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小学数学教研组长工作总结5篇 一、指导思想 仔细贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教育处工作规划的指导下，围绕“一切为了学生的进展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素养为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改良教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动连续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展。努力提高数学教学质量。 二、主要工作思路： 本学期连续加强学习数学课程标准和数学课程标准解读等有着课程改革的材料和相关理论文章，增加课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要动身，从教材内容的特点动身，落实学生必需把握的学问和技能，努力锻造课改精品课，注意提高课堂教学的水准。发挥集体的作用。连续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等根本内容的教学常规治理。 三、主要工作 (一)加强数学教学的四个常规工作 1、备课。教师备课遵循“研讨共性备课教后反思”的模式。在备课前，教师先对某一单元的教材、教法等进展研讨，以便教师精确把握教材，实行适当教法，融合才智;然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进展备课。各教师再依据自己执教状况登记自己的教学反思。 2、上课。各数学教师在课前应熟识教案，上课中注意动态生成，准时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。严格执行课堂常规。 3、作业。数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改准时标准，提倡使用鼓励性评语，激发学生学习的自信念。作业批改中尤其要加强对学生订正后的反应，且注意批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。教研组每一个月将抽查学生的作业进展检查。 4、辅导。教师应针对学生的不同程度，因人制宜地进展辅导。课外辅导要有规划，辅导形式要多样化，要通过各种途径和方式，了解学生在家的自学状况，争取家长、社会亲密协作。要连续做好“辅优补差”工作，各教师可以利用早上、中午等课余时间，努力使辅优补差工作落到实处，全面提高学科教学质量。 (二)仔细开展数学教研活动，进一步发挥教研组功能 1、根据学校教育处要求，本学期教研组将开展“同课异构”的教学活动。确保数学教研活动有序、有效地开展，进一步提升教师的新课改理念及业务力量。力求做到讨论专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，加强评课环节，提高教研水平。 2、坚持我校教研的一贯要求，落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。 (三)加强学习评价，准时反应，提高教学质量。 1、学习评价 关注课堂学生学习表现、准时对课堂作业进展面批、准时反应。抓好单元学问抽测，准时做好教学行为改良、查漏补缺工作。对学生学习做综合性、进展性评价。 2、数学竞赛。 以第一学段学生开展数学口算测试、其次学段学生开展数学力量竞赛，创设良好的竞争气氛。 3、期末检测 组织期末教学质量检测，严格把好教学质量关。 小学数学教研组长工作总结2 这个学期教师们一如既往的贯彻实施素养教育，实践党的关于“培育学生的创新精神和实践力量”的教育方针。他们解放思想、转变观念，连续全面加大力度深化教学改革，努力提高教育教学质量。经过一个学期的奋斗，圆满完成了各项工作，总结如下。 1、抓住数学科目的特点，制定切实可行的教研规划 教研组依据学校教育工作安排和学校本期工作规划为指导，连续深入学习新课程标准的相关理论。以教育教研为手段，确立“课堂教学是实施素养教育的主攻点、是提高教学质量的主阵地”的教学治理观念，进一步探究课堂教学改革模式，大力推动新课程改革试验工作。以“务实、创新”为指导方针，各年级的数学教师制定了切实可行的教学规划，教研组在区教研室和学校教研规划的根底上制定了组内的工作规划。并努力使教研的内容与学校工作安排和少先队活动相结合，与学校的实际状况相符合，力求做到，有的放矢，脚踏实地的开展教研活动。 2、抓好常规教学工作。 本期连续要求全组教师遵守教学常规，按素养教育要求施教，教师们充分发挥自己的聪慧才智，首先在备课上下功夫。教师们深钻教材，精确把握新课程标准，切实了解大纲要求，针对学生实际状况，写出具体、有用的教案。课堂上大量运用多种现代信息技术手段于教学中。多媒体电教手段的使用已蔚然成风，教师们已尝到了运用现代信息技术的甜头，也充分感受到它带来的便捷性和大信息量，电教使用率均在50%以上。教学中，教师们注意面对全体学生，分层施教，力争让课堂教学到达最好的效果。对于练习的设计，教师们也是细心设计，力求形式新奇、多样，尽量让学生们将学问学以致用，提高学生运用数学学问，解决生活中的问题的力量。如制作学具、开展统计、调查等等。 3、抓教研教改，促进教师队伍建立。 教师们仔细学习教育教学杂志和专着，在书中吸取养分，了解课程改革的趋势，准时把握教改新动态。各年级组连续定期进展集体备课，相互沟通教学阅历，探讨教学方法、磋商解决教学中遇到的问题，做出具体、详细的记录。