小学师德建设汇报材料(多篇).docx

小学师德建设汇报材料(多篇)第一篇：高河联合小学师德建立汇报材料 高河联合小学师德建立事迹材料 将来社会的竞争，说究竟是人才的竞争。我们学校肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位教师对学生一生的进展都起着深远的影响。正确的教育理念，多元的学问构造，扎实的教育技能当然重要，然而教师的道德素养更是影响每一个孩子一生进展的重要影响因素。立足于现代教育新观念，学校坚持以“三个代表”的重要思想为指导，以教育法、教师法和各级关于小学教师道德建立的规定为依据，全面加强了教师思想道德建立，坚固树立了“以人为本、敬业奉献”的崇高师德，在全校形成了人人有师德、个个比奉献的良好气氛，夯实了全体教师的思想道德品质，结合我校实际状况，现将我校开展师德建立活动的状况汇报如下： 一、加强学习转变观念，提高教师素养 师德是教师之魂，我校把师德师风工作放在教育工作的首位,常抓不懈，让教师在师德师风建立中，不仅从思想上坚固树立师德意识，更要把师德师风的学习运用到教育教学实际中去。为了切实加强师德建立，学校成立了师风师德建立领导小组，仔细落实上级的文件和会议精神。学校确定了工作导向：师德教育为先导，教书育人为中心，素养教育为根本，全面提高教育教学质量。制定了“教师行为标准八不准”、“师德修养20条”、“师风师德督查16条”等制度，每周坚持两次不定时督查，以此作为教师加强自身修养的准则。通过设立意见箱，行风评议信箱，监视电话等多种渠道，广泛听取社会、家长、学生对学校师风师德建立的意见，主动承受社会的监视。 - 1 - 工作中学校坚持以领导班子的领导作风建立为龙头，促进教风、带好学风、形成优良的校风建立。学校无小事，事事是教育事，教师无小节，节节都要讲师德。全体教师在校领导的引领下，纷纷签订了“师德承诺书”。 二、组织全体教师学习师德教师职业道德标准。 在学习活动中，教育学习与撰写心得相结合，帮忙教师更新观念。通过活动，使教师们更加进一步增加以学生为本的教育理念，做到了喜爱学生，喜爱教育，不断提高教育教学质量。 组织教师学习有关师德专项教育的政策文件，提高全体教职工的政策水平和思想觉悟，并按上级有关的要求，开展有关师德大争论的活动。通过活动，使广阔教职工对当前的教育状况有一个全新的熟悉，并树立了正确的职业道德观、价值观、教师观，建立了新型的师生关系。 多年来，我校坚持政治学习制度，保证每周一次的政治学习时间，党支部联系广阔教师的思想实际和生活实际，组织教师学习政治时事、教育法律法规等，并用一些典型案例来教育教师，做到警钟长鸣，使教师进一步明确师德标准。我们还把政治学习和职业抱负、职业道德建立结合起来，增加广阔教师的事业心、责任感和自觉性。利用信息技术，借鉴和学习国内外的先进教育阅历，不断充实自己的教育思想，更新教育理念，仔细学习新课程标准，引导教师仔细争论，撰写学习体会，反思教育成败，撰写教育教学案例，进展阅历沟通等。 一切优秀教师的品德都是教师们学习的典范，我们组织广阔教师学习优秀教师的先进事迹，号召全体教师向他们学习，同时 树立本校教师的典型，使教师觉得典型就在身边，在全体教师中形成比、学、赶、帮、超的良好风气，为师德建立制造了良好的条件。 三、把观念落实到行动上 首先，我校领导以身垂范，起到了很好的榜样典范作用。校领导班子作为一个学校的灵魂，注意从自我做起，讲政治、讲学习、讲正气，弘扬正气，自觉抵抗不良思想，并注意对青年教师进展前途抱负、集体主义、社会主义的思想熏陶，引导教师树立远大抱负和正确的世界观、人生观、价值观。校领导与教师始终保持着公平融洽的和谐关系，不摆架子、不说空话、不唱高调。 