小学教学工作总结模板集合6篇.docx

小学教学工作总结模板集合6篇 本学期，我担当学校的三、五年级信息技术教学工作。通过教学工作使我深刻地熟悉到信息技术课程的地位和作用，对信息技术的进展有了正确的熟悉，它既是根底教育课程改革和进展的需要，又是小学素养教育工程的重要内容。 现代社会是信息时代，计算机技术是现代科学技术的根底和核心，是信息社会的主要技术，计算机已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生了重大影响，同时也转变着我们的工作方式、学习方式和生活方式，从而促进人类社会的进展和进步，在当今社会，不把握计算机学问和计算机根本技能，是很难在现代信息社会中有效地工作和生活。“计算机的普及要从娃娃抓起”，信息技术教育已成为小学教育中必不行少的科目之一。 为了更好的开展小学信息技术教育教学，我深入钻研信息技术教材，查阅大量的书籍，虚心向同行请教，取长补短，不断地提高自己的业务水平。 由于客观因素的制约，计算机教室还不能做到一人一 机。因此在上机练习中，我们有意识地引导学生相互协作，引导优胜帮忙一般学生，一般学生帮助优生，这样培育了学生之间地团结互助地精神，使学生之间地关系更加和谐。现将自己本学期的教学工作作个总结。 引入图画，激发学习兴趣。 三年级的学生对去年学的画图特殊感兴趣，而计算机正具有能画画的特点。依据这一特点，可以把计算机新课的学习寓于画画之中，激发学生学习的兴趣。在学生深厚的兴趣中学习新学问，把握新技能。利用学习成绩，提高学生的求知欲 在不断地学习中，采纳边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不仅要满意学生的奇怪心，还要在应用过程中，充分确定学生自身的力量，增加学生的自信念，保持和促进学生学习的积极性，进一步激发学生学习计算机的兴趣，形成一个良性循环。每学习一课的内容完毕后，都要对学生的学习进展评价。 准时做总结，写反思 信息技术教学注意内容连接，抓住重点。因此在课后要准时总结课堂上的缺乏，以便能准时更正。只有不断反思，才有不断进步! 回忆这学期从事信息技术的教学工作，虽然信息技术是一门新兴的学科，而我又是新手，但是根本上是比拟顺当地完成了教学任务。固然，在工作中也会消失不如人意的事，但我信任，通过我的努力在工作中到处留心，时时留意，不断开拓创新，肯定能将教学水平提高到一个新的高度，让学生能开心地学习和把握计算机技能。 努力方向：工作总结 1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对学生力量的培育，学问上做到课课清、段段清。 2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在对计算机的熟悉上有更大进步。 3、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中留意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。 4、利用各种方法，训练学生提高、集中留意力。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 以上就是我对本学期信息技术课教学的总结。 小学教学工作总结 篇2 本学期，我担当小学三年级英语教学工作。作为刚刚参加教师队伍的我，可以说对英语教学毫无阅历，在经过半学期的教书过程当中，我获得了极深的教学感受，为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作作一总结。 在我所担当的三年级2班中，有一大局部同学上课不听讲，搞小动作，说话，其中一局部同学是从家乡转校过来，对英语一点概念都没有，因此在学习相对有些难度的英语的过程中，他们如听天书，因此上课听课总是云里雾里，虽然跟着读，但是完全无法理解其中的意思，另外一局部同学是由于家长觉得英语没有任何用处，所以他自己深受影响，也不情愿学习英语。在这种状况下，为了能够将课程进展下去，我使用了许多种方法，现在对一些行之有效的方法以及我的阅历进展总结。 一、学习课标，明确教学目标。 学生上课，假如没有明确教学目标，很有可能一堂课下来，教师不知道自己在讲什么，学生也不知道自己在干什么。为了明确教学目标，让学生学习课堂学问，我在每一堂课上课前，都会先明确这堂课毕竟是做什么，然后通过各种方法，让学生学习理解我要他们理解的课堂内容，保证了教学的顺当进展。 二、扎实备课，理清教学思路。 备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点： 1、课前备课，做到“有备而来”。我仔细阅读各种教科参考书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接;既要突出难点，又要突破重点;既要表达出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教具，为课堂教学做好效劳。 2、课中备课，处理“突发大事”。