小学教师工作计划范文8篇.docx

小学教师工作计划范文锦集8篇 一、培训对象 XX年年9月新安排到我校的林晨、柯颖教师 二、培训目标 1.通过培训，使林晨、柯颖教师完成从学生到教师的角色转换，适应教育教学环境，熟识教师常规工作，增加工作信念。 2.使林晨、柯颖教师进一步稳固专业学问，加强职业道德修养，喜爱教育教学工作，喜爱学生，增加事业心和责任感。 3.引导林晨、柯颖教师熟识大纲及教材，熟识班级治理工作，尽快提高教育教学技巧与力量。 三、培训内容与形式 1、培训内容： (1)、对林晨、柯颖教师进展教育政策法规、现代教育理论与教育改革进展动态、教师职业道德修养及班主任工作、小学生心理安康教育、如何听评课、进展教育教学反思、学习争论关于新课改精神在教育教学实际中的体会等。 (2)、要求林晨、柯颖教师必需在我校完成上级要求的教学实践任务。主要内容包括： a、听课不少于30节。要求仔细写听课记录及收获、体会。 b、本人对林晨教师的班级治理进展辅导，同时对课堂教学常规进展指导并写出评析意见。c、课堂教学的两次考核课，上学期安排一次教研组的汇报课，下学期安排一次校级公开课，并对林晨柯颖教师两个学期的教案、听课记录、考核课等评定成绩。d、学年末撰写教育或教学论文一篇。 2、培训形式：结合学校课题讨论，课前辅导课后跟踪;校本培训， 四、培训工作的组织和治理 2、我校要把对新教师的培育做为学校工作的重点之一，使新教师成为学校可持续进展的师资来源。要细心为新教师选配指导教师，并要求他们签订师徒合同;新教师在指导教师的指导下，尽快熟识全学年的学科教材和教法，并在教学实践中渗透新课改理念。 3、我校培训工作的领导要定期检查新教师各项培训任务(教案、听课、班队治理、集中培训、公开课、培训活动等)的完成状况。特殊对“指导教师指导新教师”这一最直接、最重要环节进展重点把关和催促，要求指导教师平常对新教师思想上要关怀帮忙、业务上要传.帮.带，做到听、看、辅、帮一条龙。 4、我校组织评估新教师课堂教学的两次考核课(上学期安排一次教研组的汇报课，下学期安排一次校级公开课)，并对新教师两个学期的教案、听课记录、考核课等评定成绩。 5、对于新教师培训我校要制定培训工作学年规划和总结、指导教师的工作小结、新教师自我培训小结、新教师教育教学的培训成绩等材料， 五、师徒安排 林晨教师由黄锦栋教师带 柯颖教师由薛可熙教师带 六、学校培训工作安排 1、XX年年11月-11年4月份完成校本培训20学时。 2、XX年年9月-20xx年5月完成教学综合实践活动60学时。 3、XX年年11月份至20xx年4月份培训处对新教师进展听课活动，了解新教师新课改的课堂教学状况。 4、20xx年5月份至6月份上旬由学区组织对两位新教师的课堂教学水平进展考核。 小学教师工作规划 篇2 加强政治思想建立；以课程改革为契机，不断转变教育观念；加强校本培训；创设良好的育人环境；进一步增加教职工的竞争意识；增加全体教职工的劳动纪律观念；进一步增加教职工的创新意识和开拓进取精神；进一步提高干部教职工的整体素养；深入推动素养教育。 (1)学校治理队伍 (2)建立 1、坚持周一例会制度，仔细学习现代教育理论。 2、治理干部要做到“五个一”要求；即深入一个年级组，深入一个教研组，抓好一个科研课题，指导好至少一个青年教师，高质量的完成听课指标。 3、加强现代信息技术手段在学校治理中的应用，学校治理向数字化、网络化靠近。学校领导干部要参与平均每周2小时的信息技术方面的培训，以提高信息技术手段在学校治理中的应用。 4、在县教委开展的“20xx教学治理年”活动中，要仔细参与并组织好相关活动；以此次活动为契机，增加创新意识和开拓进取精神。 5、干部在教育科研方面为群众的表率，除抓好一个科研课题之外，每学期要撰写出一篇质量较高的论文。 6、仔细落实好党风廉正建立责任制，加强干部队伍的作风建立、廉正建立；使干部真正做到廉洁自律、克己奉公、踏实肯干、团结协作和无私奉献的榜样。 (3)教师队伍 (4)建立 1、坚持周二例会制度，仔细学习现代教育理论；除集中学习之外，还要进展自学，保证每周2小时学习时间；并写出学习心得及在工作实践中运用的总结。 