小学智慧教育平台培训心得体会（6篇）.docx

小学智慧教育平台培训心得体会（6篇）-大文斗范文网 前段时间，我有幸参与了全省中小学心里安康教育教师培训班，对我来说，这次的培训意义重大，对我今后的工作具有很大的帮忙。本次培训我很仔细地进展了学习，也进展了深刻的反思。以下就是我这次学习的体会。 一、中小学校开展心理安康教育的定位及其必要性和重要性 通过本次学习，使我对在中小学校开展心理安康教育的定位及其必要性和重要性有了深刻理解。中小学生处在身心进展的高速期,无论是生理或心理都具有独特性、简单性和不平衡性，心理变化快、自控力量较差。虽然,心理问题突出的表现在个别学生身上,但问题的实质告知我们,中小学生存在的心理问题是需要引起教育工关注的。作为教育工都迫切需要了解学生的心理进展状况，以便有效的解决工作中的问题。调查说明，学生中存在心理特别的约占30%，患有心理疾病的约占15%。学生心理安康问题主要表现为：学习与考试焦虑、心理承受力脆弱、人际交往障碍、性格孤僻抑郁、自卑心理严峻、对新环境不适应等等，并且在近几年呈上升趋势，学校心理安康教育越来越被重视。可是，不正确的关注，反而引发一些不必要的麻烦甚至更严峻的后果。心理安康教育应当是预防为主的，面对的是全体学生，不应当只针对心理有问题的学生;心理安康教育与德育工作应当是有他们的各自作用的;不应把心理安康教育简洁地理解为一门增加学生负担的学科，而应当具有促进学生各方面安康成长的独特功能;心理安康教育是一个长期性进展过程，所以对学生的心理问题不应当简洁地下结论，要有科学的方法，要具有专业资格的人来实施;心理安康教育不应只是心理安康教师个人的责任，是我们大家共有的责任;心理安康教育不是要你生搬硬套理论，不要我们教师诚惶诚恐，而应当是讲究艺术，心理安康教育实施方式应当是形式多样，时时到处留意的问题;心理安康教育要求教师留意自身的安康，一个安康的教师才能带出安康的学生。 二、心理安康教育任重道远 我们知道一个巴掌拍不响，众志能成城。学校心理安康教育仅仅有我们的热忱是不够的。通过这次培训，给我的启发就是，在学校开展心理安康教育，应当从以下几方面努力：学校各育、各科要渗透心理教育;优化学校、班级文化心理环境;开展心理辅导工作、开设心理辅导课，加强学生心理辅导和心理训练。总之，软件和硬件两手都要抓，可是现状令人堪忧。教师主动加强自身教育的重要性作为新时代的教师，就应当要有新时代的责任感与与时俱近的心态，做到博而精。 三、寓心理教育于教学活动中 课堂渗透是心理教育的主渠道，学校可以通过这个途径向全体学生宣传心理安康学问和常见心理问题的分析与对策。作为一名语文教学工，我认为，在语文教学中，我们应积极营造宽松和谐的课堂心理气氛，充分挖掘利用教材中蕴含的心理安康教育的因素，找准语言训练与心理安康培育的结合点，做到教书育人的完善统一。语文课本中所选用的文本大多数都蕴涵着肯定思想教育内容，我们要擅长结合文本内容，努力营造良好的课堂心理气氛，对学生进展引导，将品德教育寓于教学当中，缩短教学中人与人、人与文本的距离，丰富与活泼学生思想，开放心灵空间，同时，我们就要常常站在学生的角度去想想他们在学习中可能存在的困难，哪种教学方法更能被他们所承受，尽量敬重学生的想法，努力缩短师生之间的心理距离，建立公平、民主、合作的师生关系，使他们产生一种自觉进取的安康心态，共性品质也会得到很好的进展。通过在语文教学中渗透心理安康教育，让我们的学生在语文世界中安康成长，培育学生的自尊、自强和自信念，形成良好的心理素养，无疑是为学生的将来进展奠定重要的根底。 固然，课堂上的素养教育是方方面面的，应当寓心理教育于语文教学活动中，实现“潜移默化、润物细无声”的效果，使学生的心理安康水平不知不觉中得到进一步提高。让我们刻苦钻研，大胆实践，仔细总结沟通吧! 小学才智教育平台培训心得体会2 通过小学教师连续教育让自己过去的教育教学产生了很多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的很多缺乏，同时也提高了熟悉，获验。现主要从教学方式方面总结如下： 教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及转变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。在促进教师教学方式转变的过程中，要求教师做到“四变”， 一是，教师角色的转变，由过去的治理者、掌握者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮忙者、引导者、促进者。由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参加学习发生的全过程，体会共同成长的欢乐。面对飞速进展的科技学问，在今日教育信息化的平台上，教师的肯定权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。