地学问外，还要对有关相邻学科的深刻熟悉，以及对科学方法论的讨论。现代社会、现代教育的急剧变革向教师提出挑战，要求教师担当多重角色，要求教师具有多方面、综合性的力量，因此，教师应树立起“终身学习“、“永久探究“的思想，在教育实践中，潜心学习理论，运用理论，钻研业务，把握现代科学学问，不断探究，勇攀学问和技术顶峰。 世风日下，必定行风日下，行风不正，必定师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。第一范文 而由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风正。所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的。 “起始于辛苦，收结于平淡”。这是我们教育工的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，当早晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声悦耳的“教师早”;当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵;当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸;我又是那么感动，那么满意，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。 今日，网络时代和学问经济的并驾齐驱为教育给予了全新的内涵，“育人”已不能简洁地理解为传授学问，而是要教在今日，想在明天，以明日建立者的素养要求，做好今日的教育教学工作。我可以培育他们扎实的自学力量、独立思索的力量、探求新知的欲望、动手实践的力量和制造的本事。我愿以一个平凡教育工的真诚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、进展自我，赢得世人的敬重，社会的确定，努力实现我真诚的育人抱负。一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的。我的生命在学生身上连续，我的价值在学生身上表达。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚意、细心、急躁、恒心去换取学生的快乐，家长的放心，社会振兴的信念! 小学师德师风演讲稿3分钟 小学师德师风演讲稿3分钟内容篇七 我校严格根据县教育局会昌县教师队伍师德师风建立专项整治工作方案有关精神，结合中村小学师德师风专项教育活动实施方案，仔细组织实施，扎扎实实地开展了各项工作，现将工作状况总结如下: 一、统一思想，提高熟悉 教师是人类灵魂的工程师，学校是一片圣洁的土壤，在师德师风的创立活动中，我们始终明确应当走在最前列。我们利用各种会议、学习的时机，仔细组织教师学习国家有关法令法规，学习赣州市教师职业道德“七项严禁”及处理方法和教师法、未成年人爱护法、中小学教师职业道德标准、公民道德建立纲要、江西省中小学教师职业道德“八不准”等，力求通过学习，使全校广阔教师进一步端正思想、标准言行，增加使命感和责任感，做到敬业、爱岗、严谨、务实，真正树立起公平宽容的学生观、博学多才的教师观、求真务实的治学观、言传身教的育人观和全面进展的质量观。 二、重视建立，树立形象 教师队伍建立是进展教育事业的关键。我们在加强教师队伍建立方面做了大量富有成效的工作，要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象。为进一步标准学校治理、教师行为、教学行为和学生标准，实现小事入手，争创良好的校容、校貌、工作作风，切实提高治理、教育教学水平，学校开展了“师德师风宣誓”活动。通过这一活动不但使教师更加熟悉到作为一名教师，应以身作则，以德服人，以德立教，不断塑造鲜活、生动的人格魅力喜爱学生，建立公平、民主，和谐的新型师生关系，让每一名学生都得到充分的进展。 三、开展活动，增加意识 为使工作落到实处，进一步提高我校教师的师德师能建立，我们积极为教师创设有效载体。依据我校师德师风建立活动规划，开展丰富多彩的活动，通过活动，使每位教师在师德师能建立方面都得到了可喜的进步。 1.重温师德标准。学校组织教师重温中小学教师职业道德标准，做好读书学习笔记，开展自我形象设计活动，确立努力目标，塑造良好形象，做人民满足的教师。 2.查找存在问题。