其次，在平常的教育教学活动中，学校定期开展了班主任工作阅历沟通会，做到师德沟通与工作促进相辅相成。教师良好的师德和人格形象是学生学习的典范和人格示范，教师师德的凹凸，将对学生的成长产生直接的影响。因此，学校切实加强教师的职业道德的建立。要求教师以自己良好的品行去感染学生、教育学生。我们结合节假日等庆祝活动和“做德艺双馨教师，办人民满足教育”主题系列活动，积极开展各类师德教育活动，如进行以 “树师表形象、展教师风采”等为核心内容的演讲竞赛，组织教师参加德育课题讨论，撰写“爱心教育”论文或案例，开展关爱“留守孩子”活动和“今日怎样当教师”大争论活动等，加强自身素养建立，结合平常的工作实际进展阅历沟通，自找差距，取长补短，做到：师德良、师心慈、师业精、师身端、师风正、师学勤、师律严。我们还在青年教师中进展“爱岗位、比奉献、爱学生、献爱心”的教育活动，在政治上关心引其进，生活上关怀 引其稳，业务上传帮带引其能，通过一系列活动，全体教师树立了以身立教、为人师表的思想，有力地推动了学校的师风师德建立。真心喜爱学生是教师获得胜利的根底，学校要求教师对学生要具有爱心，事事关心、爱护学生，要深入探求学科德育功能；坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原则，敬重学生的人格，公平、公正对待学生，如严父慈母般严格要求、急躁教育，不挖苦、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、安康进展。 学校每学期召开一次家长会、教师全面家访一次，要求教师建立学生家长档案，通过与家长的亲密联系，了解学生在家庭、在社会、在假期的学习、生活状况，并向家长报告学生在校状况，相互沟通，主动争取家长的支持与协作，虚心听取家长对学校治理、教师教育的建议，使教师成为连结学校、家庭、社会的纽带，形成学校家庭、社会共同育人的合力。 再次， 注意在校内树立优秀教师典型，组织教师学习身边的先进事例，并结合报刊杂志上的典型事迹作为学习借鉴的典范，利用大会宣讲、板报专栏等多种形式宣传教育，推动我校教师师德整体水平的提高。在活动中，强调每位教师的言行举止要文明大方，要外塑形象，内强素养，树立良好的形象。成为学生的表率。 总之，我校通过学习笔记、写心得、写反思、写自查自评、学生评价等多种活动，开展好师德师风建立，教育好全体教师，有效推动我校的各项工作更上一个新台阶而努力。展望将来，任重而道远，师德建立是一项长期工程，我校将不懈努力，不断赋 予它新的内涵，让我校教师形象之花开得永久绚烂。 高河联合小学 201*年12月24日 其次篇：埔筏小学师德建立工作汇报材料 埔筏小学师德建立工作汇报材料 教育是事关国家前途、民族命运的事业，在社会主义现代化建立中具有根底性、先导性、全局性的作用。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师是教育事业的根本，是贯彻落实党的教育方针、全面推动素养教育、培育合格建立者和接班人的主力军和中坚力气。教师的思想政治素养和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和青少年的安康成长，关系到国家的前途命运和民族的将来。在新的历史时期，加强和改良师德建立是一项刻不容缓的紧迫任务。 我们埔筏小学领导非常重视党员和全体教师的政治思想工作，始终把政治思想工作放在各项工作的首位。由于只有加强了这项工作，教师的职业道德水平才会提高，学校的素养教育才会深化。