小学教师演讲稿汇编八篇.docx

小学教师演讲稿汇编八篇 各位教师、同志们： 大家好！ 我演讲的题目是只有民族团结，才有社会稳定。 团结就兴盛、就富强，分裂就动乱、就衰败，这是新疆进展的一条重要的客观规律。 加强学习，统一思想，切实提高责任意识。 作为一名新疆首府的小学教师，我深切的知道祖国统一、民族团结和各族人民的根本利益是多么的重要。没有稳定的社会环境，什么事情都无从谈起。 我校作为市区农村小学，有许多宁夏、甘肃和外地打工者的子女，教学环境相比照较简单，民族学生较多，在我们不断提高教育教学水平的同时，学校周边还必需要有一个稳定的社会政治环境；这不仅关系到学校教育的进展、还关系到整个经济社会的顺当进展，我们教职工都要树立稳定压倒一切的思想，把民族团结作为自己义不容辞的神圣职责，树立优患意识，时刻保持警觉，克制麻痹思想和松懈心情，要把眼光放的长远一些，把问题和挑 战估量的充分一些，积极主动地做好本职工作，坚决维护社会稳定。这就需要我们要大声说出来，大胆做出来，并灌输到学生的生活中去。 联系实际，切实做好教育教学工作 我们教师肩负着培育社会主义事业建立者和接班人的政治使命，必需有高度的政治责任感，必需自觉维护祖国统一和民族团结，旗帜鲜亮的反对民族分裂主义，抵抗非法宗教活动，用社会主义核心价值体系武装广阔师生的头脑。 增加学生明辨是非和抵抗民族分裂主义、非法宗教活动侵蚀的力量，引导青少年进一步增加爱国情感，坚固树立正确的世界观、人生观、价值观，维护祖国统一，加强民族团结。 同志们，只有民族团结，才会有社会的稳定，这也关系到我校教育教学工作的安康快速进展。我们肯定要认清形势，统一思想，坚决信念，以高度的政治责任感和历史使命感切实做好这项工作，真正做到“守土有责”。 小学教师演讲稿 篇2 各位家长： 大家好！ 为了共同的目的，我们坐到一起，在此我对家长们的到来表示热闹的欢送，对我们工作的支持表示诚心感谢今日我占用大家珍贵的时间谈几个问题。 一、说说接手班级的一些感受。 三年级未接之前就听了很多我们这个班级的事情，但是，我始终崇尚耳听是需，眼见为实，不管以前如何，可现在每个人在教师面前是一张白纸，需要同学门用自己的五彩笔来绘制你精致的画卷。而教师情愿做同学们的良师益友，能够帮忙你的朋友，指出你缺乏的朋友，鼓舞你进步的朋友。一个学年很快的过去了，这一学年让我对学生们有了深刻的了解：我们是个欢乐的集体，同学们活泼，热忱，和善，学习上有肯定的主动和自学性，班风良好，爱集体，爱教师，是个有潜力，有活力，有进取的班级。进入四年级，首先让孩子们感觉到如今不是低年级的孩子了，无论是生理，心理都必需渐渐走想成熟。教学要求和教学内容有了变化，需要我们一起去努力磨合，尽快适应高年级的学习生活。 二四年级语文学科学习的特点 步入四年级，很多家长认为孩子已长大了，由原先的“扶”渐渐“放”，这是正确的。但“放”不是完全的放手，而是有“放”也有“收”，对于依靠性较强的学生还需不断吩咐，针对学生的特点进展引导。 语文学习重积存，重感悟，重迁移运用，这就打算了学习中有许多学问需要记忆、积存，同时更注意学生个人的朗读感悟，并能将所学的学问迁移运用。因而，对孩子来说，读书，不仅仅是学会一些根底学问，更重要的是在学习的过程中学会学习。课内悟方法，课外求进展。通过教学教给孩子学习的方法、思索的方法、讨论的方法、表达的方法，这些是他一辈子有用的。让孩子养成良好的学习习惯，培育孩子的学习力量比学问的传授更重要。小学阶段正是要求学生养成良好学习习惯的时期。 三关注孩子的学习过程，关注学习习惯的养成和学习力量的培育。 小学阶段学习是人一生中最根底的学习，这其中的学习不仅学到了最根底的学问，还将形成一些学习习惯。而这些习惯不仅影响到他们小学阶段的学习，而且还将影响其一生的学习。因此，从今要养成特别好的学习习惯是特别重要和必要的。我在平常的教学中，是这样引导学生培育良好的学习习惯的。 1、预习的习惯 预习是学生在学习新学问前，通过自学对新学问有初步的熟悉，形成肯定的表象，这对于学生在课中学习新学问时，是很有帮忙的。而且学生有了肯定的预习根底后，教师在教学时就能有的放矢，更多地让学生通过尝试来猎取新学问，可以更多的发挥学生的主体性。