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小学教学工作计划范文8篇 小学开设英语课是社会进展的需要，当代社会的进展迫切需要我国公民具备使用外语的根本技能。小学开设英语课程作为21世纪初根底教育课程改革的重要内容，小学开设英语课有助于民族素养的提高。小学四年级的学生正处少年时期。这个年龄段的孩子具有奇怪、好活动、爱表现、善仿照等特点。 他们喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪心能激起他们对外语的兴趣。他们喜爱引起别人的留意，重视教师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的敏捷，因此仿照外语的语音语点远比成年人简单。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们爱玩、爱唱、爱嬉戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是小学生身心进展的特点。这个年龄阶段的儿童学生外语具有很多成人甚至中学生许所不具备的优越性，例如仿照力、记忆力、可塑性强等。 小学开设英语课可以充分发挥他们学习语言的潜力，通过这个学科的学习提高他们思维品德、文化和心理的素养。外语课可使小学生了解其他国家和民族的优秀文化传统；可以进展他们的思维，开阔视野，扩展他们的学问，丰富他们的经受；可以提高他们的思想品德修养，树立国际意识，使他们长大后适应社会、经济、科技进展和国际交际的需要。依据小学生的生理和心理以及进展需求，小学阶段英语课程的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底，使他们形成初步运用英语进展简洁日常沟通的力量，为进一步学习打下根底。 因此，小学英语教学应具备以下特点： （1）教学内容贴近生活。 （2）符合小学生兴趣的需求。同时，新教材系列配套，使教学具有肯定的弹性和敏捷性，有助于因材施教。这不仅有利于进展不同水平学生的智力与力量，也适合全国大多数地区一般或中下层次的小学的需要，确保他们也能到达小英纲要最根本的要求。突出兴趣培育，爱护和进展求知欲，寓教于乐。小英教材突出对学生的兴趣培育。教科书全部采纳彩色图画，情景会话贯串全套教材。严密结合儿童好新颖、爱活动、善仿照、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中安排了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、嬉戏、绕口令、谜语、小诗等和一些浅显易懂的寓言故事。所以，小学英语教学不宜以语音、语法学问为主，切忌不顾儿童年龄特征，进展成人化教学。更不行追求英语学科高标准要求，要把握好程度和份量，不行超出小学生的承受力量范围。小学英语课程规定的教学根本要求，如话题的范围和接触的词汇总量（600700），及视、听、说、读、写、玩、演等活动力量的要求等应适应这一年龄段的特点。切不行要求过高，造成学生负担过重。 实行方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习兴趣： 1、兼收并蓄、集各家所长，采纳综合的教学路子。情景法、视听法、直接法、构造法、功能法（交际法）、全身反响法、沉醉法、折衷法、综合法等，只要有助于教学目标都可以接受。 2、创设情景、相互沟通、鼓励情意，启发学习动机，树立学习信念。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供应使用英语进展沟通的时机。每当孩子们进入角色，胜利地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，因测兴趣倍增、信念加强，动机和情意受到了很大地鼓励。 3、练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，根本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地根底，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。 