小学四年级组班主任德育工作总结.docx

小学四年级组班主任德育工作总结小学四年级组班主任德育工作总结万建国过去的一学期里，在校领导的正确指导下，我们四年级全体教师团结全都，勤勤恳恳，教书育人。学校进行的各项活动，四年级全体师生都能积极响应；学校进行的各项竞赛，四年级全体师生都能全力以赴，取得了较好的成绩。回忆一学期以来的工作，我们主要做了以下几项工作：一、同心协力、和谐相处本年级组教师，平常在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，不计较个人得失，始终如一。教师之间相互协作，诚意实意地沟通思想，寻求共识，仔细争论年级组工作中。班级工作中消失的各种问题，在公平协商的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。老教师以身作则，做好新教师的带头人，年轻教师虚心好学，在教学教育过程中成长很快。师德是根底，抓好师德促工作。我组积极创设和营造了深厚的学习气氛，不断加强学习和实践、沟通。，仔细参加师德、评课等培训。通过这些活动，更提高了广阔教师的职业道德，形成了良好的组风：团结、务实、奉献、高效、创新，广阔教师团结全都，共商教育教学改革进展，干劲倍增，形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好气氛，问题准时提，漏洞人人补，活动勤参加蔚然成风。教师与教师之间形成了团结帮助、相互敬重和信任的良好气氛，使整个年级组的全期工作得以顺当绽开。二、坚持以德育为首，狠抓学生的行为标准养成教育。古人云：树人先树德。德育工作是我们教育工作的动身点和立足点。本学期，学校领导更是重视德育工作，全校从上至下形成了“人人都是德育工”的良好气氛。在这良好的大环境下，我们四年级确定了从狠抓学生在校行为标准教育做起，以养成教育作为德育工作的切入点。为了保证此工作落实，五个班都建立了各项评比制度，做到每天一小结，每周一总评。为了促进此项工作的落实，五个班主任工作都有特色：各班教师做到每天早读课前，值日班长都在全班上总结前一天班上的好人好事，违反纪律的名单，存在问题等等，整整一个学期都是如此，难能珍贵。各班教师，亲近学生，常常与学生沟通谈心，在谈笑声中解开学生心中的疙瘩，在平淡的语言中对学生进展思想品德教育。留意学生的思想动态，准时解答学生心中的怀疑，收到了较好的教育效果。正由于我们四年级的各位班主任都能以德为先，四年级学生，消失了讲文明礼貌多，粗言烂语少，遵守纪律多，违反纪律少，仔细学习多，无心向学少。四年级学生，学习风气浓，纪律性强，在全校树立了很好的典范。三、踏实教学，牢牢把握教学质量关。四年级各科教师，个个在教学上都是实干家，有不同教学风格和丰富教学阅历的教师。他们一心扑在教学上，从不计较个人得失，悄悄默无闻地耕作在教学的第一线。语、数、英教师，个个工作上都是真劲实干、并具有丰富教学阅历的教师。他们敬岗爱业，一心扑在教学第一线上，从不说累说苦，总是那样认仔细真、踏踏实实地工作。团结就是力气，有了力气就有了战斗力。一学期以来，以班主任和教研组长为核心，仔细讨论，细心策化，周密部署每项工作，备课组之间思想上全都，心灵上沟通，使年级组的每一位教师都特别支持年级组的工作，使我们的想法、安排能够得以顺当实施。每个教研组又以教研组长为核心，通力协作，落实到位，全体教师精诚团结，一人有事，其他人都毫无怨言的顶上去，圆满完成学校交给我们的任务已成为我们共同的心声，在业务上加强督导，确保学生成绩整体上台阶。1、加强个人备课及集体备课的力度。本学期，我组教师深入钻研教材，广泛阅读各种与教学相关的书籍、论文。把教材讨论触角延长课外，结合学生实际因材施教，备好每一节课，仔细组织好每一次集体备课，每位教师积极参加发言争论，确定最好的教学方法。在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中简单消失的问题讨论透彻，不铺张每一分钟，良好地保证了上课的高效。2、强调作业批改的质量，特殊是加强了阅读笔记批改的指导和习作指导的个体化。做到了精批细改，准时反应，有的放矢。作业准时、有效地批改，有利地推动了学生学问、技能的反应，实现了学生力量的迁移，使课堂教学得以良性循环。3、注意了与课堂教学相关活动的开展与考察、辅导。在抓好课堂教学的同时，组内教师利用课间甚至休息时间强化了对优生的个别提高性指导和后进生的补习辅导。实现了力量的迁移、延长，使学生的各项力量均得到公正、准时的评价，促进学生各项力量的进展。4、每次考试后都准时进展针对消失的问题与缺乏，进展反思与想对策，调整制定下一步的教学规划。对于教学工作中消失的问题细心观看、认真分析、讨论对策，我们认为精讲、精练、常考、注意反应是取胜的法宝。四、团结协作,齐心协力，认仔细真完成地学校布置的各项工作。我们四年级对于学校布置的各项工作，都是做到早布置，早落实，按质按时完成好，树立了较好的典范。在日常的工作中，我们能做到有问题准时摆在桌上，沟通理解。平常，大家不断沟通工作上、学习上、生活上的问题。大家有讲有笑，团结协作。这也是我们四年级各科取得优良成绩的根底。 篇2:六年级第一学期德育工作总结2023 德育工作是学校教育工作中的重中之重，如何做好这一方面的工作着实需要我们预备更多，付出更多，下面我来谈谈我这学期的德育工作：一、当好“心理医生”，因人施教“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的进展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理安康的维护者”。如何做好学生思想政治工作，如何正确地进展心理上的辅导与疏导，培育学生安康的心理和健全的人格呢？我的做法是：1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素养、才能、学问、共性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一详细问题、详细事物也有着不同的看法，这就要求班主任教师深入学生中间，与学生交朋友，熟识每一个学生的状况。准时了解学生中间存在的问题，区分不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。德育工作要从实际动身，详细问题详细分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做活、做细，到达因人施教的目的和效果。2、循循善诱。班主任帮忙后进生不能急于求成，对临时后进的学生要留意敬重和爱惜他们，教育学生要动之以情，晓之以理，既不损害学生的自尊心，又到达教育目的。如我班薛志浩同学有一次因偷别人东西被同学冷淡。我没有训斥，而是帮忙他总结教训，提高熟悉，并指出了努力方向。最终，我真挚地对他说：“我知道你心里也很难受。不过，我从你的眼神中发觉，你是憋足了劲，要为自己争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证？”答复是确定的，效果也是抱负的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特殊要遵循心理规律，注意心理辅导，使学生的思想问题得到解决。三、与日俱进，探究德育新方法班主任要依据新时期德育工作消失的新问题、新状况，与日俱进，探究新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，班主任的榜样行动无时无刻不影响着学生，二是以情感人，对学生要布满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应当关怀照看，组织学生送暖和，给学生解决实际困难和详细问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，通过班主任如何抓好德育工作，固然远远不止上述几个方面，其方法确定是多种多样的，但我想，假如在工作中，班主任能长期有意识地留意这几个方面，一个良好道德共性是肯定可以培育出来的。