课堂上的学生活泼得意、思维灵敏，随时出现着才智的火花、提出无法预料的问题。这时“按部就班”明显不行，需要教师急中生智，当堂备课。在本学期的英语教学中，我常常遇到这样的问题。如开学其次节课在教学中twenty-one、twenty-two、twenty-three等等单词时，我通过嬉戏引入新课教学时，突然有一学生站起来说：“教师，我们把510都没学，这我们怎么学啊?”我当时一愣，心理没了底。好在有几年的教学阅历，我稳定了一下心情，便和他们进展勾通，突然头脑一闪，何不把本节课的教学设计运用于510的教学呢，也是学习数字啊!于是，我将本节课的教学构思略加改动，又进展新课的教学。本节课学生的积极性得到了充分发挥，教学效果良好。 3、课后备课，总结教学阅历。每节课后，我都准时对该课作出总结和反思，写出教后感，确定本节课胜利的地方，探讨本节课缺乏之处。为以后的教学工作打下根底。 三、仔细上课，表达以人为本。 英语课程标准提出“让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培育他们学习英语的兴趣，提高他们语言实际运用的力量。为此，我在实际的课堂教学中做了以下几点： 1、巧设导入，培育兴趣。每节的教学我首先通过做嬉戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣。 2、图文结合，把握新知。依据教材“图文并茂”的特点，充分运用实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，让他们参加猎取新知过程，培育他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时，我不厌其烦，急躁教育学生，力争让他们学了就懂，懂了会用。在学习新知的同时，还对他们进展思想教育。 3、嬉戏活动，稳固新知。在完成了每节课的新授任务后，通过师生互动、生生互动的嬉戏活动，培育他们的学习兴趣，提高他们语言的运用力量。 除此之外，在小学课堂中，也有一个明显的问题。 在实际的对话教学中，我们会发觉有些学生对于所学对话是“带他读会读，自己读不会，反响慢，理解力量差”。这是由于我们在对话操练时片面追求学问目标的实现，认为学生能够把单词和文本读好背好就是唯一目的，而不注意过程和方法，把生动活泼的语言教学变成了费时费劲的机械操练。这样的机械操练不但让学生失去了操练的兴趣,而且只能让我们认读对话中的语句，并没有到达真正意义上的操练。 面对这种状况，我想到了一些方法来引起他们的兴趣，新奇敏捷的操练方法可以提高学生操练的兴趣,敏捷多样的操练方式犹如魔法石一般，吸引了学生的眼球，抓住了学生的心，使学生大胆的操练对话,同时能增加学生对话的时机。 四、加强自学，不断积存学问。 由于本人在英语教学方面阅历甚少，在教学的同时，既虚心请教其他教师、学习教法，又加强自身的业务学习、扩大视野;既专心收集有助于英语课堂教学的各种嬉戏资料，又常听录音订正自己的语音语调。 总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足;同事的帮忙，使我干劲十足;学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的缺乏，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我信任有耕耘总会有收获! 小学教学工作总结 篇3 作为从事科学专职教师的我，认为科学学科有其本身的特别性，进一步适应新课程的要求，加强学科质量意识，仔细执行教学常规，提高教育教学质量。全面提高学生科学素养。因此，我特别重视课前的预备，包括仔细备课，仔细钻研教材，讨论教法，预备教学材料，仔细上课。这个学期，我在上好每一堂科学课以外，还重点上好了几节讨论课。由于，科学教师任教的课程内容包含物理学科、化学学科、生物学科、地理学科等学问，假如不在课堂上下功夫，那么课后根本就没有时间去补就，唯独提高课堂教学效率是真方法，而课前预备对于提高一个人的课堂驾驭水平来说有很大的帮忙。学习新课程标准和相关理论，并将学到的理论应用到教学实践之中，做到在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。落实课堂教学40分钟，努力提高课堂教学效率，课堂是我们永久追求的目标，我仔细备课、上课、听课、评课，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。要提高教学质量，关键是上好课。为上好课，我做了下面的工作： 一、做好课前预备，备好课，仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 二、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，形式多样，多种方式交替进展，减轻学生的负担，留意引发学生学科学的兴趣。 