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小学数学教研工作计划集合15篇 一、指导思想 仔细贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教育处工作规划的指导下，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。教研活动连续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践反应调整再实践为根本模式，深入常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展。努力提高数学教学质量。 二 、活动目的 教研活动为的是要改良课堂教学，使其以取得最正确的教学效果。 改革课堂教学的实质，就是教师教学方法的改良。所以，如何改良教学方法，使教师自身的教法能符合当前教学的实际，取得最正确的教学效果，这已经成为改革课堂教学，开展教研活动的主题;改良教学方法，是每一位教师每天都在思索着、做着、摸索和总结着的突出问题;要想提高教学水平和教学质量，就必需进展教学方法的改良。但是，改良教学方法没有固定的模式，靠的是各位教师发挥主观能动性，通过艰辛的实践和苦心的摸索，不断试验、分析、总结和提高，才能得到改良。教学方法改良的过程，就是创新的过程，只有创新精神的教师，才能不断改良教学方法，以取得最正确的课堂教学效果。 三、教研组现状分析： 数学组现有16名教师，其中初中7名，高中9名。年龄构造为：4050岁6人，3040岁9人，30岁以下1人。男女比例为7：9。班主任为9人。从以上数据可以看出这是一个布满活力的集体，是一个能担当重任的团队。 四、科研课题 课堂教学中时刻牢记学校制定的“提升地区整体课堂教学质量”和“精细化治理，创高效课堂”科研课题，将课题要求贯彻教学的始终，同时结合学生实际和初高中差异特制定本教研组课题如下： 初中：提高课堂效率，缩小两极分化数学组教研工作规划高中：初高中数学教学的连接 五、教研组工作要求 （一）、做好常规性的工作、标准教师的业务水平。 1、备课： 要求备课内容包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进展检查。 2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，特殊是“农远教学资源”的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要准时反应教学效果。 3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，书写格式要标准。 4、辅导：连续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定规划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。 5、检测：改良检测的方法，对学生进展多方位评价，形式和手段可以多样化。留意运用各种方式考察学生对数学学问的把握状况和数学力量的进展。通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考察学生的学习状况，培育学生学习数学的兴趣。单元教学完毕后要准时进展查漏补缺工作。 6、听课：本学期各教师每学期参与听课总节数不少于10节，年轻教师至少16节，要边听边思，准时评注。 （二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、依据学校教学规划，制定切实有效的教研规划，落实教学常规和教研组工作。 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好具体记录。 3、依据本校的讨论课题和不同教师的共性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，在加强教研组的建立的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。 4、结合我校本学期的校本培训及相关数学课题的讨论，围绕课题讨论与学习资源，以提高教师参加活动的积极性、主动性，并要求教师仔细预备、积极发言， 切实提高教学效率，连续深化我校数学教研之风。 5、依据学校教学规划，安排好听课、评课活动。（每位教师一学期听课、评课到达10节以上。）促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 6、鼓舞本组教师多参与校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。 