小班科学活动教案：轮子滚滚（5篇）.doc

小班科学活动教案：轮子滚滚（5篇）小班科学教案 篇一 活动目标： 1、初步了解动物过冬的主要方式：隐藏、冬眠、迁徙、换毛 2、对探究动物过冬方式感兴趣知道关怀、爱惜动物。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于胆探究和试验。 4、进展幼儿的观看力、想象力。 活动预备： 课件、动物过冬方式的卡片 活动过程： 一、激发兴趣，导入课题 小朋友现在是什么季节你们感觉怎样？我们是怎样度过严寒的冬天？你们知道小动物是怎样过冬的吗？ 二、听故事了解动物过冬的几种方式 1、幼儿带着动物是怎样过冬的问题听故事初步了解几种动物的过冬方法。小蚂蚁为过冬预备充分的食物青蛙在地窖里不吃不喝的冬眠兔子换上了厚厚的毛雁、小燕子飞到暖和的南方去。 2、归纳出几种动物的过冬方式依据故事中的内容，出示相应的过冬卡片和动物卡片。 3、教师小结动物过冬的几种方式：小动物们很聪慧，它们为了能生存下去，都有自己度过严寒冬天的方式。有的给自己换上厚厚的毛、有的在地窖里冬眠、有的预备过冬的粮食、还有的飞到暖和的地方去过冬。 三、通过操作了解更多的动物是如何过冬的。 1、刚刚我们知道了青蛙、小蚂蚁、小兔和小鸟过冬的方法。还有一些动物也想请你们猜猜，它们是怎样过冬的，我们一起来看看都有哪些动物？ 2、出示蜜蜂、蛇、丹顶鹤、狮子等小动物，幼儿相互争论它们是怎样过冬的？ 3、请幼儿叙述争论结果共同归类。知道还有一些动物冬天不冬眠也喜爱运动。隐藏-蜜蜂、蚂蚁（老鼠）等；（幼儿用动作表示隐藏）冬眠-青蛙、蛇、熊（蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓）等；（解释：眠就是不吃不喝也不动的意思）迁徙-燕子、雁、丹顶鹤等；（解释：迁徙就是从一个地方搬到另外一个地方的意思。） 4、幼儿操作，给动物与它过冬方式连线，进一步稳固幼儿对动物过冬方式的了解。 四、教师总结表扬一些不怕冷的小动物如：啄木鸟，在严寒的冬天也出来工作，为树木除害虫。 活动延长： 与家进步一步探究小动物过冬的一些方式。 互动反思： 这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪慧，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱惜动物。在以后的教学中，要多让幼儿观看一些事物，多了解一些科学学问。 小班科学教案 篇二 活动目标： 1、喜爱和教师、同伴一起看看、猜猜、讲讲各种好玩的盒子，愿意表达自己的想法和阅历。 2、初步感知探究盒子和盒中物品的关系，尝试用各种方法翻开盒子。 活动预备：大盒子三个、各种小盒子等。 活动过程： 一、导入引起活动的兴趣 二、看看猜猜盒子 1、猜猜第一个盒子盒子和物品的匹配 盒子里面是什么？原来是玩具盒、电吹风盒和领带盒小结：盒子能帮忙我们把需要的各种东西都整理好。 2、猜猜其次个盒子外形和声音猜猜其次个盒子里有什么隐秘？盒子里面是什么？原来是糖果盒、饼干盒、巧克力盒这些盒子是什么外形的？方形的盒子、圆形的盒子、心形的盒子哪个盒子里放了东西？你能猜出来吗？有什么好方法知道小结：盒子有各种外形，真好玩！ 3、猜猜第三个盒子尝试翻开盒子的各种方法l尝试翻开小盒子；l小结三个翻开的方式：翻盖；锁扣；插盖。 三、共享和延长这些装糖果的盒子叫糖果盒，你们还观察过什么盒子呢？（铅笔盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、饼干盒、眼镜盒等）聪慧的宝宝再找一找，家里还有什么盒子，发觉的来告知教师和小朋友。 活动反思： 本次活动幼儿很感兴趣，参加的积极性很高，并且对各种盒子又多了一些熟悉，知道盒子有不同的材料，不同的款式，不同的翻开方法，大多数幼儿都能按盒子的不同特点对盒子进展分类，个别幼儿对分类辨别得还不是太好，需要在以后的生活和学习中多练习对物品的分类。 