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小班美术教案范文5篇小班美术教案 篇1 活动目标： （一）、幼儿连续尝试沿弧线剪圆，提高手眼协调力量。 （二）、引导幼儿通过转变鱼尾巴的不同位置，来转变鱼的方向，塔高幼儿的观看力量。 活动预备： 画有弧线的彩色纸，白纸，固体胶，剪刀，油画棒。 活动过程： （一）导入 t：今日我们班里来了一位小客人，看看是谁？！ c：小鱼 t：（仿照小鱼）我是黄颜色的，请你们叫我小黄鱼好么？小朋友们好！ c：小黄鱼你好！ t：今日我有一点不快乐，我的鱼缸空空的，只有我一条鱼，我很想找一个和我外形一样的小鱼做好朋友！1、小黄鱼为什么不快乐？2、它想找一个什么样的小鱼做它的好朋友？3、小黄鱼的身体是什么外形的？尾巴是什么外形的？ t：我们一起来帮它做一条外形一样的小鱼做它的好朋友吧！ （二）、教师讲解示范做鱼。 1教师示范沿弧线剪圆和半圆的方法。 t：纸宝宝来帮助了！纸宝宝说小黄鱼有个圆圆的身子，记得沿着我身上的弧线剪，眼睛看着剪。剪刀沿着弧线剪，爬呀爬呀爬小山，咔嚓咔嚓（剪好后贴在纸上贴好） t：谁来试试看剪剪小鱼的尾巴！（倪颖雪，请幼儿边剪边念） 2添画鱼 t：蓝色的小鱼说我怎么什么都看不见啊？ c：还要画眼睛。 t：我们给它画上一条弧线，作为头和身体的分开来，再给小鱼画上眼睛。又一条蓝色的小鱼来和小黄鱼做好朋友了！ 3引导幼儿发觉通过转变鱼尾巴的不同位置，来转变鱼的方向。 t：我们多帮小黄鱼找几个好朋友吧！红色的小鱼要游来了，眼睛看着小黄鱼，尾巴贴在眼睛后面。这几条鱼游的方向一样么？ t：来了绿色的小鱼，尾巴要怎么贴小鱼才会游到小黄鱼的身边去？ c：贴在上面！ t：请小朋友来贴贴看。 t：原来小鱼尾巴贴的方向不一样，小鱼就能往不同的方向游了！ t：我们的小鱼都穿上美丽的衣服来和小黄鱼做嬉戏了！ （三）幼儿制作鱼，教师个别指导。 1、t：我们每个小朋友都有一个小小的鱼缸，我们也帮自己鱼缸里的小鱼做一个一样外形的好朋友吧！要给我们的小鱼画上美丽的衣服啊！ 2请幼儿说说自己做的鱼到哪里去，去干什么。 t：你的小鱼游到哪里去了？去做什么了？你的小鱼是什么颜色的？ 小班美术教案 篇2 一、学习活动 活动名称：黑白皮毛的朋友 活动目标： 1、观看发觉动物黑白皮毛的不同，尝试用点线块表现不同皮毛的特征。 2、喜爱黑白皮毛的动物，愿意与它们交朋友。 学习重点：发觉动物黑白皮毛的不同。 学习难点：能用点线块表现不同皮毛的特征。 活动预备： 1、教师教具：黑白皮毛的动物朋友PPT。 2、幼儿学具：斑马、斑点狗、奶牛轮廓图片若干、勾线笔。 活动过程： （一）猜猜哪个小动物【这环节通过猜一猜的形式，引导幼儿了解黑白皮毛动物的不同，宠爱黑白皮毛动物】 1、猜一猜：小动物在森林里盖起了一幢幢新居子，为了能让朋友们找到它们，它们在自己房子的门上刷上了和它皮毛一样的花纹。我们一起来猜猜这些房子里面住着谁？（提示：认真看看门前的照片。）幼儿可能A：观看到花纹的形态，从而能讲出动物的名称。 教师预策略：出示相应的动物图片，引导幼儿了解：小斑马穿着一条条的条状花纹的衣服。得意的斑点狗穿着有很多圆形小斑点的衣服。奶牛穿的花花衣图案大大的、一块一块的呢。 幼儿可能B：可能对奶牛、斑点狗的花纹猜不到。 教师预策略：放音效，让幼儿听听动物的叫声，再出示动物的图片。 2、争论：三只动物花纹是不同的，什么地方是一样的？ 小结：它们都是黑白皮毛动物，小斑马穿花衣，一条一条真漂亮；斑点狗穿花衣，一点一点真好玩；大奶牛穿花衣，一块一块真美丽。 （二）给小动物穿新衣【这环节是幼儿的操作环节，幼儿尝试用点线块表现黑白皮毛的不同特征，增加他们对黑白皮毛动物的熟悉】 1、创作要求：今日小动物在小河边洗澡，啊呀，脱下来的衣服都混在一起，分也分不清，这可急坏它们了，我们帮忙小动物们穿上属于自己的花花衣好吗？ 2、幼儿操作，教师观看指导 （1）观看幼儿是否能用点线块表现黑白皮毛的动物。 幼儿可能A：斑马的花纹细细的或者都是直直的。 教师预策略：斑马穿的条纹衣服都是直直的吗？