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小学教学工作总结（通用5篇） 科学教学工作是校园教学工作的一个重要局部，本学期，我连续仔细学习和钻研科学课程标准、科学课程标准解读两本最根本的导向性书，把握科学教学的根本方向与目标。深入理解新课程标准的内涵和根本理念，努力转变思想熟悉，更新教学观念。重点学习了新课程理念下小学科学课堂教学实施、新课程的深化与反思、小学科学课堂教学案例分析等丛书，切实转变教学观念，并内化为自身的教学行为，提高科学课堂的教学质量。 本学期，我依据地方资源特点，整合和开发一些较有特色的地方课程，如家乡常见动植物的讨论、家乡水资源讨论等，进一步拓展学生的视野，提升学生喜爱家乡的情感，丰富德育的内涵。为激发学生的学习兴趣，让学生亲身经受综合实践活动，从中培育他们搜集信息的潜力和解决问题的潜力。 讨论的过程就是学生求知欲、奇怪心萌发的过程，透过讨论使他们爱提问题，情愿进展新的尝试，培育他们虚心客观、急躁细致的态度，情愿与他人合作沟通的学习品质得到了表达。 我在参与区科学教研组教研时，教师们围绕讨论课题开展群众备课，重点备教师怎样教，学生如何学，做到相互听课，相互评课，把教科研工作抓在实处。教学中充分表达了学生主体学习，小组合作精神，搜集信息的潜力和解决问题的潜力。转变了教师的教学观念，教师是学生学习的指导者、合、参加者、效劳者，注意培育学生敬重事实的品质，注意培育学生的科学素养。 在教学过程中，我注意为学生创设情境，从而发觉问题、提出问题，想方设法解决问题，将结果呈现出来，让学生主动地理解科学学问，科学事实。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，并充分发挥多媒体课件的作用，从而激发学生学习兴趣，提高教学效果。教学中让学生自己提出讨论的问题，想方法去解决问题。让学生走出课堂，走进自然、亲近自然、观赏自然。 教学中，任课教师始终留意把安全工作放在教育教学的首位，协作校园做好安全教育工作。将“爱祖国、爱家乡、爱科学、爱生活、爱社会主义”的五爱教育、德育教育渗透到科学、学科的教育中去。把科学教学与综合实践有机地结合起来，把科学教学与语文、数学等教学有机地结合起来。教学中急躁、认真，乐于做学生学习的指导者，学生探究学习的合，关怀和爱惜学生，从不体罚和变相体罚学生。 以上是本学期的工作总结，信任在今后的工作中，我们科学教研组的全体教师必需能更好地转变教学观念，更加全面地为学生效劳，取得更优异的教育教学成绩。 小学教学工作总结 篇2 本学期本组的教研工作在充实而紧急中走过来了，在这一学期中，本组连续以新的数学课程标准为依，深化改革，促进学生的全面进展。在校领导和中心教研组的带着下，本组全体教师仔细执行学校教育教学工作规划，坚持教育，教学理论学习，积极参与各项教研活动，各教师仔细研读了数学课程标准，领悟其思想和要求，树立新的教学观念，用课标指导教学实践，并置身其中去迎接各种挑战，齐心协力，团结共进，为本组的教育教学改革跃上一个新的台阶而努力工作着。 一、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 本组坚持以教学为中心，强化治理，进一步标准教学行为并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及严厉、勤奋、求真、善行的良好的学风的形成。全组教师仔细备好每一节课，年青教师扎实撰写每个课时的教案；每位教师课前细心设计，课时全力以赴，关注细节，关注全体学生，专心上好每一节课，课后进展反思，写下自己的执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光或困惑，并提出来全组成员共同共享、争论、借鉴、学习，为以后的教学积存很多有益的阅历与启发。 二、开展教研，深刻熟悉到教研工作在教学中的重要性。 为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，本组每个教师积极参加到每次教研工作中，在每次的大组、小组教研活动中，每位教师把自己的珍贵阅历与学校的先进理念有机结合；在听、授、评教研活动中，教师们仔细根据“集体备课，集思广益，共同评议，反思总结，内化汲取”的步骤进展。