多年来，根据惠州市教育局关于加强教师职业道德建立的意见和关于开展师德建立的实施意见的要求，为进一步树立新形式下教师队伍的良好形象，建立一支构造合理、业务精湛、师德高尚、素养优良的教师队伍，我校在教职员政治思想工作、师德师风建立方面做了一些探究，积存了一些阅历和教训。我校师德工作的思路，从宏观可以概括为：以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境气氛为目标；以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托；以制度治理、科学评估、重在鼓励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。 1 详细工作有以下几个方面： 一、领导重视，制度保障。 学校成立师德工作领导机构由李锦清校长担当组长，详细工 作由德育组长主抓。依据上级要求和学校实际状况，我们制定了 埔筏小学师德建立工作实施方案埔筏小学师德考核方法， 将师德考核与教师职称评聘、评优评先挂钩。建立了师德特地档 案，每学年末由师德考核小组对全体教师进展考评。 二、活动开展。 1、组织学习。 做到规划落实，内容落实，决不搞形式主义。每学期开学， 学校都拟订“师德学习规划”，每次学习内容都落实到详细人头。 由主讲人依据规划去预备内容，拟订主讲提纲，一般由德育组长 和校长担当。利用每周一次的政治学习时间组织教师以集中学习 和分散自学的形式开展学习活动。组织教职工学习了“三个代表” 重要思想、科学进展观、中共中心、国务院关于深化教育改革全 面推动素养教育的规定关于教育问题的谈话，中华人民共和 国教育部编写的素养教育观念学习提要、全教会精神、中华人 民共和国教育部编写的素养教育观念学习提要、三爱教育读 本、教师八不准、中小学教师职业道德标准、教师法、未 成年人爱护法、三爱教育读本教师八不准等，在学习过程 中，注意理论联系实际，教师的思想素养得到了较大的提高，工 作责任心得到了增加，工作积极性得到了提高，工作观念得到了 更新。教师们都能做到教书育人，为人师表。 2、以丰富多彩的活动为依托，强化师德师风教育。 活动是很好的育人途径。通过活动前的宣传发动，活动中的 启发引导，能起到潜移默化的作用，到达事半功倍的效果。学校 领导组织了全体教师学习了先进教师的事迹，他们在工作中严格 的遵纪行为、爱生的表现、奉献的精神，深深感动了全体教师。 在学后感中，各位教师结合自己工作的实际畅所欲言地表达了自 己的心声，要努力工作，争做师德先进。然后，在全体教师中组 织了“怎样做一名师德优秀的教师”的大争论。我校又进展了“学 法、懂法、守法”专题讲座。只有坚持不懈的组织教师学习、活 动，师德师风建立才会有保障。 3、从业务上抓好师德。 教师队伍的师德水平的提高，制造条件让教师在实际的工作 中得到熬炼，由于搞好师德建立的最终目的都是为了搞好教育教 学工作。为了到达这个目的，我们很注意组织教师开展活动。 （1）按上级有关要求，安排、组织、鼓舞教师参与连续教育、 学历进修和职务培训等。 （2）组织教师参与各级教研活动，开展群众性的教研活动， 要求每一位教师每学年至少要上一节公开课，使教师在参与活动 中提高自己的教学教研水平。 4、从奖惩上确定师德。 （1）要搞好师德建立，很重要的一点是奖罚清楚。对于严格 按）师德要求做，并且表现突出，工作成绩显著的，必需大力表 彰、宣传、嘉奖，对于违反师德要求，损害集体利益，对其他老 师有不良影响的，必需准时指出批判。