教师们能自觉的将教学中的故事、反思撰写成文字并传至网上，他们有：z。本组早就进展了关于“网络数学课讨论”的教改课题讨论，这学期该课题经专家论证后被定为株洲市十一五规划课题之一，并开头立项讨论。组内还进展了相关的专题研讨活动。z教师上了一节用计算器计算的网络数学课。组内教师针对这节课进展了一系列的原生态的研讨活动。另z三位青年教师参与了每月一次的“新进教师公开课”的教学展现活动。活动中他们能充分把握这个熬炼学习的大好时机，制作了课件，进展了细心、细致的预备，收到较满足的效果，其教学水平和教研力量都有长足进展。本期教研组连续协作教研处，定期进展教学常规检查，了解教师们教案的撰写和作业的布置等状况，并作好记录，准时反应给每一位教师。对教学常规教师们已100%到达规定要求，但对课后小记的撰写还是有不准时和应付的现象，要留意提示。 4、其它各项活动。 本期迎接了荷塘区其次届“优秀教研组”的评比工作和“教学督导评估”。组里每位教师本着高度的责任心和集体荣誉感，积极预备、收集、完善着各项参评资料。最终在教师们的共同努力和协作下顺当通过检查，并被评为其次届的数学优秀教研组。本期积极参与各级各类教学活动的教师许多，也获得了骄人的成绩。z的案例被编辑在数学背景与数学故事一书中，由海南出版社于06年7月公开出版，论文学好数学的.几个习惯获市级一等奖。z的教学案例欢快之旅获省级三等奖。何小红的论文建立成长记录袋，完善学生评价获市三等奖，她本人还被评为教育学会先进工。z的论文生活数学获市三等奖。文郡的论文数学教学中进展德育渗透的点滴尝试获市三等奖。田海霞的论文低年级应用题的教学获市二等奖。z的论文给学生一些创新的时间和空间获市二等奖。z的论文三篇分别获国家二等奖、省级三等奖、市级三等奖。 总的来说，在学校领导的关怀和指导下，通过全组教师的共同努力，教师们团结全都，互帮互学，共同协作，圆满地完成了各项教学任务。组内教研气氛越来越深厚，教师们的教育教学水平不断提高，自身修养及理论水平也得到了提升。下期教研组将连续抓好教师队伍建立，加大教研教改力度。特殊是针对我校有寄宿生的实际状况，引导教师们正确地把握新课程标准，用活教材，育好人。使各项工作更上一个新台阶。 小学数学教研组长工作总结3 一、仔细学习新常规，制定本学期的教学规划 利用数学组学习活动时间加强新常规理论学习和教学讨论，使教育工作始终在理论的指导下进展，围绕本学期教研主题“深度学习”开展教研活动，使我们的教育目标更加明确。通过一学期如何促进学生深度学习的讨论，我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位，抓住重点、难点，才能更好地提高课堂的效率。正式开学后，开展了第一阶段线上学习的检测，全体数学教师对这个阶段的教学状况和学生的学习状况进展了分析和争论，结合所任班级的教学状况制定了相应的教研、教学规划。 二、做好教学常规，全面提高教学质量 1、加强课堂教学的常规工作，认仔细真地上好每一节课，扎实地抓好教学的各个环节，向四非常钟要质量。在课堂教学中还要留意加强对学生创新精神和实践力量的培育。 2、进一步抓好备课、听课工作，完善备课、听课制度。做到准时评课与其他教师准时交换意见，使每位教师的教学水平都有所提高。 3、仔细落实作业辅导这一环节，准时做好作业状况记载，并对存在问题的学生准时提示，限时改正，逐步提高。同时加强治理，杜绝学生抄袭作业现象，端正学生作业态度。 4、课后辅导、做好培优补差工作。采纳的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位教师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的学生进展个别辅导，对学生有进展潜力的进展培优。 三、积极开展、参加教研活动 本学期学校采纳线上模式开展教研活动。从如何更好地开展线上教学研讨会第一次线上研讨会到正式上课后的线上试课研讨，我们不仅在技术上不断改良，更是在研讨气氛、内容上有所突破，全体数学组成员都受益匪浅。县级教研活动大多也转为线上活动，本组教师都能做到积极参与，学习阅历。教师间反应活动的感受，做到取长补短，改良教学手段，提高课堂教学效率，创立科学、有效的课堂模式和教学模式。 经过这学期的校内和校际教研活动、评课活动，我们数学组的各位教师要秉承戒骄戒躁、虚心学习的态度积极学习科学的教育教学理论，高效的教育教学方法，同时又要在内部相互切磋，相互学习，不断的完善自我、提升自我，最终实现我们的团队实力和水平的提升。 四、存在问题及今后工作 我们在今后的教学当中，在思想上要转变教育观念，把握课改脉搏，让学生愿意学、宠爱学数学。在讨论中求进展，开展有效性目标性强的教研工作，让理论对实际工作的帮忙更为有效。不断加强教学实践，立足教材，丰富方法，提高课堂教学质量，从根本上提高教学成绩。 小学数学教研组长工作总结4 本学期，我们数学教研组的全体教师在学校领导的大力支持和帮忙下，加强教研力度，仔细搞好教学讨论、教学指导和教学效劳，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同进展，努力提高数学教学质量。 现就以下几方面进展总结，和大家沟通一下： (一)学习教育教学理论，促进教学观念更新。 1、数学新课程标准仍旧是我们当前数学教学工作的指导思想，所以我校教研组通过个人自学，集体沟通等活动仔细学习研读新数学课程标准，在查找策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。依据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，帮忙教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。 