本学期，本组教师成员也相继出力帮助。级组内教师努力奋进，虚心向学，并积极备课，上讨论课，其他成员仔细评课，准时反溃每个教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使教师的教学理论向纵深方向进展，教育教学工作也得到了肯定的提升。 三、加强集体备课。 同年级每位教师主备若干单元，再由其他教师作参备，最终再集体争论形成共案，各班都要依据共案进展上课。随后要进展每课的教学反思。加强集体备课的另一表达是同年级教师多相互听课，取长补短。 四、加强小组长的培育。 依据低年级学生的特点，我科组将全班学生分成六大组，六大组中又分四人小组。教给小组长如何分工，怎样带着全组同学进展沟通、展现。 教研工作是教学工作有序、系统进展的重心，也是每个教师成长的必备手册，从中教师可以猎取更多有用的教学工作的资源。本组全体教师本着仔细、勤学、善思、实干的准则，将一如既往，再接再厉，持之以恒，把教研、教学工作做得更好。 小学教学工作总结 篇3 藏语文教学旨是培育学生听、说、读、写和正确地理解、把握并运用藏语言文字的力量。当前的素养教育又向藏语文教育工提出了更高的要求，教师不仅要面对全体学生，而且要教书育人，在藏语文教学过程中培育学生各种力量，促进学生的全面进展。为了完成以上任务，在平常的教学工作中我仔细学习各种教学理论，深入讨论教材教法，虚心向老教师学习。经过一段时间的努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在高中藏语文教学过程中的教学工作状况的总结： 一、转变思想观念，面对全体学生。 面对全体学生是素养教育的第一要义，是贯彻落实教育方针的前提条件。一个教师必需熟悉到每一个学生都是受教育的主体，每一个学生都是可以教育成才的对象。 1、藏语文教学无差生。 面对全体学生必定涉及“差生”问题，相当一局部教师总是根据学生考试成绩的好坏把学生分成若干层次，那些考试成绩不好的，理所固然的被划为“差生”之列。而实际上，经过十几年的学习每一个学生都已具备了运用语言文字的根本力量，都有自己的闪光之处。有人擅长遣词造句，有人擅长布局谋篇，有人长于书面表达，有人擅长口语传情。在我的眼中藏语文学习无差生可言，有的只是藏语文力量处于不同层次上的一个群体，藏语文教学无差生。根据布鲁姆的教育理论，只要给学生以正确的方法指导和足够的时间，他们都会在原来的根底上有所进步。思想观念的转变会带来全新的教学方法，会收到意想不到的教学效果。 2、调动学生学习藏语文的兴趣。 兴趣是最好的教师，很难设想一个对藏语文不感兴趣的教师会教好藏语文，一个对藏语文毫无兴趣的学生能学好藏语文，激发调动学生学习藏语文的积极性是求得学生主动进展的前提。首先是面对全体学生，紧扣教材内容，设计出敏捷多样的教法吸引学生，生动、新奇、恰切的教法，让学生始终在新异刺激下投入学习。其次是贯彻胜利教育的原则，让每一个学生都享受到胜利的喜悦。因材施教，对不同学生提出不同的要求，甚至一开头可以普遍降低要求，让优秀生走向渊博，让大多数学生坚决学好的信念，让从没受过教师表扬的学生也体验到教师确定性评价的开心。 3、授之以“渔”，求得学生主动地进展。 “最好的学问是关于方法的学问”、“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”、“善学者事半而功倍，不善学者事倍而功半”。帮忙学生把握科学的学习方法就可以让他们在学问的海洋里游览。学生进入高中，首要的任务就是树立藏语文学习的“大藏语文”观，要放眼社会，放眼生活，到处留心皆学问，平常让学生坚持“多读、多听、多想、多写、多说”的“五多”做法，并严格要求，这样学生进入高中之后，普遍能够快速把握藏语文学习规律，形成自己独到的学习方法，进入藏语文学习的自由王国取得抱负的成绩。 总之，教师思想观念的转变，会使每一个学生都感受到自己是受教育的主体，每一个学生都能享受到胜利的喜悦，每一个学生的力量都能得到充分的进展。 二、发挥课堂教学的主渠道作用，提高学生藏语文综合力量。 