三、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学阶段的学生爱动、好玩，缺乏自控力量，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，握握他的手，摸摸他的头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判学生之前，先谈谈自己工作的缺乏。 四、积极参加听课、评课等教研组活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补己之短，提高教学水平。 “金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动，对于后进生的态度常常是比拟急躁，这些都需要我在工作中逐步的改良，仔细对待每一位学生。 走进新的世纪，社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，学习新理念，改良教学方法，努力提高业务水平，更好的教书育人。 小学教学工作总结 篇4 在马上完毕的这学期，对一学期所进展的工作回忆一下，更好的提高自己。本学期主要工作还是探究互动的英语教学模式，以此培育学生主动猎取学问力量，学生学习英语的方法，使之具有自我猎取学问与更新学问的力量，以便培育他们能学好英语的自信念。 一、连续加强理论学习 多年来传统教育思想和观念的影响，无视力量和全面素养的培育，以教师为中心，无视学生的学习主体作用，只重视供应外部刺激，让学生气械重复地适应外部的刺激，无视对学生心理分析讨论和学生构建学问构造的指导，造成学生压抑共性进展，明显不利于素养教育的实施，不能适应社会进展对人才的要求。只有扬弃陈旧的、落后的教育观念，确立现代教育思想，树立新的教育观念，才能使课堂教学有新的变革。我积极学习现代的教育理论，重点学习了新型教学模式的探究、论现代教育技术与教育深化改革等文章。熟悉到，只有改革传统的课堂教学方式，优化课堂教学过程，提高课堂教学效率，才能减轻学生的学习负担，调动学生学习积极性，促进学生在其中主动地、生动活泼地自主学习从而得到个体的充分进展，在最大程度上表达学生进展为本的教育思想。 二、不断创新教学模式 1、在教学总体目标上重兴趣、重成就感、重自信念。小学英语教学能否取得胜利，在很大程度上取决于他们的学习兴趣。只要学生对某样东西或课程感兴趣，就会有一种动力促使他们去学习。因此，在英语教学中我非常注意激发学生学习英语的剧烈愿望，使他们乐学。 2、在课堂上重语言环境。创设生动和真实的语言环境，能活泼课堂气氛。小学生好动、仿照力强、表现欲强，所以在课堂上，我努力为学生创设一个相宜的语言环境，激发他们学习的兴趣。 3、在课堂教学方式上重实践、重参加。小学英语教学要从儿童的心理和生理特点动身，要进展以学生为主体的教学活动。在课堂上，学生必需通过体验、参加、实践，才能获得语言力量的进展。小学生具有求知欲强、记忆力强等特点，我深刻熟悉到这正是小学生学习英语的优势所在。因此，在英语教学中，我始终坚持从学生的心理和生理特点动身，在课堂上通过听、做、说、唱、玩、演等多种方式，到达激发兴趣，从而提高课堂教学质量。 三、切实抓好差生辅导 学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要留意培育、辅导下层生，让他们能跟得上，打好根底，往后的学习才能顺当通过，才能从整体上提高学生的英语水平。因此，在课后我常常辅导承受力量差有学生，使他们有所进步。并且，在班级成立英语辅导小组，给英语成绩差的学生进展辅导和帮忙。 小学教学工作总结 篇5 治理一半是科学，一半是艺术，教学质量的提高归根结底取决于治理，而治理的优势则是通过治理的精细化来表达的，幸福小学教学工作总结。一丝不苟地抓好每个教学过程的细节，教学质量定会得到提高。 这学期很劳碌也很充实，我校在教育局全面落实教学质量年精神的统领下，教育教学工作又迈上了一个新的台阶。每一项工作都按规划落实并有效完成，现总结如下： (一)校长为第一负责任，领导班子成员发挥教学指挥系统作用。 1.领导常常深入一线，跟踪听课指导，本学期马艳华校长共听课70节，与教师沟通70节。教学主任在兼任班主任教学工作的同时听课50节，德育主任听课50节，并准时与上课教师交换意见，有效地指导教学工作。 2.学校领导班子每周三深入到各个学年组参与集体备课和教学讨论中，与教师一道探究课堂教学方法，讨论培育学生自主学习的途径，真正在教学方法上起到了引领作用，促进了教师个人专业力量的提升。 (二)加强教学常规治理，完善制度。 1.仔细研读并有效落实下发的关于教学质量年的文件，细细领悟，逐条对比并形成相应的文本材料，制定了符合义教教情的教学质量年方案及领导小组，将各项工作落实到人。 2.健全了教学质量监掌握度使课堂教学有据可依。 重视教学全程的监控，加大教学过程的治理力度，把教学过程精细化治理落到实处，从而标准教师的教学行为。我们对教师的教学工作提出了“十字要求“。即备课要“深“，授课要“实“，教法要“活“，手段要“新“，活动要“勤“，作业要“精“，辅导要“细“，评价要“准“，负担要“轻“，质量要“高“。 3.定期召开全体教师月例会，通报教案，作业周检查状况及课堂教学，月考等信息。