4、设计任务型活动（taskbased activities），开放空间，激活学生的思维，培育制造思维。这类活动，可以自始至终引导学生通过完成详细任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去进展特定的语言活动，通过完成特定的交际任务来获得和积存相应的学习阅历。课堂上所设计地任务一般都要给一些语境（图示或文字说明）和词语提示，但要给学生留有思索和想象地空间，启发学生动脑思索同思维（convergent thinking），更有利于进展他们地求异思维（divergentthinking）。 另外，教学组织和课堂安排敏捷，以学生为主体，有利于充分调动学生的积极性： 1、短时间、高频率、保证学生屡次接触英语和足够的实践量，这样可以更好地发挥效益，加大每个学生地实践量。 2、开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。只有开展这些活动才能使每个学生充分地参加课堂实践，才能表达出语言的实践性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。 3、课堂上课桌椅的摆放形式依据教学的需要采纳不同的方式秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。这样做可以促进师生之间的情感沟通，而且可以帮忙学生培育起相互关怀，合作团体精神。 采纳多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践时机，优化教学过程： 1、利用英语教学音像资源图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，不仅能为学生供应标准的语音、语调，还可以供应真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语（body language）手势、动作、表情等的示范。 2、多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼、感染力强，简单激发学生兴趣，引起有意留意，加深印象，帮忙学生长久记忆。 3、充分利用现代化教学手段，可以超越时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验英语的实际运用。 4、多媒体课件的使用可以使教学过程程序化，大大提高教学的效率，这一点对课时少的小学英语课尤为重要。 小学教学工作规划 篇2 一、指导思想 以全国根底教育工作会议和教育部根底课程改革纲要（试行）精神为指针，在上级教育科研部门的领导和指导下，充分发挥教科研在我校教育工作中的先导作用，以课堂教学创新为重点和落脚点，以课题为载体，大兴校本教研之风，积极推动我校教育科研事业的进一步进展和创新，使科研工作更好地为教育决策效劳，为进一步提升我校的办学水平作出奉献。 二、主要工作及措施 （一）围绕课程改革，连续强化校本讨论，推动科研创新。 1。强势推动校本讨论，要通过校本讨论，优化校本治理，开展校本讨论，开发校本资源，建立校本课程，营造校本文化，开创制度化、科学化的学校教育科学讨论的新局面。校本讨论要形成校长为主帅，教师为主体，课堂为主阵地的格局。 2。以提高教学质量为中心，使讨论的问题来自教学的需要；讨论的过程贯穿教学的始终；讨论的目的解决教学实际中的问题。在加强课题工程讨论、课堂教学讨论、考试评价讨论中进展学生、进展教师、进展学校。 3。连续举办好教师教科研讲座，构筑学校学术。做到定内容、定教师、定时间、定领导负责，保证质量。 （二）围绕科研兴校，标准教科研治理，形成科研网络。 1。充分发挥优秀教师的科研才能，进一步标准我校教育科研治理。课题组定期召开会议，学习教育理论，了解教育动态，关注教改热点，收集、总结先进的教科研信息，定期开展课题讨论观摩活动，积极推广优秀教育科研成果。 2。抓好重点课题讨论，力争多出精品。 （1）做好“网络环境下建构性学习环境设计”的结题工作，主要工作有：整理、撰写网络课题的理论文章；选出网络环境下教学的典型案例；整理、制作网络环境下的课件；完成课题的试验报告；参与总课题组的成果评比活动，对前阶段的网络课题讨论进展全面梳理、总结、提升，进行网络课题的结题报告会。 （2）强化综合实践活动中的社会实践与社区效劳，主要工作有：开拓校外实践基地，拟定合作实践课题，制定基地实践规划，扎实开展社会实践与社区效劳活动，做强、做大我校的综合实践活动讨论，讨论设计烹饪、木工、园艺等各系列典型教学案例，举办劳动课题苏州市级研讨展现活动。 （3）进一步推动心理课题的讨论，特殊要做好心理教育的个案讨论，主要工作有：心理辅导室要有专人轮番值岗，了解学生中的心理困惑，做好心理疏导工作；收集教师中间积存的心理辅导个案，形成心理辅导个案集，作为全体教师提高育人水平的参考材料。组织课题组成员学习心理辅导方面的理论，提高教师这方面的力量，使心理辅导渗透在平常的教育教学中。 （4）“小学语文共性化阅读教学的探究与讨论”这一课题方面的主要工作有：仔细完成总课题组的任务，上好两堂课题试验课，积存阅历，进一步讨论探究，在此根底上完成总课题报告中其中一局部内容的编写。 （5）“动手做创新力量培育的讨论”主要做好结题预备工作：收集试验数据和有关资料，对前阶段的试验状况进展总结提升，撰写试验报告等。 （6）进一步开展“充分利用虞山文化资源，丰富少先队教育活动”，本学期在这方面应作为一个重点，在原有根底上不断拓展，创新，做好充分预备，迎接有关领导对此课题的中期评估。 小学教学工作规划 篇3 一、 学情分析 三年级这个年龄段的孩子具有奇怪、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪心能激起他们对外语的兴趣。他们喜爱引起别人的留意，重视教师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的敏捷，因此仿照外语的语音语点远比成年人简单。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们爱玩、爱唱、爱嬉戏、爱活动，这一切都是小学生身心进展的特点。三年级个别学生还存在顽皮和懒散倾向，上课爱搞小动作、课下作业完成不准时的坏毛病，学习效率也较差。针对这种状况我实行趣味教学的模式，课上多为学生创设习得语言的环境，尽最大努力吸引学生的留意力，以便更有效地激发他们的学习兴趣。 二、 教学任务 1、本学期在激发学生学习英语兴趣的同时，加强学习英语的力量。 2、课堂上加强学习英语口头表达力量和听力力量;培育学习的积极态度、自信念、肯定的语感和良好的语音、语调根底; 三、教学目标： 依据三年级学生的生理和心理特点以及进展需求，本学期英语课程的总体目标是： 1、激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度和良好学习习惯，帮忙他们建立学习英语的自信念。 激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信念;培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底;使他们形成初步用英语进展简洁日常沟通的力量，同时，注意培育学生的观看、记忆、思维 2、培育学生的语感和良好的语音、语调根底，帮忙他们形成初步运用英语进展日常沟通的力量，为进一步学习打下根底。 四、教学重难点 重点： 26个字母教学(字母教学是重中之重)，会话教学和词汇教学。 难点： 1、字母的读音和书写，要让学生辨别易于混淆的发音和学会用正确的书写体形式来书写字母; 2、会话教学，学生能在相应的情景下学会说相应的话来进展简洁的沟通。 五、详细措施和方法 1、注意学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。教学组织和课堂安排敏捷，以学生为主体，短时间、高频率、保证学生屡次接触英语和足够的实践量,加大每个学生的实践量，多开展两人小组、多人小组、成行、成排等多种形式的活动，充分调动学生的积极性。 2、仔细钻研教材，改良教法。贯彻精讲多练，以练为主的原则，抓好根底训练，注意培育学生直接用英语表达思想的力量，扩大课堂容量，提高课堂效率。 3、坚持激发学生的英语学习兴趣。在教学活动中，利用英语教学音像资源-图画、图表、录音等多媒体软件，还有体态语手势、动作、表情等来示范。把各种各样的人物、情景和实地表演等结合起来，身体力行，与他们交朋友，一起嬉戏、一起听说，使他们在好玩而轻松的气氛中感到学习英语并不是件苦差事，潜移默化，使得课堂气氛特别活泼，学习的积极性很高，兴趣也随之越加浓烈。