小学教师演讲稿范文8篇.docx

小学教师演讲稿范文8篇小学教师演讲稿 篇1 敬重的各位领导，各位评委： 大家好！今日我演讲的题目是用爱托起明天的太阳。 一位宏大的诗人曾经说过：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的。让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫。“我选择了教师这个职业，也就选择了叶的事业。 寻找诸多教育前辈的脚印，他们都因心中有爱而一路花香有张开双臂为学生拦住死神的英雄教师谭千秋；有奋不顾身，救学生于危难的最美教师张丽莉；有坐在轮椅上仍怀揣着教育幻想的吴永良他们是教师的楷模，是我学习的典范。 在他们精神的鼓舞下，我风雨兼程，勇往直前！记得那年，因长期的加班劳累工作，我病倒了。在医院连续挂了几天的点滴。当听说班里的孩子越来越不爱学习、不守纪律时，我不顾父母的反对，拖着头晕腿软的虚弱身体，又回到了学校，走上了我喜爱的讲台。学生看到我精神不佳，每天把地扫得干洁净净，上课回答下列问题争先恐后，作业写得工工整整，课间活动还有几个小精灵来给我说静静话，逗我快乐。久而久之，我被她们的童真感化了。我要感谢我的学生，是她们抚慰了我孤独的心，给了我工作的动力，上进的力气。特殊让我记忆犹新的是，有一个学生放学回家，犯了一个小错误，他妈妈可能由于心情不好，打了他一下，孩子哇的一下哭了，喊着说要找洪教师。其实家长也是个细心人，她一下明白了孩子在学校里得到的爱有时赛过了父母。家长被感动了，其次天到学校来告知我。我常想，我也不过是尽到了一个教师应尽的责任，多付出了那么一点爱，这不是很寻常吗？可是孩子的心这么简单被暖和，家长的心这么简单被感动。当我们的付出得到了如此的回报，我们的价值得到了这样的认同，还有什么能比这更让人感到幸福和满意呢？孟子说：爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。我们的工作又是可以收获爱的工作，我们有什么理由不爱这样的事业呢？ 就在那年，我培育了一班喜爱劳动，积极进取，成绩突出的学生。离开原校到试验小学学习时，许多学生来送我。一位留守儿童用手抹着眼泪对我说：“教师，我听您话，以后再也不吃零食了，您像姐姐一样关怀照看我，我不让您走。“一位常常逃学的男孩子拿着纸飞机递给我：“教师，是您让我喜爱读书，学会拖地，我忘不了您。教师，我真想跟着您去县城读书。“教师！教师！教师“车开动了，望着为我挥手的师生，我感动万分。是呀，只要你全心付出，就会收获满心的高兴和无尽的感动！ 东风夜放花千树。教师的爱犹如春风，让生命的花朵绽放的更美。每天看着孩子们天真欢乐的笑脸，听着他们的欢声笑语，我有一种被幸福包围的喜悦和舒心。虽然，肩上的担子越来越重，但我对教学的热忱依旧如故；虽然，从教之路的磨难越来越多，但我对教育事业的喜爱忠贞不渝！爱是最美的语言，我要用爱拨动最美的琴弦，用情谱写最动人的乐章。我愿深深把根扎在教育沃土，守住一方净土，安于三尺讲台，带着阳光般绚烂的笑容踏上岗位，用辛勤的耕耘，播种期盼，播种真情，播种灵感，播种盼望！用爱托起明天的太阳！ 小学教师演讲稿 篇2 敬重的领导、各位同事们： 大家好！ 作为教师，我们身兼着责任，虽然我们只是在一个小小的岗位上，但是我们要做的，要去付出的却是许多，也是信任我们都是知道，我们做出了的奉献，也是有许多的收获，看到学生们的成长，也是非常的快乐，看到他们的进步，我们也是由衷的感到欣喜，岗位虽是比拟小，但是我们也是要作出大大的一个奉献，去为了学生，为了他们的成长，去付出，去让我们教学做的更好。 还记得我当时选择做教师这个工作，其实也是受到以前自己教师的影响，觉得三尺的讲台，教师在上面是非常的有魅力，而且还懂得那么多，教给了我许多的学问，当我在求学的时候，我也是清晰做好一名教师，其实并不简洁，之中的艰辛让人会驻足不前，学校毕业之际，我们也是有些同学打算不再做教师，而是换其他的，而我从实习开头，虽然也是很辛苦的每天要去备课，要去讲课，要去思索如何的做，才能教得更好，嗓子不舒适，常常的劳累也是让我难过，但是每当我想起当时教师对我们的负责时候，我都是坚持了下来，我清晰台下的学生们渴求学问的眼神，看到这些，我就没有了疲乏，而是更加负责仔细的尽力去做好自己该做的工作，我们的职位并不高，我们的教学有时候还会受到一些家长的不认可，或者对于我们的付出是觉得做得还不够的。 