2、树立正确的教育观念，大力提倡教书育人、为人师表；教职工带头使用文明用语，杜绝使用不文明语言；教师要依法执教，落实好上级有关精神，不搞以盈利为目的的家教活动。 3、严格组织观念，严厉劳动纪律，反对无政府主义、自由主义，树立全局观念，作到政令畅通；下大力气抓好教职工的各项治理，使得教职工进一步积极按时参与学校的各项教育教学等活动。 4、仔细贯彻上级教育体制改革精神，增加教职工竞争意识。 5、连续抓好青年教师成才工程。 (1)做好20xx年学科带头人、骨干教师的推举评比工作。制定学校骨干教师队伍进展规划以及培训方案，进一步完善校级骨干教师的考核评比制度，学校要对县校两级骨干教师予以鼓舞。 (2)进一步完善指导教师制度，开展好校内“导师带教”活动。 (3)在教师中连续开展“做学生喜爱的教师”活动，让学生、家长参加对教师的评价，学期末评比出我校的“学生最喜爱的教师”并报中教科参选。 (4)请师德讲师团到我校演讲，学习我县优秀教师的爱岗敬业，精益求精，勇于探究和创新的精神以及先进的教育教学阅历。 6、以校本培训为根底，多种培训模式相结合，建立一支复合型的教师队伍。 (1)培育一专多能的教师，如培育一批能够担当综合实践类课程的教师，班主任要成为心理辅导员等。 (2)落实好上级及我校的十五时期教师连续教育方面的工作意见。鼓舞教师进修，不断提高学历层次和业务水平。 (3)努力加强信息技术方面的校本培训。 (4)积极组织教师参与课程改革的相应培训工作，广泛学习试验区的先进教学阅历与成果，为国家课程改革的全面实施和落实奠定根底。 小学教师工作规划 篇3 双泉小学学校国家学生体质安康标准达标实施方案为全面贯彻教育部、国家体育总局公布的国家学生体质安康标准(以下简称标准)，落实各级教育体育部门的详细要求，结合我校实际状况，特制定本方案。 一、实施目标 标准是国家体育熬炼标准的组成局部，是其在学校的详细实施，是国家对学生体质安康方面的根本要求。我校的目标为：95%以上的学生到达及格等级，25%的学生到达优秀等级，65%的学生到达良好等级。 二、实施时间 身高、体重、肺活量为必测工程，应在每学年912月中旬的常规体检中或学校统一检测中完成。体育教师应在体育课及体育活动课中安排选测工程的全面练习，依据学部确定的测试工程，体育教师在12月中旬前完成测试工作。 三、实施保障 1.组长；李元清副组长；冯隽成员；周银华严骁王四平梁春霞明确职责，做好分工，加强宣传，严格标准，制定规划，全面实施。 2.各学部要严格执行国家关于保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定，仔细执行国家课程标准，保质保量上好体育课，其中小学1-2年级每周4课时，小学3-5年级和初中每周3课时，高中每周2课时；没有体育课的当天，学部必需在下午课后组织学生进展一课时集体体育熬炼；每天上午统一安排25-30分钟的大课间体育活动。要将上述学生校园体育活动时间和内容纳入教学规划，列入学部课程表，仔细组织实施。 3.体育教师要仔细学习讨论国家学生体质安康标准解读，全面领悟实施标准的精神实质，到达先学习后落实的要求。 4.体育教师要安排好测试时间，保质保量完成学生的标准测试工作。 5.总校应加大经费投入，添置必要的检测设备，确保身高、体重、肺活量的检测，同时供应安全、便利的专项设备保管室或专项检测室，做到专人负责，确保检测设备正确、有效使用，标准测试程序，提高测试质量。 四、成绩评定 成绩评定工作由各学部工作小组负责，每学年在12月中旬评定一次。体育教师依据评价册填定登记卡，根据评分表评定得分和等级(10090分为优秀，8975分为良好，7460分为及格，59分以下为不及格)，对本学年不及格的学生，要统一安排补测及再评工作。 五、统计上报 1.各学部体育教师要于每年12月20日前统计出所带班级的达标率，报送学部教学处。同时要注意向学生收集意见，不断总结工作阅历，将工作中的阅历、存在的问题、意见和建议反映给学部。 2.各学部要在每年12月下旬对各班本学年度达标状况进展抽查、验收，确保测试数据准时、有效上报国家数据库。 3.各学部体育教师要于每年12月31日前按教育部中国学生体质安康网的要求将各班本学年每位学生的测试数据准时、完整地上报到国家数据库。同时报学部教学处。 4.