教学目的的实现主要通过教学过程来实现，要想培育高素养的人才，教师在教学过程中要优化课堂教学构造，在授课教师要讲出共性，讲出风格，讲出精彩，讲出意蕴，为学生展现一个既得天独厚又异彩纷呈的世界，给学生以思索和启迪，促使学生积极学习、主动进展。 1、优化课堂教学构造。 要求每一个藏语文教师充分熟悉到教材特点，整体把握教材，敏捷运用，充分发挥教材的典范例如性，提高学生藏语文综合力量。在教材使用上，我紧扣教学大纲和考试说明，努力把教材特点和学生学习实际结合起来，从学生的实际状况入手，对教材进展肯定的取舍，既节约了时间，又提高了效率，收到了较好的效果。 2、把科学性和思想性亲密结合起来，帮忙学生树立正确世界观课堂教学是实施素养教育的主渠道，它无疑也是对学生进展思想教育的主要阵地。首先在教学过程中，我充分利用藏语文课的特点，渗透思想教育内容。中华文明源远流长，语言文字博大精深，历史伟人他们的爱国豪情充塞着青年学生的胸膛；是由于他们依靠自己的聪慧才智为中华文明做出了奉献；都让学生心向神往，爱国的热忱澎湃于胸中。其次，在力量培育的过程中，挖掘课文内涵，让学生从中领悟熟悉事物、分析问题的方法。 在贯彻这一原则时，我努力把握科学性和思想性的有机结合，结合课文并从学生实际动身，使他们真正感受到文学作品中思想价值的魅力。 3、课内要求与扩大课外学问范围相结合，开阔学生视野。课文是个例子，在落实根底学问，培育根本力量的前提下，我注意扩大课外学问，开阔学生眼界，把博大精深的中华文化和缤纷的课外生活引入课堂，为藏语文教学注入了活力。每学期我都要结合课文教学引入肯定数量的文言文，培育学生的文言文阅读习惯，丰富了学生内心世界。课堂上出严密联系现实的问题，极大激发了学生思索习惯。 三、开掘写作源泉，提高学生语言文字运用力量。 作文教学的目的在于让学生运用语言表达正确、丰富、深刻的思想。课文只是范例，是导游图，藏语文教学最终要落实到语言的运用上。学生写好作文，语言运用的根本力量和写作技巧是根本条件，更为重要的是学生必需学会思索，学会做人，有丰富的思想、高尚的品德。 1、养成思索习惯，为写作供应长久动力。 “文以载道”，言为心声，语言是心灵的外化。很难设想一个不擅长思索的学生，会写出内涵丰富、生动活泼的文章。“教会学生思索这对于学生来说是一生中最有价值的本钱。”这一名言充分提醒了思索的重要性。 “是要进展，还是要纯洁空间”，让学生熟悉到它爱护环境的重要；“你知道父母的生日吗”，引导学生关怀他人；从中悟出苦难与辉煌的含义。让学生在争辩中学会了思索，摒弃了无用的牢骚。一系列亲密联系人生和社会问题的提出，打破了高中生活的枯燥单调，调动了学生思索积极性，增加了高中生活的颜色，开掘出了写作宝库。 2、课堂作文与练笔作文相结合，提高写作效率。 依据讲课内容随时提目前，作文教学还没有一套完整成体系的教材，作文教学也就成了高中藏语文教学的薄弱环节。我在作文教学中尝试了课堂作文与练笔作文相结合的方法，课堂作文抓标准抓时效，练笔作文抓根底抓思想，收到了较好效果。课堂作文标准性要求必不行少，无法规无以成方圆，必要的写作学问讲授和严格的时间要求，为学生写作供应了可遵循的规律。课堂作文紧扣人生思索、社会现实、课文内容、单元写作训练几个主要方面，力求让学生写出思想，写诞生活。练笔作文重在抓根底，重在让学生通过作文去熟悉生活，去理解人生。形式不拘一格，这样一来练笔作文成了学生驰骋思想的原野，成了师生畅谈沟通的渠道与平台。 标准化的要求，写作源泉的开掘，写作形式的敏捷多样，极大地调动了学生写作的兴趣，变“要我写”为“我要写”，极大的提高了学生作文的积极性。 小结：人们常说中学教师难当，中学藏语文教师更难当，而我却在实际的教学工作中体会到了中学藏语文教师的乐趣，学生也在轻松开心的气氛中把握了学问，提高了力量，在原来根底上有了长足的进步。我深信，一分耕耘一分收获，一分探究一分收获。只要努力去工作，积极去探究，肯定会迎来高中藏语文教学绚烂的明天。 小学教学工作总结 篇4 本学期学校的工作在县教育局的领导下，我校积极带着全体师生以创立打造高效课堂，努力提高教学质量为奋斗目标，深入贯彻落实科学进展观,坚持以办好人民满足的教育为方向,全面贯彻党的教育方针,大力实施素养教育,与时俱进，开拓创新，使我镇小学教育工作稳步安康向前进展。