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小学教师的实习总结范文集合五篇 本人在五华镇学少小学进展了为期两个月的实习工作，在亲身实践和调查的根底上，深入了解当前农村小学在教师队伍、新课改革实施状况、教育质量等方面存在的问题，并以此为根底，运用理论学问全面分析农村学校的教育现状，以提醒我国农村教育中存在的共性问题，促进农村教育事业的进展。在此本人对于局部农村小学教育现状，与大家一起探讨其背后的深层缘由，提出一些粗浅的看法和建议。 农村教育是我国根底教育的重中之重，农村小学教师是我国根底教学的主要力气，在整个教育事业进展中占有举足轻重的地位。在实习期间我通过访谈、问卷、与个别学生沟通、并借助学校的家长会等形式进展了调查农村教育现状的实习调查报告。调查的对象包含小学16 年级的200多名学生，这些学生来自不同的村落，拥有不同的家庭背景和成长经受。 一、调查现状 在正式授课之前，我 让每一个学生填写了一份问卷，问卷主要调查他们对学习的一些心得体会和看法。共发放问卷104份，回收有效问卷93份。就问题“你对自己将来的学业如何规划”，有86人选择“读完初中读高中，再考取大学”,有5 人选择“读完初中上职业中专”，仅有2人选择“混个初中毕业证就辍学出去打工”。可见，绝大多数的农村孩子还是“胸怀大志”的，盼望通过承受教育来转变自己的命运，实现人生抱负。另外，调查还说明，大局部农村孩子盼望提高自己的学习成绩，但又苦恼于不知道该怎样去做。详细分析，应当是农村的孩子们在学习上缺乏合格的引领者。孩子接触最多的成年人是教师和父母，但是在农村，他们无疑都不是孩子合格的引领者。农村小学师资力气薄弱，学校的大局部教师是民办出身，没有承受过正规的专业训练，而且由于久居陋乡，与外界隔绝，学问和观念更新 很慢，他们的人才观依旧滞留在学生对学问的把握和教学效果的生成性评价层面，教育学生仍是实行简洁粗暴的方式，为了在乡镇的竞赛中取得较好的名次，竟然鼓舞学生作弊；学生犯错就体罚甚至污辱学生的人格，更不用说去急躁帮忙引导学生了。因此，遇到问题，学生更是不会向教师求教，向教师寻求帮忙。而在家里，他们的父母多是农夫，承受先进思想文化教育的时机不多, 文化素养和思想素养都较低，不但在学问文化方面无法给他们供应实质性的帮忙，而且由于大多数家长的观念陈腐落后，教育方式简洁粗暴，对于不听话的孩子非打及即骂，与孩子之间缺乏有效的沟通，因此, 学生从小承受的家庭教育严峻缺乏，孩子在生活或学习中所遇到的问题无法寻求家长的有效帮忙。 越来越随着与孩子们的接触越来越多，对他们的了解深，我们发觉这些孩子的学问面很窄，见识很少，对外部世界了解很少。与孩子们长达一个月的接触让我们意识到：这些孩子智商并不低，也并不缺乏对新奇事物的奇怪心与求知欲。那为什么还有这种状况的消失呢？依据对孩子的观看和对他们学习生活环境的考察，我们做一个了分析：由于生长于偏僻落后的农村，与外部世界很少有沟通，电视媒体是看世界的唯一窗口，而且大局部孩子看电视也都是看连续剧之类的，没有利用好电视这个工具。对于那些成绩不好而又喜爱看电视的孩子，学校教师与家长更是将电视视为导致他们不能取得好成绩的罪魁祸首，因此，严禁孩子看电视就成了管教孩子最好的手段了。没有熟悉了解外部世界的时机与条件，孩子们消失这样的状况也就缺乏为 奇了。虽然近年来农夫的收入有了提高，生活水平也有了不少提高，也有越来越多的青壮年走出去，但是传统的生活方式仍是占有主导地位，社会已经发生的或正在发生的翻天覆地的变化很少影响到相对闭塞落后的农村地区，人们没有使用一些高科技产品而进展工作或生活的需要，生活在其中的孩子们固然没有时机接触这些“新奇事物”了，因此当我们拿出一部电子词典时，马上就有不少孩子围上来，用奇怪的眼神盯住它。再者，乡村文化生活贫乏，且不说家长不情愿或没有力量为孩子购置各种各样的文化产品来丰富孩子的文化生活，这些产品是想买也不简单买到的。因此，精力充足的孩子便把过剩的精力使用在各种各样的自创的嬉戏上了，如钓鱼、爬树掏鸟窝、变换各种姿态骑自行车、打扑克等。“顽皮捣蛋”、“野孩子”等就成了大人们对许多孩子的评价。 