从前提倡的换位思索、思维公平、理解学生等观念，在今日自然地成为教师的行为。 二是，教学策略的转变，讨论适应学习方式转变的教学设计的转变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习供应平台，探究长假、短假、平常作业形式的转变，为学生供应实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的欢乐。学生的作业从昨天的复习学问、稳固加深这一学习的延长阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。 三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。要注意对学生综合力量的培育和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松开心、积极向上的学习气氛。例如：在教学“毛茸茸的小动物”一课教学中，教师引导学生观看图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言相互沟通描述自己宠爱的动物，然后向同学们说一说小动的一样和不同。学生学得生趣盎然、主动积极，制造力得到了培育。 还课堂给学生，让课堂成为学生探究的殿堂，这是现在教师们追求的一个境地，即使一个细节也不放过。教师让学生用自己的方式感悟、表达：可以用词语描述；可以用动作表演；可以用实物演示等等。这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正表达了学生自主探究的过程。 四是，教学呈现方式的转变，注意信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速大路，促进学习方式的转变。注意了教师信息素养的培育和提高，进展培训，促进信息技术与学科教学的整合。基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探究的课题，因此可以制造了丰富多样的课型。常识课堂的快乐词典等都是生动有效的形式。 信息技术正被广泛，深入地应用到每一个方面，正深刻地转变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。信息技术的进展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育制造了无限的机遇。为了迎接时代的挑战，教育工必需自觉地运用当代信息技术革新教育思想。 通过校本培训学习，使教师更新教育观验、树立现代教育思想、把握现代教育技术、优化教师学问构造、提高教师专业水平。更好地实现学校的办学理验和办学特色，进学校的可持续进展和教师的专业化成长。通本期的计算机培训和考试，我的计算机学问得到了稳固和提高，我信任自己连续努力，今后我肯定会用信息技术处理教学工作。 小学才智教育平台培训心得体会3 教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高个人整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。在工作中，我积极参与学校的连续教育培训，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了自我教育水平的提高。现把一学年来的工作总结如下： 一、提高熟悉，加强行动，增加进一步搞好教师连续教育的责任感和紧迫感。 通过学习上级下达关于连续教育的文件精神，明确了开展连续教育培训要以xx的理论为指导，贯彻“科学进展观”，主动适应社会主义现代化建立需要，主动适应当前教育改革和进展的需要，坚持面对全体学生，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地进展学习。因此，我把教师连续教育纳入工作规划，制订了个人校本研修规划，边学习边工作，用学习指导工作。 二、贯彻、落实连续教育实施方案。 1、本学期在连续教育方面，学校通过自主学习、同伴相助、的专业引领三种形式对教师进展培训。对每种方式的培训，我都能仔细对待。我感觉自己的业务水平还差得很远，只有多通过这样的专业引领学习，才能让自己的教学更具有实效性。利用课余时间我自学了课改后校本教研新方式和新课程教学讨论等理论仔细做了笔记。本学期我还通过网上论坛参加了用科学进展观指导教育教学的大争论，还亲自参与了学校组织的一课三上教学自诊拉练活动，使自己在课堂上对多媒体课件的合理使用力量得到了提高。通过学校组织的信息技术培训，我把握了许多电脑方面的学问，便利了自己的工作。 2、积极参与各部门、各层次的学习，提高思想觉悟和业务素养，参与政治和业务学习。学习教育法教师法教师职业道德及各项教育法规。每次按时参与片上、镇上的教学公开观摩活动。 三、个人收获。 