现将一学期的工作简要总结如下： 一、坚持以教学为中心 1、坚持领导深入教学第一线。校长及班子成员坚持深入教学一线指导教学工作，连续由校委会领导分工负责教案等检查工作，对各学科教案进展系统的检查，坚持深入课堂听课、评课、指导教学。学校领导在教学工作中身先士卒、大力弘扬教学工作求真务实的风气。 2、围绕创新做文章，全力推动新课程改革试验，大力进展高效课堂的尝试。中心校先后组织教师集中备课、会课4次，进展了名优教师说课暨观摩示范课、青年教师汇报课、外出听课汇报课暨高效课堂研讨课活动等。业务领导听课后进展有针对性的指导，收到了可喜的效果。 本学期我们派业务领导和教师参与了全县高效课堂观摩研讨活动、XX市小学教学开放日活动，领导和教师开阔了眼界，增长了学问，加深的对课标的理解，教师得到了与名师零距离的传授。回来后，领导做了专题讲座，教师结合外出学习的实际，结合自己的教学为其他教师做了公开课，扩大了学习的效果，使投入得到了有效的增值。到达了一人外出学习，多人受益的效果。 我们做到了围绕教学开展活动，抓出实效促进教学。从课堂教学质量上看，大大好于往年，这是可喜可贺的。我们还仔细做好了教学质量分析工作，在期末成绩测试后，我们仔细组织教师分析教情、学情，准时查漏补缺。我们还组织学校教师仔细开展教学工作回头看活动，深入进展教学反思。进一步开展了丰富多彩的教学活动，每次活动有目的、有规划、有落实、有总结，本学期中心校每次去县里学习听课的教师回来后都要进展汇报课活动，做到了以点带面，以个体带动大家，在中心校现有条件下，切实起到了促进教师力量提高的作用。 二、重视队伍建立，培育高素养的教师队伍。 教育大计、教师为本，教师大计、师德为首。我们学校，从校长做起，很重视班子的建立，很重视教师队伍的建立。利用政治学习时间，组织教师仔细学习了中小学教师职业道德标准，开展了教师职业道德标准大争论，通过学习、争论，撰写心得体会，大力弘扬严谨治学、悄悄无闻、爱生如子、钟情教育的奉献精神，教师的师德水平进一步提高。我校教师在教学活动等评比中也取得了可喜的成绩。 我们学校的治理能够尽力做到以人为本，切实关怀教师的生活，实现人性化治理，诸如考勤等工作都充分考虑的教师的切身利益的，使绝大多数教师心理比拟平衡，对学校的治理比拟认可。 三、面对全体学生，促进学生全面进展 1、工作中我们做到了坚持面对每一个学生，面对学生的每一个方面，积极实施小学生综合素养评价，以科学、全程、全面的评价机制为学生胜利制造条件，促进学生的全面进展，做到了以学生进展为本，重视学生共性特长的培育和进展。从整体看今年学生文艺节目的表演水平大大强于历史上任何一年，这与指导教师的辛勤付出是分不开的。县里组织的有关学生和教师的竞赛活动，我们都积极组织参与，并都榜上出名。 2、切实加强学生的思想道德教育。德育工作以弘扬和培育民族精神为主导，以学生养成教育为主线，重点抓好了诚信教育、文明礼仪教育和行为习惯教育，尤其是好的行为习惯的养成教育。以贴近自然、贴近生活为原则，开展内容丰富、效果显著的自我教育、自主治理实践活动，不断创新德育教育形式。我们组织学生到敬老院进展慰问演出活动等，受到了社会的全都好评。 四、仔细做好学校安全稳定工作，营造安定和谐的教育环境 安全稳定是做好一切工作的前提和保证，我们始终坚持教育在先、预防为主的方针，把安全稳定放在工作的首位来抓好落实。扎实落实安全稳定目标责任制和责任事故追究制，仔细讨论不同时期安全工作的新问题，新方法，特殊是对学生的自救自护逃命力量的培育持之以恒。每学期中心校都组织一次安全方面的专项检查，平常进展不定期的全面的安全隐患排查。 我们加强了学校保安人员等治理，配备了必要的保安设备设施，为学校师生等安全供应了进一步等保证。在“校车工程”中，我们进展了较为周密的安排，确保学生的安全接送。 五、整体工作日渐好转，教育质量稳步提高 1、我们学校根据上级教育行政部门的要求，做到了开全课程，上满课时，教学质量正在稳步上升。教研组很有分散力，工作劲头十足。我们集中组织了一次全校性的质量检测。 2、教师积极参与教研教改，撰写的教研论文获市级嘉奖16篇，省级以上嘉奖4篇，网络研修中获奖发表的10篇次。 