小班托班幼儿音乐的活动教案.doc

小班托班幼儿音乐的活动教案 【活动目标】 1、感受乐曲的快慢，尝试用两种不同的速度来表现洗手帕的动作。 2、体验劳动的开心，熬炼幼儿自我效劳的力量。 【活动重点】尝试用两种不同的速度来表现洗手帕的动作。 【活动难点】感受乐曲的快慢 【活动预备】多媒体课件、手帕每人一块 【活动过程】 一、导入 师：这是什么?它有没用?那脏了怎么办?学习动作 二、分段练习 1、播放视频 2、分段练习 3、师：我们来洗一遍手帕观赏音乐 三、感受音乐特点 1、完整观赏 分段观赏 师：它是什么样的?快的还是慢的? 师：这一段呢? 师：这里是怎么样的?做什么动作?我们小手拿出来，做一做 四、跟音乐练习 师：家里妈妈洗好手帕要把手帕怎么样?那我请小朋友洗好边说晾起来边举起你的手帕好么?那我们先来试一试，看看你们会不会 师：我们小朋友都学会了这个本事，那陈教师这里有一些手帕，要请来帮我洗一洗，你们情愿么?拿起你们椅子下面的手帕，预备好! 小班托班幼儿音乐的活动教案2 活动目标 1、倾听音乐的快慢变化，做出相应的小鸟动作。 2、喜爱玩音乐嬉戏。 3、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化。 4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 5、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 活动预备 鸟妈妈的头饰。 活动过程 1、听音乐走路： 幼儿听走路的音乐，按着节奏走路，音乐停顿，幼儿站立不动。 嬉戏反复数遍。 2、听音乐找座位： 幼儿听走路的音乐，按着节奏走路，音乐停顿，幼儿快速找到任意一个座位坐下。 嬉戏反复数遍。 3、幼儿学做音乐嬉戏： 教师戴头饰扮演鸟妈妈，幼儿扮演小鸟，妈妈带娃娃出去玩。 幼儿听鸟飞音乐，做鸟飞动作，音乐停顿，提示有热找到家(座位)。 教师变化音乐的快慢速度： 音乐有什么变化?音乐快的时候，小鸟可以干什么?(小鸟很欢乐，自由拘束地在飞行)音乐慢的时候，小鸟可以干什么?(小鸟在捉虫、休息)音乐停顿了，小鸟就干什么?(找家)嬉戏反复数遍。 活动建议 在学会做小鸟找家嬉戏的根底上，教师可以选择一些其他小动物的音乐，如小兔、小猫等，让幼儿听音乐做小兔找家、小猫找家的嬉戏。 小班托班幼儿音乐的活动教案3 活动目标： 1.感受乐曲的强弱，快慢。尝试用两种不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。 2.体验劳动的开心，知道自己的事情自己做。 3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 活动重点难点： 活动重点： 能按音乐节奏来表现搓，拧，晒等洗手帕的动作。 活动难点： 能用不同的力度，速度来表现洗手帕的动作。 活动预备： 1.每人一条手帕。 2.配套磁带，录音机。 3.U盘(已经录好好妈妈和洗手帕的音乐)。 活动过程： 一、导入课题 1.复习律动好妈妈。 师：今日小朋友的爸爸妈妈来听我们上课，快乐吗?我们唱首歌，欢送他们吧! 2.师 ：小朋友的妈妈很辛苦!每天要上班，下班回到家还要做家务多累啊!那小朋友们能不能帮妈妈分担一点呢?小朋友要学会自己的事情自己做，从小事做起，做个懂事的孩子。 教师给大家带来一首好听的音乐洗手帕，小朋友仔细听，认真听，教师会提问的哟! 二、学习律动洗手帕。 1.观赏乐曲，帮忙幼儿熟识乐曲旋律。 师：音乐的节奏有什么不同?(有的快，有的慢，有的轻，还有重) 音乐又慢又重时怎样洗手帕?音乐又快又轻时怎样洗手帕? 小结：音乐又慢又重时可以双手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗，音乐又快又轻时可以双手握拳在胸前来回搓。 2.请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。 