而实际状况，当今的学生中养成预习习惯的还不够普遍，固然这是有一个过程的，这其中当然有学生自身的因素，但我们教师、家长也有不行推卸的责任，因此，要培育学生的预习习惯，我们首先要起到引导作用，有意识的引导学生如何去预习，教给他们预习的方法，在上新课之前，可以提出几个能引起学生的留意的问题作为预习的作业，如我们所要求的读、划、问、查，提高学生预习的兴趣。结合课文背景，内容查找相关的资料，使学生很简单的理解课文的内容，我们现在学的课文有许多都距离孩子们很远，这就需要背景的查找来帮助学习，加深理解，这样坚持较长一段时间之后，学生对预习就有了肯定的习惯性。其次，学生本身也要有肯定的学习自觉性，在预习中有不懂的地方打个问号，核心重点的地方或较难理解的地方打个*号等等。作为家长也可以和孩子一起预习，有些问题孩子会主动向你询问，上网的查询还需要家长的辅导，在上课时，由于学生做了充分的预习，那么他的思维会紧跟着教师，不是教师引着走，而是进展互动的学习，我信任只要学校家庭共同联合，孩子的预习习惯肯定会很好的养成，这对于他今后升入高一级的学校学习有很大的帮忙。 2、听讲的习惯 上课用心听讲，集中留意力，这是保证课堂35分钟效率的最低要求。它包括两个方面的要求，一是仔细听教师讲课并观看教师的教具演示过程、板书内容、讲课的动作及表情等等，理解教师讲课的内容。我在讲课时，较多采纳动作信号，往往一个动作、一个手时，一个眼神就可能是个问题。因此，学生只有在仔细听讲的根底上，才能答复我的动作问题，或领悟一个手势所表示的意思。二是留意听同学的发言，同学在答复教师提出的问题时，要留意听，边听边想，同学答复得对或不对，假如不对，错在什么地方；假如让自己答复，该怎样说好。边听边思索，同意的可以轻轻点头表示赞同，若需要补充或者有不同的看法时，要积极大胆的举手站起来发表自己的意见，这样可以沟通同学之间的信息，取长补短，促进学生听懂教学内容。 3、课堂上说的习惯 上课积极回答下列问题、大胆发言，既可以培育学生的口语表达力量，有培育了学生的思维力量。因此，在学生回答下列问题时，首先要求语言要完整，不要语无伦次；其次，假如学生答复错了或答复不完整，我会鼓舞学生，表扬他敢于说的英勇的精神，不让学生觉得回答下列问题是种压力而不敢说、不愿说。所以，在班上，学生回答下列问题时会说“我认为”“我补充谁的问题”显得特别自信，有时像开辩论会一样，一个个争先恐后的表达自己的观点。这样，学习的主动权就还给了学生，教师只是一个组织者。 4、做作业的习惯 总体来说，学生的作业书写较好，但是要做到持之以恒那是要有恒心的，现在有的学生做作业只是为了应付教师，有的回家马马虎虎做好就出去玩了；有的一边做作业一边看电视；有的一有不懂得题目，就立刻问家长，自己不动脑筋；有的甚至不完成作业因此，要培育学生的良好的作业习惯，应当从几方面着手。 （1）培育按时完成作业的习惯，要求学生当天的作业当天完成。 （2）独立完成作业，遇到困难想方法自已解决，不能依靠他人。 （3）做完作业仔细检查。作为一些作业常迟交的学生的家长可以相机地抽查孩子的书包，或者和别的学生沟通后，再来询问。只有多催促，多提示，才能让学生改掉迟交或者不叫不交的不良习惯。 四重视学生的综合素养的培育 学生的语文素养，学生听，说，读，写的力量的培育决非一日之功。比方说现在要求学生积存大量诗文，阅读经典名著对于一次考试或许没有帮忙，但等到将来初中高中，一个只读了24本语文书的孩子和读了几百诗词、上百本名著的孩子，谁更有潜力？固然看书应当有所选择，尽量是符合兴趣，文质兼美的文章。对于四年级的学生我们鼓舞看一些校园文学，涉及名闻名篇，如四大名著，中外优秀名闻名篇都可以去尝试看看。 培育学生积极向上的态度，激发兴趣，必要时甚至以强制手段引导促成良好的习惯的形成，但肯定要对孩子有信念。留意适时的表扬和批判相结合。 随着年龄的增长，孩子学问面越来越广，他们的求知欲也愈来愈强，在这个时期教师和家长共同携起手来将孩子引入一个更宽阔的天地，让他们更充实、更欢乐！ 五加强学生常规教育和马上面临的期中复习 学生的常规与学生的学习有着很亲密的联系，不成法规难成方圆，但是，我不会司做那种墨守成规的人，有共性的张扬与进展，但是要建立在遵守纪律的根底上，我之前讲到我们的孩子很活泼，活泼是好事，但是活泼过度那就不是好事了，凡事都有一个极限，该学就学，该玩就玩，学会处理好两者之间的关系的孩子才是聪慧的孩子。 