2、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，组织教师多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动。 (二)抓实教学常规治理，提高教师的业务水平。 1、教学常规治理工作是学校教育教学工作顺当进展的保障。我们教研组要求教师仔细学习各年级教材的目标要求，及教学常规要求，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实教学常规。 2、加强教学常规检查反应。加大教学常规工作执行状况的调研力度，期初全面检查教学规划的制定，期中进展教案、作业的全面检查，期末进展规划、作业、教案、听课记录的全面检查，每次检查都有详尽的记录和小结反应。 3、每学年我们教研组还要求每个数学教师还应仔细拟定好一年的培优辅差规划，做好总结，平常做好跟踪记录。 4、依据学校教学规划，安排好听课、评课活动。教研组要求每位教师一学期听课到达18节以上，并且每课都要做好评课意见。促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 5、开展校本教研活动，提高教师的各项技能。本学期，我们通过开展各种讲座，为中青年教师的进展制造环境，给中青年教师供应学习的平台。 (三)存在的缺乏和需要进一步加强的方面。 固然，由于我校地处农村，根底较为薄弱，教研气氛不浓，教学力量和教研力量都有待提高，我们教研组需要连续努力。 小学数学教研组长工作总结5 一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改良教学方法和手段，通过学习数学课程标准，进一步深化教育改革，全面推动素养教育，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中积存阅历，以真正到达教学效率的提高。为提高我校的数学教学质量做出了肯定的奉献。现总结如下： 一.坚持理论学习，促进教师素养的提高 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。教师专业化是将来教育进展的趋势，因此，本学期学校依据实际状况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有规划、有步骤进展校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。 1、要求教师深入学习国家课程标准以及课程标准解读本，组织教师仔细学习争论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让教师从阅历型向专业型、科研型转变。 2、为加强修养，提高素养，我们教研组利用每个星期四业务学习的时间组织教师进展网络培训，学习各年段的教材介绍和优秀课改案例，了解教研课改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。 二.积极参与和开展教研活动 我们每学期初教研活动有规划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们组连续按教育处的规划照实开展了“人人为我开一课、我为人人开一课”活动，每位教师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，仔细根据“集体备课、集思广益分头做课、共同评议反思总结、内化汲取”的步骤进展，听课后仔细评课，准时反应，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、探讨。本学期，我组教师积极参与镇，校级组织的教研活动，教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使教师教学理论向纵深方向进展。 三、健全教研制度，加强教学常规治理 1、本学期，教研组都能在每月设定一个检查重点，严格根据课程规划，强化教学法规意识，加强课程规划的执行和治理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面进展，把教研工作做细、做实，连续坚持每月的考核检查制度。 2、加强对教师的教学行为的治理，特殊是学生的作业布置与批改，数学组教师都能依据学生的实际状况和教学内容，作业的批改准时、仔细、细致、标准，一局部教师并能准时分析反思，适时地实行补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。 四、抓好课程改革，促进学校进展 伴随着新世纪的脚步，我国根底教育课程改革已全面启动。我校借课改之东风，扬帆启航，驶向抱负的此岸。 1、突出课改试验。组织教师学习教学理论，深入课堂试验，准时地总结教学阅历， 2、改革教案编写做到“四有”：即走进教室“有目标”;讲起课来“有步骤”;导起学生“有层次”;上完课后“有反思”。打破了以往备课即写教案，为写教案而搬、抄教案集，教师通过分工协作，到达资源共享，即能削减教师编写教案的负担，并能保证教师有足够时间进展备课与做好课前预备。 3、开发学校资源。为了加快学校信息化建立进程，充分开发、有效利用教学资源，同时标准档案资料治理，逐步实现学校档案资料无纸化治理目标，本学期学校建成了“教学资料库”，有力地保证了教学资源的共享。 4、抓好毕业班教学工作。学校通过对毕业班学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的提高。学校树立正确人才观、质量观，在促进学生全面的进展的同时，抓好教学质量。毕业班工作重点通过培优补差，促进全体学生的全面进展。 我们要以饱满的精神，开拓进取，为教育教学工作步上新的台阶而连续努力。 小学数学教研组长工作总结