但是我都觉得这些困难都是可以去克制的，我们既然在这个教师岗位上，奉献也是应当的，当时教师教我们的，我也是要教给学生们，去尽到自己的本分，作出奉献，一天的可能少，但是日积月累，我想我们在这个岗位上干久了，那么我们的付出是更多的，同事们，我们也是要去作出大的奉献，即使岗位只是教学，但这份工作，这个教师所存在的意义真的很大很大，我也是特殊的想把自己会的去教给学生们，去让他们得到更多的成长，能够在今后的日子里去回想起，曾经的所学。那么我们才是真的做好了教师的这个工作。其实无论我们所处什么岗位，是大或者是小，其实都是要去有所奉献的，只有去付出，那么自己才能真的是有满满的收获，去让自己的教学得到更多的提升，把学生们教得更精彩的，同事们，我们一起努力，去做的更好吧。感谢！ 小学教师演讲稿 篇3 大家好! 感谢领导给了我这次难得的竞岗时机。我竞聘的岗位是小学语文教师。 本人本科学历，小学语文高级教师。 一、竞岗理由： 我参与竞聘这个岗位，具有以下的优势： 1、喜爱教育事业，爱岗敬业，团结同事，为人师表。 2、有扎实的语文根本功，注意培育学生的良好习惯，积极推动素养教育。在指导学生写作、演讲等方面取得了较好的成绩。 3、有较强的教学力量，工作仔细负责，严以律己，关怀学生，能胜任班主任工作。参加课改试验，勇于开拓进取，有很强的工作责任心。 4、创立博客，通过网络学习与沟通，进展教育教学讨论。“绿叶许琳”博客获得了“新课程网络教研”年度优秀教育博客提名奖，并被推举为晋江首届优秀博客。 二、工作设想： 假如这次我竞岗胜利，我会做好本职工作，发扬自己的优点，爱岗敬业，爱校如家，爱生如子，努力做到：廉洁从教。 小学教师演讲稿 篇4 各位代表： 大家下午好！ 新年的钟声刚刚敲响，在难忘的20xx年和我们挥手告辞之际，我们盛大地迎来了合肥光华学校其次届教工代表大会的成功召开，这是全校的一件大喜事。首先我代表小学部全体师生向大会表示诚心的庆贺！受小学部全体代表托付，我站在这里发言，内心非常感动。 我是一位老光华，也是一位老代表，看着学校蓬勃进展，豪情与感慨在心中涌动。六年来，学校在集团的热心关心，领导的科学治理和全体教师共同努力下，长风破浪，不断前行。学校全面实施素养教育，不断提高教育教学质量，得到了学生家长和社会各界的认可和瞩目，作为这个布满活力的大家庭中的一员，我们每一位教师都感到无比骄傲和快乐。 今日下午，我们小学代表团对学校的工作报告、工会工作报告、学校第三个三年进展规划进展了仔细的学习争论。我们全都认为，学校工作报告、工会工作报告实事求是地对前面三年的工作进展了回忆，既看到成绩，也分析了存在的问题，对今后的工作提出了明确的工作思路。学校第三个三年进展规划更是令我们欢欣鼓舞。规划从总体目标到阶段目标，从学校治理、规模、人力资源到教育教学、科研，目标的制定符合实际，实行的措施、监评的手段切实可行，表达了规划的科学性、可操作性。学校把对教师的鼓励措施明确写进了规划，把教师的切身利益放在特别重要的位置，让我们感受到学校对教师的关爱与敬重，表达了学校以人为本的治校思想。无论是学校三年规划，还是学部三年规划，以及学部制定的目标实现后的奖金安排方案，都在教师中进展了深入广泛的探讨、论证，是我校民主治理的表达。三年规划如灯塔指明白我们前进的方向。规划表达的人性化、民主化和科学化必将进一步激发广阔教职员工的积极性、进取心与制造性。 作为教师，我们耕耘在教育教学第一线，既教书又育人，始终以教学生“学会学习、学会生活、学会做人、学会制造”为培育目标，仔细贯彻落实“质量、治理、效劳”的六字方针，努力开创学校进展新局面。