下面面临期中复习，我想我们家长肯定都有这方面的阅历，主要还是以催促为主，多提示，依据自己孩子自身的特点，有针对性适当练练，究竟靠教师课堂上的讲授是远远不够的，孩子必需回家要内化，不断重复稳固。往高年级走，难度会越来越大，要求孩子独立自主得学习会越来越来明显的表达，假如现在就无视，那将来确定会落伍的，盼望我们家长要引以为重视。 小学教师演讲稿 篇3 20多年来，作为一名一般的民办教师，既没有雄伟的业绩，也没有非凡的创举。然而，我同全国十多万小学教师一道爱我所爱，无怨无悔，在教育这块热土上，悄悄地耕耘着、奉献着 记得1977年刚参与工作时，我代五年级语文课。当时，班里有个叫王娟的学生，她早年丧母，父亲又是个残疾，沉重的生活担子压在年仅12岁的孩子的肩上，学习不能安心，常常旷课迟到。学生爱把教师比作母亲，而我当时只有17岁，充其量不过是个大姐姐，可我硬是充当了大人的角色，在课余时间帮她忙家 务，洗衣服。她的学费、书本费也是从我每个月15元的补贴中省出来的。过春节了，我把一年积蓄的30元钱拿出来，给她买了一件新衣服送到她家。王娟那残疾的爸爸说：“教师，您真好，想得真周到，您自己还没穿件新衣服。”小王娟扑进我的怀里哭了,教师，你你真像我的亲妈妈。”立刻，一股暖流涌遍我的全身。这是只有教师才有的幸福啊！ 1982年夏天，我怀孕8个月了。一天下午，天气闷热，我班李平同学突然晕倒在课堂上，脸色苍白，口吐白沫，呼吸微弱。我慌了，背起她便向卫生院跑。当时，那笨重的身子，自己走路都很吃力，再背上个学生，我更喘不过气来。半路上，我摔倒了，脸上、头上、腿上多处摔伤，腹中阵阵剧痛。我困难地爬起来，忍着痛，把李平背到了医院。学生醒过来了，我却晕倒了。当我醒来的时候，医生告知我：“你的脸划破了，缝了7针，头上、腿上多处摔伤，腹中孩子头部也受了伤，保不住了，己做了人流。”无声的泪 水流了下来，脸伤不要紧，可孩子这是全家几代人期盼的孩子！我看到丈夫那苦痛无奈的神情，婆婆那责怪的目光，听到奶奶嚎陶大哭的声音，我的心碎了！我又何尝不想要孩子，不想做母亲呢！医生给我开了一张治疗休息三周的病假条。三周，就是三天我也受不了，我离不开我那一班得意的学生，同学们也离不开我。还是丈夫理解、支持我，住了三天的院，他便负责送我上下班。学生理解、关怀我，她们扶我上讲台，搀我去厕所这不，我脸上却留下了永久的伤疤。 有人说，教师是人类灵魂的工程师，这话一点不假。我的工作不仅仅是传授学问，更主要的是在用一把人生的刻刀，不断地雕琢着孩子们幼小的心灵，把他们雕刻成一个个祖国的栋梁之才，这就是我们崇高而宏大的使命。我班还有一个叫王通浦的学生，不但成绩差，而且特别淘气，家长对他的学习转变都失去了 信念。我经过一段时间的观看，发觉他比拟聪慧，还特殊宠爱画画。有一次，他上课不听讲，在下面画什么。我于是走到他的身边，从桌洞里拿出他正画的那幅画。画面上画了我手拿教杆讲课的形象，真是像极了，画的下边还写了“王教师在讲课”几个字。王通浦见他的劣迹暴露，战战兢兢地站起来，没等我开口，就说：“教师，我错了，我再也不画画了。只求你不要告知我爸爸妈妈，他们会打死我的。”说着竞掉下了眼泪。当时，我又气又喜，气的是他上课不用心听讲，喜的是这孩子有绘画的爱好、特长。我拍 了拍他的肩膀，让他坐下，并说他画得不错，还蛮像我的，今后还要连续画下去，但不能在上课时间画。后来，我对王通浦的状况进展全面了解。由于过去成绩差，家长一看成绩单就大打出手，久而久之，使他产生了抵触心情。他曾在日记中写道：“爸爸打，妈妈骂，我真想离开这个家。”依据这些状况，我屡次去家访，具体了解这孩子的特点，努力挖掘他的优点，劝家长不要实行棍棒教育方式。随后，我又在班内组织课外兴趣小组，指定王通浦任美术组的组长。这一特长的发挥，激起了王通浦的学习兴趣。不久，他在全县小学生绘画竞赛中获一等奖，其他功课也由开头的不及格稳增到优秀水平。学期末，他还被评为县级“金星少年”。 几番风雨寒暑，几多播种收获，这不，前几天，我收到从山东大学寄来的李云的来信，她说：王教师，您寄来的200元钱我己收到，感谢您，我的恩师。”