各学部要于次年1月上旬将各班本学年每位学生的测试数据和各班达标状况报总校档案室。 5.总校艺体教研组组长根据区教体局的要求按时上报达标状况。 六、实施要求 1.各学部应统一使用教育部制定的国家学生体质安康标准登记卡，按教育部、国家体育局规定的标准实施方法进展。 2.各学部应统一使用教育部制定的免予执行国家学生体质安康标准申请表。 3.标准的测试成绩是体育(与安康)课评价体系的一局部，应互为确认。 4.标准是对学生体质安康的个体评价标准，也是学生毕业的根本条件之一，每学年评定一次成绩并记入国家学生体质安康标准登记卡，小学列入学生成长记录或学生素养报告书，初中、高中列入学生档案(含电子档案)，作为学生毕业、升学的重要依据。每学年学生到达良好等级(75分)以上者，方可评为三好学生。 5.学生毕业时学部应将相应登记卡及体检表交学生个人保管，学生升入高一级学校时应主动上交登记卡和体检表。学部要为每位学生建立安康档案。 七、总结 表彰各学部要依据班级达标率和学生个人达标状况，并依据“阳光体育运动”的开展状况，开展先进班级和先进个人的总结、表彰活动，以推动标准达标工作扎实、有序、有效的开展。 小学教师工作规划 篇4 一、工作思路 遵循教科研“为教师专业成长效劳，为课堂教学精彩引领”的原则，引导广阔教师走“学习、实践、反思、写作”的教科研之路。坚持以教学为中心，以质量为根本，以课题来带动教育教学讨论，以案例讨论促使教师深入钻研课堂，全面提高教师的理论素养和实践力量。让教科研成为教师日常工作的需求，在全校形成“在行动中讨论，在讨论中行动”的良好科研气氛。努力打造一支有思想、能钻研的优良的师资队伍，初步树立柏庄实小科研的品牌。 二、工作目标 1.课题讨论与学校整体工作、校本教研与教师教育严密结合,确保教师参加课题讨论率达100%。 2.立足教育教学实际,撰写阅历论文、案例分析。组织教师积极参加各类论文评比，教师参加率100%；向有关刊物推举教师的优秀论文，全年发表或获奖40篇左右。 3.打造“三品”课堂。供应相关指导,教研组主题性沙龙参加率90%。 4.安排并邀请专家讲座。本学期完成1次。 5. 进展校内爱生案例评比。在上学期末上交的案例中进展筛选。 6.完成区“双语和谐教学”网上中期展现活动。 7.完成江苏省十一五课题“小学高效性课堂教学的讨论”中期展现活动。 8.组织校内学术荣誉获得者举办相关业务讲座。 9.编印柏庄教育第8期。 10.编辑校本教材思维训练欢乐谷（上学期初稿）。 11.进行青年教师赛课活动及课堂教学过关考核。 12.积极发挥师傅引领作用,在教研组内开展同课异构单项擂台赛。 三、详细措施 (一) 把握关键，注意课题讨论方法，提升课题讨论实效。 本学期要实现以下目标：(1)讨论有效性。(2)活动有主题。(3)记载讲实效。(4)提炼重措施。(5)资料准时性。详细措施为： 1.开展“小学高效性课堂教学的讨论”的课堂教学改革，提升教师教科研力量。 （1）努力提高课堂教学实效。以省级课题“小学高效性课堂教学的讨论”为核心，以学科组建立为重心，围绕主题,加强课堂教学的讨论和集体备课工作；注意集体研讨和“二次备课”，积极撰写总结、心得、论文、随笔等，选出优秀作品推举参与各级各类论文的评比和发表。 （2）准时关注，加强调研。以教研组为单位，组成学科课堂调研小组，开展随堂课、辅导课、示范课及对青年教师进展课堂诊断等多种形式的课堂教学讨论，营造气氛，相互学习，共同成长。引领教师积极开展课堂教学反思，通过组内沟通课堂教学心得、每学期进行一次优秀案例评比，提高课堂教学效率，深化课堂教学改革。 2.开展以“新课程背景下构建和谐师生关系的讨论”为核心的“和”文化建立。积极拓展讨论空间，与德育处协作，着眼校本文化“和”建立，扎实开展课题讨论；立足案例搜集与分析，努力构建和谐的师生关系（讨论范畴包括课堂、课余师生关系，透过互动、关注，加以落实）。 3.开展以“双语和谐教学”为核心的“双语教学国际化”讨论。抓住课题讨论的契机，透过国际合作，深化课题讨论，提升课题讨论成效。 4.连续指导科学认读，培育学生的阅读习惯（全国级）与信息技术环境下教学方式有效性的辨证思索与实践（省级）课题讨论，力争两个课题能够取得较好成果。 5.提炼和推广讨论成果。