组织教职工对比赣州市教师职业道德“七项严禁”及处理方法和教师法、未成年人爱护法、中小学教师职业道德标准、公民道德建立纲要、江西省中小学教师职业道德“八不准”等和教育局有关文件精神，并从世界观、人生观、价值观上深刻反思，寻根思源，找到问题的症结。 3.征求多方意见。积极开展“三评议”活动。我们首先组织进展自查，倾听意见;其次以教研组为单位进展互查、互评。再次，组织召开学生座谈会，承受学生、家长评教，广泛征求意见。 4.开展谈心活动。学校中层以上领导带头开展谈心活动。校长带头与班子每个成员进展了交谈，班子成员间也相互交谈。年级组长、教研组长仔细与组员进展了交谈，谈心活动中做到了仔细开展批判与自我批判，做到与人为善，坦诚相见，通过谈心活动，征求和听取了多方面的意见，利于沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识。 5.撰写自评材料。每个教职员工在深入学习、深入查找问题、自我反思、征求意见的根底上，对比教师职业道德标准，撰写了自我评价材料。 6.组织民主评议。学校组织召开专题民主评议会，教职员工在民主评议会上逐一汇报自己的分析材料，鼓舞教职员工之间相互提出意见和建议，开展批判与自我批判。会后，每位教职员工依据民主评议状况修改、完善了自评材料。 7.提出评议意见。学校坚持实事求是、客观公正的原则，依据民主评议状况、征求到的意见和教职工的一贯表现，召开师德师风领导小组专题会议，对每一位教职员工提出书面评议意见。评议意见以教职员工在近年来的思想、工作、作风等方面的状况为主，照实提出教职员工在抱负信念、育人意识、作风、守纪和立足本职发挥作用等方面的评价意见,同时，留意评价教职员工在参与师德师风教育活动以来的现实表现。 8、每一位教师签订师德师风承诺书，张贴在学校的橱窗上。 四、仔细查找，查缺补漏 每位教师结合自己以前从教的实际状况，找出缺乏和差距，依据大家反思的状况，可以分为四个方面。 (1)、缺乏事业心。个别教师由于受到社会上金钱至上，权钱交换等不正之风的影响，利用教师这具崇高的职业，以教谋私。有的上课心不在焉，使用通讯工具，没有把心思放在本职工作上。有的对所带学科不负责任，不仔细批改作业，辅导学生不仔细，有的上课醉意浓浓。 (2)、缺乏进取心。有的教师不思进取，不思学习，凭老阅历办事，不汲取新的教育理念，观念陈旧，教法呆板。 (3)、缺乏爱心。有的教师偏爱尖子生，冷漠中下生，卑视后进生。有的教师体罚学生，影响学生的身心安康。 (4)、缺乏师表。有的教师仪表不整，举止粗俗，言语脏污。有的教师自由主义泛滥。 总之，我校师德师风专项教育整治工作开展的很扎实，在学习、总结的根底上，有较大的提高。但是做好师德、师风建立工作是一项长期而艰难的任务，我们应紧紧围绕“三风建立”的工作目标，努力打造无私奉献的师魂、诚恳正直的师德、全面进展的师观、教书育人的师能和严谨治学的师风，为使学校的教学质量上台阶、教学治理上层次、特色上水平而不懈努力! 小学师德师风演讲稿3分钟 小学师德师风演讲稿3分钟内容篇八 翻开记忆的大门，我们有许多关于幻想的故事：儿时的我们幻想成为伟人，走出校园才发觉那绝不行能。于是又幻想有一份轻松而高薪的工作，在找工作时才明白那必定为空。于是我们只能义无反顾的走上三尺讲台，下定决心：那我们就做伟人的教师吧！为祖国的富强兴盛培育一代又一代的接班人。最终幻想成真！ 不必无奈，不必失落，我们应当感到欢乐和幸运，由于这是一份有关幻想的职业，这是一份有关怀灵的职业，更是一份成就人才的事业！面对一个个鲜活得意的面孔，面对一双双求知的眼睛，我们一次次悄悄的告知自己，要努、要加油，要有爱心，要成为深受学生喜爱的好教师。而高尚的职业道德是赢得学生爱戴的力气所在。我认为，加强师德师风建立必需从以下几方面努力： 一、爱岗敬业，无私奉献是师德的基石 爱岗敬业是中华民族的传统美德，是实现人生价值的重要途径，是教师职业道德建立的基石。对于教师来说，最根本的道德准则就是忠诚自己所从事的教育事业。只有教师具备了高度的责任感和剧烈的事业心，才会在教育实践中，全身心投入，潜心钻研业务，努力把握现代科学理论学问，广泛搜集最新教育信息，不断改良教学方法，树立正确的教育观。同时有了对事业喜爱之心，就会甘于平凡，为人民的教育事悄悄奉献。没有爱就没有教育，教师不能把教育学生当作谋生的手段，而应把她当作崇高的事业。 二、喜爱学生，诲人不倦是师德的核心 一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。喜爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。