看到信，我不由得想起李云这个瘦弱的女孩。十年前，李云的父亲因车祸丧生，母亲一病不起，由于穷，妈妈不让李云上学了。我把失学的李云叫到家里，告知她从今日起，这里就是你的家，上学的一切费用我全包了。去年上大学的学费3000元，也是我东借西挪给交上的。我和丈夫都是民办教师，经济收入可想而知。可每逢阴雨天，我就把路远的同学领回家，将滚烫的热水、饭菜端到他们的手中。邻居们都说我家就是人多，婆婆常埋怨我不会过日子，家里像个开饭店的，可来的都是白吃饭的。我在学生面前大方大方，挥金如土，可谁又知道，生活中我是口里挪，牙缝挤。十几岁的孩子要吃块雪糕尝尝味道，我帮他计算一块雪糕的钱可买五块冰棒，不合算，至今我还没有满意儿子吃一块雪糕的愿望。累，我能挨；苦，我能吃，只求学生能成才。 由于我在教学工作中，特殊是在班主任工作中做出一些成绩，各级领导给了我许多鼓舞。我屡次被评为镇、县、市级优秀班主任、县级骨干教师、先进工.1997年8月出席了临沂市优秀班主任工作阅历沟通会，并在会上作了典型发言。 作为一名小学教师，所传授的学问并不高深，日日备课，每天批改作业，虽年华消逝，却没有什么惊天动地的业绩可炫耀。但我用真、善、美启迪了很多颗稚嫩的童心，帮他们树立起第一块生命的里程碑。年复一年，青丝堆雪，青春却在千百个孩子身上得到连续。每当我看到一批批踏入高一级学校或走上社会的 学生再回母校探望我时，我就感到由衷的喜悦，当教师的骄傲感和幸福感便油然而生。 记得有一首歌中唱道：“为什么我们守清贫淡富有，为什么远离欢快不言愁”哦，为什么？我想，最洪亮的答复是：为了教师这个太阳底下最光芒的事业，为了国家那些将来的建立者和接班人。我从心底里大声呼喊：教师，永久是太阳底下最光芒的职业，我愿把毕生的精力奉献给这壮美的事业！ 小学教师演讲稿 篇4 亲爱的教师、同学们： 叶在空中回旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中漂浮，绘织着那一幅幅感人的画面，那是白云对培育它的蓝天的感恩。感恩使社会更加多彩，使真挚的友情存于世间，使人们领悟人生的真谛，使，所以我们应有一颗感恩的心。学会感恩。 生命中有太多太多该感恩的东西，有太多太多该感恩的人，亲情、友情、爱情、师生情，亲人、朋友、教师、对手在此我想感恩我的教师和同学。 感恩教师，给我前进的动力;感恩教师，给我飞行的翅膀;感恩教师，给我指明人生的方向你们的爱轻轻地，柔柔的，像茉莉一般，散发着沁人心脾的香味，雪白，美妙;又像一股暖流，渗入我们的心田，滋润着它;也像妈妈呼喊孩子回家的声音，使我们落寞的心灵找到回家的路;却又似一阵春风，给我们冰冷的世界带去暖意和春色。 记得钟教师曾对我说要争气的情景，记得谭教师伸手帮我把凌乱的头发弄好时的那份感动，还记得袁教师为我们讲解题目看到同学不仔细时忧心忡忡的表情，还记得可敬的教师呀，你们没有华美的舞台，没有分散的鲜花，粉笔是你们耕耘的犁头，讲台是你们奉献的战场，你们慢慢老去，而我们却在你们的奉献中开头长大，学会成熟，学会理智，所以我想说：“教师，您辛苦了!” 小学教师演讲稿 篇5 敬重的各位领导、教师： 大家上午好。 首先感谢领导和教师们对我的信任和鼓舞。今日，面对在座各位阅历丰富的优秀教师，我在这里发言真是诚惶诚恐。记得接到教研室的这次任务后，我便开头了懊悔与无地自容，由于虽然作为一名从教15年的老教师，可我去年才第一次教毕业班啊，我何从谈什么毕业班的工作阅历呢？这么多年来，我始终悄悄无闻的工作着，既没有震撼人心的举动，也没有摧人泪下的故事，我只是悄悄的为我的学生做着该做的一切,感觉并没有什么 “阅历”，有的只是自己尽职尽责的工作态度，严格而又敏捷的教学方法。于是我始终在想，我该讲点什么？平常教学工作包含的内容太广泛，下面我就谈谈自己在教学实践中的一些做法和感悟，不能称为阅历，权当与教师们探讨和沟通吧。 一、 喜爱学生，以心换心。 回首自己十几年的工作脚印，我深深感受到：“爱”是教师最美的语言。教师最重要的就是带着一颗博爱的心与一份厚重的责任，不懈追求。这道理谁都明白，可真做起来就不那么简单了。