7、本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在进展中完善”的学习方针，教师要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法。 六、集体备课和教研的主题和发言人 1。每人一课及备课挨次 教研活动时间为每周二下午，第一节讲课，其次节评课，三四节讲课人备课及分组备课。 2。依据学校安排组织教研组学习4次。 初中：张育师。牟亮。 高中：王甲忱。宋艳秋。 内容另订，以新课程标准为主题。 七、课外活动安排 初中：初二年组学问竞赛（12月份） 高中：高一年组学问竞赛（10月份） 在上学期的各项教育教学活动中，我校取得了令人瞩目的成绩，如：开展了每周一次的教学公开课活动，使我校广阔教师尤其是中老年教师得到了很大的收益;培育了青年教师人才，在原中心校及县教育局进行的教学竞赛中，取得了骄人的成绩。回望过去的一学期所取得的成绩，联系今年所面临的任务，依据学校工作规划及教育处工作规划，我们本学期要做好以下方面的工作： 一、开学预备周内，教师要在仔细学习课程标准（教学大纲），通读并理解教材编写意图，初步了解学生的根底上，制定好数学学科的教学规划。 教学规划的内容要包括一下方面： （1）根本状况分析; （2）教学目的和要求; （3）提高教学质量的主要措施; （4）教学进度安排表。 二、各教师的备课，要在仔细钻研课程标准，充分了解学生的根底上写好教学初步设计方案。 教学设计要遵循因材施教的原则，使教学适应学生。 三、教案的根本构造是。 教学目标;重点、难点、教学预备和教材、学情分析;教学步骤（含电教手段或多媒体、网络技术的运用）;学法指导;作业内容;板书设计。教师应准时撰写教学后记或教学反思，以利于今后教学的改良和提高。 四、教学的语言要力求言简意明，精确精炼，文明标准，生动好玩，富有感染力。 课堂上，教师要关注学生的学习兴趣和阅历，鼓舞学生积极参加教学活动，提倡“自主、探究、合作”的学习方式，努力营造轻松开心的教学气氛。课堂要精讲精练，课间教师讲解应掌握在2025分钟内，留出时间给学生思索、探究、活动及训练。课堂教学中，教师可依据课堂反应的信息对教学任务加以数量上或难度上的调整，依据教案但不拘泥于教案，着力于激发学生学习兴趣。 五、本组各教师要留意更新教学手段。 要充分利用学校已有的设备和现代化教育技术，努力实现教学手段现代化，提高课堂教学效率。 六、作业的目的要明确。 作业题要精选，题型要多样化，难易要有肯定的梯度。提倡依据学生学习根底，兼顾学生个体认知差异，布置分层次作业、选择性作业。 七、掌握作业量，削减机械训练。 作业批改要仔细准时。要擅长发觉学生的进步。作业批改之后，要催促学生自己订正、修改、养成自我检查和订正的习惯。 八、对学生的辅导要多样化。 既要有课内辅导，又要有课外辅导;既要有集体辅导，又要有个别辅导;既要对学生进展学问性的辅导，又要对学生进展学习态度，学习方法，学习心理，社会活动等方面的辅导。 九、切实有效地开展教学公开课。 教育处将本学期的教学公开课安排到周、到人，我组的各位教师要合理安排好时间积极听课、评课，也要积极听评语文组的教学公开课，听完课后，要积极从所授课中查找自己的缺乏，总结别人的阅历，吸取别人的教训，争取使自己能从这项活动中得到实际的进步。 十、扎实开展县教育局组织的教师业务培训活动，把活动落实到实处。 组织教师观看网络上的专家讲座视频;每位教师上好一节公开课，并做好点评及记录;每位教师写一份个人小结;对教师的业务培训进展一次考核。并且将这些活动深入地开展下去，使我组的每位教师都能得到业务水平的提高。 一、指导思想 校本课程是由学校人员包括校长、教师、学生、家长及社区代表等学校共同体（主要是 教师）来决策，采纳“实践评估开发”模式自主开发的。校本课程的立足点是学校特色和教师共性，立足于以人的进展为本位的教育取向，强调教育的人性化、共性化，内容上注意课程功能，有利于解决学校乃至学生个别差异的适应性问题。校本课程把学生共性的进展作为教育的动身点和归宿点，其最终目标是充分发挥共性潜能优势，促进学生共性的全面和谐进展。为了有效推动校本课程的开发与实施，本学期我校校本课程的开发实施将从突出年段特点、敬重学生差异为突破口，采纳学校开发的课程和教师、学生自主开发课程两结合的方式，形成我校校本课程开发渠道多样化、内容层次化、学生教师自主化的特点，并呈现显著的效果，促进学生的可持续进展。 二、工作重点 1、强化教学过程讨论。 