3.鼓舞幼儿边听音乐边完整地做洗手帕的动作。 4.练习“晾”手帕的动作。 师：手帕洗洁净了，要把手帕晾起来。在乐曲的最终一句，我们要双手举起来并且要大声的说：“晾起来”! (启发幼儿在乐曲曲末时边说“晾起来”边做出相应的动作来充分的表达劳动后的开心心情)。 5.请幼儿给爸爸妈妈做律动表演。 小结：小朋友们学习的都很仔细，知道怎样才能把洗手帕洗洁净。 三、完毕活动。 师：我们大家都有一双灵活的手，请小朋友们和宋教师一起玩“手指嬉戏”吧! 小班托班幼儿音乐的活动教案4 活动目标 1.在音乐活动中感受快和慢、重和轻的变化。 2.情愿参加活动中让手脚动起来。 3.在音乐活动中感到欢乐。 4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动重难点 1、感受音乐节奏的快和慢、重和轻 2、让手脚随着节奏的快慢、轻重动起来 活动预备 1.节奏快慢、轻重的音乐各一段 2.一只鼓 活动过程 (一)、引起兴趣 音乐嬉戏黄老先生有块地，让幼儿仿照小动物的声音。 (二)、动动手 1、教师：“王教师今日带来了一个小鼓，现在我来敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听，我先敲第一遍：_(慢) 2、我再敲其次遍：_(快) 3、提问：“刚刚教师敲的两遍声音一样吗? 4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来拍拍手吧，请你认真听好教师敲的是快还是慢。”嬉戏反复两次。 (三)、动动脚 1、教师：“现在教师再敲一敲这个小鼓，请小朋友来听一听这次敲的声音。我先敲第一遍：_(轻) 2、我再敲其次遍：_(重) 3、提问：“刚刚教师敲的两遍声音一样吗? 4、教师：“我们现在跟着小鼓的声音来踏踏脚吧，请你认真听好教师敲的是重还是轻。”嬉戏反复两次。 (四)、动手动脚 小朋友，刚刚小鼓敲得快和慢时，我们做了什么动作?敲得重和轻时，我们又做了什么动作呢?咱们再来玩一次，看看谁的小手小脚最能干。 (五)、听听音乐 1、教师：“小朋友能听懂小鼓说话，声音可以重可以轻，可以快可以慢，现在我们来听两段音乐，听听它们有什么不一样，我们先听第一段。”播放快节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手。 提问：“这段音乐听起来怎么样?” 2、我们再来听一段音乐播放慢节奏音乐，幼儿可以随音乐拍手 提问：“这段音乐听起来怎么样?” 3、依据音乐仿照动物形象 A、师：“现在我们来依据音乐仿照小动物，想一想听到快节奏的音乐我们可以仿照什么动物?听到慢节奏的音乐我们可以仿照什么动物?那听到重而响的音乐呢?听到轻声的音乐我们可以仿照什么动物? B、师幼共同随着音乐仿照各种小动物。 小班托班幼儿音乐的活动教案5 活动目标： 1、熟识乐曲、儿歌的韵律，感受音乐强弱变化。 2、喜爱打击乐活动，体验拍打不同位置发出的各种拍打声。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5、体验唱歌活动带来的愉悦。 活动预备： 1、节奏棒每人一副 2、大猫、小猫图片;磁带;玩偶一个 活动过程： 1、听音乐做动作进教室 2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣，用歌欢送。启发幼儿变换拍打的部位和动作。 3、辨别声音嬉戏 教师用不同强度的声音召唤幼儿 启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲大猫和小猫、幸福拍手歌，并用身体动作和节拍表现 4、敲敲奏奏 按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法 按儿歌韵律敲击孙悟空打妖怪修鞋匠 尝试敲击大猫和小猫、体验节奏的变化 5、音乐嬉戏听音学走路：启发幼儿留意倾听，依据音乐的变化仿照鸟飞、大象走、解放军走路