教师要撰写教育教学论文、随笔、案例，积极参与各级论文随笔的评比，力争煤人有1篇文章发表或获奖，确保教师参加课题讨论率100%；向有关刊物推举教师优秀论文，全校发表或获奖40篇左右。 (二)注意实效，注意理论实践结合，提升教师理论修养。 1.加强理论学习，提高教师素养。 （1）邀请局部专家、名师来校讲座（一学年安排12次），更新教师教育教学观念，提高自身的专业素养。 （2）有针对性地为教师征订报刊、杂志,建立图书日、开放图书室 (周日下午)。 （3）组织局部教师外出听课、学习。向青年教师倾斜。 （4）以教研课为主,向教师推举理论学习文章，催促写好学习笔记、教学反思、教育反思、学案上传等。 2.加强业务岗位训练，提升教师专业素养。 （1）通过校内业务学习期间推广教师先进的工作阅历。 （2）推举骨干教师参与区及以上业务培训班。 （3）举办青年教师赛课活动、三年内教师相关考核活动，5年内青年教师单项竞赛及课堂教学评比活动。 （4）组织校内学术荣誉获得者举办相关业务讲座。 （5）连续进行教师教研组主题性沙龙,制造学科教研特色。 (6 ) 师徒同课异构上擂台课。 (7 ) 实施“把关人”制度。 (三)立足“三品”，加强课堂教学讨论，提高课堂教学效益。 1通过课堂诊断，提高青年教师课堂教学效益。 2通过骨干教师示范课，发挥骨干教师作用，给青年教师很好的引领。 3实施新的课堂教学评价。 4加强课堂教学调研。 5实施课堂教学“把关人”只制度。 6建立特色学科教研组，发挥教研组在“三品”课堂打造过程的作用。 (四)突出校本，注意校本教材编写，展现学校办学成果。 校本教材主要编写柏庄教育与“特色课程教材”。 1.柏庄教育的编辑实现系列化、课题化。A系列分专辑编写学校现有课题；B系列编写学科教研组特色建立。本学期编印柏庄教育第八期与第九期，第八期为“小学高效性课堂教学的讨论”讨论文章，第九期为“双语和谐教学”的讨论文章。下半年编写第十期信息技术专刊。 2.编写校本教材思维训练欢乐谷等。 3.努力做好筹划和对外宣传工作。全方位地向社会展现我校的教育、教学动态，尤其是在新课程改革中所取得的成绩等，不断提高学校办学声誉。 小学教师工作规划 篇5 一、指导思想： 在新的一学期，我将以新课程供应的全新理念为指导，依据教研组工作规划，根据教育处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培育学生的创新精神和实践力量的探究贯穿于教育教学全过程，把培育学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习，全面提高学生综合力量。 二、学生状况分析： 五年级大局部学生对数学学习的积极性比拟高，能从已有的学问和阅历动身猎取学问，抽象思维水平有了肯定的进展，根底学问把握坚固，具备了肯定的学习数学的力量。在课堂上能积极主动地参加学习过程,具有观看、分析、自学、表达、操作等力量。有个别学生根底学问差,上课不仔细听讲，不能自觉的完成学习任务,需要教师催促并辅导。本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面对全体学生，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最正确学习的动态。 三、全册教材分析： (1)全册教学内容： 本册教材包括下面一些内容：方程、确定位置、公倍数和公因数、熟悉分数、找规律、分数的根本性质、统计、分数加法和减法、解决问题的策略、圆和数学综合运用活动等。 方程、熟悉分数、分数的根本性质、分数加法和减法、解决问题的策略是本册教材的重点教学内容。 (2)教学目标： 学问与技能： 1、让学生联系已有的学问阅历，经受将实际问题抽象成式与方程的过程;经受探究和理解分数的意义、性质和分数加、减法计算方法的过程，形成必要的计算技能。 2、让学生在用数对确定位置，熟悉圆的特征以及探究和把握圆的周长、面积公式的过程中，获得有关的根底学问和相应的根本技能。 3、经受用复式折线统计图表示相关数据的过程，能进展简洁的分析和沟通;能按要求完成相关的折线统计图。 数学思索： 1、在熟悉等式、方程，探等过程中，进展抽象思维，增加符号感。 