几十个来自不同家庭背景的孩子走到一起，鲜亮的共性，不同的习惯，唯有教师的爱心才会将孩子们融合成一个集体。不管是平日的嘘寒问暖，还是假日的游玩玩耍；不管是课上鼓舞的眼神，赞许的微笑，还是课下急躁地帮补，让每一个学生体会到教师对他们公正的爱，是我做好教师工作的前提。 孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。我是一个孩子的母亲，我特别疼爱自己的孩子，对于我们班的每一位学生，我也像疼爱自己的孩子一样。和优生相比，那些学困生、行为偏差生更需要教师倾注更多的爱。在去年毕业的学生中，有一个叫张鹏的孩子，是四年级时转到我班的，父亲车祸去世，母亲一个人带他又要忙生意，加上他本身淘气不懂事，打人骂架逃课上网的事常常发生。虽然为此我很头疼，但我没有轻言放弃，在常常性的说理教育无效之后，我开头给他施展力量的时机，从班上的小组长，到校园110的执勤人员，记得当时想当校园110的同学许多，名额有限而比他优秀的同学多得多的状况下，我把时机给了他，全班同学几乎用憎恨的眼光看着我，我当时就当着全班同学的面对张鹏说：“孩子，当全部的人都不看好你的时候，教师信任你，你也要信任你自己，改掉自己的缺点，让同学们另眼相待吧！”当时我就看到他眼里闪着晶莹的泪光。后来，我又为他写了一篇送你一双幻想的翅膀的文章，当着全班同学读，一是鼓励他为幻想而战，另外也盼望同学们理解教师的良苦专心。最终功夫不负有心人，张鹏真正地一点点地开头转变自己的缺点，和大家友好相处，有几次数学考试都上了90几分。毕业时和同学们一起考入了自己心仪的初中，我真心为他快乐，也为自己挽救了这个聪慧的孩子而快乐。苏霍姆林斯基说：“儿童的世界是美妙的，假如你了解它，在其中感到如鱼在水中一样，那它会给你带来良好的感受和心情要比不好的多的多。是啊，让我们学会专心灵去倾听、理解和感受儿童的世界吧。 二、 重视养成教育，培育良好的习惯 我对学生提出的最根本的要求是：会听讲，会学习，会做作业。我常常告知学生的一句话是：学习是自己的事，别人无法代替。会听讲：即做好课前预备，细心倾听教师的讲解，急躁倾听学生的发言，全神贯注，集中精力。会学习：养成良好的学习习惯，包括认真观看，仔细做事，擅长总结，独立思索，猎取信息，提出问题，不懂就问，合作学习，自我评价，高效率做事情等。我用自己的实践经受告知学生：到处留心皆学问，学了就会有用，不学就会落后，因此要常常提示自己，要向书本学习，向教师学习，向同学学习，从生活中学习。同时还要求学生做数学题时要预备草稿本，预备一次两次是件简洁事，谁都能做到，关键是每次做题时养成习惯。会做作业：先复习再做作业，不乱涂乱画，尤其对于计算题,学生往往简单出错,许多家长说”他会做,就是马虎”或”他很聪慧,就是计算简单出错”等等,而我认为不只是单纯的马虎问题,而是计算方法把握不够,学习态度不够仔细,于是我实行每次只做2-4道计算题,一天一次,要求书写标准力争全对，这样量少学生做起来也不觉得困难,开头,学生每次做完我都批改,表扬全对的学生,渐渐的学生逐步养成做题仔细细心的良好习惯,计算出错率也根本没有了. 三、建立良好班风、学风，赏识鼓励，使学生最大限度地发挥潜能 良好的班风是学生学习的保证。每接手一个新班,我都要先培育一批班干部,作为教师的小助手在班内的确起到领头雁的作用,同时班内对每位同学的学习、作业、纪律等状况设立积分表,每月总结一次，看谁积分最高,就对谁进展准时嘉奖，有时干脆把胜出的孩子带到家里包饺子吃，孩子们都想到教师家做客，这样一来他们的学习积极性就更高了，为了避开成绩差的孩子自暴自弃觉得轮不到自己，我就在分组时把学生根据成绩好中差等次分为了几个组，让成绩相当的同学竞争，这样提高了孩子们的学习热忱,为教学工作奠定了良好的根底，收到了意想不到的效果。 同时,在作业中 ，在卷子上写评语或写一张纸条静静压到学生的课本或作业本中，给孩子一个惊喜或一个提示，这些都是我的一贯做法。有时，也会写一张卡片或握手向有进步的孩子表示庆贺。总之，在与学生相处的每一天都要让不同的学生感到胜利的喜悦，始终保持积极向上的学习劲头。 四、 抓好教学，努力提高教学效率 教学有法，但无定法，贵在得法。因此我在课前先了解学生已有的学问根底和生活阅历，确定切合学生实际的教学目标，做好备课工作。