领导班子专题讨论教学会议，领导班子周例会，连续加强落课，串代课的检查汇报制度。标准教师课堂行为。 4.备课： (1)、总体检查状况良好，绝大多数教师能依据所任学科教材及所在班级实际，仔细制定教学规划、安排教学进度，课时教案突出“三维“目标，渗透新课程理念，以人为本，面对全体，积极提倡自主、合作、探究的教学模式，有肯定的教学预备，过程清楚。 (2)、各学科教师的教案内容标准、工程填写齐全、突出重难点等优点，还表达了学习方法、课后练习具有实效性，学习形式多样性的特点。 (3)、多数教师依据教学对象和培训工程的不同、科学设计教案、依据不同年龄、不同层次的学生，实行不同的内容和进度。 (4)、教学反思有肯定的量，提倡教师课后如发觉有更好的上课思路、方法，应准时写在备课本上，补上去或修改好，使下次备课更加完善。在为数不多的优秀反思中，也的确有教师做到了课中反思和课后反思，并有针对性地进展了在设计，真正到达了反思的效果。 (5)通过周查月查，听课检查等形式评比出“丁守琴，雷凤苓，李仙子，薛敏，徐楠楠，徐雪梅“等多位优秀教案。 5.听课： (1)严格执行课前检查教案，使课堂杜绝了教学的随便性，使得每节课教师的授课无学问性错误，学习目标明确，教学任务落实，关注生成，关注学生学习，并采纳堂堂清的检查测评，使教学内容更清楚详细化。 (2.)同时制定教师听课制度，每位教师每周听课1到2节，学科组长每周2节。 6.作业 每周进展对学生作业数学、语文、英语。三大科。进展了系统的检查，感觉教师为学生留的作业适中，有梯度。学生作业格式统一，学生书写仔细，干净，比拟标准。教师批改做到数学每日一批，语文做到每课一批，而且“三清“工程做得准时。仔细批改，做到无误批，对学生消失的错误做到准时的回批，并且坚持等级评价。 一年二年级语文：生字书写指导到位，学生书写有笔锋，听写本做到评批稳固查字典。二年级有日记和看图说话本成为语文作业特色。 三-五年级数学：作业量适中，学生书写工整，计算精确，工作总结幸福小学教学工作总结。 语文：生字形式多样、注意扩词训练。课后问答题形式多样，注意根底学问夯实，注意好词佳句的积存。习作能准时按进度上本，教师批改仔细认真。有眉批，间批，总评，评语具有鼓励性、指导性。 日记成为高年级的作业特色。 三-五年级英语作业：教师注意单词的识记书写、句型的练习，有层次、教师批改仔细，准时回批，学生作业干净，教师有粘贴嘉奖！ 同时针对消失的问题准时提出改良意见。 7.坚持每月的月考，严格考风考纪，实行同学年班级串组坐，两人前后监堂，统一时间，流水批卷，统计成绩，并出试卷质量分析。重在总结胜利做法，同时找出存在的问题。从教者的角度分析如何教学更适宜学生，并在分析缘由后制定科学的整改策略，准时召开质量分析会，并有照片佐证 8.做好学困生辅导规划及学困生的根本状况，每月准时填写学困生辅导记录，并准时进展跟踪问效，学困生的学习信念在增加，学习态度在端正，作业的质量使上升趋势。 (三)务实培训，提升教师专业水平 1.实施幸福校“青蓝工程“以骨干教师与青年教师结对子，及青年教师每月相互献课听课一节，进展沟通，有效的促进了校级骨干教师的快速成长。 2.大力实施名师工程，培育幸福校星级教师，以市，区，镇骨干教师为培育对象，每位骨干教师上引领课，将教学风采与高效教学辐射到课堂的每一个角落，有效的推动了评课教学质量的提高。 3.开展有效教学“人人上合格课“活动 经受骨干教师上引领课，师徒结对子后青年教师上合格课的热忱被激发起来，张国良，魏威，陈丽红的课不亚于高效课，令人赞扬。 4.开展其次届幸福杯教学大奖赛，将合格课，高效课推向高潮，并有多节课上成了精品课，刘金梅教师的搭石，杨颖教师的小小的船，薛敏教师的识字4，邹曼的乘法计算等令人赏心悦目，回味无穷。 5.开展“研读教育书刊，吸取教育才智“专业阅读陈设活动 (1)教师每周的教学周反思正形成习惯，现已装订成为幸福小学教师反思集成为我校特色。 (2)教师每人有教学随笔本，教师通过教学随笔，反思教学行为，初步养成主动思索，积存素养的习惯。 (3)人人有摘抄本，教师在读书的过程中主动登记好词佳句，登记先进的思想和理念，丰富自身的素养和力量。 (4)每人有采集本，教师通过粘贴新信息，新方法，新题型等小资料，进一步开阔视野，用先进的理念指导和改良教学。 (5)月课例：每月一份教学课例，结合课堂教学教学实录，进展回放式自我剖析，真正到达教学相长的教学目的。 6.加强教师根本功培训 (1)教材学问过关； 全体教师积极，仔细的钻研教材，仔细将教学质量年活动落实到平常，根据学校开学初的布置，自主复习教标，在学校组织的听写中到达100%优秀。 (2)狠抓写字根本功 每周一张楷书，一板黑板字，教案中注意板书设计的书写根本功，并在听课时检查板书根本功， (四)踏实讨论，追求实效。 我校以实施有效的教学为根底，扎实开展集体备课和学科教研工作，稳步提高课堂教学效率，全面提高学科教学质量。 1.集体备课： 严格根据上交进修校的集体备课规划开展活动，每次做到有主题、有专人、有规划实施。备课形式为个人备课-学科组集体备课-进课堂听课-集体评议课-总结阅历与改良方法，使备课教师及参加备课的教师在教学水平及教学方法上真正受益，学生更受益。