2、在熟悉公倍数、公因数等过程中，培育良好的思维品质。 3、在熟悉分数意义过程中，进展合情推理与演绎推理力量，不断增加数感。 4、在学习用数对确定位置，熬炼形象思维，进展空间观念。 5、在学习统计过程中，进一步增加统计观念，培育统计力量。 解决问题： 1、从现实情境中发觉并提出一些数学问题，并能用所学的方程、分数、数对等数学学问和方法解决问题。 2、在列方程解决实际问题的过程中，初步把握其根本思路和方法，体会其特点和价值。 3、在用数对描述简洁行走路线和简洁的图形变换等活动中，提高合作沟通的力量。 4、能应用“倒过来推想”的策略解决一些简洁的实际问题。 情感与态度： 1、能积极参加各项数学活动，感受自己在数学学问和方法等方面的收获与进步，提高学习数学的兴趣。 2、在探究数学学问、发觉数学规律的过程中，进一步感受数学思索的条理性、严谨性，不断增加自主探究的意识。 小学教师工作规划 篇6 校本研修是实行新课程改革以及课堂教学改革以来始终所提倡的一个非常利于教师成长的方式，它的制定和实施理念更加符合教师自身进展的需要，对教师提高教育教学力量起到了切实有效的作用。为了提高自己的教育教学工作力量和业务水平，更好地为教育教学工作效劳，依据上级教育部门的有关要求和学校的工作实际，自身的进展要求，特制定此次校本研修个人工作规划。 一、指导思想 通过校本研修，促进义务教育课程改革进展，积极推动素养教育，逐步实现自身教师的专业化，努力提高自身的教育教学水平。 二、研修目标 1、以自主学习为主要方式，不断学习课程标准，提高个人专业素养。通过学习，提高自身的业务水平。 2、坚持以促进学生全面进展为原则，把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中。建立扎实、有效的课堂教学模式，积极推动课堂教学改革。 3、着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。积极开展新教材的讨论工作，充分发挥自己的作用，逐步提高自身的业务素养和教学讨论水平。 三、研修内容 1、仔细研读教育教学专著，写好个人读后感。 2、学习与教育相关的法律法规，做到依法执教；学习中小学教师职业道德标准，加强自身的师德修养。 3、课前细心备课，仔细上好课，课后准时进展小结、反思。 4、仔细讨论教材、讨论学生、讨论教材教法，仔细写好教学设计。 5、仔细开展听课、评课活动。 6、仔细参与“教研组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条适合本地，适合自己的进展之路。 7、常常反思自己的教学行为，不断地总结阅历，找准缺乏之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。 8、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教力量。 四、详细措施 1、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。 2、坚持备好课、上好课。 3、积极参加学校教育教学讨论，努力做“学习型”教师。 4、积极参与网络教研，高标准严要求完善自我。 5、积极参与各级各类的培训学习活动，不断提升自己的教育教学力量。 6、在工作中对自己严格要求，决不松懈。 通过此次校本研修，对自己的专业水平有一个重新熟悉，我要不断学习，不断更新，丰富自己的文化底蕴，充盈自己的底气，增加自己的理论学问，提高教育教学力量，结合本校的教学实际，把个人的校本研修工作做好。 小学教师工作规划 篇7 新学期开头了，本学期依据学校的统一要求，结合本班实际状况，制定如下班主任工作规划。 一、指导思想 以学校总体工作规划为指导，以深入开展素养教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素养和科学文化素养、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，留意培育和提高学生的根本道德。标准班级日常治理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，努力探究班级工作的新特色。 