小学教师暑期培训的心得体会.docx

小学教师暑期培训的心得体会 今日能坐在这里向大家汇报沟通我学习的感受，首先感谢学校领导能给我这次外出学习的时机，我是7月31日起程奔赴北京参与“北京师范大学励耘规划中小学班主任高级研修班”的培训，培训期间共倾听了8节讲座，给我们讲座的教师都是全国闻名的教育专家和优秀的班主任。与会的教师来自全国各地，共计3百多人。培训期间，我们听到了名家大师的声音，看到了知名院校的气概，领会了首都教育者的风采，学习了有用的教育教学技术，感受到了得天独厚的人文景观、震撼人心的历史遗产、深厚的文化底蕴，深厚学术气氛的无穷魅力。我们的收获是沉甸甸的，剧烈的思想碰撞、剧烈的视觉冲击，让我们学会了思索，辨析，自我提示和主动践行;不同的学习体验，使我们学会了端详自己，反思过去，并在此根底上学会了甄别、吸纳、补充对我们每个人而言，这次学习是一个立体塑造，整体构建，全面提升的过程。 下面我就针对这8节讲座向大家做以汇报，我们先后听的是孙蒲远教师的漂亮的教育;魏金枝教师的在欢乐中体验胜利，在活动中安康成长;高雅跃教师的阅读，焕发班级的教育活力;王晓春教师的课堂治理的理念和技巧;郑丹娜教师的全接纳慢引导制造属于教室的力气;张红教师的好的关系就是好的教育教育中的人际沟通;李秀娟教师的班级治理中追求艺术性师爱无声;吴国珍教师的引发班主任心灵才智的叙事探究。 每位教师都有着自己独特的教育风格和理念，孙教师在漂亮的教育讲座中说：“宽容与赏识让教育更漂亮，爱心与才智让教育走得更远。”这是孙教师教育的高度总结。她从心灵深处理解和关爱儿童，面对生理机能有障碍的学生，学习特殊吃力的学生，单亲家庭的学生，她给了他们更多的爱，让每个孩子都感受到了自己是孙教师的小天使。孙蒲远教师用自己的宽容与赏识、爱心与才智制造了漂亮的教育，吸取孙教师的精华，也努力制造漂亮的教育! 魏教师的讲座在欢乐中体验胜利，在活动中安康成长，她的班主任工作教育风格主要是注意开展丰富多彩的班级活动，在班级活动中与学生一起欢乐成长。在形式多样的活动中，无需教师过多的语言，学生感悟到亲情，感悟到友情，体验了胜利，体验了挫折，这就是教育。作为活动的设计者，隗教师认为把教育的目的隐蔽在活动中，隐蔽的越深到达的教育效果越好。通过教师筹划的活动去唤醒学生心中的真诚，让他们发觉生活是美妙的，人心是和善的，学习是愉悦的，共享是欢乐的。让学生们在生活和学习中不断自发地修正自己的行为，不断实现道德人格的提升。 高雅跃教师的阅读，焕发班级的教育活力，高教师坚决的教育信念是：让阅读润泽学生的心灵，让阅读焕发班级教育活力，让阅读成为师生共同的一种生活方式。 作为语文教师，高教师充分利用学科专长，通过开展阅读活动焕发班级教育活力：她依据不同年年级学生的特点，制订了一套近千本的读书推举名目“书香超市”;通过开展亲子阅读活动，增进了家长、学生和班主任之间的沟通理解，形成了家校之间的教育合力。她所带的每个班都形成了静心读书的良好习惯，“文质彬彬”的优雅言行成为班上每一名学生的自觉要求。 在阅读中，高雅跃教师与学生一起学习成长，丰厚了文化底蕴，提升了人格素养。师生共同营造了一块崇尚踏实阅读的小小乐土。 郑丹娜教师的全接纳慢引导制造属于教室的力气，她提出了“全接纳、慢引导”的全新教育理念。“全接纳”即是接纳全部学生，能做到敬重全部学生。“慢引导”，我认为是在教育学生上不能操之过急，做到“润物细无声”。郑教师关怀、了解和帮忙每一个学生，对学生的爱如同母爱。她能“蹲下来”倾听学生的心声，让学生和教师处在一个公平的位置上，孩子们也更情愿和教师沟通，也更敬重、信任教师了。那“正确引导”也到达了教育教学的目的了。是呀，教育是成长，是一个需要急躁的过程。回想自己的工作，我虽然也是怀着一颗爱心对待孩子，可有时却有点急功近利，遇到学生犯错误，我有时会大发脾气，严峻斥责，收效甚微不说，还惹得自己一肚子气，全然违反了“全接纳、慢引导”的教育理念。 郑教师“说静静话”是我最值得借鉴的一点。要做到与学生倾心沟通，必需以情感做根底。而“说静静话”恰好能到达师生之间心与心的沟通，正确引导学生，消退他们的苦恼和困惑。 以上是我对本次学习的一些感受与大家共享，通过这次学习，收获许多，要把这次参与培训学习的学问运用到我今后的工作中，真正做到学有所思，学有收获，学有所得，提升自己的工作干劲，不断不懈的加强学习，丰富充实头脑，多磨练良好习惯，做到学习为先，事业为重。不断改良自己的工作方法，力争使自己的班集体更加优秀。 小学教师暑期培训的心得体会2 中小学教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高全体在职中小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。