为做到这一点，我们设立 了几大嘉奖方案：教育成果嘉奖方案包括教师荣誉奖（优秀教师、 教坛新秀、先进教师、优秀辅导员、先进班主任、先进教育工作 者等）、优质课奖（研讨课、试验课、示范课、评优课等）、文明 班奖等、教学质量奖、优质教学奖、出勤奖、辅导奖等，同时， 在每学期末和每年的对外公开表彰会上，对获得各项嘉奖的教师 进展表彰嘉奖，以此鼓励教师努力学习和工作，争当师德建立的 标兵。 （2）大力宣传师德先进个人。我们很注意树立典范，宣传榜 样，让全体教师有学习的楷模，追逐的目标，努力的方向，从而 提高教师们的熟悉，促使教师增加责任心和责任感，努力工作， 努力提高教学质量。由于学校重视了师德师风建立，教师队伍整 体风貌是积极向上的，进取精神很强。教师队伍的政治思想素养 及师德师风水平提高很快，涌现出很多动人的事迹。如：老教师 曾伯森、曾路明仍旧勤勤恳恳地耕耘；袁慧光、余国英、朱李萍 教师在校加班加点；黄梅英教师带病上课坚持了将近一年；刘丹 霞教师任劳任怨为后进生急躁补缺补差。 总之，我们通过狠抓师德师风建立工作，深深体会到：只有 制度完善、加强过程治理，发觉问题准时处理，才能保证师德建 设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结阅历，进一步提高 师资队伍的师德水平。我们深知，师德建立是一个永恒的主题， 它任重而道远。在当前落实科教兴国和人才强国的战略中，全面 实施素养教育，推动课程改革，全社会加强公民道德建立，大力 弘扬和培育民族精神，加强和改良未成年人思想道德建立的新形 式下，教师职业道德建立要常抓不懈，以教师队伍的职业道德的 全面提升，为教育的改革与进展保驾护航。 第三篇：章缝镇中心小学师德建立工作汇报材料 章缝镇中心小学师德建立工作汇报材料教育是事关国家前途、民族命运的事业，在社会主义现代化建立中具有根底性、先导性、全局性的作用。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师是教育事业的根本，是贯彻落实党的教育方针、全面推动素养教育、培育合格建立者和接班人的主力军和中坚力气。教师的思想政治素养和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和青少年的安康成长，关系到国家的前途命运和民族的将来。在新的历史时期，加强和改良师德建立是一项刻不容缓的紧迫任务。 我们章缝镇中心小学领导非常重视党员和全体教师的政治思想工作，始终把政治思想工作放在各项工作的首位。由于只有加强了这项工作，教师的职业道德水平才会提高，学校的素养教育才会深化。多年来，根据菏泽市教育局关于加强教师职业道德建立的意见和关于开展师德建立的实施意见的要求，为进一步树立新形式下教师队伍的良好形象，建立一支构造合理、业务精湛、师德高尚、素养优良的教师队伍，我校在教职员政治思想工作、师德师风建立方面做了一些探究，积存了一些阅历和教训。我校师德工作的思路，从宏观可以概括为：以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境气氛为目标；以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托；以制度治理、科学评估、重在鼓励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。详细工作有以下几个方面： 一、领导重视，制度保障。 学校成立师德工作领导机构由李锦清校长担当组长，详细工作由德育组长主抓。依据上级要求和学校实际状况，我们制定了章缝镇中心小学师德建立工作实施方案章缝镇中心小学师德考核方法，将师德考核与教师职称评聘、评优评先挂钩。建立了师德特地档案，每学年末由师德考核小组对全体教师进展考评。 二、活动开展。 1、组织学习。 