（直、斜、弯曲的花纹）花纹细细的，简单被凶狠的动物发觉哦。 幼儿可能B：斑点狗身上的圆点图案都是一样大小的吗？ 教师预策略：引导幼儿表现圆点要有大有小。 幼儿可能C：奶牛的块状图案表现成圆点。 教师预策略：奶牛的图案是一块一块的，有大有小，像小花。 （2）观看个别幼儿是否能表现动物的不同花纹，针对幼儿消失的问题，赐予帮忙。 （3）观看幼儿绘画状况，发觉幼儿表现好的画面，准时赐予鼓舞，并展现给幼儿观赏。 （三）得意的小动物【这环节通过观赏引发幼儿对黑白动物的宠爱，通过拓展提升幼儿进一步了解黑白动物的愿望】 1、引导幼儿将画面放在绿色的垫子上： （1）带上小动物去草地上玩。 （2）看看，谁的小动物衣服穿的最好看，最得意。（引导幼儿能用语言表达出来） 2、拓展：我们知道了斑马、奶牛、斑点狗穿的都是黑白衣服，你知道还有哪个动物也穿着黑白皮毛吗？（出示熊猫、企鹅的PPT图片请幼儿观看） 活动反思： 孩子们都特殊喜爱动物，所以这个活动他们很喜爱，由于感兴趣，活动中参加度特殊高，留意力也比拟集中。涂颜色的时候，孩子们也特别仔细和有急躁。我们班的孩子对动物的熟悉只停留在动物外表化，而在我们生活中一些动物的皮毛具有特定的颜色黑白两色。本次活动就是让幼儿熟悉黑白两色皮毛的动物。归纳原有的阅历，感受不同动物皮毛的共性，从而引导幼儿认真观看的好习惯。在最终操作过程中，我只要求幼儿给熊猫、奶牛和斑马涂色，即小朋友只能依样画葫芦，按教师供应的这三种动物的图片来涂色，假如供应给幼儿的材料更广泛（有熊猫、小猫、奶牛、斑马、小猪、小兔、小狗），再供应记号笔、棉签、黑色颜料和贴纸，让幼儿自己发挥想象，给小动物们穿上各种各样的黑白衣服，那么制造的空间会更大，幼儿学习和探究的兴趣会更深厚。本次活动设计的点符合小班幼儿年龄特点，只限于黑白皮毛的动物，但涵盖的面较广，创设情景从黑脸小白羊不快乐引出故事，查找到其他黑白皮毛的动物，奶牛、斑马、熊猫来做黑脸小白羊的好朋友，归纳出有很多动物的皮毛就只拥有黑白两色，随后让小朋友想想还有那些黑白皮毛的动物（如斑点狗、黑白猫、黑白猪、黑白兔），再让幼儿去观看黑白皮毛动物的皮毛有什么不一样，即黑白的花纹不同，这是一个重点也是难点，即让幼儿明白，即使都是黑白两色皮毛的动物，可身上的花纹各种各样，千奇百怪，由此而引发幼儿对动物皮毛的关注和探究兴趣，最终再让幼儿动手操作，用黑色装扮黑白皮毛的动物。整个设计由浅入深，循序渐进，到达活动的目的，激发幼儿亲近动物，了解动物的情感，同时培育幼儿认真观看的好习惯和动手操作的力量。 小班美术教案 篇3 活动目标： 1.能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简洁的彩色手印。 2.引导幼儿初步学习搭配颜色，感受颜色的丰富，培育幼儿对颜色的兴趣以及体验胜利感。 3.培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。 活动预备： 1.幼儿人手1只鸡蛋壳。 2.较浓的各色水粉颜料、调色盘。 3.多媒体PPT：彩色的蛋宝宝 活动过程： (一)导入活动，引发幼儿兴趣1.出示背景图片：看，这是谁呀?(师出示蛋宝宝)蛋宝宝们都去参与服装展现会了，这些蛋宝宝美丽不美丽啊，它们美丽在哪里?(观赏蛋壳画，幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，稳固熟悉红、黄、蓝、绿等常见的颜色)2.(出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳)这些蛋宝宝很焦急，它们也想参与舞会，可它们还没有化好妆呢?想请我们小朋友来帮助，你们情愿吗? (二)为蛋宝宝设计花衣 1.引导幼儿大胆叙述自己的想法。 师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服? 2.出示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都熟悉这些颜色吗?