11月份，香坊区教师进修学校来我校参与并检查各组的集体备课状况，对我校的集体备课形式极为欣赏，并赞扬：“有实效，研讨有理论依据，有方法措施，令人耳目一新，真是没有想到。“不但赐予了最高分5分，而且加了1分，给我们以极大地鼓舞和信念。 2、教研活动 (1)学校成立四个教研组，充分发挥各组长的带头作用，结合学科教学实际开展以学科组为单位的专题讨论，研讨教学中的困惑，如：学生自主力量的培育，如何提高课堂教学质量等，学校按规划准时组织教研活动。 (2)结合中心校“在课堂上培育学生自学力量的讨论“，马校进步行了讲座和指导，教师结合所教年级、学科进展有针对性的“草根课题“申请，并开展教学讨论。 (3)教师每次参与进修校活动后要填写教研活动反应单，既保证了出勤，又学有所得。 (4)打造特色： 在低年级狠抓识字写字教学，提前扩大识字量，一年二班、二年二班的识字写字教学初见成效，学生观看细致，写字口诀朗朗上口，书写仔细，中年级三年一班、三年二班的日记与校本课经典诵读通行，四年五年的读书习惯初步养成，正向着幸福学子“出手字秀，腹有诗书“的目标努力前行。 (五)教师团队 幸福校有一支作风过硬，团结务实的教师队伍，每个人身兼多职，任劳任怨，在每一次活动中都表现精彩，在幸福镇进行的百题、百字大赛中，我校10个班级有6个班级名列前茅，深为同行赞美和学习。 (六)缺乏： 1、教师老龄化日趋严峻，特殊是一线教师队伍中有5名年龄在46岁以上的老教师，带病坚持在课堂上，急需有朝气、有力量的青年教师补充进来。 2、缺少专家引领、教研员到农村小学的指导，教师专业成长相对滞后。 总之，作为一所农村地区的小学，我们会连续努力学习，发挥引领作用，不断提高自身素养，连续稳步的全面提高教学质量，给幸福的教师、孩子一片幸福的天空。 小学教学工作总结 篇6 这是小学阶段的最终一个学期，也是个关键时期。本学期我能仔细执行学校的教育教学任务，把新课程标准的新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到良好的教学效果。现对本学期教学工作做出如下总结： 一 、仔细备课 。 课前细心备课，撰写教案。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定所用的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后趁记忆犹新，准时反思，写下学生学习中的闪光点或困惑，课后准时回忆、反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑。常思索，常讨论，常总结，以创新求进展，进一步转变教育观念，努力实现教学高质量，课堂高效率。 二、注意课堂教学的师生互动。 在课堂上我特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，觉得开心，培育学生多动口动手动脑的力量。使学生成为学习的仆人，学习成为他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。 三、仔细做好每一次的考试与考后辅导工作。 本期教学工作，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量，让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。在教学工作中留意亲密联系社会生活，学以致用，举一反三。 学完每个单元，对学生学问把握状况进展力量的测验，测验后我对学生成绩进展仔细细致的分析，对成绩好的学生进展表扬；对成绩不抱负的学生准时找出缘由做相应的教学调整。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，急躁为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 四、狠抓学风、班风，创新评价，鼓励学生全面进展。 课堂上大局部学生都能用心听讲，仔细完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问教师，作业找别人的来抄，这样就严峻影响了学生学习成绩的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、仔细、求实的考风，严峻批判抄袭作业的行为。同时我鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段。特殊对后进生的评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。 总之，本学期的教学工作有胜利的地方，也有许多的缺乏，比方说，对新的教学改革理念把握不是很好，将新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中、课堂教学不能很好地吸引学生的留意力、自己的教学阅历缺乏等。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，努力提高自身素养，使自己走上一个新台阶。