做到规划落实，内容落实，决不搞形式主义。每学期开学，学校都拟订“师德学习规划”，每次学习内容都落实到详细人头。由主讲人依据规划去预备内容，拟订主讲提纲，一般由德育组长和校长担当。利用每周一次的政治学习时间组织教师以集中学习和分散自学的形式开展学习活动。组织教职工学习了“三个代表”重要思想、科学进展观、中共中心、国务院关于深化教育改革全面推动素养教育的规定关于教育问题的谈话，中华人民共和国教育部编写的素养教育观念学习提要、全教会精神、中华人民共和国教育部编写的素养教育观念学习提要、三爱教育读本、教师八不准、中小学教师职业道德标准、教师法、未成年人爱护法等，在学习过程中，注意理论联系实际，教师的思想素养得到了较大的提高，工作责任心得到了增加，工作积极性得到了提高，工作观念得到了更新。教师们都能做到教书育人，为人师表。 2、以丰富多彩的活动为依托，强化师德师风教育。 活动是很好的育人途径。通过活动前的宣传发动，活动中的启发引导，能起到潜移默化的作用，到达事半功倍的效果。学校领导组织了全体教师学习了先进教师的事迹，他们在工作中严格的遵纪行为、爱生的表现、奉献的精神，深深感动了全体教师。在学后感中，各位教师结合自己工作的实际畅所欲言地表达了自己的心声，要努力工作，争做师德先进。然后，在全体教师中组织了“怎样做一名师德优秀的教师”的大争论。我校又进展了“学法、懂法、守法”专题讲座。只有坚持不懈的组织教师学习、活动，师德师风建立才会有保障。 3、从业务上抓好师德。 教师队伍的师德水平的提高，制造条件让教师在实际的工作中得到熬炼，由于搞好师德建立的最终目的都是为了搞好教育教学工作。为了到达这个目的，我们很注意组织教师开展活动。 （1）按上级有关要求，安排、组织、鼓舞教师参与连续教育、学历进修和职务培训等。 （2）组织教师参与各级教研活动，开展群众性的教研活动，要求每一位教师每学年至少要上一节公开课，使教师在参与活动中提高自己的教学教研水平。 4、从奖惩上确定师德。 （1）要搞好师德建立，很重要的一点是奖罚清楚。对于严格按）师德要求做，并且表现突出，工作成绩显著的，必需大力表 彰、宣传、嘉奖，对于违反师德要求，损害集体利益，对其他教师有不良影响的，必需准时指出批判。为做到这一点，我们设立了几大嘉奖方案：教育成果嘉奖方案包括教师荣誉奖（优秀教师、教坛新秀、先进教师、优秀辅导员、先进班主任、先进教育工等）、优质课奖（研讨课、试验课、示范课、评优课等）、文明班奖等、教学质量奖、优质教学奖、出勤奖、辅导奖等，同时，在每学期末和每年的对外公开表彰会上，对获得各项嘉奖的教师进展表彰嘉奖，以此鼓励教师努力学习和工作，争当师德建立的标兵。 （2）大力宣传师德先进个人。我们很注意树立典范，宣传典范，让全体教师有学习的楷模，追逐的目标，努力的方向，从而提高教师们的熟悉，促使教师增加责任心和责任感，努力工作，努力提高教学质量。由于学校重视了师德师风建立，教师队伍整体风貌是积极向上的，进取精神很强。教师队伍的政治思想素养及师德师风水平提高很快，涌现出很多动人的事迹。如：老教师曾伯森、曾路明仍旧勤勤恳恳地耕耘；袁慧光、余国英、朱李萍教师在校加班加点；黄梅英教师带病上课坚持了将近一年；刘丹霞教师任劳任怨为后进生急躁补缺补差。 总之，我们通过狠抓师德师风建立工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程治理，发觉问题准时处理，才能保证师德建立有成效。我们将在今后的工作中，不断总结阅历，进一步提高师资队伍的师德水平。我们深知，师德建立是一个永恒的主题， 它任重而道远。