通过此次连续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作阅历缺乏，在面对全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过连续教育的培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能赐予学习上的指导，生活中的关怀，熟悉的点拨，思想的疏导20xx年中小学教师连续教育学习总结心得20xx年中小学教师连续教育学习总结心得。并能公正、公正地对待每一个学生，满意他们求进展、求进步的需要，并且能悉心讨论每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和共性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的安康成长和进展牢牢打好各方面的根底。 连续教育为的是素养教育，素养教育离不开连续教育。在今后的连续教育学习中，我将连续努力，做一个能适应现代化教育的教师。 小学才智教育平台培训心得体会4 小学教师连续教育是教师教育的重要组成局部，是提高全体在职小学教师整体素养和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素养教育的关键。今年暑假期间，我们学校在教育局的指导下，对我们全体教师进展了为期七天的连续教育培训，这次集中培训邀请教研室冯主任作新课改讲座，陈启贵教师的“做一名幸福的教师”的讲座，丁秀花教师的“小学教师如何做学生心理辅导”的培训，王连凤校长的“师德培训”,冉丽芳教师的“教师礼仪标准”培训，陈勇教师的“PPT课件制作”培训等。同时我也在反思自己的教学之路，给我带来许多心灵的震撼和教育理念的收获。炎炎夏日里，七天的培训虽苦尤乐，下面是我在这次培训中的一些心得体会。 一、教师要不断进展学问更新。 今日的教师肯定要终生学习，不断更新，才能胜任党和人民教给我们的教育教学任务。我们常说：要想给学生一杯水，教师就应当有一桶水。今日，现在仅有一桶水已经不够了，教师要有一股不断流淌清泉，这股清泉来自哪里，来自我们教师不断的学习，不断的充电。 新课程实施后，对教师的要求越来越高，要求教师要专业化进展，要学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂构造，加强自己的教学根本功训练。这样我们的学问才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会 到读书的欢乐，而不是为应付读书而读书。教师要扩大自己的学问面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览全书，要坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的素养。 二、深刻的熟悉到要转变教学观念。 通过这次连续教育的培训，我首先是更新了两个重要的观念：其一，对小学教师来说，讨论是学习、反思、成长、进展的同义词，与专业人员的讨论具有质的区分。它是“以解决问题为目标的诊断性讨论及实践者对自身实践情境和阅历所做的多视角、多层次的分析和反省。”其二，我们这些综合科从现在的”教育角度上讲不是一门主科，但也是必不行少的学科。教师对此的定位特别迷惑。但通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话沟通，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力讨论自己，其目的就是为了提高自己、进展自己、更新自己。 教师是学生成长的守护人。现在的教育将教师角色定位于学习者、讨论者、实践者。教师首先是学习者，不仅要擅长向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是讨论者，带着学生主动积极参加科研课题的讨论。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。 三、相互学习和沟通，共同成长和进步。 这次培训中，有已经工作十几二十年的资深教师，也有刚参与工作两三年的年轻教师。倾听老教师们的讲课，让我从他们身上学到了书上学不到的实践阅历，下学期就可以直接用到自己的教学中去。同时也让我佩服他们的执着和终身学习的精神。感受年轻教师给我们带来新的教育理念、教育方法，他们那种初生牛犊不怕虎的勇于创新精神深深的感染了我。 作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么?关注将来，放飞盼望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际动身，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简洁之路，返朴归真。直至把每一个孩子培育“成人”。 