随着学生学习英语兴趣的增加，平常少言寡语的学生也会产生深厚的兴趣，主动参加进来一块做学习英语。 4、培育他们良好的学习习惯。坚持抓好预习、听课、复习、作业、书写、朗读、口语操练、 提问及语言行为习惯的培育。 5、留意传授学问与准时评价相结合。特殊要留意对学习后进的学生所取得的进步准时赐予表扬。让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，准时改良。 小学教学工作规划 篇4 一、课程目标： 1、激发学生探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间存在的的相互作用与平衡关系。 2、培育学生搜集资料、分析资料，以掌握试验、模拟试验、分析试验结果、提出假设等探究力量，鼓舞学生从正反两个方面分析科学技术的进展给人类社会带来的影响。 二、指导思想： 1、以国家根底教育课程改革纲要为指导，全面落实全日制义务教育科学课程标准提出的根本理念、课程目标、课程内容，进展科学启蒙教育，培育学生的科学素养和创新精神，为学生后继的科学学习和其他学科的学习，乃至终身学习打下根底。 2、在充分考虑学生身心进展规律的根底上，将学生进展的需要、社会进展的需要、科学素养的诸要素有机地结合起来，追求科学性、有用性、教育性、普适性的统一。 三、教学目标： 1、能通过设计试验方案和试验探究杠杆平衡、滑轮、斜面、齿轮等是如何提高工作效率的；通过观看、分析资料发觉动物、植物有着多种生殖方式；运用规律推理的方法对生命的起源、生物的进化做出有依据的假设；用模拟试验的方法探究地球外表的变化；设计制作能完成肯定任务的工具（包括简洁机器、机器人等）。 2、能始终保持对探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间相互作用、到达平衡状态的兴趣以及对未解之谜和生物技术的奇怪，并积极关注相关讨论的进展；感受生命连续过程的简单多样，进一步树立珍爱生命、爱护环境、爱护资源的意识；能通过科学家的故事学会并初步形成分工合作、自主探究的学习习惯；能运用制造性思维和批判性思维，积极大胆地提出自己的想法和意见。 3、能通过收集资料、亲历科学试验列举简洁机械的使用，体会到利用简洁机械能帮忙人们提高工作效率；举例说明不同生物具有不同的生殖方式，发觉生物的很多特征是遗传的，变异也是生物的特征之一，分析实例找诞生物与环境之间的相互作用与平衡关系；能描述温度、风、流水、植物对地表转变的作用，能说出岩石主要是由各种矿物组成的。 4、能感受一些工具和简洁机械的运用给人们生产、生活带来的便利；能关注与生物生殖有关的生物技术，并能从正反两方面分析技术的运用给人类社会带来的利弊；能提出爱护环境、爱护矿物资源的建议；能叙述科学家（如达尔文）的故事，关注工具创造和使用的进展史。 四、教材分析： 本册共分为六个单元，共22课。第一单元奇妙的用力：本单元的教学内容是组织学生探究简洁机械的作用及简洁的原理。学生在讨论简洁机械中观看两种力相互作用的过程，感受两个物体相互作用的现象，并熟悉到当两种作用力相等时，物体间将到达平衡状态即可。其次单元生命的连续：本单元将在学生已有熟悉和阅历的根底上，引领学生通过收集和整理各类相关资料，观看、比拟并描述相关的现象等形式多样的探究活动来进一步感悟生命过程的简单多样，培育对生命的珍爱，学习植物和动物不同的生殖方式，了解生殖是生命的共同特征。同时引导学生关注与生殖有关的生物技术问题。 第三单元生物的进化本单元连续引领学生带着许很多多百思不得其解的问题，通过查阅、分析和整理资料、争论、撰写科学短文、模型制作等不同方式的探究活动，争论生物的起源和进化问题，讨论生物与生物之间、生物与环境之间的相互作用与平衡。第四单元地表缓慢变化本单元将引领学生尝试提出有依据的假设，通过相应的模拟试验，逐步使学生感悟到各种自然力气以及人类活动对地表转变的影响，帮忙学生熟悉到地表变化是各种力气共同作用的结果。同时激发学生探究地表变化神秘的兴趣，意识到爱护地表的重要性，适时培育学生敬重客观世界，观赏自然美的科学精神和态度。第五单元矿产资源引导学生从生活中常见的岩石、矿石制成的生活日用品等入手，懂得地球母亲给我们供应了丰富的矿产资源，但是这些矿产资源不是用之不尽，取之不竭的，因此爱护矿产资源显得尤为重要。