我有幸参与了“20xx年德江县中小学音体美教师暑期培训”活动。此活动由德江县教育局主办、德江县职业技术学校承办，活动在德江县职业技术学校拉开帷幕。来自各县各学校教育一线的600多名音体美教师参与了培训。在培训中我和教师们一起学习了德江土家族民歌，义务教育音乐新课标理念。培训完毕时教育局的领导亲临晚会现场观摩了各班的作品汇演，为期一周的培训内容紧急而充实，使我受益匪浅，感受颇现将自己的几点体会总结如下： 一、走进德江土家文化 这次外乡文化课程是由德江职业技术学校的黎世刚教师，余勇教师和德江二中的刘永熬教师给我们培训的，他们三位教师从各个方面给我们具体介绍了德江土家文化。土家族是古老而年轻的民族，说其古老，可追溯到周代的巴人，以巴人后裔为主，说起年轻，是到1957年才被认定为单一的民族，而德江土家族民族成分更实在党的十一届三中全会后（20世纪80年月）才识别恢复的，德江土家族民歌，一是从歌词的文学构造上看，有五字或七字的三句式、四句式、五句式，其中以七字四句式构造为主。二是从德江土家族山歌流传的歌曲中进展分析，得出构成土家山歌音阶的核心元素是sol、re，构成旋律的根本骨架是sol、re和sol、la、do、re，其曲调大多属于徵调式五声音阶，间或消失清角、变宫音，从而产生旋律的模糊感，曲调美丽悦耳，旋律质朴无华，情感真挚。具有浓郁的生活气息和独特的民族颜色。三是歌词中大量应用方言土语衬词，如：哟、喂、呀、啰等。四是德江土家族民歌的种类有：1、劳动号子（乌江船工号子、撬石号子、薅草锣鼓等）。2、山歌（砍柴歌、望牛歌、薅秧歌、栽秧歌）等。 二、学习音乐新课标。 中小学音乐新课标课程是由铜仁学院艺术系主任崔德虎教授给我们培训的，他细心设计教学内容，从五个方面给我们教导迷津。 （一）什么新课标的根本理念，新课标的根本理念是以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面对全体学生注意共性进展，重视音乐实践鼓舞音乐制造，提倡学科综合理解音乐文化的多样性，弘扬民族文化。 （二）小学音乐教师应具备的根本素养。 1、思想素养，首先我们要喜爱本职工作，把音乐教学作为终身的事业来潜心经营，要关怀学生，用音乐的真善美来启迪学生的心灵，陶冶学生的情操。 2、广博的学问储藏，持续的学问更新。新课标对音乐教师的学问要求一是广博，二是更新。广博的涵义是：音乐教师不仅要具备本专业学问，如音乐根底理论（根本乐理、艺术概论、音乐简史等）、音乐技术理论（和声、复调、曲式、作曲法、配器法）、音乐教育理论（音乐教学法、音乐教学论、音乐教育学等），还要具备与本专业相关的学问，如哲学、社会科学、教育学、心理学、文学、美学、审美教育学等。广博的学问储藏可以使音乐教师的文化底蕴丰富起来，艺术视野更加开阔，有利于音乐新课程的教学。更新时要求音乐教师不断学习和持续进展。 3、音乐教师具备教学必备的专业技能。 （1）唱歌技能是音乐教师的重要根本功，自然流畅、富有音乐表现力的演唱是一个优秀音乐教师的根本条件之一。 （2）乐器演奏技能； （3）识谱技能； （4）鉴赏与创作技能； （5）指挥技能。 （三）目前我县中小学音乐教育存在的问题。首先是我县办学条件滞后局部领导不够重视音乐教育的重要性，其次是我县教师紧缺，大局部小学音乐教师担当语数考试课程，没有精力投身音乐教育。 （四）怎样上好一堂音乐课。首先做好课前预备，一是三个“吃透”，吃透新课标根本理念、吃透教材、吃透学生。二是两个细心，细心设计教案，细心制作教具。其次是课堂教学环节，要奇妙导入，激发兴趣，方法新奇，力求课堂实效，难易适中，切合学生实际，时刻进展课堂评价，鼓舞学生，拓展教学内容，培育共性学生。三是仔细反思每节课。 （五）怎样进展外乡歌曲的改编与创作。在保存原有素材的根底上进展改编，在创作过程中要运用地道的衬词和独特的外乡民歌素材。 三、学校无小事，到处是教育 通过培训，我一把学到新知带到学校，像太阳一样把光和热洒满世界，留给人间。我特别喜爱这项工作，并且能够富有制造性地开展。让我校的学生养成良好的行为习惯，成为讲文明、懂礼貌的学生。我是一个对集体布满了热忱的人，勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风，助人为乐是我的欢乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。在这一年当中我付出着、收获着、欢乐着、进步着，我同时也会把自己所喜爱的教育事业筵续下去，发光、发热，用自己的光亮，去照亮别人。