在课堂上以训练为主，多让学生动脑、动笔、发言，教师真正地 做到引导学生学的作用。在教学过程中，留意“三讲两不讲”。三讲，即讲重点、难点；讲规律、拓展；讲易错、易漏、易混的学问点。两不讲即自学就会的不讲，讲了也不会的也不讲。依据不同的教学内容，有时我们要做到撒手，有时又要跟得紧些，做到指导要恰当。 固然课堂上要想牢牢抓住学生的心，肯定要留意教学方式多样化，教学语言幽默化，举的例子生活化。比方这学期在做同体积等底面积的圆柱与圆锥的高的相关练习时，学生老爱混淆毕竟谁的高是谁的3倍，于是我给他们举了一个例子：一个胖子和一个瘦子体重一样的状况下，谁要高一些？学生一下就想到了瘦子，接着问：“圆柱就相当于谁？”学生立刻答道圆柱相当于胖子，圆锥相当于瘦子，体重相当于它们的体积，由此牢牢记住了等体积等底面积的圆锥的高是圆柱的高的3倍的关系。 五、 做好学生考试成绩的分析和反应； 在平常教学中加强对学生考试答卷的指导，养成良好的标准做题的习惯。要把小考当大考，大考当练习，训练学生良好的心理适应力量。每次考试时我都会提示学生信任自己的实力，不要想着去看别人的，另外养成仔细做题，认真审题，反复检查的习惯。考完试后我要全面分析学生的考试成绩，嘉奖优秀的，进步大的，发的奖品也由从前的学习用品到现在的棒棒糖啊，小面包啊，反正尽量给他们不同的奖品以刺激他们下次表现更好。固然，孩子们也要在每个单元检测的后面写反思，总结自己存在的问题，争取下一单元考得更好。 六、切实做好培优补差工作。 偏爱后进生，严爱优秀生，博爱中等生，使各类学生都有不同程度的进步与提高。爱好学生并不难，爱有问题的学生那才是真爱。因此，要舍得在后进生上多做文章。每个后进生的背后都有很多感人的闪光的事迹，要急躁帮忙他们。从点滴入手,除了与其谈心，有优点准时表扬，增加其自信念以外，尤其是对学困生，对他们多鼓舞，擅长发觉孩子的点滴进步，擅长用亲切的眼神，和气的态度，热忱的赞语来缩短师生心灵间的差距，使学生获得精神上的满意，培育其学习数学的自信念。比方我们现在班上的何华之同学，刚接手这班时她是不做家庭作业的，为此我并没有马上批判她，由于这种习惯不是批判就能解决的，我就抓住她书写好的优点表扬她，并鼓舞她把自己能做的题做了，不会的就不做，慢慢的她开头做作业了，虽然完成得错误百出，但在做，就是好事。每次的单元考试她都不及格，我也不批判她，由于对于根底薄弱的她来说更需要鼓励的手段，于是每每考试下来我都当着全班同学的面对她说：“教师多盼望下次你能考及格啊，加油，教师信任你能行！”就这样在一次次对她的鼓舞下，在放学后我还对其进展单独辅导，与此同时还组织了学生一帮一活动，让优等生做他的小教师，随时给他讲题，渐渐的她有了明显的进步，上课开头仔细听讲了，作业出错率也削减了，单元考试开头及格，上期期末考试也打了79分。虽然相对于好成绩而言这算不了什么，但对于以前考试从不及格的她，是多么令人快乐的事啊，我真心为她的进步而傲慢。 七、抓好考前三轮复习。 第一轮复习：重视课本，对根底学问进展系统复习，强化根本技能训练。其次轮复习：试卷练习，讲解，在一轮复习的根底上，进展拔高，适当增加难度，主要进展专题训练，细心选取局部习题，对学生进展强化训练，综合提升各方面的力量，还要针对不同水平的学生练习难度不同的题。在复习中寻求不同解题途径与思维方式，培育学生思维的宽阔性，培育学生讨论和探究问题的力量。第三轮复习：毕业考试模拟演练，在根底学问和重点内容复习完后，在这轮复习中进展毕业模拟考试。模拟题的设计要有梯度，由易到难，再由难到易，要鼓士气，要有信念，也不要他们傲慢，让学生适应考试，调试考试心理，力争使学生在毕业会考中不惊慌，同时又检查复习效果，查漏补缺。 八、调整心态，享受职业。 前面的7条观点都是我们为学生做些什么，这一点谈谈我们为自己想些什么。作为毕业班的教师，我们多多少少都会有些升学压力，每天还要面对淘气的孩子以及他们参差不齐的作业，假如我们真去生气，埋怨，忧心忡忡地活着，结果只能气坏自己的身体，并且也转变不了现状，所以我们要学会调整自己的心态，让自己拥有好心情。我们同办公室的教师常常在沟通这方面的心得体会，记得有位教师说过：“有时候我们不得不发火，只要做出外表很凶的样子就可以了，内心千万不要动气，那样损害的只是我们自己。”