二、教师队伍建立方面 在我所调查的几所小学教师年龄主要集中在30至40岁之间，年龄的构造较为合理，另外70%以上的教师拥有大专以上学历，学历层次较高，不存在教师老龄化和低学历问题，该教师队伍的缺乏主要表现在： 1. 性别构造不合理 学校女教师明显多于男教师，15名班主任中，只有一名男教师。20xx年，全国小学专任教师中女教师比例为53.56%，而该校女教师比例为93.3%，远远高于这一平均值。“在学前教育和小学阶段，成人的作用是父母式的教养，即使教师也应当供应类似父母的形象。 父母的形象是分别由不同性别的人担当的。”男性喜爱承受新奇的事物、敢于挑战与冒险、学问面相对较宽，在学习的态度、学习习惯、学科学问构造上与女教师存在互补，因此在小学阶段，合理的教师性别构造对学生的心理和社会进展具有重要的影响作用。 2. 教师素养不高 20xx年，全国农村小学教师学历合格率达96.04%，其中，具有大专以上学历的占20.26%。可以说从统计数据上看，农村学校的教师已经拥有了能够胜任小学教学的学问力量和构造。但实际调查中发觉，教师还存在些缺乏，表现在以下两个方面。第一，教师的教育观念陈旧，仍按传统观念进展教育教学。在教学过程中，仍实行用“一言堂”、“满堂灌”的填鸭式教学，仍把学生看成是被动承受的客体，没有确立学生在学习中的主导地位；在备课过程中，主要按自己以往的教学阅历或参考书的模式，缺少创新。其次，教学力量较低。大多数教师都是从正规院校毕业，并拥有大、中专以上文凭，但教师实际的教学力量普遍较低。这主要是由于教师队伍中从正规师范类院校毕业的特别少，大多数教师没受到过系统的教师教育技能训练。 3. 课堂中一般话使用频率低 从口语进展时期来看，大量的讨论报告证明语言习得存在着肯定关键期：一般是指人从2岁到12岁的这段时间。在这一时期，由于生理因素的作用，语言习得最为简单，超过这段时间，语言的习得力量就受到肯定程度的限制。而小学生正好处在这一关键期的中后期，因此进展口语交际教学是特别必要的。但在调查中，笔者发觉农村学校 师生较频繁使用方言。这主要是由于受方言环境影响，大多数教师没有受过特地的一般话训练，所以在授课的过程中，大多数都讲方言，学生回答下列问题时也以方言为主。这反映出农村小学教师在教学、学生日常交往中对一般话的使用还不普及，学校在推广一般话的过程中，不应只限于号召，而应把一般话作为衡量和评价教师工作的一项内容，加强在农村推广一般话的力度和措施。 三、家庭教育与学校教育脱节 在两个月的实习工作中，我发觉班里有大局部同学不能准时完成作业，后来通过找学生谈心以及家访，才明白班里的学生中有90%的父母常年在外地打工，年老的爷爷奶奶根本不曾管过孩子读书。即使父母在家的，下班不是看电视就是聚在一起打麻将，甚少管过孩子的学习。除了以上由于生活条件的缘由，还有家长思想上的缘由。学校开家长会就只有50%左右的家长能按时到，这就是家长还不能意识到开家长会是向他们介绍其子女在校学习及其他方面的表现状况，目的是让学校家长相互沟通、不断沟通，共同探讨教育的新路子。 四、结语 针对以上分析，我认为，改善农村小学应加大在资金和政策上的投入，加大对农村根底教育的投入，建议对与教育事业相关的体制机制改革进展积极探究和实践，建立形式多样的农村教师培训机制, 大力提高农村中小学教师素养, 对农村中小学教师的培训应以岗位培训为主, 坚持“教学与科研结合”、“教学与培训结合”的原则, 开展丰富多彩的教师培训活动，建立切实可行的沟通机制, 沿用现在大 小学教师的实习总结 篇2 我于20xx年4月26日至5月30日在xx市东海区觉民小学进展了六个星期的教育实习，小学实习教师总结。我实习的根本内容包括五局部：课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程整合和讨论性学习课程指导。本人主要做了如下工作： (1)班主任工作：为期两个星期，指导学生完成主题班会诚信在我心中及组织班级友情赛。 (2)信息技术教学工作：完成教案数为四份，试讲次数为四次，上课节数为六节。 (3)信息技术与学科整合：查找语文学科的资料及参加制作网络环境下自然学科图表复习专题网站。 (4)教育调查：选题，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教育调查报告。 (5)讨论性学习指导：为期两个星期，指导初一(5)班局部学生完成班级主页的制作。 经受了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这一个月里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，到处留意自己言行和仪表，热心爱惜实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导 和 教师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们教育技术专业的形象，给实习学校留下好的印象，实习总结小学实习教师总结。 在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作。 一、班主任工作 首先我能较快的了解整个班级的状况特点。记得刚开头见习时，我和丽萍就急着找班主 任潭 教师了解班级状况。但潭教师并没有直接告知我们，而是让我们自己去发觉、去了解。可能当时我们有点不理解。但后来想一想潭教师并没有做错。我们应当用自己的眼睛专心去观看了解这个班级，了解学生，究竟我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会议了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。: 其次，我能较快的熟识和把握学生的状况。为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的时机和他们接触沟通。除了上课时间，我始终是跟班的。刚开头几天，学生都不怎么和我说话，都特别被动。我发觉自己好象很难融入这个班级，缘由是彼此还不了解，这时我应当实行主动，通过关怀他们的学习、生活状况，渐渐的和他们沟通。通过自己的主动以及对他们的关怀，学生也渐渐放开来了，都情愿主动找我沟通了。师生之间就应当多沟通，只有这样，你才能了解学生。 二、信息技术教学工作 教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。 第一是预备阶段。通过指导教师先熟识实习班级的信息技术上课状况，熟悉班上的每个学生以及了解他们对于信息技术课学问的把握状况。然后，仔细听指导教师以及其他同学上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习学问;现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的留意点就不一样，现在留意的是指导教师及其他同学的上课方式，上课的思想思路。接着，依据在大学所学的教育学问和在中学实习听课所学到的，自己在已有的根底上备课、试讲，做足了上讲台的预备。 在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把学问传播给学生。这也是我们实习的重要内容授课。我初次体会到当教师的辛苦。上一节课，要经过“备课(写教案)试讲上课承受学生反应的信息评讲”这样一个流水线。看起来简洁，可其中每个环节又有许多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们始终在探讨的“课堂教学”。 在教学过程中，自己还存在不少缺陷。 (1)、个人在讲授学问点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探究。 (2)、课堂的调控和应变力量还有欠缺，有待加强。在遇到突发大事时，自己往往还不够糊涂，不能很好的处理。我认为一个教师最主要的根本功还是表达在课堂的掌握上，我应当朝着这个目标不断努力。 四、建议 我盼望我们学院以后能多和中学联系并和他们建立长期的基地关系，并开展一系列的合作。包括课题的讨论开发，教学设计，学科资源网站的建立等等，并把这些任务都布置给我们。这样我们才能更好的学以致用，同时也可以为我们教育技术做一个很好的宣传。总之要多给我们实践的时机。 小学教师的实习总结 篇3 岁月如梭，时间飞逝，不知不觉中踏上三尺讲坛至今，已是整整一年。