校本课程教研依旧要以课堂教学讨论和指导为重点，以转变教学方式和学习方式为突破口，突出课程活动化的特点，科学合理的利用好学生的阅历，课程的资源，敏捷的处理好课堂的预设和生成的关系，构建起“民主、公平、互动、高效、和谐”的新型课堂文化。 2、加强教学评价讨论。 评价更多地关注对象的进展，通过评价，使学生逐步形成自我熟悉、自我教育、自我进展的力量。对于教师教学常规要标准治理，要发挥评价的指导、监控和鼓励作用，形成学校校本开发实施的特色。 3、抓好活动资料的收集整理。 全部校本课程教师要做有心人，擅长利用和收集身边的、学生的、课堂上的、课外的有效资源及活动资料，展现活动过程和方法，把校本课程开发实施落到实处。 4、推出活动成果。 各校本课程教师要收集好平常教育教学过程中的案例加以整理，学生训练的成果教师要组织评比及展现活动，激发学生参加课程开发及学习的兴趣。 三、 详细措施 1、集中校本课程教师力气，努力优化教学过程，采纳学生喜闻乐见的学习方式，充分调动学生学习的积极性。 2、利用手抄报、黑板报、作品展览、故事会、辩论会、新闻公布等多种媒体及形式，丰富校本课程内容及活动，充分展现校本课程开发及实施的成果。 3、搞好活动资料的收集整理，积极参与上级组织的校本课程优秀案例征集活动，积极申报优秀校本课程成果。 四、活动安排 1、学校制定校本课程实施规划 2、组织召开校本课程教师培训会 3、任课教师制定教学规划及活动安排 4、校本课程课堂教学讨论活动 5、校本课程成果展现活动 6、校本课程活动资料整理上交 7、校本课程优秀案例评比及特色活动申报 8、校本课程活动总结评比 小学数学教研工作规划2 一、指导思想： 本期的教研活动仍旧以素养教育为中心，不断深入课改试验，把提高教育教学质量放在首位，严格执行“新课程标准”，以“教师是学生学习活动的组织者、引导者、参加者”改教师课堂教学方法主题，提高教师教学、教研力量为目的，特制订本规划： 二、工作目标： 1、以党的先进性教育为契机，进一步提高教师的职业道德 2、以新课改理念为指导开展教研活动，促进教师树立全新的教育教学理念。 3、立足于课堂，提高全组教师的数学学科教学水平。 4、加强教学常规治理，发觉问题准时改良，形成质量监掌握度。 5、积极开展教学研讨，营造研讨气氛，提升数学教师教研水平。 三、工作要点： 1、开学初组织数学教师仔细学习新课程标准，分析教材，以便更快更好的进入到工作状态。 2、组织教师按时进展业务学习，转变教学理念，改良课堂教学，优化教学模式，做到定时、定点、定人、定内容，并沟通学习心得。鼓舞教师以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作沟通。 3、每节课后教师要仔细地反思教学过程，准时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。 4、教研组要发挥合作讨论精神，开展集体备课上课反思的教研活动，关注对学生学习过程的讨论，重视对学生学习习惯的培育，在听课评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。 5、为了保证教育教学质量，本学期采纳听常规课、观摩课、课题汇报课、同课异构互评等一系列形式，每周二下午组织教师轮番上研讨课，争取把全部教师的课听一轮，个别教师听两轮。课的内容、设计都要与科研工作相结合，其他教师要仔细听课并进展评课活动。要求教研组全体成员多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。让每位教师都用新课程理念改良教法，上好组内研讨课。 6、制造更多的时机让新教师在课堂上展现自己的风采，给教学带来新的思想。教师之间多沟通教学阅历，共同提高数学教学质量。 7、连续抓好数学学科的教育教学质量，做好“培优辅差”的工作，特殊是对”学困生”的关注。 8、充分发挥教学能手、学科带头人和骨干教师的引领作用，通过各种方式，组织数学教师有效开展校本教研活动。 9、鼓舞教师仔细总结个人的教育教学心得体会和一些点滴阅历，积极的撰写论文、教学案例和教学阅历总结。 小学数学教研工作规划3 一、指导思想： 以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的进展为动身点。课堂中以学生的进展为本，活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践力量为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学治理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。 二、工作目标： 1、标准教学常规治理，优化教研组活动，提高现代教育技术技能。 