第六单元工具与技术本单元以工具和技术为主题，将科学学问、探究力量、科学态度及科学、技术、社会、环境整合起来。激发学生对机器人开发研制的兴趣，发挥自己的想像力和制造力，设计自己的机器人。 五、学情分析： 1、可喜之处：通过的学习，大多数学生对科学课产生了深厚的兴趣，已经具备初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手，擅长操作，另外，在进展着观看、提问、假设、预言、调查、解释及沟通等一系列活动时，我强调小组合作必要性，所以学生的合作意识和合作力量得到了肯定的提高。 2、缺乏之处：由于活动材料限制的缘由，有一局部教学内容只是匆忙的走过场地，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的学问面受到压制，影响了学生的科学素养的形成。还有，学生在活动的时候经常耗时低效，不能很好地利用珍贵的课堂时间，这现象尤为突出。 六、教学措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、充分运用现代教育技术； 8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参与各类有关竞赛，以赛促学。 七、教改设想： 1、注意搜集信息、现场考察及自然状态下的观看与试验。 2、专题讨论，注意情境模拟、科学小制作及争论辩论。 八、教学进度： 单 元课 题 课时奇妙的用力 8课时生命的连续 6课时生物的进化 3课时地表缓慢变化 5课时矿产资源 4课时工具与技术 2课时 九、主要教学方法： 探究法演示法 参观法实践法 争论法谈话法 辩论法 试验法 列表法 示意法 十、教研课题： 学生科学探究力量的培育 小学教学工作规划 篇5 一、指导思想 本学年，我校的教学工作以提高教育教学质量为中心；以推行“新教育”试验和“课堂教学达标活动”为根本点；以课例讨论、检查催促为主要形式；切实提高教师的业务水平，提高学校教学质量，提升学校的办学品位，树立学校在社会上的良好形象，为我校进展奠定坚实的根底。 二、工作要点 1.抓好校本培训，通过“六个一”校本培训模式，提高教师的专业化水平，创学习型教师队伍。 2.进一步标准办学行为，加强教学常规检查、平常检查力度。 3.连续大力推行“新教育”，深入开展“课堂教学达标活动”教学活动。 4.努力创设师生专长的进展空间，以多种竞赛活动促进师生共性进展，为师生搭建展现的舞台。 5.建立学困生档案，在全校范围内大面积提高学困生成绩。 三、详细工作： （一）抓好校本培训，创学习型教师队伍。 教学成败的关键在于教师，课改良展如何的关键还在于教师，因此，抓好教师队伍建立，提高全校教师的整体素养是特别重要的。依据我校实际，开展“六个一”培训活动，促进教师专业化成长。 （二）强化常规治理，保证教学工作标准正常的运行。 1.严格执行学校课表和作息时间表。严格按课表上课，不得随便调课。严格执行上课制度，按时到达课堂，不得拖堂，教育处将加大检查力度。按体育活动总表安排组织活动，保证学生每天不少于小时室外活动总量。 .严格执行“六仔细” 备课 教师备课必需按课堂教学改革要求，坚决杜绝不备课上课现象，教案要有教学目标、教学重点难点、教具预备、教学时间、教学过程（有导入语、过度语、总结语）、作业设计、板书设计、有教后反思等。作文按篇备课。为了避开某些教师消失“课案不符”的现象，在今后的教学中，各位教师上课的时候必需要带教案，以备听课的时候检查。 上课 课堂上语言要精炼、标准，学问精确。上课期间做到“六不”，不坐着上课、不接待客人、不接电话、不拖堂、不脱离课堂、不体罚变相体罚学生。 作业 数学、语文、作文、英语等要按要求详批详改。作业量要适中，家庭作业要做到有布置有检查。教育处每月进展检查打分。 辅导 杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作，要防补结合，课内补课外补结合，本学期要加强对学生书写的要求。 考核 语文、数学、英语、综合进展月考，做到课课清，段段清。此外语文、数学要做到周周清（周检测）。 总结 对测试的状况进展全面的总结分析，各学科要切实做好此项工作，准时分析教学中存在的优缺点，提出今后改良的措施。 .抓好两头，促进各年级均衡进展。 作为起始年级的一年级，我们要高度重视。