(幼儿将自己熟悉的颜色说出来)我们今日这些美丽的颜色来为蛋宝宝设计美丽的衣服好吗? 3.示范讲解师：我们用小手蘸取各种各样你喜爱的颜色，这鸡蛋壳很轻，很简单破，小朋友要轻轻的拿，轻轻的画，轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上，给蛋宝宝穿上一件美丽的新衣服。 4.交代要求，幼儿尝试画彩蛋，教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆选用各种颜色，绘制与众不同的彩蛋。 师：现在要请我们小朋友来为蛋宝宝设计美丽的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的衣服最美丽。我们用小手蘸取各种各样你喜爱的颜色，然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上，喜爱什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什么颜色，给蛋宝宝穿上一件美丽的新衣服。(幼儿操作，教师提示幼儿留意桌面洁净。) (三)展现作品，总结评价展现幼儿的彩蛋。引导幼儿相互观赏作品，说说你最喜爱哪个蛋宝宝。 活动延长： 将幼儿绘制的彩蛋连串起来，送蛋宝宝去参与服装展。 小班美术教案 篇4 有益的学习阅历： 1、留意到车辆的车轮花纹，加深对车辆的熟悉。 2、体会到合作做事的欢乐。 预备： 各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。 活动与指导： 1、让幼儿把玩具车翻过来，看一看车轮上凹凸不平的纹路，并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释什么是凹，什么是凸。幼儿理解后，让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。 2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿，取出来后反过来放在碟子里(这一步视幼儿力量进展水平而定。假如幼儿力量还做不到完成这一步骤，可以由教师事先泡好放在小碟子里，幼儿轮番使用)。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过，然后再把玩具车放在白纸上，从上面经过，拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后，帮他们在自己的作品上写上名字。 3、等幼儿拓出来的花纹凉干后，每名幼儿选一份作品，把选出来的作品用胶水粘连起来，组成长长的彩带。组织幼儿比拟一下，自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同，哪一个更好看一些，和孩子们一起把彩带挂起来，用来装饰活动室墙面。装饰好后，让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。 小班美术教案 篇5 活动目标： 1.在玩毛线中，感知线条的长和短。 2.尝试毛线填充的多种方法。 3.情愿开心地参与毛线粘贴活动。 活动预备： 1.幼儿用书第12-13页。 2.各色毛线、已经用毛线贴好轮廓的绘画纸、胶棒、剪刀等。 活动过程： 一、毛线变魔术导入活动 请幼儿阅读幼儿用书第12-13页，告知他们今日要用毛线来变魔术。 二、幼儿观看毛线，比拟毛线的长和短 1.让幼儿摸一摸毛线，说出摸到毛线的感觉。 2.教师剪出两段长短不同的毛线，请幼儿指出哪一段毛线长，哪一段毛线短。 三、幼儿尝试制作毛线画 1.教师拿出一张已经贴好轮廓的绘画纸，先将底图用糨糊涂满，然后示范用毛线将底图填满。 2.幼儿分组，每一组幼儿争论、选择一张喜爱的绘画纸，然后依据上图的图案轮廓分工作制作毛线贴画。 四、集体观赏作品 把贴好的作品展现与大家共同共享，幼儿向同伴介绍自己作品的内容。 【精选小班美术教案范文5篇】