是的，亲爱的同行们，我们都有各自的家庭，我们的家人都盼望我们能身心安康地活着，既然我们不会转变我们的职业，就让我们转变我们的职业心态，试着喜爱自己的工作，让自己每一天都愉悦地工作吧。 以上是我个人的一些拙见，在此献丑了，信任在座的每位教师都比我做得更好。而且在我的教学过程中也还存在许多缺乏，只能在今后的教学中且行且反思，盼望在今后的日子里，能在各位领导、教师的指导下，取得更大的进步。感谢各位！ 小学教师演讲稿 篇6 今年初带毕业班数学，又急于求成的我遇事总爱急躁，特殊是对于那些后进生，除了批判还是批判，我别无他法。直到有一件事的消失，转变了我对后进生的看法，也让我惊喜的找到了转化后进生的良策，那便是：多表扬，少批判，多鼓舞，少打击。 事情是这样的：在一次卫生大扫除接近尾声的时候，别的值日生都已经回到座位上开头做作业了，我意外的发觉我们班的那位常常上课捣乱、下课打闹而让我极为头痛的差生竟然还在劳碌，甚至还把别的同学没有擦净的讲桌上的粉笔沫又仔认真细的反复擦了几遍，只见他干得是那样仔细，那样细致，与平常的捣蛋淘气相比，简直判若两人。也不知道我当时是出于一种什么样的考虑，我竟然让全班同学都放下手中的笔，在全班公开表扬了他。对于这间或的几句表扬，我并没有特殊放在心上，由于在我当时看来，这是他近两个月来唯一一次可以得到表扬的时机，反正对于他的批判已经让我不耐烦了，也不希望表扬一次就能让他转变过来，就随口说了些许表扬的话。 没想到事情大大出乎我的意料。其次天早上，我惊异地发觉，在为数不多的几个值日生里竟然有这个淘气学生劳碌的身影！只见他一会擦窗台，一会倒垃圾，干得比其他值日生都要带劲。这时我又惊异地发觉今日不轮到他值日，他是在义务为班级清扫卫生！他正在进步！ 我固然没有放弃这一次对他表扬的时机，又一次当着全班学生的面大肆表扬了他，在他回到座位的一刹那，我惊喜的发觉他脸上洋溢着一丝骄傲与喜悦的神情。从这以后，我没有放弃任何一次对他表扬的时机。之后，我发觉这个学生的错误明显的少了，作业也开头交了，原来数学一窍不通的他上课的时候竟然举手发言了。 这小小的一件事给我以极大的震撼，我真正明白了原来表扬的成效是如此的奇妙，此时也才真正明白了每一个学生其实在心里都想学好，都想得到别人的敬重与确定，即便他曾经是一个后进生。表扬不仅仅的好学生的专利，后进生其实更需要表扬！ 法国教育学家卢俊在他爱弥儿一文中也写道：人生当中最危急的一段时间是从诞生到十二岁，在这段时间中还不实行摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，以至以后实行手段去改的时候，它们已经扎下了深根，以至永久也把它们拔不掉了。 我们知道，后进生的缺点较多，较突出，简单被大家发觉，可他们也有优点和特长，只不过不太明显和突出，时常被大家无视罢了。作为一个教育工就应当留意发觉后进生的微小进步，坚持一分为二，优点赐予充分的确定，积极引导，积极表扬，有时制造条件让他们施展自己的特长，以自身的特长逐步克制一些短处，从中让他们看到盼望，增加进步的信念。认真想想，其实，我们每个班在不同程度上都有后进生，而转化后进生又是每位教师义不容辞的职责。我们该如何对待他们呢？我只是教育者中一名普一般通的成员，今后只有以脚踏实地，勤勤恳恳的态度，以“三人行，必有我师”的谦恭品德作为自己的行动指南，专心灵去耕耘心灵，才配站在那平凡的三尺讲台上。 小学教师演讲稿 篇7 敬重的各位领导、亲爱的同事们： 午时好!今日我演讲的主题是让教学中布满爱。 我踏过数次教室的讲台，今日站在这个讲台上还是心潮起伏，思绪万千。记得当我第一次走进教室站在讲台上，应对着一张张稚气的笑脸，一双双渴望的眼睛，我的心被触动了，一种职责感油然而生，我清晰地明白我踏上了艰难而漫长的育人之旅。 几度风雨，几度春秋，十几年来，我向学生耕耘爱心，向学生播种“真、善、美、”的东西，让学生学会美化生活，让学生更加喜爱我们绚丽多彩的祖国。提高学生安康完善的思想意识，不是一朝一夕能办到的。我感到“为人师表”担子的沉重。 在我的词典里，师德，仅有一种解释：那就是师爱。师爱的传递，是发自内心的，是对生命个体的敬重。 