从进展的角度讲，有好多良好的行为习惯、学习习惯需要在一年级培育，打下良好的根底，学生将终身受益，教师将一劳多获。 .掌握转学率，确保学额稳中有升。 .开展综合性评价，促进学生全面进展。 本学期要连续做好学生的素养评价工作，严格利用它对学生进展综合性评价，多元化评价，开展自评、互评等多种形式的评价，重视评价的进展性。并且建立学生成长记录袋，准时将学生的各种成绩、进步表现装入袋中。 6.加强教学监控，确保课堂教学有效性。学校领导坚持深入班级听课，听课后准时沟通评价、指导。每次听课后要检查教师教案，每月进展总结。 7.教学工作进展“量化考核”。 本学期开头，学校将对教学工作进展全方位立体式的考核，包括出勤、集会、备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、教学质量、教师专业进展等。学年末学校将依据平常的记载和打分进展综合评价，作为每年的评优尽职的参考。 （三）抓好学校特色工作，挖掘校内资源。 1.本学期将充分发挥教研团队的作用，连续开展具有我校特色“课堂教学达标”活动。 2.为了让家长及社会更加全面和深入的了解我校，本学期将在10月末或11月初进行全校“家长会”活动，家长参观学校建立，进入班级听课，最终集中座谈。盼望各个任课教师提前做好充分预备，以向家长做充分展现。 （四）抓好教研和科研工作，提高讨论水平。 本学期，教研工作我校将进展每周一次的公开课教研活动，每学年每位教师要出一节高质量公开课或汇报课、竞赛课、展现课等，教师要严格按教育处的统一安排进展，如有特别状况要向主管领导说明，进展适当调整。集体备课间周一次，由教研组长负责安排落实，教育处定期进展检查记载。此外，各个教研组要按教研组规划进展本组的教研活动，活动要有针对性和实效性，记录详实，年末进展优秀教研组评比。 科研工作除了学校的两个地级课题按规划正常进展外，教师个人课题也要有序进展，按规划结题。本学期重点进展主题阅读教学讨论。 （五）组织各种竞赛活动，激发教师学生学习兴趣。 以多种竞赛活动促进教师学生共性进展，激发学习兴趣。 1.连续开展教师根本功竞赛。为了不断提高教师专业素养，加强自身根本功的练习，努力提高个人的综合素养，到达以赛促学的目的。结合学校的“六个一”培训内容，我校拟于12月份进行教师根本功竞赛，竞赛内容钢笔字。学校将进展表彰嘉奖。详细竞赛事宜另行通知。 2.按学校总体工作规划要求，我校拟于十二月份进行一至六年级的语数学科竞赛和三至六年级的英语学科竞赛活动。一方面催促学生学习，另一方面为期末复习做预备。竞赛详细事宜另行通知。 （六）加强写字教学，培育学生良好的写字习惯。 依据对我校学生的握笔、坐姿、写字卫生等方面的观看发觉，超过一半的学生写字姿态不正确，究其缘由是近几年来，大多数教师无视了对学生写字的教学，重视程度很不够，对学生缺乏严格的要求和训练。家长和教师不重视或写字教学方法不当，导致学生在书写方面问题许多，特殊是写字的姿态和执笔的姿态不正确，长期的不留意训练和督导，让学生养成一种定势的不良的书写习惯。一个人假如养成良好的书写习惯,那么将很简单把字写得端正美观,有利于呼吸顺畅和精神集中，能防止脊椎弯曲和眼睛近视。坚持正确的写字姿态，会促进学生良好品行和意志力的进展。所以，从本学期开头，学校加大检查和监视的力度，每周定期检查，平常不定期进展抽查，每次检查和抽查都要进展打分，学期末进展评比，评出五个“写字标兵班”，记入教师个人业务考核档案。 四、详细活动安排如下： 九月 1.制定学校教学规划，教研组制定教学规划，教师制定个人工作规划。 2.新生摸底考试。 3.学期初教学质量分析会。 4.课堂教学达标活动。 5.组织第一次月考。 6.九月份教学常规大检查。 十月 1.新教育课堂教学展现。 2.学困生转化阅历沟通会（高年组）。 3.家长座谈会。 4.教学常规大检查。 5.组织期中考试。 十一月 1.组织期中质量分析。 2.教学质量抽测（学困生）。 3.学困生转化阅历沟通会（中、低年组）。 4.教学常规大检查。 十二月 1.语数英学科竞赛。 2.教师根本功竞赛（钢笔字）。 3.教学常规大检查。 4.组织其次次月考。 一月 1.毕业班教师座谈会。 2.各科授课完毕，非统考科目检测。 3.教学常规检查。 4.组织学生期末测试。 5.组织教师阅卷、试卷分析、成绩统计等工作。 6.学校、个人学期工作总结，各项材料存档。 