在这酷热的夏季，连续参与七天的培训，说实话，很辛苦、很累，但我不懊悔，由于我有收获，我始终在体验、感动、反思、积存。我对自己说，在今后的日子里，肯定要不断地学习理论学问，不断拓展自己的教育教学工作，用理论指导教学实践，把实践教学和讨论探究教育、教学规律结合起来，盼望通过努力，能做一个新型的讨论型的合格教师。 小学才智教育平台培训心得体会5 6月27日至29日，我特殊荣幸的在部队礼堂倾听了来自清华北大的心理学教师的“积极教育”讲座。感谢他们教会我如何提升幸福指数，做一个有幸福感的人。 人到中年难免会遇到许多来自工作和生活的压力，总让人感觉力不从心，心态和身体也时不时变得恶劣。生老病死，四季轮回是必定，步履匆忙的岁月终会将一切甩在身后，如果一味感慨惋惜，没有了激情与斗志，那人生的每一天便会过得更加单调无趣。欢乐和幸福有时候就像是淘气的孩子，就躲在生活的某个角落，等着你去发觉去捕获。转变是一扇只能从里面翻开的门，唯有心甘情愿的转变自己，方能和欢乐与幸福来一次漂亮的邂逅。 喜爱自己，珍视安康。从现在开头，丢掉懒散，跳舞，爬山，打球，健走做各种自己喜爱的运动，让大汗淋漓冲刷心情的负能量，让自然的风抚慰那蜗居的心。虽然时间无情，青春已逝，但安康和欢乐依旧是我们不懈的追求，它们可以使生活有质量的连续，让生命的魅力更加长久。 喜爱工作，充实生活。工作是安家立命的根底，更是实现自我价值的平台。是的，教育工作琐碎繁杂，干的时间久了，我们会厌烦会倦怠，但要知道这世界上没有一样工作不遭到埋怨。马云也曾说过：我有生以来最大的错误就是创立了阿里巴巴。虽然他可能只是想撒个娇而已，但人生就是有许多的事与愿违。我们常用既来之则来宽慰自己，那么我们在无力转变现状的时候，更要用干一行爱一行的心态来劝慰自己。让欣然承受代替无济于事的焦虑和厌倦。多发觉工作中的美妙，让每一天都过得舒心愉悦。生活始终在连续，坚持才有美妙的将来，别让坏心情摧毁你的欢乐。 学会观赏，感受幸福。众生皆苦，爱人每天为工作为家庭劳碌奔波，孩子每日为学习奋斗拼搏，领导为单位的明天殚精竭虑每个人过得都没有想象的轻松，多一些理解，就少一分苛责，多一分观赏，就少一分怨怼。其实无论什么关系，夫妻也好，母子也好，同事也好，要想相处融洽、内心亲切、感情稳固，除了要观赏对方的好，更应当懂得对方的苦。只有建立了积极的关系，方能提升感受幸福的力量。 培育强大内心，无惧前路坎坷。认真想想，专家说的特有道理，人生越过越好的隐秘是：感觉好就会做的好，感觉更好就会做的更好。人生不如意事很多，但无论怎样都不能丢失信念和盼望。生活并没有想象的那么糟糕。太阳落了照旧会升起，花儿谢了照旧会开放，沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。一切都会好起来，信任一切都是最好的安排。 世界上最美的风景不在远方而在心上。人生就是一种经受，在经受中成长磨练，不管风雨还是阳光，不管欢乐还是泪水，都是不行多得的财宝。我们要学会乐观、顽强、宽容、沉着、珍惜人到中年需淡然坦然处事，方可修得安稳悠闲之心境。让我们用最美的心情，过最幸福的生活！ 小学才智教育平台培训心得体会6 20xx年11月27日，我有幸参与了20xx年台山市中小学心理安康教育培训。这是我从教以来第一次参与心理安康培训，简洁了解了班会课和心理课的各自的特点及作用。培训的主要内容是：上午，现场倾听了税其琴和罗秋玲两位教师的心理课向着目标奔驰；然后是由袁安青副校长主持的心理沙龙心理班会课与主题班会课，主要成员都是台山市专职心理教师（陈美珠、李婷、黄民盼、陈彩乔四位教师）。下午，陈美珠做了题为班级治理中的心理效应的专题讲座，以及由李婷教师主持的团体辅导课心灵牵手人际沟通团体辅导。 税教师通过嬉戏让同学们明白了目标在生活、学习中的重要性。然后逐步引导学生依据自身实际该如何制定切实可行的的目标，以及怎样才能实现各自的目标，然后将任务细分到每学期、每月甚至每周再到每一天。整个流程思路清楚，节奏把控很长到位。获得了大家包括专职心理教师的全都好评。袁安青副校长主持的心理沙龙更是将培训活动推向了高潮，由台山市专职心理教师对税其琴和罗秋玲两位教师的心理课进展了一个简洁的点评并提出了珍贵的建议；然后几位专职心理教师各自谈了对班会课和心理课的理解，也让我们参训教师大开眼界，不虚此行。 下午给我印象较深的是由李婷教师主持的团体辅导课，除了嬉戏本身新奇，具有很强的吸引力外，还有我们几位专职心理教师分工明确，亲密协作，使得同学们在整个参加过程中都是特别兴奋、感动而且呈现出来的也一种是相当放松欢乐的一个体验过程。同学们到最终都还意犹未尽，笑容满面地离场了。 本次培训对我也有点小小的启发：我们要用进展的眼光，去对待他们，去挖掘学生身上特长，作为教师要努力使教育适合学生的共性特点；假如教师能有意识地运专心理安康教育学问对学生进展心理安康教育，其影响会更加深远。因此在教育中要敏捷运用各种教育策略，才能取得良好的效果。 才智教育精准教学培训心得体会 才智教育与才智教学 心得体会 才智教学4.0培训心得体会 才智教育之深度学习培训心得体会 教师才智课堂培训学习心得体会