我们的大多数教师，由于平凡，由于安康，没有轰轰烈烈的光芒事迹。但我信任，每一位喜爱教育的教师，都是平凡的，在说起自我的学生时，就像说自我的孩子一样，那么，就会有故事留在记忆里。 从教以来，我一向都实践着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的现代教育思想，全身心地扑在教育教学工作上。我心中有差生，眼中无差生，把他们当作自我的小孩一样对待。千方百计地去查找他们的闪光点，放大他们的优点，让他们树起信念，重新振作精神，化蛹为蝶，在班级的花丛中绽放异彩。 在我的记忆里，那是几年前的姜先波同学，学校安排我教六年级(1)班，起初他学习根底差，厌学心情特别严峻，两个月过去，我对他没有偏心，相反，我还加倍照看他。记得他开学初，作业很糟糕，于是我把他喊到办公室对他说：“虽然你的作业很糟糕，但我发觉你的字写得很好啊。我最喜爱字写得好的人。你能写好字，就是你的优点。”他说：“这也算优点?”“对，这就是优点。” 付出爱的过程是甜蜜的，付出爱的道路是艰辛的。我曾为学生不学习而大动肝火;曾为半夜找不到学生而心焦如焚;曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁;曾为学生的不理解而心酸流泪。我迟疑过，消沉过，有时候问自我，和读研或干其他工作的同学比起来，自我是不是太累了。可是当看到学生们体会到教师的苦心奋起直追，成绩提高时;当生病时看到学生关切的目光，听到他们亲切的问候时;当听到他们傲慢的谈起“我们老班?”时;当经过自我和同学们努力班级取得成绩时，一种感动和骄傲就会油然而生，原先付出就有收获，爱的付出就有爱的回报。这时我又燃起了工作的热忱，又布满了事业的执着。我想虽然我的工作做的并不优秀，离“名师”的目标还有相当大的距离;虽然可能我的事业永久也不能够轰轰烈烈，惊天动地，但我的工作布满着期望，打算着将来，所以我会始终坚持专心去做，用爱心耕耘终生。 在座的各位同仁，让我们大家一齐努力，都用自我的爱心来制造完善的将来。 小学教师演讲稿 篇8 敬重的各位领导、教师们： 大家下午好。我来自惠州市河南岸中心小学，很荣幸今日能在这里代表跟岗的学员发言。省教育厅组织农村学校的教师到实践基地跟岗学习，这对我们来说，是一个很好的学习时机，在此，我代表全体学员对省教育厅的关怀和广东其次师范学院培训处给我们供应的平台和指导表示诚心的感谢！ 这次跟岗学习，我们都肩负着本地教育的重托，盼望通过高校学科专家和基地指导教师的引导，充分利用本次跟岗学习提倡的“专家引领”、“师徒结对”、“亲身体验”、“自主、合作、探究学习”等方式，提高自己的教育教学力量和教学讨论素养，并形成自己的教学风格，成为当地教育教学的骨干力气。正由于这样，我们肯定会： 1、珍惜好时机，制定科学可行的学习规划，明确学习的目标，多学习、多参加、多实践、多思索，多积存治理和教学上的珍贵阅历。 2、积极参与集体备课、听课、评课、案例分析和专题研讨等教研学习活动，促进教学讨论水平的提升，通过分学科研讨和教学实践，把握肯定的教育科研方法。尤其是深入课堂，通过听课、评课、阅历沟通、案例学习等途径，不断提高自身业务力量。 3、充分利用基地学校的互动沟通平台，准时沟通，解决自己教学中遇到的困惑和疑难，学习名教师的先进阅历和学员之间的先进阅历。 4、跟岗学习期间，我们严格要求自己，遵纪守法，为人师表，自觉遵守基地学校的学习要求和所在学校的各项规章制度，积极协作基地学校的各项工作。 这15天的跟岗学习时间，对于我们来说，时间短，任务重，无疑是布满挑战的，但意义又是极其重大的。通过学习，在以后的班级 治理和教育教学、课题讨论等方面，我们会更新自己的教育教学理念，转变传统的教学和班级治理方法，把学到的阅历结合学生的实际状况去反复地实践，反复地思索，反复地总结，然后通过论文、教学反思、公开课等形式，和学校教师沟通，再一次提高自己，把自己认为胜利的教学、班级治理的方法、阅历带给学校的教师，引领学校的教师也在不断地学习、总结中提高自己。 最终，祝我们跟岗学习顺当圆满完成，祝各位学员学有所得、满载而归，祝在座的各位领导和教师们身体安康、工作顺当、家庭幸福！