小班美术教案版画可爱的中国娃.doc

小班美术教案版画可爱的中国娃1、小班美术教案版画得意的中国娃 幼儿园小班美术教案版画活动：得意的中国娃 活动目标： 1.在观赏阿福等中国娃娃造型、颜色和图案的根底上，尝试表现具有民族传统特色的娃娃形象。 2.尝试用折叠的方法剪出左右对称的人物形象。 3.会用两种颜色制造性地印制作品，感受颜色的变化所带来的美感。 活动预备： 1.幼儿观赏过阿福等民间娃娃形象。 2.课件：阿福等具有民间特色的胖娃娃形象(作品和图片)。 3.剪刀，笔，油画颜料，海绵球等。 活动过程： 1.回忆并叙述自己看过的阿福的形状特征。 教师：你见过的阿福是什么样的?头是什么样的?身体什么样的?穿着什么样的衣服?衣服上有什么?是什么样的? 2.观赏阿福等具有民族特色的人物形象。 (1)教师：你喜爱哪一个娃娃?他是什么样的?什么样的姿态?穿的是什么样的衣服?衣服上有什么?是什么样的? (2)教师：这是中国的小朋友还是外国的?这是古代的小朋友还是现代的?你是从哪里看出来的?为什么人们喜爱将古代的小朋友画成这个样子? 3.探究娃娃的折、剪方法。 (1)教师：看看娃娃的左半边和右半边，你有什么发觉? (2)教师：猜一猜，娃娃可以怎么剪?先干什么?后干什么?折好后的纸，开口对哪一边?人物怎么画? 4.幼儿创作。 (1)重点：人物的遣型和动作。 (2)难点：半边人物的设计。 5.拓印。 选择自己喜爱的、比拟喜庆的颜色拓印作品。 6.展评幼儿作品，鼓舞幼儿大胆介绍自己的作品。 活动建议： 活动延长 尝试用毛笔给剪纸作品染色。 区角活动 展现各种民族娃娃的实物和图片，幼儿观赏、沟通自己喜爱的民族娃娃形象、颜色和服装。 【评析】 教师除了以提问题的形式帮忙幼儿迁移已有的阅历，还特殊提示幼儿用边折边剪的方法处理脸部五官和四肢上的花纹，起到了比拟好的效果。 2、小班美术活动教案：得意的鱼教案(附教学反思) 设计思路： 鱼是孩子们特别熟识的，本班孩子们喜爱吃鱼，对鱼有着深厚的兴趣，看到有鱼的地方都会停下来观看，已有阅历特别丰富。活动中加深了幼儿对鱼的熟悉与了解，知道各种鱼身上会有不同的花纹。同时尝试运用画、撕贴、按等方法装饰鱼，体验手工活动的乐趣，提升新的阅历。 活动目标： 1、尝试运用不同的材料装饰鱼，将装饰好的鱼贴到水簇箱里。 2、学习画、撕贴、按等方法技能，进展幼儿的手眼协调性，体验手工活动的乐趣。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1、剪好的各种外形的鱼，一个做好的水簇箱。 2、彩色笔、多种色水粉颜料、调色碟、彩色即时贴的碎纸、胶水、毛巾。 3、音乐古筝曲。 活动过程： 1、儿歌形式引入。(水簇箱小小水簇箱，鱼儿真美丽，穿上花衣裳，红黄蓝绿橙。) 2、观赏观看鱼的幻灯片。引导幼儿留意观看鱼身上的颜色及花纹。学学水簇箱里的小鱼游。 3、提出问题：师：教师带来了好多小鱼，请小朋友们帮它们穿上花衣裳，让它们也变得漂美丽亮的，然后放到这个水簇箱里面，让我们每天都可以欣赏看到它们，好吗? 4、教师示范各种材料的使用方法。 (1)、用彩色笔在鱼儿身上画图案，图案可画线条、图形，最终涂色。 (2)、用手指在色碟里点上颜料后，按到鱼身上。 (3)、撕开彩色即时贴碎纸后，贴到鱼身上。 5、幼儿自选材料进展操作，教师巡回指导。(播放音乐，让幼儿随着音乐大胆自由地装饰作画。) (1)、用彩色笔在鱼儿身上画线条或图形并涂色。 (2)、用手指在色碟上点颜料作画。