在新的三年里，我们将树立剧烈的责任感和为人师表的敬业精神，加强师德修养，弘扬师德风气，注意学生学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观的培育，在课堂教学中注意学法指导，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，树立师生共同进展，终身学习的思想，努力做一名新时代德才兼备的园丁。在新的三年里，我们将连续凝心聚力，与时俱进，开拓创新，大力弘扬仆人翁精神，充分发挥“只争第一，永不满意，把自己的生命潜能发挥到极至”的光华精神，为把我校建立成为安徽省优秀民办学校而努力奋斗！ 回首过去，展望将来，机遇与挑战并存，信念与责任同在。我们深知进展才是硬道理，实力才是真功夫。只有抓住机遇，迎接挑战，战胜困难，我们才会有进展；只有艰难创业，坚韧拼搏，与时俱进，我们才会更具实力。在此，我代表小学部全体教师严肃承诺：我们肯定在学校董事会的正确领导下，以此次大会为契机，团结全都，踏实进取，和衷共济，相互信任，相互支持，逐年实现学部目标，为学校三年规划的全面实现做出奉献。我们坚信：有这样一群有魄力、有学识、有分散力的干群队伍；有这样一套科学的、民主的、人性化的治理体制；有这样一系列明确的、精细的、切实可行的规划目标，我们的合肥光华学校明天肯定会更加绚烂辉煌！ 感谢大家！ 小学教师演讲稿 篇5 敬重的各位家长： 你们好! 又是一年桂子飘香时。两年前的九月我们在这里相识，那时你们的孩子还带着幼儿园的稚嫩，排队还需要手搀手，有可能大字也不识几个的小朋友，到如今会识字会写字，从abcd逐个熟悉到音节声调的熟悉，从学拼音到学汉字，从铅笔书写的一笔一画到钢笔的撇捺有锋，从我们给他讲故事到现在畅通无阻的阅读，从看图说一句话到提笔写几百字作文，两年来，孩子在不知不觉中完成了很多个转变，也不经意间从小不点到现在的校园里的小哥哥小姐姐了。而我们，从那时开头，由于你的孩子成为了我们的学生，我们之间也就架起了一座友情的桥梁。孩子是纽带，让我们的学校与你的家庭紧紧相连。假如说孩子走进小学是一个崭新的起点，那么当孩子进入三年级则是小学阶段的重要转折点，三年级，真的一点儿都不能马虎。要使孩子顺当的完成这个转折期，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长有力、有用的帮忙。所以今日我们又相聚在这里。 看着孩子一年年长大，我想您除了为孩子的成长感到喜悦，也会有更多的忧虑：孩子升入三年级了，一切都在发生着较大的变化，语文学问的学习更加广泛了，中高年级的学习不同于低年级的学习了，现在除了根底学问以外，就是阅读和写作了。而阅读则是学生对文章的分析、理解、归纳和概况等综合力量的表达。所以，有不少家长觉得语文学习是一件头疼的事情。的确如此，假如说，数学有一条线，牵一发而动全身，像直泻而下的瀑布的话，那么，语文就好比是茫茫无边而又深不行测的大海。孩子们怎样才能在这样的大海里自由拘束地游览呢?怎样让他们在小学阶段的后三年跑得稳、跑得快、后劲足呢?这就是我们共同要探讨的问题。今日我想和各位家长朋友聊聊四个方面的问题，以便于家长更好的了解孩子，了解学习的内容。 一、熟悉三年级学习内容的变化 首先我们应当对三年级这个阶段做一个充分的了解和熟悉。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段;三、四年级为中段;五、六年级为高段。由于三年级是孩子学习习惯、学习态度转变的重要过渡阶段。三年级的语文教学，对学生来说，就是一道坎，假如不能努力对待，很可能会使孩子落伍，甚至越拉越远。低年级的时候，我们主要是学习一些最根本的学问，比方，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，孩子们都比拟聪慧，不太仔细学习也能取得比拟好的成绩。但是，从三年级开头，就有点不同了，由于现在除了以上这些根底学问以外，作业本上更多的是一些比拟“活”的题目，比方：“阅读和作文”，分数占试卷50，甚至50以上，像作文和阅读就是我们通常所说的没有什么标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求：根底学问必需扎扎实实地把握，该读的还要读，该抄的还得抄。