小学教师心理健康问卷调查总结.docx

小学教师心理健康问卷调查总结 小学教师心理安康问卷调查总结 北台小学心理安康工作现状调查总结 （一）我校根本状况： 我校是一所乡镇级村级学校。现有教职工15人，教学班6个，在校生156人，班主任6人，我校配有兼职心理安康教师。(二)我校对心理安康教育方面所做的工作： 1、我校无专职的心理教师，都是兼职心理教师。兼职心理教师是出于对这方面的喜爱。 2、我校每学期初都会制定心理安康教育规划。学期末进展总结。3、我校在心理安康教育工作方面主要做的就是：举办心理安康讲座、学生写好心得体会，普及心理学问宣传标语、橱窗，学生制作心理安康手抄报，由爱心签约教师填写心理安康谈话表，路美玲教师针对个别问题学生填写的心理安康谈话表等。 4、我校心理询问室开放时都是有兼职心理教师辅导，随时有问题了随时进展辅导。 5、我校现在面对学生开展心理安康教育遇到最大的困难就是：（1）辅导教师不专业。 （2）我校也没有心理辅导教师的编制。（3）职称问题也无法解决。 （4）心理辅导观念与学科应试的严峻冲突。 （5）对于小学生来说，心理安康与不安康的评价标准是什么6、我校现在最盼望得到解决的问题有：（1）配有专职的心理教师。 （2）供应专业的培训、学习沟通时机。（三）我校教师对心理安康教育工作的熟悉 我校教师普遍认为，小学心理安康教育，重在减轻学生的心理压力，引导学生形成正确的人生观、价值观，形成良好的思想道德品质等。 （四）我校教师认为评价一所学校心理安康教育工作水平凹凸的标志是： 首先，教师和学生对心理安康教育的认知及认同。其次，学生有正确的人生观和价值观。 再次，心理安康教育工的专业水准及工作力量。最终，学生有安康的生活、学习习惯。 （五）我校教师认为心理安康教育的突破口和重要途径是： 首先、赐予专职心理安康教育编制并对心理教师进展专业培训。还要对其他一线教师进展培训，首先教师要安康，学生才会安康。 其次、家庭教育的环境，利用家长会提高家长素养，问题孩子出自问题家庭 再次、学校心理安康教育的方式、方法。最终、社会对孩子的影响。（六）在今后我们将做到： （1）以学生为中心，重视学生的人格塑造，促进学生的心理进展。（2）以活动为中心，加强心理训练，塑造学生良好的心理品质。（3）以鼓励为原则，对学生施以积极的心理示意。 （4）以方法为重点，使学生把握提高自身心理素养的方法。（5）以自身为典范，给学生以积极的心理感染。通过此次调查得出结论 1要想培育身心安康进展的人，实现根底教育的培育目标，就必需重视中小学教师的心理安康。 2.全面提高教师心理安康水平是一个系统工程，需要社会、学校和个人的共同努力。 3、今后要加强对教师心理安康的教育。 桃园镇北台小学201*-11-14 扩展阅读：和谐心灵,安康成长 心理安康教育调查问卷活动总结 “和谐心灵，安康成长”心理安康问卷调查活动总结 随着社会的不断进展，局部学生在面对学习，生活等方面的压力，其心理状况正走向不良的方面进展，表现出孤独、苦闷、迷茫和焦虑等现象。为了提高学生的心理素养和心理力量，我们心理效劳部门对局部学生的心理状况进展了全方面的调查，以便实行有效措施，使那些有心理问题的学生走出心理障碍，安康成长。 为了积极协作学校心理安康活动月的开展，了解到当代大学生的心理成长历程，真实地反映大学生心理安康状态，把握大学生的普遍生活倾向，加强大学生自我规划治理意识，帮忙同学们树立好自己的世界观、人生观、价值观。为此，我系心育部、学生会、大学生效劳站三个部门分工协作，于201*年04月11日对全校进展了大学生心理安康问卷调查。通过活动，进一步加强了心理安康教育工作，增加了同学们的心理安康意识。 活动筹划执行：信息工程系心育部 活动调查对象：江苏农林职业技术学院全体学生 方法：调查问卷（注：问卷调查发放一共140份，回收到126份。）