二、本班学生现状分析 我共有学生44人，其中男生18人，女生26人，男女人数失衡。学生来自周边各个村寨，在共性、学习习惯等方面都存在很大的差异，其中班干部5人，没有品德特别的学生。 详细状况分析如下： 品德方面，本班学生喜爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、敬重师长、喜爱劳动。能根据小学生守则来标准自己的言行。但由于种种的缘由，局部学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转化。学习方面，本班学生喜爱学习，有良好的学习习惯。上课大局部用心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中留意力听讲，需要进展个别辅导和特殊的关注。家长大多是农夫。家长能支持教师的工作，但不重视家庭教育，能盼望与教师积极协作，共同教育好孩子。班级特点，本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现;女生文雅、得意，不爱张扬。总的来说，班级特点比拟稳，但稳中有活。 三、班级工作重点及目标 班级教育工作重点 加强行为标准的养成教育，培育学生良好的行为习惯，连续进展喜爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理安康教育。 详细工作： 1、连续抓好五年级学生的常规养成教育，培育良好行为。 2、搞好班级卫生工作治理、学生的日常行为培育，争创卫生 文明示范班。 3、搞好每位学生的自我爱护教育，增加安全意识，形成肯定的力量。 4、搞好每位学生的心理安康教育，使其身心都能得到安康地进展。 5、使学生爱科学、学科学，主动探究新知。 本班学生奋斗目标 1、形成安康向上的良好班风，增加集体分散力。 2、争当学校的“优秀班集体”。 3、进展共性特长，促进身心安康。 详细工作： (1) 鼓舞支持学生积极参与学校、班级的各项活动，力争优异成绩，熬炼力量，培育其集体荣誉感。 (2) 留意育人环境的美化，充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏。 (3) 开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增加班级的分散力，形成良好的班风。 四、常规治理措施 1、学习方面，为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，制定以下措施： (1)、建立健全评比制度，班里建立全方位量化评比栏，学生在某一方面表现好就可以随时加分，学生每得到20分，就可以换一月亮。说明学生在各方面都有显著的提高。对每个小组的学习、纪律、卫生状况进展评比，鼓舞学生团结合作，培育集体荣誉感。 (2)、建立本班的“学习小组”，前后位四个同学为一组，选出小组的组长。“学习小组”中的四位同学要相互帮忙，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培育了同学们的团结协作精神，也是转化后进生的一条有效途径。四人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担当，假如下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培育了学生的竞争意识。 2、文明行为方面，为进一步标准学生的行为，让学生的日常行为也参加评比，详细做法如下： (1)学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。 (2)定期对学生进展道德行为的教育。 (3)利用“优秀小组”的评比，要求小组中的每一位组员都要标准自己的行为，齐心合力才能成为“优秀小组r 3、卫生方面，通过四年的熬炼，学生能够清扫卫生，但不够仔细认真，为此我将实行以下措施： (1) 进一步对卫生小组进步行培训，指导他们如何分工，责任到人，增加小组意识，起到榜样带头作用。 (2) 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理洁净，警告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题准时向教师汇报。 (3)每天由卫生委员检查个人卫生。 (4) 综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评比一次“卫生标兵”。 五、德育工作措施 在德育方面的工作，要到处与学校教育保持全都，搞好班级的育人环境，在班内张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。培育班干部同学的责任心，号召他们积极帮忙后进的同学。班主任本着“抓两头，带中间”的原则，不无视中间学生，让他们同样受到教师的关怀，有积极上进的动力，从而也成为优秀的学生。班主任要 “学高为师，身正是范”，时刻做学生的表率，身教重于言教。 六、学生心理安康教育 1、班主任要积极学习心理安康方面的学问，以便做好学生的心理安康教育，正确地赐予教育。 2、对少数有心理问题的学生，要多与这些孩子沟通或与家长取得联系，实施有规划的教育。 3、上好心理辅导课，培育学生安康的心理品质。 随着社会的进步，学生的心理安康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩子由于家庭、社会的缘由会消失各种心理问题。作为班主任，对学生加强心理安康教育就显得尤为重要。 小学教师工作规划 篇8 校本研修是实行新课程改革以及课堂教学改革以来始终所提倡的一个非常利于教师成长的方式，它的制定和实施理念更加符合教师自身进展的需要，对教师提高教育教学力量起到了切实有效的作用。为了提高自己的教育教学工作力量和业务水平，更好地为教育教学工作效劳，依据上级教育部门的有关要求和学校的工作实际，自身的进展要求，特制定此次校本研修个人工作规划。 一、指导思想 通过校本研修，促进义务教育课程改革进展，积极推动素养教育，逐步实现自身教师的专业化，努力提高自身的教育教学水平。 二、研修目标 1、以自主学习为主要方式，不断学习课程标准，提高个人专业素养。通过学习，提高自身的业务水平。 2、坚持以促进学生全面进展为原则，把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中。建立扎实、有效的课堂教学模式，积极推动课堂教学改革。 3、着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。积极开展新教材的讨论工作，充分发挥自己的作用，逐步提高自身的业务素养和教学讨论水平。 三、研修内容 1、仔细研读教育教学专著，写好个人读后感。 2、学习与教育相关的法律法规，做到依法执教；学习中小学教师职业道德标准，加强自身的师德修养。 3、课前细心备课，仔细上好课，课后准时进展小结、反思。 4、仔细讨论教材、讨论学生、讨论教材教法，仔细写好教学设计。 5、仔细开展听课、评课活动。 6、仔细参与“教研组学习研讨”活动，将在培训学习中所得的，在详细的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，查找出一条适合本地，适合自己的进展之路。 7、常常反思自己的教学行为，不断地总结阅历，找准缺乏之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步。 8、学习新课程理念、新课标、及新的教育思想、教育方法和策略，课堂教学技巧等，努力提高自己的执教力量。 四、详细措施 1、坚持政治业务学习不放松，勤学多记。 2、坚持备好课、上好课。 3、积极参加学校教育教学讨论，努力做“学习型”教师。 4、积极参与网络教研，高标准严要求完善自我。 5、积极参与各级各类的培训学习活动，不断提升自己的教育教学力量。 6、在工作中对自己严格要求，决不松懈。 通过此次校本研修，对自己的专业水平有一个重新熟悉，我要不断学习，不断更新，丰富自己的文化底蕴，充盈自己的底气，增加自己的理论学问，提高教育教学力量，结合本校的教学实际，把个人的校本研修工作做好。