3、在教师的细心辅导下，学生积极踊跃的参与各类竞赛活动，取得优异成绩。在全省“盼望杯”书画大赛中，我校有100多名学生获奖，学校获特别奉献奖。 回忆半学期的教育工作，虽然取得了一些成绩，但与先进乡镇相比还有很大差距，我们糊涂地熟悉到工作中还存在着缺乏： 1、教师队伍整体素养有待提高，个别教师在教学过程中缺乏团队合作意识，方法陈旧，教学效果不抱负； 2、个别教师教育科研意识不强、创新意识不够; 3、班主任队伍建立力度还需进一步加强，个别班主任在班级治理中仍旧存在方法简洁粗暴，工作责任心不强等现象。 4.师资上看很不抱负，新参与工作的一些年轻教师还很难适应教学工作的需要，相当一局部新教师文化功底差，工作散漫，积极性不高，这是亟待讨论解决的问题。 5.我们学校的网站建立还很薄弱，更新的”速度缓慢，缘由是多数人操作不娴熟，信息技术应用有待加强。 时间飞逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期马上完毕了，回忆这一学期我组的数学教研工作，我们深感欣慰，六年级数学组的教师以素养教育为本，大胆创新，努力拼搏，使教研工作有声有色。这是全组教师积极转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、相互协作的结果。 下面就这半年来的数学教研工作总结如下。 一、仔细制定教研、教学规划 规划是一切行动的起点、执行的导向、检查的依据、总结的镜子。为此，在学期初，全组教师共同拟写并仔细制定了数学教研组工作规划，并要求每位数学教师制定出学科教学规划，为以后教学工作的顺当开展供应了一个可循的依据。 二、加强业务学习和教学讨论 教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我组定期进展集中理论学习。学习新课程理念学问，了解教研信息，善学才能研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。本学期，我们教研组组织教师定期学习、争论和讨论学习先进的教学阅历和方法。 三、上好课并开展相互听课、评课活动 上课前，我组教师都能仔细预备、讨论教材、领悟编者意图，课堂上都能紧紧围绕新课程所要表达的新理念，积极发挥学生的学习主动性，重视根底学问的落实，重视其余技能的培育，虽然称不上课堂教学的领先潮流，但可以淋漓尽致地呈现了我组教师课堂教学改革的热忱与冲劲；课后，能积极准时的研讨，反思教学行为。 上课时，转变教师的教学方式和学生的学习方式，努力创设和谐、民主的课堂气氛，关注个体差异，满意学生的需求，鼓励全体学生积极主动地参加学习，使每一个学生都能在原来的根底上得到进展，向40分钟要质量，避开课内缺乏课外补的不良现象。扎实上好每一节课。 本学期我组教师也积极参与评课活动。通过听课、评课、辩课，有效教学展现等活动，我组教师转变过去陈旧的教学观念和方法，更新教学手段，提高了教学艺术，能在教学过程中不仅注意力量目标的实现，而且能够注意情感目标的实现。教学评价趋于科学合理多元，不再唯分数，重视学生的进步，重视对学生的鼓励，重视学生学习兴趣的培育，学习习惯的培育，使学生人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的进展。 四、加强教学治理，促进教学质量的提高 、每上完一个单元，准时进展单元练习，准时了解学生把握学问的状况，以便查缺补漏。 2、开展补差补缺工作。各任课教师依据各班实际确定四、五个后进生，准时地进展辅导和催促，平常多关怀，与他们谈心，促使他们喜爱学校、喜爱学习，提高他们的学习积极性，努力提高他们的学习成绩。 3、学生的作业当天批改，面批作业，准时辅导学困生，指导订正。 4、准时对学生的学习态度和学习方法进展分析，了解学生思想。准时调整教学方法与思路，提出以后努力的方向。 五、今后教研工作还应留意的问题 1、虽然学了不少理论学问，但是如何把这些理论学问科学合理的用到自己的课堂上，也有待于大家连续讨论。 2、有了新的教育教学理念，如何把这些理念贯穿与自己的教学之中？我们还需要尽快完成应试教育向素养教育的转轨。 