小班美术教案美丽的颜色教案反思.docx

小班美术教案美丽的颜色教案反思1、小班美术教案漂亮的颜色教案反思 设计意图： 幼儿喜爱观看，动手做做玩玩，假如做出一些又简洁又好玩的小制作，既满意了幼儿的兴趣需要，又能培育他们对颜色的感性熟悉。美术活动离不开感知、仿照、练习、创作这几个根本环节。在这节活动中，通过先感知观看作品的外形、颜色，然后让幼儿去探究制作的步骤，最终去尝试。 活动目标： 1、 稳固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的熟悉。 2、 鼓舞幼儿大胆尝试，初步把握涂刷的方法。 3、 体验美术活动的乐趣，为自己的胜利感到欢乐。 4、 培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、 培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、 主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干。 2、 油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案。 3、 红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干。 活动过程： 一、玩玩具 1、 出示玩具，请幼儿选择一件自己喜爱的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓舞幼儿之间相互沟通，引导幼儿观看玩具的颜色，进一步熟悉红颜色、橘黄色、绿颜色 指导语： (1)今日，教师带来了很多的美丽玩具，让我们一起玩吧 (2)在玩的时候看一看 你玩的是什么玩具?这个玩具是什么颜色的? 2、 出示绿色的天线宝宝 指导语： (1)快看，谁来了? 它的衣服是什么颜色的? (2)看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的? (3)谁拿的是红色 (橘黄色)的玩具? 3、扩展幼儿思维，鼓舞幼儿大胆发言 指导语： 还有那些东西是绿色(红色)的? 二、嬉戏“照相“ 指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧! 三、洗照片 1、 展现相片的“底片”(油画棒纸)引起幼儿的兴趣 教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷” 用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了。 指导语： (1)下面我们也来试一试洗照片。 (2)可以选一种你最喜爱的颜色洗相片。 2、 辅导幼儿“洗相片” 教师鼓舞幼儿大胆尝试，指导幼儿初步把握涂刷的方法。 四、作业评价 展现幼儿作品，引导幼儿观赏。 作品展现 请幼儿将自己的作品以自己喜爱的形式展现到教师布置的展现区，并给大家作一讲解，幼儿互评，教师总结。 活动反思： 以幼儿身边宠爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的乐观性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中到处布满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，进展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言力量的提高。在美工活动中不仅要会观看、会思索，会操作，还要会说话。 2、小班美术活动教案：漂亮的颜色教案(附教学反思) 设计意图： 幼儿喜爱观看，动手做做玩玩，假如做出一些又简洁又好玩的小制作，既满意了幼儿的兴趣需要，又能培育他们对颜色的感性熟悉。美术活动离不开感知、仿照、练习、创作这几个根本环节。在这节活动中，通过先感知观看作品的外形、颜色，然后让幼儿去探究制作的步骤，最终去尝试。 活动目标： 1、 稳固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的熟悉。 2、 鼓舞幼儿大胆尝试，初步把握涂刷的方法。 3、 体验美术活动的乐趣，为自己的胜利感到欢乐。 4、 培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、 培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、 主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干。 2、 油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案。 3、 红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干。 活动过程： 一、玩玩具 1、 出示玩具，请幼儿选择一件自己喜爱的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓舞幼儿之间相互沟通，引导幼儿观看玩具的颜色，进一步熟悉红颜色、橘黄色、绿颜色 指导语： (1)今日，教师带来了很多的美丽玩具，让我们一起玩吧 (2)在玩的时候看一看 你玩的是什么玩具?这个玩具是什么颜色的? 2、 出示绿色的天线宝宝 指导语： (1)快看，谁来了? 它的衣服是什么颜色的? (2)看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的? (3)谁拿的是红色 (橘黄色)的玩具? 3、扩展幼儿思维，鼓舞幼儿大胆发言 指导语： 还有那些东西是绿色(红色)的? 二、嬉戏“照相“ 指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧! 三、洗照片 1、 展现相片的“底片”(油画棒纸)引起幼儿的兴趣 教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷” 用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了。 指导语： (1)下面我们也来试一试洗照片。 (2)可以选一种你最喜爱的颜色洗相片。 2、 辅导幼儿“洗相片” 教师鼓舞幼儿大胆尝试，指导幼儿初步把握涂刷的方法。 四、作业评价 展现幼儿作品，引导幼儿观赏。 作品展现 请幼儿将自己的作品以自己喜爱的形式展现到教师布置的展现区，并给大家作一讲解，幼儿互评，教师总结。 