同时，还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。 三年级开头，学习内容也增加了，不光开头练习写作文增加了科学、英语两门科目。写作假如根底方面不扎实，就困难了，由于写作文必需要有语言，假如积存少了，写作文时就没话说。另外，学习的难度也加大了，作业量相对多了，学习方法也转变了。在低年级时，孩子是被动的承受学习的，教师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主见和想法。进入中年级以后就不是这样了，孩子应当是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”就算教师间或没布置作业，学生自己也有好多的作业等着去完成，如可以预$2教师没讲过的内容，也可以复$2教师已经讲过的学问。 由于学习内容的增加转变，所以会消失一局部同学求知欲增加，对学问追求，因此成绩越来越好，或者有着明显的进步。而一局部同学由于懒散，怕苦，怕累，成绩提高不上去就相对会来说会难一些。可见，三年级是一个两极分化的阶段。假如这一年能保持优秀成绩的话，以后几年的学习会变得更加顺当。相反则会变得更困难。所以现在孩子的成绩间或下滑是正常的，关键在于如何正确帮忙他们顺当学好这一年。 二、对语文学科要有正确的熟悉 由于过去应试教育的影响，再加上一二年级孩子接触的根本都是根底学问，所以家长朋友可能认为语文无非是写写画画读读背背，其实不然，语文有动人的诗篇、精致的文章;有动听的吟诵、激情的演讲;有得体的表达，通畅的沟通这些思接千载、视通万里的内容，给予它丰富的内涵、欢乐的源泉，语文本身就是一条富有诗意和欢乐的清溪。 作为三年级语$2教师，我们将把语文打造成一门洋溢着美布满着欢乐的学科，(学生作文中我的大声)。其实我们盼望，通过我们的语文教学，孩子们已经不再把语文只看作一门学科，而是一种生活，是一种无与伦比的欢乐。他们在语文中享受着自由，享受着阳光，享受着美，享受着生命的律动，享受着人性的提升。最终，语文成为永久陪伴他们的流淌着欢乐和诗意的生命之流。 语文教学是欢乐的，我们可以带着学生走进多彩的季节，举例：春天是什么?没有形象的感受，不算知道春天，短短一句诗却让感受到春天的特点。感受那“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的暖春;观赏那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的盛夏;品尝那“梧桐深院锁清秋”的凄秋;领会那“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”的严冬我们还可以带着孩子畅游在欢快的语文学问海洋中，让孩子们发觉，漂亮的花朵穿上了“拟人”的外衣后竟然“快乐地跳起了舞”，气概磅礴的瀑布在我们“夸大”的想象中，竟不知不觉从“九天”落下了 语文这种学习的过程，就是猎取欢乐获得美的过程。 三、语文学习方面的年级特点以及家长如何协作 针对孩子目前的状况谈谈语文学习的要求： 语文是一门整协力很强的综合课程，就课本而言当然是由一篇篇课文组合而成，但每一课都包含了字词学习、句子学习、朗读练习、口语交际、自然学问、思想教育、情感熏陶等各种学习任务。三年级学生的思维处于形象思维向抽象规律思维过渡的阶段，语文学习内容由词句向篇章过渡，学生无论从心理进展还是学习习惯养成等方面都在小学阶段起着承上启下的作用，既有肯定的难度，又特别重要。语文学习无论是从深度，还是从广度上，都远远高于低年级，学习要求跨上了一个台阶。有的家长发觉自己的孩子成绩滑坡了，我想您不必紧急，可以从以下几个方面进手，帮忙孩子跨上学习的台阶： 1.根底学问不容放过 语文课学的是语文根底学问，主要培育听、说、读、写的根本力量，假设具备了这种力量，就为以后的学习奠定了根底，因此，家长辅导孩子学习时要按教学大纲要求，以教材为依据，循序渐进的辅导孩子学习，不要随便进步要求，加重孩子的负担。