在当前落实科教兴国和人才强国的战略中，全面实施素养教育，推动课程改革，全社会加强公民道德建立，大力弘扬和培育民族精神，加强和改良未成年人思想道德建立的新形式下，教师职业道德建立要常抓不懈，以教师队伍的职业道德的全面提升，为教育的改革与进展保驾护航。 第四篇：城郊中心小学师德师风建立状况汇报材料 城郊中心小学师德师风建立状况汇报材料 教育是培育人的事业，学校教育是这一事业的前沿阵地，教师则是站在前沿阵地上的排头兵。所以，师德不仅是教师自律的准则，也是国家、社会对教师行为的标准要求。教师的师德修养如何，直接影响着学生的素养，影响着教育这一宏大事业的成败和兴盛。因此，师德建立是教师队伍建立方面一个永恒的主题。教师是立校之本，师德是教育之魂。所以，打造一支具有优秀的师德、师表风范，具有榜样的师爱形象、具备超群的师识本事和把握精湛师艺的教师队伍，是办好学校的根本之本。我校结合自己的实际状况，实行了一系列行之有效的措施。详细做法如下： 一、明确师爱是师德建立的核心。 高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，才会教育孩子。”因此在实际工作中我们遵循两个原则：敬重信任原则和严格要求相结合的原则；思想性与科学性相统一的原则。强调师爱的深层次是理解、敬重和信任学生。在教育教学过程中，教师不单纯以学习成绩评价学生。对犯错误的学生急躁教育，正面引导，时刻爱护学生的心理安康和心理素养、鼓舞学生树立信念。教育家魏书生先生说得好：“一名好教师，必需永久信任自己的学生，不管多么笨的学生，脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力”。教师形象的塑造，从喜爱教育事业、喜爱学生做起。本学期，我校开展“爱与责任”师德征文竞赛。学校好人好事层出不穷，“献爱心、送暖和”活动已蔚然成风。 同时，我们结合小学生身心特点，加强对学生的心理疏导，开展有益身心安康教育。本学期已开拓心理安康教育讲座2次。 二、注意表彰和惩罚、考核和监视相结合。 典范的力气是无穷的。为了充分发扬优秀教师的示范作用，我们努力从选拔好典型，大力宣传好典型等几个环节上做好工作。在大张旗鼓的树先进，学先进的同时，对消失过教育教学事故，有污辱、体罚或变相体罚学生现象，或接到投 诉或学校检查发觉，经调查核实的教师，视其情节赐予严峻的批判教育，并对其教师在本年度评先评优及职务评聘晋升等方面实行师德“一票拒绝”。 对于强师能，学校依据教师的实绩、职业道德状况、教学态度、育人效果等进展考核。通过领导和教师的听课、教师互评、学生评议，家长反映等途径，准时把握每位教师遵守师德标准和教书育人的工作状况。其中，学生座谈会、问卷测评教师是考核教师行之有效的一种方法，主要以课前预备，授课方法，授课效果，作业等布置等对教师进展测评。这样，不光增加了教师的责任感，而且也给教师增加了无形的压力。通过强师能，把师德教育与教育教学工作相结合，阶段考核与平常考核相结合，嘉奖与惩罚相结合，物质嘉奖与精神嘉奖相结合，使教职工产生更大的内驱力。教师们更加明确了学生是学习的主体，教师是为学生效劳的，建立了教与学双重主体之间的相互敬重，相互信任，相互理解的新型师生合作关系。 三、“三个到位”为师德师风建立供应保障。 领导到位。师德建立是学校极为重要的根底性工作，也是一项系统工程。为了强师德、铸师魂，学校成立了师德建立领导小组。建立了师德建立工作网络，设立“校长信箱”，多方面收集师生和家长的意见，进一步改良师德师风建立；实行层层负责制，制定中长期目标和规划，保证阶段性工作重点突出，使“领导、实施、参加”三个治理层次鲜亮，确保师德师风建立活动扎实开展并取得显著成效。 制度到位。