小学教学工作规划 篇6 指导思想 以xx区教育系统十三五进展规划为蓝图，以xx小学敏慧文化建立为核心，以提高学生核心素养为目标。不断优化教学治理，明确目标，强化质量意识。加强校本培训，强化课堂教学的讨论，做好教学常规和质量调研的讨论和治理，为学生的可持续进展，为教师成就自我，为学校的教育教学水平不断提升而努力。 主要工作 一、丰富研讨活动，提升教师专业素养 我们要创设形式多样的教学研讨活动，通过活动，全面提升教师的专业素养。 首先，研讨活动要坚持“走出去请进来”的原则。“走出去”就是指走出校园。学校要选派优秀教师、骨干教师出去参与上级有关教育主管部门组织的培训、赛课、根本功竞赛等活动，并能把外出学习到的阅历回校后传授给更多的教师，从而做到以点带面，促进全体教师的共同成长。“请进来”就是将专家、特级教师、教育名师请进我们的校园，倾听大师课堂，感受名师风范，吸取新奇理念。让我校的教育教学“常有活水源头来”。 其次，研讨活动要凸显校际沟通特色。在牵头协作区教学的同时，我校已经牵手苏州大学试验学校、海门市东洲小学两所名校。我们要加强与两所名校的校际沟通，通过沟通，切实提高本校教师的教育教学水平。同时，我们还要加强与协作区学校的教学沟通，通过教学联谊活动，取长补短，共同进步。 第三，着力打造“红杏杯”教学研讨活动。 “红杏杯”已经走过了十七个春秋，20xx年，第xx届“红杏杯”教学研讨活动，我们将以“锻造敏学课堂，提升青年教师教学素养”为主题，围绕专业学问、课件制作、教学力量等方面进展。本届“红杏杯”，教师的参加面要广，40周岁以下教师全员参加，竞赛涉及的内涵要丰富，通过竞赛，将很好地调动教师的教学积极性，提升教师的力量水平。 第四，连续推动学校的草根讨论平台。连续以大学科为平台开展教学讨论活动，充分发挥大学科组长的作用，提升各年级各学科教研组长的力量，通过集体备课、教研组活动等根底阵地，带动全校的教学讨论气氛，带动教师整体进展，从而提升全校的教学质量。大学科组一月一活动，以评课、学习新的教育教学理念为主;年级学科组两周一活动，重点争论本组的推优课、先行课，以及下两周的集体备课教案。 二、完善评价体系，提高课堂教学效率 课堂教学，要不断变学问传授为学力构建，变技能强化为情商培育，转变狭隘的质量观，深入探究基于学生力量培育的质量生长途径。要呵护学生的思维品质，注意培育学生开放、敏捷的思维方式。要重视对学生非智力因素(情商)的培育，通过调动学生的积极性、能动性，到达质量提高的目的。 在南通市十二字方针的引导下，结合 “敏学”课堂讨论范式，我们进一步完善我校的课堂评价体系，切实提高课堂教学的效率。从培育学生的核心素养动身，为了提高学生的学力，我们设计了xx小学“敏学”课堂教学评价表。其中，学生表现为评价重点，占比63%，包含“有效预学、独立思索、适当合作、主动沟通、大胆质疑、仔细倾听、擅长归纳”七个方面;教师素养占比25%，包含“内容科学、擅长引导、充分鼓励、语言精练、媒体恰当“五个方面” ;总体评价占比12%。 在听取推门课、组内先行课、全校推优课之后，运用评价表，对课堂教学进展准时点评，促进教师教学反思，从而提高课堂教学效率。 三、搭建活动平台，培育学生学习品质 锻造敏学课堂，全面提升教学质量的同时，更要开展丰富多彩的学生活动，让更多的学生参加到各类活动中来，用活动进展学生的综合力量。 语文学科，低年级开展童话故事大赛，中年级进展阅读学问竞赛，高年级进展现场作文大赛;数学学科，低年级进展数学绘本阅读及数学日记活动，中年级进展数学嬉戏活动，高年级进展解决生活中的数学问题力量竞赛;英语学科，三年级进展英语儿歌朗读竞赛，四年级绘本阅读创作，五年级英语短剧表演，六年级英语故事大王赛，全校进展英语之星选拔。 艺体常识学科，也要从学生实际动身，细心组织，开展各类特色活动，积极参与各级各类竞赛。培育学生的学习品质，提升学生的学习力量。 小学教学工作规划 篇7 1、科学梦想画： 活动目的：为进一步进展学生对四周世界的奇怪心与求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学态度;培育孩子成为亲近自然、珍爱生命、喜爱家乡，积极参加资源和环境的爱护意识。 适用年级：一、二年级 活动内容：低年级学生可以全员参加，创作出与科学有关的敢于大胆创新，有意义的画作。优秀作品颁发获奖证书。 2、明天小小科学家： 活动目的：为了进一步增加学生的动手力量，让他们从小养成擅长观看，敢于思索的力量。