在这一年的工作经受中，我经受了许多，有苦有甜，有苦痛也有喜悦，有过失落迷惘，也有骄傲傲慢，五味杂陈，种种感觉涌上心头，但只有没有懊悔。无论遇到何种困难，我从不懊悔于自己的初衷，时至今日，我仍骄傲于自己的选择。一年来，在学校各位领导的关心支持下，在同校老教师的帮忙指导下，我也努力做到由学生向教师的转变。 为了更好地促进新教师的成长，教育局领导在假期邀请了在新教育方面表现突出的优秀教师对我们去年招考的教师进展了为期2天的培训工作。在培训中，我学习到了彭*教师对新教育的理解、郭*教师叫我们如何做课题讨论、王*教师的仁爱为师，才智育人，令我印象最深刻的当属*小学牛*教师的幸福的做教师。 期初听闻牛教师，是在刚刚考上教师的时候，教育局组织培训的时候邀请了一些老教师作报告中，这个名字被老教师提了一次又一次，但究竟初来乍到，不知怎么就被其他的莫名代替了脑海中的这个名字，后来学校开学了，要好的姐妹，13年招考的丁教师，很观赏牛教师的教学方式，不断推举我在平常多关注她，于是我们开头了漫长的“追星之路”：关注教师博客、参与小青虫读书会 在我的印象里，仅保存着她博客首页那张图片的模样（参与读书会时由于近视，没有看清模样），下午2点刚过非常，只见一位“年轻”的教师，手拿笔记本，穿过熙熙攘攘的人群，净值的走向讲台，竟没回过神，同行的丁教师（为了听牛教师的课，特意赶过来的，她说去年她培训的时候，牛教师没来作报告，很是圆满，今年又有这样的时机，特地来补上）一眼就认出了是牛教师，真没想到一位有着31年教龄的教师竟然这样出类拔萃。 培训从三个方面进展的：1理好家校关系让家长成为教育伙伴2缔造完善教室让生命浸润其中，3研发卓越课程让孩子享受学习的欢乐，整个过程真正的表达了家校互动，促进共赢，多阅读才能让孩子赢在起跑线上。从连续的三个小时的报告中，我深刻体会到了牛教师在践行新教育的道路上全部的付出：通过信件引领，调动家长积极性；每天写博客，让家长了解孩子在学校里所学的学问；搭建沟通平台，共同记录孩子的成长脚印，相比之下，我们真的不值得一提。 我特别赞同牛教师报告中这样一句话：试想假如我有一个孩子，我盼望他遇到一位什么样的教师，那我就努力去做这样一名教师。刚刚踏上工作岗位，这与大学无忧无虑的生活是完全不同的两种环境。期初始终梦想着怎样做一名好教师，后来由于不是班主任，总有一种这个班级我说了不算的感觉，心中的些许抱负也渐渐被沉淀下去，但是它仅仅是被隐蔽了，并没有消逝，我信任新的学期，通过努力，或许走的不远，但我会走下去！ 每一年都有每一年的成长，信任明年的今日，我会变得更不一样，做一名优秀的教师，我还在路上。 小学教师的实习总结 篇4 20xx年3月16日到5月23日，我在祁连乡祁连中心小学已经实习2个多月了。实习生活是很有意义，让我初尝了身为一名教师荣耀，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。 我所实习班级是三年级，所教授科目为语文。我班有24名学生，其中女生11人，男生13人。多为留守儿童，总体来说根底较差，上期语文成绩在学校排名比拟靠后，教学治理起来较为困难。我的指导教师是石洋达吉教师，教学阅历极其丰富。 （一）班主任工作 此次实习兼带有班主任的工作。班主任工作是一个班集体的灵魂，同时也是一项非常平凡甚至非常繁琐的工作。班主任肯定要搞好本班的班风、学风，促进学生全面进展，提高学生各方面的素养。在这实习的这段时间中我专心的观摩班主任治理班级的方式，坚持做到全天跟班（早自习、语数课、两操、大课间、班会课、放学等）。尝试着开展了五节班会课，同学生共同探讨如何更好的治理班级。与学生家长中少局部有了接触，并准时的反响学生在校表现。处理突发大事两件。通过这一个月的工作，我意识到作为班主任肯定要做到这么两点： 1、深入学生、亲近、了解学生。 跟着石教师担当班主任工作期间，我发觉这些孩子特别的单纯，只要你肯专心去了解他们、真心的去亲近他们、去喜爱他们，他们就会献给你一颗热诚之心。 因此班主任必需深入班级、深入学生。 2、加强学生思想教育，培育学生的良好习惯。 这里都是农村子女，平常家长不太重视思想品德、行为习惯这方面的教育，而这方面从古至今都是极其重要的，在当今社会也越来越重视，好的行为习惯能影响孩子的一生。