(教师提示：手教导颜料后在碟子边刮一刮，换色时要用毛巾把手指的颜料擦洁净。) (3)、撕开彩色即时贴的碎纸贴到鱼儿身上(教师提示：不用的废纸装到收纳盒子里) 6、共享与阅历提升。 1.教师与幼儿一起将装饰好的鱼儿用胶水贴起来，错落有致地贴在活动室的背景墙-水簇箱里。 2.师幼一起观赏，共享并提升新的阅历。 师：现在我们的水族箱有好多鱼了。你最喜爱哪一条鱼身上的图案，为什么? 活动反思： 通过创设宽松的学习气氛，供应丰富多样又易于操作的装饰材料，幼儿在观看、制作等环节，尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼，不仅体验到制作的欢乐，而且培育了幼儿画、撕贴、按的技能，活动中幼儿兴趣深厚，充分发挥乐观主动性，提升了新的阅历，师幼互动良好，到达了预期目标。 3、小班美术活动教案：得意的小脚丫教案 活动设计 在日常生活中我们观看到幼儿对颜色特别有兴趣，总是在查找时机来涂一涂，画一画。而小班的幼儿更是对颜色布满了奇怪和兴趣，在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。由此，我设计了这节用手来印画的得意的小脚丫活动，让幼儿用自己的小手用不同的方法(握、点的技能)充分来印画，满意幼儿的奇怪和兴趣，进展幼儿的观看力量。其次，是让幼儿在活动中体验印画的乐趣。 活动目标 1、学习用握、点的方法来印画小脚，同时进展幼儿的观看力。 2、让幼儿在活动中体验印画的乐趣。 3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备 各种颜料、小毛巾人手一条、衣服若干件。 活动过程 一、谈话导入。 师幼相互问好。 教师说一说孩子穿的衣服上有些什么图案。 二、出示范画，了解脚的特点和用途。 教师出示印有小脚的衣服，提问：这是什么呀? 1、那小脚印上有什么呢?(5个脚趾和脚掌)教师引导幼儿了解脚的特点。 2、我们的小脚会干些什么事呀?(走路、跑步)教师引导幼儿了解脚的用途。 你知道这件衣服上的小脚印是怎么画出来的呢? 教师总结：用小手蘸上颜料印出来的画就叫手印画。 三、讲解作画步骤及要求。 学印小脚印： 伸出一只手，握拳; 用拳头底部蘸上颜料; 印在衣服上，擦掉手上的颜料; 用一个手指头蘸上颜料画上5个脚指头。 请一名幼儿上来尝试印画得意的小脚印。 要求： 1、蘸颜料时要轻轻地蘸，不要甩，会弄脏衣服。 2、印画时，一只手按住纸，另一只手印画。 幼儿分组操作，教师巡回指导。 四、活动完毕。 教师把装扮的美丽衣服送个孩子们，离开活动室。 4、小班美术版画教案：得意的动物 幼儿园小班美术版画教案：得意的动物 活动目标： 1、通过想象、添加、组合，尝试用各种不同外形的树叶奇妙地拼贴动物造型，感受联想创作的趣味。 2、学习在背景上随便撕出块面，制作出斑驳、轻快的效果。 3、能急躁、细心地进展粘贴和印制。 活动预备： 1、课件：各种动物的图片，有撕纸技法的版画作品。 2、各种树叶(圆形、长形和造型独特的树叶，常绿树树叶最正确)，卡纸，刻刀，乳胶，双面胶，抹布，宣纸，彩色油墨，玻璃板，胶滚，夹子，拓印用的小茶杯。 活动过程： 第一步：制版 1、谈话、沟通自己喜爱的小动物，同忆有关动物的造型阅历。 教师：你喜爱什么动物?它是什么样子的? 2、出示各种小动物的图片，帮忙幼儿归纳总结动物的根本部位的形态。 教师：你喜爱哪个动物?它是洲哪几个局部组成的? 3、通过想象、添加、组合，尝试将各种不同外形的树叶拼贴成动物造型，感受联想创作的趣味。 (l)教师：假如要用树叶拼一只长颈鹿，用怎样的树叶来组合? (个别幼儿尝试拼贴) (2)教师：背景可以添加什么? (树木、草与花等) 4、幼儿创作。 (1)重点：引导幼儿利用不同树叶的造型特点，制造性地拼贴动物。 (2)难点：细致地将每片叶子粘牢。 其次步：拓印 1、出示有撕纸技法的版画作品，引导幼儿观看、观赏，感受斑驳、轻快的美感。 教师：天空看上去有怎样的感觉? 2、观看撕纸的技法。 (l)教师：猜猜，这样的效果是怎样制作出来的? (2)教师示范：用刻刀随便在空白处刻画，不将底纸刻破，用手沿一个方向将纸的表层撕掉。 (3)尝试在背景局部随便撕出块面，制作出斑驳、轻快的效果。 要点提示： 这一环节，应依据幼儿的操作娴熟程度来完成。教师可选择几个策略： 1.教师可在卡纸上事先切割出线条，易于幼儿直接撕纸，降低操作的难度。 2.由于树叶是新奇素材，它的保持性较差，要求幼儿将主体内容和背景局部一同完成会有困难，教师可以采纳多人分工合作的形式共同完成制版。 3.幼儿印制。 4.展现幼儿作品，引导幼儿相互观赏、评价。 重点观赏奇妙利用树叶形态进展拼贴的作品，鼓舞有急躁的幼儿。 活动建议： 区角活动 在活动区角供应各种树叶供幼儿拼贴。在教师的指导下，尝试在厚卡纸上进展切割、撕纸的活动。 家园共育 观看自然中各种树叶的形态。 【评析】 在活动中引导幼儿感受植物叶脉纹路和印迹的自然美尤为重要，除此之外，活动的核心词还有“联想”。我们应鼓舞幼儿从所供应的植物素材中发觉、想象，并大胆表达自己对这些素材的感觉和理解。版画的底稿是与作品密不行分的，它是作品的“幕后英雄”。因此，教师要特殊筛选叶脉清楚、形态自然、有肯定厚度的叶片。版画追求的是浑然天成的质朴、自然美，避开用剪刀将树叶直接剪成自己想要的外形来拼凑画面。 5、小班美术教案版画活动：得意的中国娃 幼儿园小班美术教案版画活动：得意的中国娃 活动目标： 1.在观赏阿福等中国娃娃造型、颜色和图案的根底上，尝试表现具有民族传统特色的娃娃形象。 2.尝试用折叠的方法剪出左右对称的人物形象。 3.会用两种颜色制造性地印制作品，感受颜色的变化所带来的美感。 活动预备： 1.幼儿观赏过阿福等民间娃娃形象。 2.课件：阿福等具有民间特色的胖娃娃形象(作品和图片)。 3.剪刀，笔，油画颜料，海绵球等。 活动过程： 1.回忆并叙述自己看过的阿福的形状特征。 教师：你见过的阿福是什么样的?头是什么样的?身体什么样的?穿着什么样的衣服?衣服上有什么?是什么样的? 2.观赏阿福等具有民族特色的人物形象。 (1)教师：你喜爱哪一个娃娃?他是什么样的?什么样的姿态?穿的是什么样的衣服?衣服上有什么?是什么样的? (2)教师：这是中国的小朋友还是外国的?这是古代的小朋友还是现代的?你是从哪里看出来的?为什么人们喜爱将古代的小朋友画成这个样子? 3.探究娃娃的折、剪方法。 (1)教师：看看娃娃的左半边和右半边，你有什么发觉? (2)教师：猜一猜，娃娃可以怎么剪?先干什么?后干什么?折好后的纸，开口对哪一边?人物怎么画? 4.幼儿创作。 (1)重点：人物的遣型和动作。 (2)难点：半边人物的设计。 5.拓印。 选择自己喜爱的、比拟喜庆的颜色拓印作品。 6.展评幼儿作品，鼓舞幼儿大胆介绍自己的作品。 活动建议： 活动延长 尝试用毛笔给剪纸作品染色。 区角活动 展现各种民族娃娃的实物和图片，幼儿观赏、沟通自己喜爱的民族娃娃形象、颜色和服装。 【评析】 教师除了以提问题的形式帮忙幼儿迁移已有的阅历，还特殊提示幼儿用边折边剪的方法处理脸部五官和四肢上的花纹，起到了比拟好的效果。