2、深入课堂教学讨论，确保课堂教学学生学问稳固率100%。 3、加强师资队伍建立，仔细学习领悟新标准，积极开展新教材讨论工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年教师的业务素养和教研力量。 4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增加数学在生活中的体验，促进学生共性和谐进展。 5、全校学生数学期末考察及格率达一、二年级95%以上，三、四年级90%以上，五、六年级90%以上，全校优生率高于40%。 三、工作重点： 1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学讨论。 2、强化教学常规治理，提高常规课的教学质量。 3、切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档案。 4、通过城区“小教办”和学校教研等活动，促进数学教师整体素养的提高。 四、工作措施： （一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。 1、仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为讨论目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。 2、开展课堂教学的讨论，转换教师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立公平民主的师生关系，营造积极、安康、和谐、宽松的教学气氛，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩大学生信息沟通面，在课堂教学中学生信息沟通面要达100%，培育学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。 （二）强化常规治理，优化备课，提高教学质量。 1、备课： 本学期连续推行备出优质课，有用课。教师共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式。严格杜绝“只带一本书进教室”，重视个人的二次备课，完善教案的各环节。组织定期检查教案。 2、上课： 教师要做好课前预备工作，在教学中要注意现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，同时要留意师生活动时间的安排，要准时检测教学效果。 3、作业的布置、批改： 作业设计既要在量上有所掌握，更要留意质的精当。批改要正确、准时，字迹要端正，符号要标准，并有批改记录。 4、辅导： 连续做好提优补差工作。各班教师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作，注意“情商”的教育，做到措施得力，成果显著。 5、考核： 改良评估方法，对学生进展多方位评价。以新标准规定的教学目的和根本要求为依据，评估的方法和手段要多样化。除笔试外，还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，培育学生学习数学的兴趣。教师要要擅长利用评价所供应的大量信息，适时调整和改善教学过程。 6、听课： 本学期各教师每学期参与听课总节数不少于10节，要边听边思，准时评注。 （三）加强质量监测，准时反应，提高教学质量。 1、单元检测。 抓好单元学问检测，严格考核，准时做好检测分析、查漏补缺工作。 2、数学竞赛。 以年级为单位开展数学学问单项竞赛，创设良好的竞争气氛。 3、期末检测。 组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。 （四）通过多种渠道，加强师资队伍建立。 1、本学期，结合各级教研活动，35周岁以下教师至少上一节优质公开教学。 2、组织教师外出听课，并作好反应工作。 3、加强校际间的教学沟通，提升学校知名度。 五、详细安排 九月份： 1、制订数学教学规划及教研规划。 2、学习新课程标准。 3、期初工作检查。（重点：备课） 4、开展教师帮扶结对子。 5、第一阶段教学检测。 十月份： 1、教学常规检查。 2、视频课堂教学学习。 3、毕业班教学工作座谈。 十一月份： 1、与灯塔小学开展教学研讨活动。 2、教学效果检测。 3、教学开放周。 4、座谈开放周课堂教学实例。 5、常规教学检查。 十二月份： 1、中高年级数学竞赛。 2、视频课堂教学学习。 3、迎接教学常规考评检查。 4、教学效果检测。 元月份： 1、期末教学工作检查。 2、期末考试、阅卷工作。 