假设孩子学有余力，可指导孩子读些课外书籍，或写点日记，做点“小作文”等，假设孩子承受力量差，学得较吃力，要多鼓舞，多教导方法。语文的学习就是从字开头，有家长说，孩子以前学过的字现在又不会写了，我称这种现象为“字词回生现象”，如何克制这一题目想象呢?我这里有四个方法：看物想字、读书认字、写作练字、字典查字，这些方法不是让孩子刻意地把握字词，而是一种潜移默化的影响。帮忙孩子订正错别字，家长可以从学生语文作业中发觉错别字，引导学生从读音、字形、意思等方面进展稳固记忆。 2.阅读习惯高度重视 低段和中段中课标要求 有些家长一些苦恼孩子的作文写的不好，想尽了一切方法为孩子找补习班等，结果还是见不到效果，其实，孩子头脑中空空的，是写不出好文章的。古语云：读书破万卷，下笔如有神。要想让孩子写出好的作文，就要增加学生的课内外阅读量，让学生多读书多看报，对于一些重要的经典的语句，要让孩子们朗读背诵。这样，学生就可以从读中学写，增长学问，丰富语言。如何才能培育孩子良好的阅读习惯呢?我个人认为应从以下几个方面着手。 1、培育每天阅读的习惯。 每天阅读，关键在于坚持，使孩子的阅读习惯自觉的养成。例如，孩子每天临睡前留出半小时至一小时的时间，进展读书，每天如此，最终形成孩子的自觉行为。在这当中，我们要充分考虑到孩子的兴趣、共性，要给孩子自由选择阅读材料的空间，循序渐进，渐渐进入正轨。这一良好习惯的养成，对人的一生将有极大的帮忙。 2、培育良好的阅读卫生习惯。 良好的阅读卫生习惯有利于孩子身心安康的进展，我们要常常强调阅读的卫生习惯：如，阅读时要有正确的坐姿，提示孩子千万不要躺在床上读书;读书时眼睛和书本的距离要适度;不要让孩子养成边读书边做小动作的陋俗，如挖耳挠腮，摆布小玩意儿，吃零食，东张西望等。由于孩子本身的身心特点进展有过程，这一阶段的孩子好动、自主性差，所以这一点需要我们有肯定的监视措施和奖惩措施，从而更好地强化这一习惯的养成。 3、培育用心阅读的习惯。 所谓用心，就是身心合一，聚精会神。要养成这一习惯，必需做到：姿态要端正;环境要宁静;作息要定时;学习地点要固定;养成默读的习惯。 4、培育读书动笔的习惯。 “不动笔墨不读书”，阅读时边思索边动笔，可以抓住重点，深入理解;做摘录、记笔记可以准时登记心得体会，对积存资料和活泼思想非常有利。 5、培育边读书边思索的习惯。 阅读是一项简单的心智活动过程。从本质上讲，阅读过程就是思维过程。在孩子们阅读的过程中，必需培育孩子阅读思索的习惯，订正那种“小和尚念经有口无心”的不良习惯，指导孩子读书时常问“为什么”和“为什么不”的习惯。针对文章的内容和写法，问自己“为什么”，可以由表及里，深入思考;问自己“为什么不”，可以培育逆向思维，克制思维定势的影响，培育制造性思维。 6、培育带工具书阅读的习惯。 我们要着重培育孩子带工具书阅读的习惯。孩子们在学完汉语拼音后，就能够利用工具书进展阅读。我们要适当地加以指导，并且身体力行，经常和孩子一起带上工具书，多制造时机强调带工具书阅读的好处，使孩子们谨记在心。 7、培育有目的地进展阅读的习惯。 有目的地阅读能提高阅读的效率。如：以积存学问为目的，可以精读;以观赏为目的，可以朗读;为了消遣，可以速读扫瞄;以搜集资料为目的，可以跳读等 8、培育有序阅读的习惯。 有序阅读指阅读要有规划性，阅读时不能见异思迁，半途而废。阅读的行为要有条不紊： 1、书放在什么位置，笔记和笔放在哪里，临时不读时怎么做记号等。教师在课堂上要边说边示范，并让学生做，渐渐习惯成自然。 关键一点，我们要从孩子的年龄特征动身，依据详细状况，有的放矢地逐步培育，由小积大，最终使孩子养成良好的阅读习惯。 阅读量增加了，有的家长又有新的苦恼了：我的孩子看了许多书，家里也有许多书，怎么见他的阅读力量、作文水平提高呢?我想，阅读和作文都不是一步登天、一蹴而就的，它是一个厚积薄发的过程，需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。 