自然的这项重责就落到了班主任的头上，班主任肯定要仔细负责、急躁细心、以身作则的用各种方式去引导孩子。 （二）教学工作 在教学方面，通过实习，我将书本学到的学问运用到教学实际中，发觉了自己在教学工作方面的”优缺点，积存了实践的阅历，争取在以后的教育实践中发挥利用自己的特长，克制自己的缺乏，从而不断改良自己的教学，提高教学质量，使我更好地胜任教师这个角色。一个月的实习，在教学方面给做得有特色的是以下几点： 1、勤于学习、乐于学习将适合学生进展的方法大胆应用于教学。 教学是一个很共性化的过程，每个教师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中擅长与其他教师的沟通、听其他教师的课、从其他教师的课堂中学习、虚心地向其他教师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。在这一个月的实习生活中，我前两周是见习局部，在此期间我仔细观摩李教师的教学模式，全程跟班与李教师进展沟通。后两周实习期间我仔细听取李教师的教学建议，仔细领悟、斟酌李教师的教学精华，感觉收获颇多。在自己教学的时候大胆实践，教学效果很不错。 2、把握好教学内容和教学重难点，做到有效深入的备课。 教学中最重要的是抓住重点，突破难点。备课时，要知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教学参考书和学生的实际与练习再来备教材， 挖掘教材到位，抓得准，挖得深，这样在教学时才会有清楚的思路。我们这些实习教师在这方面普遍表现的比拟弱，教学时总想教给学生更多的学问，但一节课的时间终究有限，切入的点过多讲的不够透彻学生承受不了，好像什么都讲到但其实学生什么好像都没学到。因而，肯定要抓住重难点，紧紧围绕两者进展教学。 3、准时辅导，查缺补漏 三年级语文内容对于我班局部学生来说理解起来有难度，需要准时的去个别辅导他们，帮忙他们建立学习的自信念。依据心理学来说小学生的遗忘规律是从快到慢再到稳定，在教学时，通过练习与作业准时稳固，查缺补漏，是特别有必要的，而每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的时机。 在这1个月里，我紧急过、难受过、努力过、快乐过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经受让我进步了、成长了；学会了一些在学校以前从未学过学问，我将会在剩下的日子努力提高自身的素养，时刻为成为一个好教师而努力。实习，让我收获，让我成长，更让我明白：成为一名教师，一名合格、优秀的教师，我仍需不断地学习、不断地努力，在实践中摸索、在实践中进步！ 小学教师的实习总结 篇5 1、重视学生安全，安全第一位 在小学阶段，学生们的安全是班主任工作的重点，尤其低年级学生。小学生的年龄比拟小，心智未成熟，需要教师在身边监管，而安全问题则成了首要问题，它包括了交通安全问题和校园安全问题必需严厉准时地处理好安全问题必要时联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的安全。 2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯 在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在小问题上却必需明确要求，对于表现好的要准时赐予表扬鼓舞，而对于违反的也必定实行一些相应的惩处措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。 3、赏罚清楚，恩威并重，说到做到 奖赏清楚，恩威并重是我从吴教师作为一名班主任身上感悟最深的。无论是学习上，还是生活上，吴教师对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的严厉地批判，赏罚清楚，说到做到，让学 生清晰地知道什么是对的、什么是错的。 4、擅长培育有力量的班干部 在二（1）班，吴教师给我的班主任工作的建议是给班干部树立威信，让他们帮助班主任治理班级，固然吴教师会依据学生的表现状况和每个学生具备的不同力量，让学生担当不同的职位。