很多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。所以教师要真正关怀学生，充分敬重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心布满对学生的爱和敬重，才会事事从学生的利益动身，到处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮忙时伸出救济之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增加师生关系的润滑剂。上世纪70年月，由联合国教科文组织的报告学会生存中明确指出：将来社会的文盲，将不是没有把握肯定学问的人，而是那些不会学习的人。教学的真正含义是变“学会”为“会学”。教师要去激发诱导学生的学习兴趣。教学的艺术不在于传授本事，而在于鼓励、唤醒和鼓舞。 三、为人师表，教书育人是师德的灵魂 除了父母，教师是学生相处时间最多，对学生影响最大的人。教师在教育中的示范作用是巨大的，学生总是以教师做为仿照效法的对象，教师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。因此，教师必需非常留意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时到处做学生的良好典范，以大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和气的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等，形成一种无声无形的教育动力，去感召学生，启迪学生，最终到达为人师表，教书育人的目的。 四、不断进取，勇立潮头是师德的使命 学生能原谅教师的严峻，刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅教师的不学无术。教师想给学生一杯水，自己就必需成为一条常流常新的小溪。超群的学识本事不仅是教师自我完善的根底，是从事教学工作的保证，还是教师树立教学威信的源泉。面对日新月异飞速进展的世界，教师不能墨守陈规，固步自封。我们生活在一个与前人大不一样的时代，既要从前人的阅历中吸取有益的东西，又不能抱残守缺，生搬硬套。我们今日赶上了信息时代、学问爆炸的年月，分化穿插各种学科综合运用，更需要立体、复合型的教师。除有本学科特地学问外，还要对有关相邻学科的深刻熟悉，以及对科学方法论的讨论。现代社会、现代教育的急剧变革向教师提出挑战，要求教师担当多重角色，要求教师具有多方面、综合性的力量，因此，教师应树立起“终身学习“、“永久探究“的思想，在教育实践中，潜心学习理论，运用理论，钻研业务，把握现代科学学问，不断探究，勇攀学问和技术顶峰。 必定行风日下，行风不正，必定师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风正。所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的。 “起始于辛苦，收结于平淡”。这是我们教育工的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，当早晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声悦耳的“教师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；我又是那么感动，那么满意，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。 今日，网络时代和学问经济的并驾齐驱为教育给予了全新的内涵，“育人”已不能简洁地理解为传授学问，而是要教在今日，想在明天，以明日建立者的素养要求，做好今日的教育教学工作。我可以培育他们扎实的自学力量、独立思索的力量、探求新知的欲望、动手实践的力量和制造的本事。我愿以一个平凡教育工的真诚，投身于教育改革的风尖浪头，与时俱进，改革创新，不断地丰富自我、完善自我、进展自我，赢得世人的敬重，社会的确定，努力实现我真诚的育人抱负。一个人的生命是有限的，而我们的教育事业是常青的。我的生命在学生身上连续，我的价值在学生身上表达。我无悔于我的生命，更无悔于我的选择，在这三尺讲台上，阅历春秋，苦苦耕耘，用我的爱心、诚意、细心、急躁、恒心去换取学生的快乐，家长的放心，社会振兴的信念！ 