3、大局部学生成绩不错，但是局部学困生的学习方法和学习习惯还需要教师讨论培育，如何提高他们的学习质量和学习力量，这也是实际存在的问题。 六、努力的方向 1、我们的理论水平仍存在着欠缺，在以后的日子里我们将更一步多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。 2、我们组教师的听课及评课的根本功仍有待于提高，我们认为应当多观看教学课堂录像，再让教师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议，从而提高教师听评课的力量。 一份耕耘，一份收获。教研教学工作苦乐相伴，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把教研教学工作抓实抓好，争取获得更大的成果。 小学教学工作总结 篇5 本学期学校努力落实区教委小学教学工作会议精神，特别重视教学工作，校长把主要精力放在教学上，共听课62节。学校的工作思路是深入开展教学改革，贯彻落实新课标，加强教学常规治理，培育学生良好的学习习惯，不断提高教学质量。学校能以教学为中心，各项教学工作有条不紊的进展，教学规划得到落实。 一、重视做好教学质量监控工作 教学质量是学校的生命线，提高教学质量就要抓教学全过程的治理过程。从每一个环节入手把好质量关。抓好三级质量监控。开学初学校建立了教学工作量化表，制定了教学常规要求、完善了质量监控的措施，教学常规要求包括：课堂常规要求、教研制度、听课制度、作业批改制度、教学监测分析制度，并组织教师学习，然后争论如何落实。我们首先抓好教师自我监控，由于教师都是电子备课，我们重点抓好复备课和课后小结，采纳教案批注，对于如何写好课后小记，学校有指导、有要求有检查。使教师养成自我反思的习惯。学校监控重点抓好常规治理。我们重点抓了作业、单元验收、语文课后练习等几项。学期初订好单元检测规划，按时由科任教师监考，考后分析后交干部亲自审卷，然后准时与教师沟通反应，找出主要问题，共同讨论改良提高的措施。每月都有单项验收和力量测试。本学期搞了计算、口算、字词、查字典、朗读竞赛。在此根底上每月开好一次教学分析会，由干部教师参与，干部结合全校单元验收、单向验收、作业检查的状况进展反应。教师从胜利的阅历、存在的问题，改良的措施几方面进展总结。最终教师间沟通，学校结合共性问题进展提出建议。这样的形式很受教师欢送。 二、深化课堂教学改革 课堂是师生活动的主要场所，因此加强课堂教学改革就显得尤为重要。每学期学校都开展教学研讨活动。本学期我们一改评优性质为共同研讨提高。我们本学期在大面积听课后我们依据学校实际状况，我们重点搞了语文教学研讨系列活动，先组织教师看市语文青年教师评优课录像，看后一起争论录像课中表达了哪些新理念。然后教师个人备课，集体备课。上课、相互听课。我们邀请了乡教委教务室的几位主任来校听课课后大家一起准时评课。在此根底上，教师写出课后反思。学校干部结合一轮课写出全校评课总结，指出总体的优点、问题及教学建议。后面的听课活动有目的的追踪，活动收到实效，教师的语文教学水平得到提高。 三、搞好校本培训 为了落实新课标，学校特别重视校本培训。做到定时间、地点、内容，有规划、有落实。我们组织的校本培训重视教师教学观念的转变，有规划的组织教师采纳集体学习与自学相结合的形式，培训的内容有：理论学习、有看优秀教师的录像课，看特级教师窦桂梅、吴正宪、刘毅的讲座，有教师成长规划沟通，案例反思沟通，有学习教学杂志和网上下载的文章。我校学校规模小，靠自身的力气，请专家到校有肯定困难，我们就加强校际间的沟通。与乡教委内的中心校樊家村小学建立友好校，参与他们组织的一些教研活动及讲座，学习樊小教师作文批改的优秀作业的评语，与学校的干部教师一起备课，讲课后共同研讨。已取得他们的帮忙，促进了教师的提高。 回忆本学期的教学工作，在校本教研、科研、教师备课、课堂教学改革等方面有待改良。今后我们将为教师制造条件，调动教师的积极性搞好课改，引导教师把学到的教育理论转化到实践中去，使教师擅长实现理念的详细化和操作化。进一步研讨校本课程的开发及学校治理措施。完善校本教研制度，挖掘各种资源和教师的潜力，开展好以问题为本校本教研活动，促进教师进展，使学校教学质量不断提高。