固然这些班干部是要承受全班的监视的，假如违反纪律，或工作没尽责，就会立刻被替换，对于表现好的孩子，也有时机上来当两天的实习班干部，和原先的班干部一起治理纪律，这样人人有份的班干部，孩子们在有竞争力的、有挑战性的环境里，方乐于表现自己的才能。这是使班干部的工作有了肯定的挑战性。从这个角度而言，担当班主任，又成了一种嘉奖的措施，同时也让每个孩子都有时机发挥自己的力量，在某种程度上，从小培育孩子们在各方面的力量。擅长培育有力量的班干部，把班级交给孩子们自己治理，也减轻了班主任的工作负担。 5、与家长的沟通沟通很重要 孩子的成长，离不开家长的教育，做好班主任工作，固然也离不开家长的帮助。加强与家长的沟通沟通，才能让家长准时了解自己孩子在学校的各种状况，同时也能让教师更清晰每一个孩子的共性，针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校通讯录，确实让教师与家长的沟通联系既简洁又亲密了很多，使班主任工作更好地开展。 班主任工作，尤其是小学班主任工作，突发事情许多、琐碎事情许多、小问题许多，并不轻松，需要有规划地完成，需要有急躁、细致地做，确定做好每一件小事情，处理好每一个小问题，班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作，有了小小的体会，如何去做好，却仍需要在以后的实践中改善。 二）教学工作 第一次上讲台讲课时我感觉并不紧急，但没有很好地掌握时间，速度有点快，总体感觉良好。上课是教学工作的重点。上课除了传授新学问外，还应激发他们对学习的热忱和感受学习的欢乐这才是最重要的，因此课堂上教师必需具有一种教学激情和自信，才能感染学生。 根本状况：完成新授课18节，练习课8节（语文、数学、信息科学和综合） 实习期间我的教学任务原规划是，语文2个星期上第三单元，数学一个星期以及副科信息、科学和综合一个星期共21节课。下到实习班级后，依据指导教师的意见，调整为数学二（1）班2个星期；一（5）班语文10节，以及副科6节课，共26节课。由于各种缘由，客观的、主观的，实习期间，在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要擅长学习，要乐于学习，要仔细对待！给我较深体会的是一下几点： 1、擅长学习、乐于学习 教学是一个很共性化的过程，每个教师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中擅长与其他教师的沟通、听其他教师的课、从其他教师的课堂中学习、虚心地向其他教师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。 吴教师是一位擅长言谈的教师，作为一位非专科出身的她，教学成绩却是特别得精彩，年年带的班级都是年级第一，她对自己的评价就是擅长学习，领悟性高。刚刚成为一名教师，她从伙伴的班主任身上学到了班级的治理、课堂的调控以及如何调动学生的学习兴趣和积极性。而在同行中，她向其他教师学习数学课堂上的规律性、条理性和蔼于培育学生的规律思维，使学生形成清楚的数学思维，向资深的教师学习学问点的处理和重难点的把握，向新老 师学习优秀的教学设计。在指导教学的过程中，吴教师常常指导我怎样把内容讲清晰，怎样充分的调动学生的积极性，机灵的教学会让课堂更有魅力，有时候还收到意外的好效果呢；数学语言应当是特别精练而且要求到位，不然小学生是很难理解真正意图，也就无法到达预期的教学效果。吴教师也常跟我说，教案的重要性。一篇好的教案就是将别人的好东西敏捷地用在自己身上，擅长学习其他教师的优点。不断学习别人好的地方，或许就是这位教师不断进步缘由。 然而，学习是一门高深的学问。学习绝非生搬硬套，由于适合别人的东西却不肯定适合自己，肯定要结合自己的实际，要有自己的观点，明确自身所存在的缺乏。在教学统计时，我先听了吴教师在（1）班的课，在还没吃透教材的状况下，我就简洁地仿照吴教师的教法，将吴教师的课生搬到（2）班，结果那堂课是我上得最失败的一节，很多细节处理不当，条理不清楚、教学重难点没有把握好，教学连接不流畅，声音没有穿透力，激情不够，亲和力不强，学生并没有把握好，更不用说以后他们怎么敏捷运用到现实生活中去。