小学师德师风演讲稿3分钟 小学师德师风演讲稿3分钟内容篇九 我不是诗人，不能用美丽的诗句来讴歌我的职业;也不是学者，不能用深邃的思想来思索我的价值;更不是歌手，没有悦耳的歌喉来颂咏我的岗位!然而，我是教师一名一般的小学教师，我拥有最纯真、最圣洁的师爱! 师爱是教师对学生无私的爱。它是熊熊燃烧的火炬，能够点燃学生的幻想;它是指路的明灯，能够照亮学生前进的路程!鲁迅先生说过这样一句话：“教育是植根于爱的”。爱是教育的源泉，教师有了爱，才会对自己的教育对象布满信念，才会用伯乐的眼光去发觉学生的闪光点，才会有追求卓越和创新的精神。 全国劳模、北师大林崇德教授认为：“疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出、不求回报、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情根底，学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”!我们的爱与敬重是照亮学生心灵窗户的烛光;我们只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞;只有用爱才能教会学生爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种宏大的感情，它总在制造奇迹，制造新人”! 前苏联闻名教育学家苏霍姆林斯基就曾花20xx年的时间，将一名有偷窃习惯的学生培育成一名胜利的农庄主席。每一位学生都渴望得到教师的爱，尤其是那些单亲家庭的孩子、留守儿童、家庭发生变故的孩子，简单形成怪异的性格，这就要求我们真诚相待、热忱鼓舞、急躁帮忙，用师爱的温情去溶化他们“心中的坚冰”，让他们在开心的情感体验中承受教育。 记得去年，我在枫香小学担当五(2)班班主任时，有个名叫男孩子，四年级下学期从泮水转学到我班。他是一个既聪慧又淘气的学生，在班上常常和同学闹冲突，欺侮弱小的同学。由于他的到来，班上的同学也受到了不同程度的影响，拉邦结派，出口成“脏”，放学时常常打群架。每次听到这样的消息，我总是大发雷庭，狠狠地训斥他们，特殊是刘忆，更是成了我的眼中盯。有一次，他在操场上打篮球，脏话满天，就连和他一起打球的同学也被他带动了，他的所作所为给学校带来了极坏的影响，当天就被学校在播送里通报批判。我知晓后，更觉得脸上没面子，于是回到教室便恶狠狠地教训了他一顿。可他的表现突然令我感到惊异：他不再像以前那样低头认错，而是怒目圆睁，恶狠狠地瞪着我。一瞬间，我突然意识到，面前这个孩子已经不能再对他进展严峻批判了，他不再惧怕教师，他心中有恨!于是，我立即调整心态：这个孩子需要走进他的内心世界，找到问题的根源。 放学后，我把他留了下来，带他到操场的石凳上坐下来渐渐交谈。我问他：这段时间，你是怎么了?为什么对教师的话总是置之不理，为什么总是做些影响班级荣誉的事?你能告知我，发生什么事了吗?听到我的问话后，他的眼泪夺眶而出，特殊难过、难受。平常如此倔强的孩子，没想到此时竟像一只小羊羔，显得特殊脆弱，让人见了心疼。渐渐地，他告知我：他爸爸在外面有了女人，要和他的妈妈离婚，他劝不住，所以才这样作贱自己。找到了问题的根源，我给他讲了许多许多做人的道理，对他进展心理疏导后，他的心情好多了。从那以后，我时常关怀他的学习和生活，常常对他嘘寒问暖，只要抓住他的一小点进步，我总是在班上表扬。慢慢地，这个孩子发生了明显的变化，他努力地改掉了自己的坏习惯。缘由并不是他的父母和好了，而是他享受到了教师的爱。可最终，他还是因父母的缘由于去年8月又转学回到了泮水，走后他爸爸告知我，因舍不得离开这里而大哭了一场。 爱，能去除哀痛的瓦砾，推倒无望的断壁，也能点燃盼望的灯。做一名人民教师首先就要有一颗爱心，由于教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱简单消失溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几分严谨。而师爱是严与爱的奇妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡。 学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师在学生心目中占有特别重要的位置，学生总是把教师看作学习仿照的对象，因此教师需要从小事做起，从自我做起，以高尚的人格感染人，以干净的仪表影响人，以丰富的学识