小学数学教研工作规划4 一、指导思想： 围绕本学期学校教育教学工作重点，全面贯彻党的教育方针，仔细学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚决不移地实施以培育学生的创新意识、探究意识和实践力量为重心的素养教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改良教研方法，优化教研模式，积极探究在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作： 二、主要工作与措施 （一）发挥教研群体作用积极开展学校教研组活动，做到教研活动常常化、专题化和系列化。做到教研与科研相结合，新的理念与课堂教学相结合，培训青年教师与教研活动相结合。 1、教研活动常常化。依据教研组的详细状况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应当放在课堂教学。 2、教研活动专题化。连续开展集体备课活动，各年级组围绕同一本教材，同一单元内容，同一课时的要点进展集体争论，集思广益，优化课堂教学方面的内容设计、教法设计、学法设计等，促使广阔参加教师有所收获。 3、教研活动系列化。开展活动要有系列，如围绕某个专题组织理论学习，明确目标开课研讨，并进展下一轮开课的集体研讨。集体备课要确保实效，留意发挥每个教师的才智，也唯有此，才能使更多的教师有参加的时机、熬炼的时机，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。 （二）连续仔细学习数学课程标准，切实转变教学理念。 1、本学期仍旧要加强教师的培训，学习数学课程标准，进一步确立新课程标准的根本理念和课程目标。 2、抓好课堂教学改革，努力表达新理念。 课堂应当是学生焕发活力的地方，也有人说是学生出错的地方。所以，要以学生为主体，着力创设让学生动手实践、自主探究、合作沟通的教学模式，让学生主动积极进展观看、试验、猜想、验证、推理、沟通等数学活动，感悟学问、经受过程、领悟学问，使学生真正成为学习的仆人，鼓舞学生从数学的角度发觉问题、提出问题、理解问题、解决问题、体会解决问题的一些根本策略，体验策略的多样性，进展实践力量、探究意识与创新意识。 （三）扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性。 1、坚持每周三的教研活动，采纳理论学习、集体研讨等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参与业务活动时的到会状况和参加状况进展量化考核，并记于教师个人教研积分，作为教师年终评优的依据之一。 2、严格执行备课制度，连续采纳电子备课的全新方式进展。 3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。 4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担 对于作业的设计、布置、批改，力求做到“精而细”。严格掌握作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要准时、仔细、细致、标准，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，提高学习成绩。 （四）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建立。 1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。仔细组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟识新教材的特点，以便更好地用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探究、讨论、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。 2、加强对青年教师的培育，为青年教师的进展制造环境，为其供应学习、培训的时机和展现的平台。本学期，我们连续开展教师岗位练兵和赛教活动，通过青年教师的素养大赛，提升教师的综合素养。 四、月工作安排 二月 1、制订教学工作规划，安排教学进度。 2、制定教研工作规划。 3、第一次教案作业检查。 三月 1、教育教学理论学习。 2、搞好集体备课。 3、课题推广课展现。 4、其次次教案作业检查。 四月 1、组织学生参与县数学创新赛活动。 2、组织好集体备课。 3、第三次教案作业检查。 4、组织数学年级竞赛活动。 