2、三年级学生考核内容更多是以段落为主，除了考察学生把握字、词、句的状况以外，还要考察学生读懂词句的力量，即理解运用语言的力量。升进三年级后，阅读量加大了，学习难度增加了。有许多家长有这样的反响，给孩子买了许多有用的书，可他就是不爱读，偏爱读动画书。实在，这是很正常的，在孩子脑中，图画书是孩子最宠爱的，这符合孩子的正常生理，而且对于自己没有尝到甜头的东西是不会加以咀嚼的。这时就需要您的引导，在孩子空缺的脑中加进有用的东西，那就是帮忙他选择自己该读的书，比方在写词语时，提示他这个词是在哪本书上读到的?接着表扬他“会读书，还能记得其中的词语，真是块读书的好料子。”类似这样的事情不要低5次，让孩子觉得读书能得到家长的赞扬，还能把练习题做对，真是一举两得。连续下往，孩子自然而然就会爱上读书，而且自己会主动选择适合自己的书往读。 读书方法的指导也很重要。往年高考作文总分值得主说：“我读三国演义都读了三遍”。可见读对写的影响是很大的。进步语文学习水平不仅要重读写，也要重听说。学生的想象力、制造力和交际力量是很强的，我们要擅长赐予确定和鼓舞，让孩子在向书本、向师长学习的同时能够有自己的想法，不畏书、不畏师。“不动笔墨不读书”这是一种比拟好的方法之一。读懂一篇课文，首先看课题，想想这篇课文是叙事，还是写人，写景、还是状物的，接着初读课文，看哪些不熟识的字和不懂的词，再进一步读课文，看看这篇课文有几个自然段，想想每个自然段讲了些什么。最终，说说课文的主要内容，认真体会文中表达什么感情，想一想为什么要写这篇文章，从而领悟文章的思想。在阅读过程中，圈出一些疑难的生字或轻易写错的字;划出一些写得比拟好的句子或不轻易理解的句子;批上一些疑问、感受和看法;点一些新词、难懂的词。这样读书才能留下深刻印象。有问批问，有疑点疑，这样获得的学问才能有效。 本学期我们年级将会开展读课外书、抄好好句的语文实践活动，小学生学语文要“广积粮”而不必“深挖坑”，就是要多读、多练，让读书成习惯、对写话有爱好，广泛的积存才能融会贯穿、不断地尝试才会运用自如。家长可随时考考孩子，供应条件让孩子多读书，读完后检查读懂没有。多练笔写日记，写完后让孩子多读读，培育修改的习惯。读书、习作既积存语言又稳固字词，很有必要。作文是字、词、句、段、篇的综合练习，是一个人的思维水平、观看力量、分析力量和文字表达力量的详细表达，将来参与工作也离不开它。 3、家长辅导孩子学习语文要有坚持性。辅导学习语文要持之以恒，不能“三天打鱼两天晒网”。想起来抓一阵，工作一忙，家务事一多就丢下不管。还有家长以考分为准，孩子考分高，不闻不问，孩子考分低，才慌了脚手急着抓，时冷时热是抓不好的。要做到辅导孩子学习语文统筹安排，相互兼顾。有家长以为，我家小孩成绩不错，我很放心;或以为我家小孩成绩很差，烦都烦死了，又笨，一点方法都没有。其实我们的家长过多得注意了学生的学习成绩，分数可以说明题目，但不能代表一切。分数只能作为评介孩子的一个参照孩子的力量毕竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得详细分析才是。孩子有失误，可能是习惯不好引起的，可能是思索题目的方式有题目。可能是临考心理欠佳。 作为一个家长，我们首先应当明白，孩子的智力根底和品质根底是在家庭中奠定的，人的智力和品质是在家庭的塑造下成型的，学校是接过这块毛坯进展连续加工的，从家庭、幼儿园到小学，这已是第三棒，在学校塑造和加工的全部过程中，离不开正确家庭教育的协作。> 学校的教育是群体性的，一个教师往往负责几十人的教育任务，所以学校不行能象父母那样有足够的时间和精力集中在一个孩子身上，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育的对象情感上来说，家庭教育占有特别的上风、作用和地位。一个学生对于我来说只是几非常之一，但对一个家庭来说却是百分之百。 有些家长可能觉得自己的教育水平不够，我说这没关系，比方河北有个偏僻的山村里一位农妇把她的五个孩子都培育成大学生、博士生。