通过开展科学创造活动，使学生感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学学问运用于创造制造中，注意培育学生运用学问解决实际问题的力量。 适用年级：三、四、五、六年级 活动内容：学生可以利用身边的物品，自己设计创作，进展科学小创造。内容体裁不限，优秀作品会在全校进展展出。 小学教学工作规划 篇8 一、指导思想： 围绕县研训中心和乡中心学校的学期工作重点开展工作，全面贯彻教育方针，连续标准教学常规治理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推动课改良程。 二、工作思路： 标准教学行为，完善教学制度，落实教学过程，提高教学质量；加强人文关心，注意共性差异，提高育人质量。仔细落实乡中心学校制定的教学标准和县教育局下发的开展创优课堂教学活动的实施意见的精神，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素养；强化教育科研，促进教学和科研一体化；使我校教学工作标准化、教学研讨常常化、全面育人共性化。 三、工作重点： （一）实施校本培训，切实提升教师素养。 1实行多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。 自觉、积极、主动地完成校本研修任务。做到主讲任务到人，个人研修任务到月。 由学校组织全体教师利用专用时间进展业务学习（周日18：30到19：00）。 开展“读教育名著，做优秀教师”的活动，学校人平注入50元专项资金用于购置教育名著，满意大家的精神需求。 利用KU波段等网络资源组织收看优秀教师的录像课； 组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进展业务沟通（教师的学习笔记、论文等）教师写学习笔记每月2篇。优秀的择优在本校网站上沟通。 落实教研组工作：教研组长直接负责；做到有规划、有活动记录（时间、地点、参与人、活动内容）、有总结。仔细落实听评课活动，听课做到反应准时，每节公开课由听课教师随便出题来检查学生的学习状况。 2加强骨干教师、青年教师队伍建立与治理，以点带面促良好教风的形成。加强骨干教师培育、治理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力气的带头作用： （二）加强教学常规治理，完善各种教学制度，标准教师教学行为 。 1修改完善教学常规治理制度，重点推动，逐项贯彻落实。 强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常规课堂教学治理。做到此项工作的常常化、制度化，奖惩清楚。 2加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规治理力度，辅导、检查、评优相结合。 备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题的教师教案进展重点复查；期中抽查局部教师教案；期末进展教案综合评优。 上课：严禁教师上课无预备、无教案，克制课堂教学的随便性，根本上杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教师做到课前熟识温习教案、课中调整、课后反思。 学校教育处加强检查监控力度。 作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅准时、标准、正确，要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅标准化、各年级统一作业本使用。组内教师做到随时自查，教育处定期检查与抽查，期中进展学生作业展览。 辅导：提倡面对全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培育，重视对学困生的个别辅导，以促进学生共性自由进展。各学科教师对学生学习状况全面了解，实行针对性方法进展培育帮忙转化，要有实效。 3加强课堂教学，提高教学质量 在新的形势下，全部教师必需扎扎实实地上好每一节课，向40分钟要质量。教学必需使用一般话。教育学生用一般话相互沟通。 各班必需严格按课表所排课程上好