良好的师德形象既要靠教育，又要靠制度的约束。学校制定出台了师德师风建立活动实施方案。并依据学校实际，将师德建立要求细分，分解为对教师素养和日常行为准则的要求，向全校教师发出了“以德修己，以德育人，争做师德楷模”的建议，与教师签订教师“廉洁从教”承诺书来保证这些要求得以实施。在实施的过程中准时进展分析和研讨，并针对有关问题准时进展整改。 活动到位。为了提高教师队伍的思想素养和政治素养，学校特殊留意开展“学习新理论，树立新形象，制造新业绩”主题教育活动，弘扬“把爱心献给学生，把青春献给事业，把真诚献给同事”，树立“敬业爱生，教书育人”的师德风范。开展“廉政文化进校园”活动，围绕诸如：“以德修己，以德育人”、“师德为先、行为示范”、“正师风、铸师魂、树师表、育新人”、“为师之道大家谈”、“讲师德为人师表，讲奉献不计酬劳，讲传统艰难创业，讲纪律令行制止，讲责任敬业进取”、“效劳只有起点，满足没有终点”、“让学生成长，让家长放心，让人民满足”等主题开展形式多样的师德教育活动，绽开师德大争论，并要求每人心得体会。通过活动的参加，熏陶，提升教师的自身综合素养。另外，还征集“教师名言”来约束和标准自己的言行，使广阔教师形成了自我教育、自我加压、自觉自愿的良好气氛，既提高了教师的业务素养，又提高了教师的综合素养。在对学生教育中产生了良好的影响。 四、抓好“四个环节”，大力推动教师队伍建立。 抓理论学习。由于学校工作的特别性，学校需要每位教师要利用课余时间学习政治理论、业务学问，大力推行“五个一”工程，即读一本教育理论专著，写一本读书笔记，参与一项试验课题讨论，写一组阅历介绍稿件，上一节公开课。教师们争相阅读德育专著、名著，学习热忱长久不衰。象苏霍姆林斯基的给教师的建议怎样培育真正的人，魏书生的班主任工作漫谈，易久发的胜利肯定有方法等等都是他们的案头必备之书。对这这些名人名著根本理论学问的把握和对教育实践的理性思索，开阔了教师的视野，指导了他们的实践，削减了工作的盲目性，为学校工作的创新供应了有力的理论支撑。本学期，组织开展了“学习摘记”展现和学习体会沟通（利用每次教师会前组织两名教师上台沟通心得）。 抓党员带头。要提升教师的整体素养，党员教师应起先锋榜样作用。学校党支部开展“以党风带教风，以党性铸师魂”为主题的教育活动，通过党员带教活动，促进师德建立的安康进展。在“保先”教育活动中，要求党员教师起到榜样 带头作用，主动自觉地对比自己，仔细剖析，整改提高，到达“长期受教育，永葆先进性”的教育效果。 抓好队伍建立。为打造一支高素养的教师队伍，我校始终坚持“以人为本”的教育理念，着力培育教师超群的教育教学艺术、学校制定了培训方案，准时稳妥地、有规划分批分期地选送教师参与学习、培训、鼓舞教师自学研修、连续教育和终身教育。另外还努力培育教师钻研教学的自觉性，从思想上彻底除去陈规，开拓创新。 抓好质量创优。一种紧俏商品首先要有质量作保证。学校也是这样。“振兴民族的盼望在教育，办好教育要靠广阔教师”。我们城郊中心小学的教师时刻会坚持自重、自省、自(内容来源好 ：)警、自励，洒一腔汗水，守一方净土，不求索取，甘愿奉献，以自身的崇高的形象，成为学生心中永不磨灭的人格丰碑。 第五篇：宁陵县其次试验小学师德师风建立工作汇报材料 宁陵县其次试验小学师德师风建立工作 汇 报 材 料 依据省市有关加强师德建立的工作要求，为了进一步加强教师职业道德建立，提高教师的思想道德和职业道德素养，推动学校精神文明建立和教育教学工作的开展，将我校师德师风建立工作汇报如下： 一、我校师德建立坚持的原则 1、以转变教育思想为先导 教师的职业道德行为，从来就不是孤立的的行为，它总是要受到某种教育思想的指导和影响。