5、迎接期中测评。 五月 1、组织好首届青年数学教师素养大赛。 2、组织好集体备课。 3、教育教学理论学习。 4、上交数学教研论文。 5、第四次作业检查。 六月 1、抓好期末复习。 2、写好教研组、学科教学总结。 3、收集整理资料。 4、第五次作业检查。 5、参与县期末调研考试。 6、期末教学质量分析。 小学数学教研工作规划5 一.主导思想 以学校教务处工作规划为指导，以小学部工作规划为基准，力求精而细，把小学数学教研工作做得更扎实更有效。 二.工作思路及要点 1.加强新课标学习，通过校本教研不断提高自身力量，努力丰富教研形式，提高教研实效。 2.组织小数教师仔细备好每一节课，上好每一节课，深化改革，形成特色。 3.有规划的开展公开课，发挥骨干教师的引领作用，上好示范课，使新教师快速成长。详细安排：开学第三周组内推门听课;第五周、第六周新教师上组内公开课;第十周组内“同课异构”展现课。 4.仔细做好培优辅差工作，要抓好学困生的转化工作，补缺补差重在平常的点点滴滴，抓好课堂拓展。加强各年级月考，期中考试，期末考试的质量监控，监控后准时进展质量分析，并在教学中准时改良。 5.每两周一次教研会，内容：读书沟通，每周安排两人主讲，其他教师补充;同年级教师选课题备课;看特级教师优质课光盘并进展沟通。 三.主要工作 1.课堂治理提倡有效课堂，突出精细化。 (1)教学规划严密细致 (2)常规检查严格把关 (3)教研例会严厉仔细。 (4)课堂教学严谨随便 2.教研工作 (1)抓好集体备课，发挥规模优势，加强切磋，留意向导，加强组员之间的沟通。 (2)抓好个人二次备课和课后反思，加强针对性，发挥制造性，留意质量，开展课后教学反思。电子教案要有有用性，标准化。 (3)抓好随堂听课，留意教学过程和指导。 (4)做好每月一次的常规检查，发觉问题准时反应，准时订正。 (5)抓好课题教研和教师根本功培训，供应适合每一位学生进展的教育。 (6)抓好月考，期中考试，期末考试的试卷分析，仔细反思，制定改良措施。 (7)仔细落实每周五一次的教案检查，教案力求真实性，有效性，不能两张皮，要仔细批注，发觉问题准时修正。 (8)坚持每天一次的口算练习，并准时批改、准时订正。 四.活动安排 1.学习学校教务处的工作规划，制定教研组规划。 2.明确本学期学校提出的各项要求。 3.明确电子备课和作业要求。 4.制定教学规划和期末复习规划。 5.进展教研组工作总结。 小学数学教研工作规划6 一、指导思想 以校本教研为根底，以网络教研为形式，以减负增效为突破口，以推动课改为重点，以促进学生全面进展和教师专业成长为目标，进一步全面深化教学改革，全面推动素养教育，全面提升学科品位，全面提高学科质量。 二、工作要点 1、仔细抓好教学视导。对全市小学的教学教研工作进展全面和仔细的视导，通过听课、评课、讲座、问卷、教学常规检查、组织教师和学生座谈等形式，总结教学阅历，发觉和解决教学问题，推动教学讨论，提高教学质量。 2、仔细抓好新教材培训。在本学年中，将由一、二年级使用修订后的新教材。要对两个年级的新教材进展全员培训，帮忙教师弄清重点，解决难点，排解疑点。 3、抓好质量监测后的质量分析。要召开六年级质量分析会，对上学年六年级质量监测状况进展仔细、全面的分析，在分析中总结阅历，在分析发觉问题，在分析中找到解决问题的方法。 4、加强农村课改指导。本着求真务实的态度，讨论在乡村教师、教学设施条件较差的状况下，如何有效地促进课程教学改革，推动乡村课程改革顺当实施。 5、开展网研骨干培训。在培训对象上，要加强对各校网研骨干的培训；在培训内容上，要结合教学改革的需要组织培训；在培训的方式上，要多采纳参加式、互动式等方式。要切实通过培训，提高网研兴趣和力量。 三、活动安排 九月 1质量监测分析会 2一、二年级新教材培训会 3市直小学优质课竞赛 十月 4教学常规视导 5&“教科研活动月”活动 十一月 5全国优质课竞赛观摩 6期中教学质量监测 十二月 7教学常规视导 8微型课题专题研讨 元月 9期末总复习与命题考试 10年度工作小结 2023年八月十八日 期中考试安排 一、考试时间：11月上旬。 二、考试范围： 一年级：第158页 二年级：第167页 三年级：第158页 四年级：第163页 五年级：第164页 六年级：第166页 （说明：期中考试无论全市是否统一命题，但要统一考试时间和考试进度，命题形式要与期末试卷的题型和分值一样，严格做到期中、期末的考试要求完全全都。） 小学数学教研工作规划7 一、指导思想： 以学校和教育处工作要点为指导，以数学课程标准为依据，深化教学改革，以促使学生全面、持续、和谐的进展为动身点。课堂中以学生的进展为本，活动为主线，创新为主旨，培育学生的创新意识和实践力量为重点，充分表达新课程、新标准、新教法，以提高教学质量为目标，加强教学治理，标准教学行为，加强教学质量的调研与监控，积极推动素养教育，努力提高全体学生的数学素养。 