但北京有一对教授夫妇却被自己的儿子杀害，他的孩子后来说：“实在我的父母很可怜的，他们到死也不知道我究竟想要什么。”这些报刊杂志上的真实报道说明白培育孩子和父母自身的教育程度是不成比例的 我们教师肯定会和家长一起共同努力，用爱心，急躁帮忙孩子迈上三年级语文学习的台阶。我信任，只要我们共同努力，全部的孩子都会进步，肯定会取得好成绩 小学教师演讲稿 篇6 各位领导、教师： 走进濮阳县其次试验小学，你会感到一种由衷的亲切感，这种亲切感缘于每个人脸上洋溢的发自内心的微笑。这种微笑，让你感受到来自对方的那份友好，让你立刻放松紧急的心情，如同雨后阳光散发的那抹绚烂的橙色，照亮心灵，让人心生暖和 二实小每天的工作是繁忙的。每个时间都被用在点上，教师们忙着做课、参与教研活动、批改作业然而，于每天的劳碌间，我却惊异地发觉，生活于校园的每个人并不因这份劳碌而憔悴，反而是布满着活力与生气。寻其根本，欢乐的根源，就在于每个人都切身地将自己看成是校园的一局部，甘愿为其劳碌，为其付出，并准时调整心态，乐观对待，用自己的辛勤付出微笑见证着学校与学生的点滴成长。 二实小的教师是漂亮的。由于有了70多名女教师而显得更漂亮、富有生气，年轻教师的青春活力、中年教师的成熟沉着无不让我们感受到美的存在， 漂亮不仅是来得意体的穿着、脱俗的谈吐、娴雅的举止、美妙的姿势，更是内在气质的自然流露，教师的优良人品，才是吸引学生最根本的缘由。 在学校里，教师是学生最亲近最敬重的人，教师的崇高人格 “随风潜入夜，润物细无声”潜移默化地影响学生的人格。在校园里我们常常听到的是“孩子，慢点走”、“孩子们，教师也很喜爱你们”的暖和孩子心灵的话语，陶行知说过，真教育是心心相印的活动，宏大的师爱对一个人的影响是终身的。关爱学生是教育学生的感情根底，学生一但体会这种感情，就会“亲其师，信其道”，师爱才是师魂。“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神”，她们对学生的和善与关爱、宽容与公正，让我们感受到了“真教育”的宏大境地，也让我们感受到了有着内在美的二实小人。 二实小教师的工作作风是严谨的。参与教研活动，不会看到听课教师迟到现象，周一教师例会从五点始终开到六点，中途没有一个教师出去接电话、上厕所，更没有窃窃私语的现象，全部教师都拿着学校统一发放的笔记本仔细记录着，严谨的会风让我们深受教育。在校园里，课间操从学生出楼到收操，全体教师各司其职，各站其位，整齐而娴熟，一切秩序井然而又寻常。 俗话说：“窥一斑而知全豹”，从这些细节上我们感受到了二实小扎实的工作态度和严谨的工作作风。 看着这一切，脑海中不由出现出这样一句话：“教育因和谐而漂亮”。漂亮的鲜花，由于有了绿叶的依偎，才显得纯洁和鲜润；蓝蓝的天空，由于有了白云的装扮，才显得静穆和安详；宽广的大地，由于有了万物的拥吻，才显得平和温馨。国家、民族、社会的将来由于有了与教育的相互依存，相互衬托，才呈现出五彩斑斓的和谐。在和谐的二实小校园里，和谐的二实小大家庭正不断前进，制造着新的辉煌！ 感谢大家。 小学教师演讲稿 篇7 敬重的校领导、同事们： 大家好！ 作为教师的我们往往在教学工作中提倡小岗位大奉献，无论职责是否重要都要通过工作中的努力对学生和家长负责，无论岗位凹凸都要通过工作中的奉献获得校领导的认可，在我看来这既是对教育事业的负责也是在教学工作中的不懈追求，所以我也盼望各个岗位上的教师能够在工作中重视自己的奉献。 提到教学工作的绽开便让我联想到自己初次来到xx小学的时候，虽然进入生疏的工作环境却有着校领导和同事们的关怀，所以我能够较好地融入职场环境之中并做好自身的教学工作，在我看来做好教学工作既是自己的职责所在也是为了回报校领导的栽培，通过这些年教学工作中的努力不难发觉家长对教师的要求也是比拟高的，既要在工作中做到为人师表又要能够辅导孩子成长为优秀的人才，所以我在以往的教学工作中能够感受到这方面的压力，但是在我看来教学工作中的压力也能够转化为奋勉向上的动力从而鞭策自己。 