活动反思： 以幼儿身边宠爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的乐观性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中到处布满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，进展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言力量的提高。在美工活动中不仅要会观看、会思索，会操作，还要会说话。 3、小班美术漂亮的颜色教案反思 设计意图： 幼儿喜爱观看，动手做做玩玩，假如做出一些又简洁又好玩的小制作，既满意了幼儿的兴趣需要，又能培育他们对颜色的感性熟悉。美术活动离不开感知、仿照、练习、创作这几个根本环节。在这节活动中，通过先感知观看作品的外形、颜色，然后让幼儿去探究制作的步骤，最终去尝试。 活动目标： 1、 稳固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的熟悉。 2、 鼓舞幼儿大胆尝试，初步把握涂刷的方法。 3、 体验美术活动的乐趣，为自己的胜利感到欢乐。 4、 在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 5、 培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 1、 主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干。 2、 油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案。 3、 红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干。 活动过程： 一、玩玩具 1、 出示玩具，请幼儿选择一件自己喜爱的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓舞幼儿之间相互沟通，引导幼儿观看玩具的颜色，进一步熟悉红颜色、橘黄色、绿颜色 指导语： (1)今日，教师带来了很多的美丽玩具，让我们一起玩吧 (2)在玩的时候看一看 你玩的是什么玩具?这个玩具是什么颜色的? 2、 出示绿色的天线宝宝 指导语： (1)快看，谁来了? 它的衣服是什么颜色的? (2)看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的? (3)谁拿的是红色 (橘黄色)的玩具? 3、扩展幼儿思维，鼓舞幼儿大胆发言 指导语： 还有那些东西是绿色(红色)的? 二、嬉戏“照相“ 指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧! 三、洗照片 1、 展现相片的“底片”(油画棒纸)引起幼儿的兴趣 教师用形象的语言示范“洗照片”：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷” 用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了。 指导语： (1)下面我们也来试一试洗照片。 (2)可以选一种你最喜爱的颜色洗相片。 2、 辅导幼儿“洗相片” 教师鼓舞幼儿大胆尝试，指导幼儿初步把握涂刷的方法。 四、作业评价 展现幼儿作品，引导幼儿观赏。 作品展现 请幼儿将自己的作品以自己喜爱的形式展现到教师布置的展现区，并给大家作一讲解，幼儿互评，教师总结。 活动反思： 以幼儿身边宠爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的乐观性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中到处布满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，进展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言力量的提高。在美工活动中不仅要会观看、会思索，会操作，还要会说话。 4、小班美术活动漂亮的颜色教案反思 设计意图： 班级里幼儿喜爱观看，动手做做玩玩，假如做出一些又简洁又好玩的小制作，既满意了幼儿的兴趣需要，又能培育他们对颜色的感性熟悉。美术活动离不开感知、仿照、练习、创作这几个根本环节。在这节活动中，也是通过先感知观看作品的外形、颜色，然后让幼儿去探究制作的步骤，最终去尝试。教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言力量的提高。在美工活动中不仅要会观看、会思索，会操作，还要会说话。 活动目标： 1、稳固幼儿对红、橘黄、绿三种颜色的熟悉 2、鼓舞幼儿大胆尝试，初步把握涂刷的方法 3、体验美术活动的乐趣，为自己的胜利感到欢乐 活动预备： 1、主色是红、橘黄、绿三色的玩具若干 2、油画棒卡片纸若干，纸上用白色油画棒画有各种玩具的图案 3、红、橘黄、绿色颜料，刷子、抹布若干 活动过程： 一、玩玩具 1、出示玩具，请幼儿选择一件自己喜爱的玩具自由玩耍。在幼儿玩玩具的时候教师鼓舞幼儿之间相互沟通，引导幼儿观看玩具的颜色，进一步熟悉红颜色、橘黄色、绿颜色指导语： (1)今日，教师带来了很多的美丽玩具，让我们一起玩吧 (2)在玩的时候看一看 你玩的是什么玩具?这个玩具是什么颜色的? 2、 出示绿色的天线宝宝指导语： (1)快看，谁来了? 它的衣服是什么颜色的? (2)看看自己手中的玩具，有没有和它一样颜色的? (3)谁拿的是红色 (橘黄色)的玩具? 3、扩展幼儿思维，鼓舞幼儿大胆发言指导语：还有那些东西是绿色(红色)的? 二、嬉戏“照相“指导语：大家做个小小摄影师，为玩具拍张照片吧! 三、洗照片 1、展现相片的“底片“(油画棒纸)引起幼儿的兴趣教师用形象的语言示范“洗照片“：“小刷子，喝点水，放在纸上轻轻刷“用刷子蘸上颜料轻轻的在纸上来回的刷，全部刷满颜料后相片洗好了指导语： (1)下面我们也来试一试洗照片 (2)可以选一种你最喜爱的颜色洗相片 2、辅导幼儿“洗相片“教师鼓舞幼儿大胆尝试，指导幼儿初步把握涂刷的方法四、作业评价展现幼儿作品，引导幼儿观赏 活动反思： 以幼儿身边宠爱的各种颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点，在活动中，幼儿通过看、听、说、做等方式，充分调动了幼儿学习的乐观性、主动性，激发了幼儿的学习兴趣，让幼儿感受到生活中到处布满着美，从而陶冶了幼儿美的情操，进展了幼儿的社会性情感。活动中教师起到启发、引领的作用，把幼儿作为学习活动的主体。在美工活动中重视幼儿语言力量的提高。在美工活动中不仅要会观看、会思索，会操作，还要会说话。