小班科学教案 篇三 活动目标： 1、在看看、猜猜、讲讲的活动中了解车子是由不同数量的轮子组成的 2、通过嬉戏让幼儿知道轮子是可以滚动的 活动预备： PPT、幼儿带来的各种车子 活动过程： 一、介绍各种不同数量轮子的车今日我给你们带来一个奇妙的珍宝，你们知道是谁吗？ （一）出示两只轮子，引起兴趣 1、你们看这是什么？有几只？ 2、你见过的两只轮子的车吗？是什么车？ 小结：两只轮子的车有自行车、电动车、摩托车过渡：还想接着往下看吗？ （二）出示三只轮子 1、你们看这里有几只轮子？ 2、三只轮子是什么车？ 小结：三只轮子的是三轮车 （三）出示玩具车 1、这是一辆什么车？这辆车有几只轮子？ 2、出示四只轮子，四只轮子有些什么车？ 小结：四只轮子的有轿车、警车、消防车、公共汽车等等 二、讲讲玩玩：知道车有了轮子会滚动 1、争论：为什么这些车都要有轮子呢？ 2、你们想不想开开自己带来的车？（幼儿相互介绍自己带来的车有几个轮子） 3、幼儿开开自己的车，开完后将车按轮子数量放进不同的停车场总结：原来我们刚刚观察的车和你们玩的车都是有不同数量的轮子组成的，有了这些轮子车才可以在公路上开。 活动延长： 师：你们玩得快乐吗？还有许多珍宝也想出来和你们见见面，我们请他们出来好吗？ 师：你见过这么多轮子的车吗？ 师：平常请你们爸爸妈妈带你们一起找找看哪些车有这么多的轮子，好吗？ 活动反思： 幼儿的探究和发觉离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探究活动的方法是多种多样的。教师不行直接掌握，而应以敬重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进展探究活动。所以，教师应当为幼儿供应肯定的环境来鼓舞幼儿积极探究。 小班科学教案 篇四 活动目标： 1、通过玩一玩、想一想、说一说，初步了解颜色的简洁变化。 2、激发幼儿对科学小试验的兴趣，培育幼儿的动手操作力量。 活动预备： 1、三个瓶盖上涂有不同颜色的透亮塑料瓶。 2、幼儿人手一个瓶子，瓶中有局部水、一根棉签；每组三个颜料盘，分别是红黄蓝三种颜色、一块抹布。 活动过程： 1、以变魔术的方式，激发幼儿探究的兴趣。 摇一摇手中的瓶子，让水的颜色发生变化。 水变成什么颜色了？为什么会这样呢？ 2、再出示一个预备好的瓶子，请幼儿观看：水会变颜色的隐秘。 小结：瓶盖上有颜料，颜料溶化到水里面，颜色就变了。 3、示范如何让水变颜色。 4、小结操作过程： 1）翻开瓶盖， 2）用棉签涂上一种颜料，放在桌上。 3）拧紧瓶盖，摇一摇。 5、幼儿操作，教师巡回指导。 6、小结活动。 引导幼儿用我最喜爱X色，我做的是X色瓶子的句式说说自己的嬉戏结果。 7、幼儿再次嬉戏。 尝试在瓶盖上涂上另一种不同的颜色，看看水变成了什么颜色？ 8、说一说自己的水变成了什么颜色？是哪两种颜色变成的？ 引导幼儿用我用X色和X色，作出的是X色瓶子的句式说说自己的嬉戏结果。 8、对活动进展总结，完毕活动 师：今日我们一起玩了好玩的颜色，发觉了颜色的隐秘，今后我们要把这很多五彩冰粉的颜色运用到美术活动中去，让我们的作品变得更加漂亮。 教学反思： （1）本次活动课，是依据我们孩子的年龄特点及承受新学问状况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习，因此我在设计作业时，是以实物操作的方式，让幼儿能更好地进展操作，孩子们都很感兴趣，他们都乐于参加其中。 （2）本次活动，我以嬉戏的形式，为幼儿制造轻松自由的活动学习气氛，孩子没有约束，学习更主动。 （3）从孩子的操作状况来看，孩子们都能清晰的区分红、黄、蓝三种颜色，并能按要求将物品分类放好。 开头局部 篇五 利用音乐去郊游引入主题。 师：“孩子们，春天来到了，我们一起去郊游好吗”？ 教师带着幼儿边听音乐边把幼儿带入活动室。 师：“咦？孩子们，这是什么地方？”“弯弯乐园”！你们到过这样的地方么？那就让我们一起去看一看弯弯乐园里有什么好吗？