二、工作目标： 1标准教学常规治理，优化教研组活动。 2深入课堂教学讨论，确保课堂教学效率。 3加强师资队伍建立，仔细学习领悟新标准，积极开展新教材讨论工作，充分发挥骨干教师的示范作用，加强与兄弟学校教学的沟通与协作，提高青年教师的业务素养和教研力量。 4在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增加数学在生活中的体验，促进学生共性和谐进展。 三、工作重点： 1开展以新课程、新标准为课程的教学讨论。 2强化教学常规治理，提高常规课的教学质量。 3切实作好“提优补差”工作，建立“提优补差”档案。 4通过区教研培训和学校教研等活动，促进我校数学教师教育教学水平的提高。 四、工作措施： （一）落实新课程标准，改革课堂教学，促进师生进展。 1仔细学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务：以“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为讨论目标，落实新标准在教学中的运用，加强新老教师的合作，提高我校教师的专业成长。 2开展课堂教学的讨论，转换教师角色，树立以学生为本的思想，敬重学生，建立公平民主的师生关系，营造积极、安康、和谐、宽松的教学气氛，提倡学生动手实践、自主探究与合作沟通的学习方式，扩大学生信息沟通面，培育学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信念，增加学生的创新意识。 （二）强化常规治理，优化备课，提高教学质量。 1提升课程执行力。严格执行课程标准和课程规划，严格按规定掌握学生的作业量，切实减轻学生的学习负担。加强查课力度，要求教师严格按课表上课。 2深入推动教学常规达标活动。本学期，我教研组将结合教学常规达标活动，重点围绕备课、上课、作业布置与批改和学科辅导四个绽开。 备课：本学期，我教研组主要采纳电子备课的形式。要加强集体备课讨论与治理，每次活动要做到“三定”，定时间、定地点、定中心发言人。备课要做到“四备”：备课标、教材，备学生，备教学和学法，备练习设计。在教学设计上，要做到“五推敲”，即推敲课型、推敲重难突破的策略、推敲教学语言、推敲作业设计、推敲教学反思的撰写。 上课：学校将采纳多种形式的听课形式，深入了解教师“备”“教”结合的”状况。对学生的课前预习、教师的课前预备、教学设计、重难点突破、作业练习的量与难易度、教师的教学状态和学生的思维训练状况进展讨论，发觉问题准时订正。 作业布置与批改：本学期，将重点关注备课及教学中作业布置状况。作业布置要符合教学目标，提倡布置有思维含量的作业，让学生能够在自主、合作、探究获得成就感。教师在批改正程中要做到准时、到位。同时，教研组要做好单元教学过关，做好检测、分析工作，准时了解教学质量的状况。 学科辅导：仔细拟定好学科辅导规划，有针对性地开展提优补差的辅导工作。尤其是要关注后进生的补缺补差工作，并做好记录，追踪辅导。 为了更好的完善常规达标工作，教研组将加大治理、检查力度，根据规划，对各项工作定期检查，使每一位教师增加自己的责任感和使命感。并组织常规月检，并且把每一位教师的受检状况以书面的形式汇总，再反应到每一位教师手中，以便就整改的建议进展整改，努力提高课堂教学的时效性，准时进展教学调整，力争教学质量得到稳步提升。 （三）加强质量监测，准时反应，提高教学质量。 1单元检测。抓好单元学问检测，严格考核，准时做好检测分析、查漏补缺工作。 2数学竞赛。以年级为单位开展数学学问单项竞赛，创设良好的竞争气氛。 （四）通过多种渠道，加强师资队伍建立。 1本学期，结合各级教研活动，每位教师至少上一节公开课。 2针对教材中“动手做”环节的学习，并上传相关资料到校园网。 3分周次围绕学习中的某一话题开展水小讲坛。 4组织教师外出听课，并作好反应工作。 5组织做好“金坛区第四届小小数学家评比”。 6组织做好“金坛区第六届小学数学教师自主命题设计与评比”。 五、详细安排： 二月份： 1.制订数学教学规划及教研规划。 2.学习“研训魔灯”平台各年级教材分析资料包。 3.组织相关教师参与常州大市三年级教材分析活动。 4.期初工作检查。（重点：电子备课含二次备课说明）。 三月份： 1.组织相关教师参与常州市小学数学课程实施成果展现活动。 2.组织相关教师参与省根本功竞赛获奖者展现活动。 3.公开课教学（第2周尹素琴第4周史云婷第6周谢云尹卫林）。 4.“水小讲坛”（第4周邰婷）。 四月份： 1.组织相关教师参与常州市小学数学同题异构联校教研活动。 2.“水小讲