想要在平凡的岗位上有所成就自然得对待工作仔细负责才行，所以我很重视教学工作的绽开并为了学生的成长而努力，在工作中进展奉献自然能够体会到教师职业的崇高，究竟肩负着教书育人的职责自然要努力工作从而让家长感到放心才行，因此信任同事们在工作中能够感受到内心的责任感，既然如此就得做好自己的本职工作并多向校内的骨干教师学习，我在平常的工作中能够意识到奉献精神的重要性并将其当成自己的人生追求，只有这样做才能够营造出优良的学风从而让更多家长认可我们学校。 在往后的教学工作中我们得意识到自己身上的使命感并为之而努力，虽然曾经也做出过些许教学成就却也不能够沉湎于过去，既然如此就得通过行动来积极表现自己并在工作岗位上进展奉献，无论是工作多年的老教师还是年轻教师都可以做到这点，须知教书育人本就是我们的职责所在自然得提倡这种奉献精神，而且我们要将奉献二字融入到平常的工作之中才能有效提升自己的教学水平，当我们情愿在教学工作中倾注精力且不求回报的时候无疑会获得职业道德的升华。 正由于在工作中有所追求才不能够由于些许的成就便停滞不前，作为教师既要在工作中对学生负责又要让家长感到放心才行，所以我们要在教师岗位上奉献自己的青春从而为教育事业的进展奉献更多的力气。 感谢大家！ 小学教师演讲稿 篇8 今日，我演讲的题目是：读书，让我沉静，让我成长 读书，我的教学才能沉着轻松、出神入化 还记得刚踏上讲台时，我总是很苦恼，为什么我不能讲出一节像名师那样激情肆意、轻松自如的课呢？看了苏静教师的事例，我深受启发。 23岁的苏静，在刚走上教学岗位8个月的时候，便参与了青岛市的新教师比武大赛，而且荣获一等奖的第一名。在高手云集的青岛，苏静为什么能一鸣惊人呢？这缘自于她读的书多，背的经典诗词、经典文章多，她的成才之路是一本本书铺成的。 于是，我下定决心要多读书。三年来，我先后读了给教师的一百条建议、陶行知教育随笔、班主任漫谈等多部教育教学著作和多种教育刊物。我用魏书生的“责任包干制”和“心理穿透法”治理自己的班级。我以苏霍姆林斯基的建议为指导，激发学生的兴趣，进展学生的智力，因材施教。渐渐地，我的课也得到了学校领导和同事的认可：小张教师讲课很投入！和学生能融为一体，讲得轻松自如！工作其次年，参与区优质课评比，我获得二等奖。从这些荣誉和确定中，却听出了自己的进步。 苏霍姆林斯基说过；“读书、读书、再读书，教师教育素养正是取决于此。”我愿不懈努力，读破万卷书，信任我的教学肯定能到达沉着轻松、出神入化的境地！ 读书，才能提升我的道德水平、完善人格 歌德说：读一本好书就是和很多高尚的人交谈。读论语，我们懂得了处人事、求学问的原则。读简爱，我们感受到了和善、质朴和坚韧的品行。读窗边的小豆豆，我们被小林校长的急躁、才智所感动。我学着他那样微笑着倾听孩子们的心声，和他们一起欢乐，一起惊异。慢慢地，我真的能走进他们中间了，我成了他们的大姐姐。我接手这帮一年级的时候，我们学校的一名教师，指定把自己的孩子送到我的班里，她说：“我信任你的为人！” 这更是给了我莫大的鼓舞！ 萧伯纳说：“你有一个思想，我有一个思想，相互交换之后，能裂变出很多的思想。” 从读书中来提升道德水平、完善人格是特别重要的。 读书，我才能翻开学生的成长之门 我把让孩子们喜爱阅读、会阅读，作为我语文教学最重要的目标。孩子们上一年级的时候，在班里建图书角，让孩子们捐书，我带头先买了30本。为帮忙他们在长篇经典作品中找到阅读的欢乐，我用三个周的时间给他们读绿野仙踪。等我最终把整本书读完的时候， 全班大局部小朋友已经人手一本了，而且爱不释手。后来，好多书目都是他们推举我读给大家听。 现在，每天早晨、中午，当我走进教室，总能观察孩子们在津津有味地读着自己宠爱的书。每周五的读书沟通会上，孩子们总是争先恐后、畅所欲言，共享着读书的收获与欢乐。 我经常幻想着自己为学生翻开的不仅仅是一本又一本的书。我盼望为他们翻开的正是他们的成长之门！ 我愿沉静在教书育人这奇妙的世界里。和我的孩子一起读书、读书、再读书。或许，我们正是从这里开头，迈向了人生进展的最高境地！ 愿今日NO1的演讲，能给各位评委在冬日里增加一丝暖和。 感谢大家！ 【精华】小学教师演讲稿范文8篇】