小学数学《数与代数》试讲稿范例.docx

小学数学数与代数试讲稿范例小学数学数与代数优秀试讲稿范例 1、创设情境 师：上课，同学们好。 师：在上课之前，教师想问大家一个问题， ?好的，你的手举得最快，你来说。 【迁移】学生进展答复。 师：同学们回家之后调查的可真多，那现在教师请同学们看大屏幕，你们发觉了什么?师：你能据此提出什么数学问题?如何去解决这个问题呢? 【迁移】（1）可以通过观看大屏幕，提出问题；2、可以讲与课题相关的故事导入；3、可以创设一个生活中的详细的情景导入。 师：同学们不知道没有关系，学完这节课，教师信任大家都会推断的。这就是我们这节课要学习的新的内容：_。（板书课题） 2、合作探究 师：通过刚刚的观看和争论，现在请同学们自己将这个式子列出来，看看应当怎么列呢?师：大家都完成了吗?教师请一位同学来上台板演一下。大家看对不对呢? 师：式子已经列出来了，应当如何计算呢?现在前后四人为一小组，大家争论一下。 师：好，争论时间到，哪一小组的代表情愿给大家说说你们小组的方法?其次小组的代表你来说说。师：很好，这位同学是这样做的_，那你能告知教师为什么你要这样做吗? 【迁移】转述学生的答复 师：很棒，这一小组的同学对之前所学的学问把握得很坚固。还有其他小组有不同的意见吗?好的，那就请第四小组的代表来说。 师：你们组的想法很独特，思索得都很积极，那你们这样做的依据又是什么呢? 【迁移】转述学生的答复。 师：同学们将_理解的很深入，看来大家这节课听得特别仔细。大家把掌声送给自己好不好（拍手鼓掌）。 【迁移】本节课的主要 3、稳固练习 师：现在教师想要和大家玩个嬉戏，教师在 PPT 上展现两道练习题，同学们分为两组，教师左手边为一组，右手边为另外一组，试着用我们刚刚所学的学问来解决，看看哪组既对又快。 师：大家表现的都特别好，现在教师想要将难度升级一下，你们想挑战自己吗?师：好，都想要挑战自己，这种士气令教师佩服。 师：大家的答复特别正确，看来大家对这节课的内容有了很好的理解和把握。 4、课堂小结 师：现在我们一起来回忆一下这节课我们都有什么样的收获?师：那大家这节课都把握了吗?很好，大家都收获满满。 5、布置作业 师：同学们回家之后呢，将_并讲给爸爸妈妈听，下节课我们一起来沟通争论一下。 【迁移】（1）将本节课的学问讲给你的伙伴；（2）将课后的两道练习题完成；（3）找找生活中都有哪些问题是可以用我们今日所学的学问来解决的，并尝试着解决一下。 这节课我们就先上到这里，下课，同学们再见。