调查显示：我校学生心理状况根本安康。详细分析如下： 这次心理调查问卷主要分为： 一、调查中学生的自我心理安康关注评价状况：从总体上来看，大局部学生对心理安康比拟关怀。 1、学生“你觉得我校学生心理安康水平如何？”的调查中，有60%的人选择了安康，40%的人选择了亚安康，没有人选择不安康； 2、对自己心理安康的关注程度，80%的人选择了特别关注，20%的人选择了较关注，没有人选择不关注； 二、学生对心理安康领域的熟悉状况：不是很了解。 1、学生对心理安康的概念熟悉：85%的同学选择的“有点了解”；2、学生对心理领域你更想了解的领域：有23%的人选择“自我熟悉与自我悦纳”，25%的人选择自我体验与自我成长，20%的人选择了沟通，18%的人选择了压力与减压，其余8%、6%的人选择了换位思索与同理心和心情治理与情商治理； 三、学生心理困惑的因素：情感问题成为主要问题 1、学生对“心理问题主要是由于什么引起的”：35%的人选择了情感问题，25的人选择了人际交往带来的压力，20%的人选择了学习压力，20%的人选择了对周边环境不适应。 2、学生对打算心理安康的最主要因素：55%的人选择了日常学习生活环境的影响，30%的人选择了先天心理素养，10%的人选择了其他因素，5%的人选择了后天家庭教育影响。 五、学生解决心理困惑的方式：向朋友倾诉居多，极少心理询问1、学生对遇到心理困惑时，怎样解决？：75%的人选择了向朋友倾诉，15的人选择了其他途径，85%的人选择了自我调控，2%的人选择了心理询问。 2、对是否需要心理教师帮忙的：40%的人选择了“一点点”，40%的人选择了“我心理很安康，不需要”，15%的人选择了“很需要”，5%的人选择了“无所谓”。 六、学生对心理安康的重视程度，加强的工作方面，教学方式：学生对心理安康教育重视程度不够、沟通和询问的心理安康方面工作有待加强、案例分析争论法和模拟情景的心理教育讲课方式更受学生欢送。 1、学生对心理安康是否该引起重视：40%的人选择需要仔细对待，40%的人选择了无所谓： 2、学生对需要加强的心理安康教育需要加强的工作方面：40%的人选择了深入同学中， 多与同学沟通，30%的选择了进行心理安康讲座，20%的人选择了心理安康学问宣传。3、学生对最喜爱的心理安康教育授课方式：45%的人选择了案例分析争论法、37%的人选择了模拟情景法、12%的人选择了团体活动、6%的人选择了讲授法。 以上就是本次活动调查的详细分析。 通过此次调查，我们发觉许多人对心理安康熟悉缺乏，对心理学问缺乏，而且没有正确的对待心理安康教育，对心理安康不够重视，我们需要加强对大学生心理安康教育工作很重视，加强我们的效劳宣传，同时为大家供应良好询问环境和优秀的心理教师。盼望通过我们效劳宣传让同学们正确熟悉心理安康教育，作一个安康欢乐的大学生！ 漂亮心灵源自心灵的漂亮，本次问卷调查中我们也建议同学们积极开展各种活动，培育广泛的兴趣，有助于共性进展，人格完善。同时给同学们一些口诀，盼望给大家的生活带来一点帮忙:学会放松，陶冶性情，着眼当前，坚持运动，尽情发泄，勇担责任，知足常乐，调换环境，休假旅游建议同学们积极开展各种活动，培育广泛的兴趣，有助于共性进展，人格完善：定期参与心理专题讲座，消退错误观念。 本次进展的“和谐心灵，安康成长”心理安康问卷调查得到了广阔同学们的积极协作和响应，同时也受到了广阔教育工的观赏和好评，都盼望以后多多举办类似的活动，以进展身心。信息工程系心育部将连续做好这方面的工作，为构建和谐平安的校园作出更大的奉献。 信息工程系心育部201*年04月14日 友情提示：本文中关于小学教师心理安康问卷调查总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，小学教师心理安康问卷调查总结：该篇文章建议您自主创作。