因此，当前加强师德建立，最重要的一条，就是首先要在广阔教师心目中真正树立起“以人为本”的教育思想和由此产生的正确的育人理念。 2、结合我校的实际状况，踏踏实实做些实际工作 将师德建立与我校的日常治理、教育教学严密结合起来，以师德促教学、以师德促教研，注意工作实效，改良过去那种对教师单一的评价方式，渐渐转变为综合的、量化的评价方式，由重结果向重过程转变，切实解决教师实际教学和学校治理中存在的问题。 二、我校师德建立活动开展的过程 发动学习阶段 1、加强学习，统一思想，提高熟悉 宁陵县师德建立启动仪式后，校召开了全乡师德建立发动大会，在会上仔细学习了教育部关于加强中小学教师职业道德建立的若干意见、商丘市教育局师德建立活动实施方案、中小学教师职业道 1 德标准等相关文件、就师德建立的途径与方法分年级进展了争论，探讨师德建立的有效载体和切入点，明确师德建立的目的和意义。 2、组织落实，加强领导，建章立制 火车跑得快，全靠车头带，师德建立也和其他工作一样，只有领导重视、组织健全、有良好的运行保障机制，才能切实有效地做好。为了切实加强我校师德建立，成立了由校长任组长、业务副校长任副组长、其他中层干部任成员的师德建立领导小组 。坚持把中小学教师职业道德标准、教育部关于进一步加强和改良师德建立的意见等精神落到实处，坚持以领导班子的领导作风建立为龙头，讲师德，促校风。制定干部教师政治学习制度，从制度约束方面来保证提高师德师风措施的有效性和长期性。催促全体干部教师通过自学、互学、阵地教育等形式，提高自身思想、政治素养。开展师德建立理论学习，努力提高新时期教师的师德理论素养。 3、依据我校的实际，和全体中层干部、优秀教师代表一起探讨沟通，制定出符合我校实际又切实可行的师德建立实施规划，规划出将来三年每个阶段的进程和应到达的目标。 4、制定出有实效的教师职业道德学习规划 通过与我校师德建立领导小组及优秀教师代表争论，制定出我校的学习规划：分集中学习和分散学习两局部。单周三和周四的下午第三节为集中学习时间，平常以分散学习为主。教师要在学校师德建立学习规划的根底上，依据自己的实际状况，制定出自己的学习规划。集中学习的内容主要包括：中小学教师职业道德标准、教育部关 于进一步加强和改良师德建立的意见、教师法、义务教育法公民道德实施纲要等，并按规划对学习状况进展阶段性考试，检验学习效果和教师进步状况。 总结宣传阶段 1、教师节前夕，依据量化考核细则评比出优秀的教师代表，让他们做典型发言，发挥典型引路作用，增加典范的感召力，用教师熟知的身边典型事迹激发全体教师的进取精神，逐步形成广阔教职工“敬业、乐业、勤业、创业”的良好风气。以典型大事、重要活动为契机，设计活泼新奇的活动，通过进行师德修养演讲竞赛、座谈沟通等让教师在轻松开心的气氛中进展沟通，使他们在工作、生活中不断进步。 2、建立宁陵县其次试验小学师德建立名师风采榜：将职业道德高尚、教学业务精良、教学成绩突出的教师的事迹展现出来。每年依据教师的综合考核，将优秀教师补充进来，使每位教师都有一个奋斗的目标，都具有强大的动力。并让全体教职工参照先进教师从师德、教学方面进展自我反思和自我剖析，确定自己下一阶段的进展目标和详细的行动方案，形成书面材料。 以上汇报内容就是西段中学在师德建立方面的一点工作，与先进单位相比，我们无论从思想意识、工作思路、工作方法和创新及材料的标准性上我们还存在着很大的差距，在以后的工作中，我们肯定严、细、实、恒地抓好师德建立这一永久性工作，为乐陵教育的和谐进展而努力。 默认推举访问其他精彩内容： 长宁镇上鲍小学师德师风建立工作汇报材料 友好区第三小学师德师风建立自检自查汇报材料 师德建立汇报材料 师德建立汇报材料 师德建立汇报材料