这堂课让我明白要在有自己的东西的根底上学习，要会学，而不是仿照。 2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作 北师版的教材比拟的活，有肯定的跳动性，而低年级每节课的教学内容并不多，学问点也比拟细，在把握教材、把握教学重难点方面有肯定的难度。备课时，首先要广泛收集材料和了解教材，集众家所长依据实际教学需要设计出符合自身的方法。知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教学参考书和学生的实际与练习再来备教材，挖掘教材到位，抓得准，挖得深，这样在教学时才会有清楚的思路。对课文的讲授除传达本以之外，还参加自己的理解，引导学生学会多方位、深层次地思索，使课堂更加饱满富有深度。对于在教学过程中无法串起来的局部可以请教一些有阅历的教师。在备文具店时，通过阅读教材，我知道本课的主要教学内容就是“谁的几倍是多少”的问题，其本质是“几个几”的问题，教学的难点就是如何使学生区分“谁是谁的几倍除法”和“谁的几倍是多少用乘法”，在如何引入方面，我始终无法把握，有一位教师给了我一个建议，用一个“拍手嬉戏”很顺当地导入课堂。这堂课花了比拟多的时间预备，指导教师赐予了比拟高的评价，教学设计不错，教学流畅，教学重难点处理得比拟好，也指出了缺乏之处，让我感觉进步了不少。 3、准时稳固，查缺补漏 在小学低年级段，教学内容并不多也相对较简单，大局部的学生都能很快地把握。但即使精彩的课堂仍会有学生没学懂，仍会消失学生一知半解的现象，学生会很快地遗忘，通过练习与作业准时稳固，查缺补漏，是特别有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的时机。教师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后再让学生独立订正错误。把依旧不会的学生集中起来，再进展个别辅导，同时把信息反应给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都把握好所学的内容，让每个学生的学问点过关。 4、确定目标，节节进步 在教学过程中，了解每一个学生，对于根底好的学生严格要求，对于根底较弱的同学放宽要求，多点表扬。在做到对每个孩子心中有数的根底上，给每个孩子订立一个目标，这个 目标要切合每个孩子的实际，对到达目标的孩子准时给以特殊的嘉奖，激发孩子连续努力。对于没有到达目标但取得进步的差生也要给小小的嘉奖，鼓舞他连续努力争取下次到达目标，增加孩子的自信念，促使每一个孩子都有进步。 教学，是一个简单的过程，是一个漫长的过程，是一个艰难的过程，同时也是一个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，盼望自己在将来的教学中学习、进步、成长。 （三） 教育调查讨论状况 根本状况：教育调查；教学阅历总结； 1、我的教育调查讨论报告题目为“关于小学教师课堂语言艺术作用的调查”，主要以观看法、谈话法、文献法和比照法为主。因此，在听示范课和任科教师上课时，针对教师语言艺术中教师口语、体态语言和板书语言进展了深入细致的观看、记录，并将于教师谈话的收获进展系统的整理、分析，并针对生如何提高教师语言艺术提出了建议。 2、教学阅历总结。 阅历是总结出来的，想要在教学上得到提高就要坚持准时的教学反思。这是吴教师反复强调的，也是她的阅历之谈，更是我的切身体会。每一节课从不用角度不同标准评价，都会存在缺憾。所以我不应为上课时的缺漏或错误而耿耿于怀，而应请教吴教师或其他教师查找解决的方法准时弥补，也为下次消失类似的状况供应阅历。 短短的两个月的实习已经完毕，在这次实习中我的力量都得到了熬炼和提高对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响，是我人生中的一次宏大的经受，也将成为我一生中的珍贵财宝。同时也让我熟悉到教育是神圣而细致的，教师是崇高而平凡的。小学教育是一种奠基和习惯养成，小学教师是引导催促的罗盘。教育不是儿戏，做一名教师不简单，做一名优秀教师更不简单