小学班主任教学工作总结模板集合9篇.docx

小学班主任教学工作总结模板集合9篇 小学是根底教育阶段，是少年儿童良好道德行为的形成阶段，培育良好的集体，树立优良班风以及取得良好的学习成绩是班主任的工作重点。本学期我连续担当一（2）班的班主任工作，经过一个学期的努力，我依据学期初制定的规划，协作学校各方面的要求，开展一系列的工作并取得良好的效果，特此总结如下： 一、加强思想教育，做好班级治理工作，形成良好的班风。 一）严把课堂纪律关 只有保证好课堂的四非常钟，才能保证学生的学习质量。因此，课堂纪律尤为重要。课堂上要留意激发学生的学习兴趣，增加学生的内驱力；充分利用直观教具，让学生动手、动口、动脑、动眼，参加教学的全过程，另外还要通过重点、难点巧设疑问，激发学生的求知欲望，同时依据教材内容开展形式多样的教学嬉戏等，使生对学习产生深厚的兴趣。同学们有了兴趣，开小差的同学自然少了，课堂纪律就有了保证。另一方面还采纳夺红旗、奖红花、男女生竞赛等等多种形式鼓舞他们。 通过以上各方面的努力，学生的留意力集中了，课堂纪律有了明显的进步。 二）创设优良班风 有了优良的班风，才会取得抱负的成绩。要使我们班成为一个文明、好学、团结的班集体，我主要要抓好以下几方面： 1、抓好课前纪律 一年级的学生刚从幼儿园升上来，特殊好动，自觉性不高。课前常常都会消失乱哄哄的场面，针对儿童的心理，我列出课前评比表，每一节课由班长主持，评出表现最好的一组，给该组加星星，一天统计一次，得星星最多的一组，赐予红花嘉奖。通过这种手段，我们班的课前纪律有明显的改善，同时培育全班同学的集体荣誉感。 2、上好品德与生活，由浅入深，循序渐进地进展思想教育。因此，要将思想品德和道德教育也融入到寻常的课堂教学中，做到“课上讲课，课后导行”，向学生灌输爱国主义、集体主义、做人以及为人处事的道理，使之成为学生的行为准则。 3、上好班会课。每周的班会课要充分利用，每周一小结，每月一大结。班会的形式要敏捷多变，有自己的主题。还可以让学生自己发言，熟悉自己这一段时间哪些地方做的好，哪些地方做得不够。同时对他们的发言要进展充分的确定，鼓舞他们不断进步。 4、做好普访工作，与家长协作，共同教育学生。坚持学校“家长学校”的办学宗旨，与学生家长保持亲密的联系，把握学生的生活、思想等状况，同时也把学生在校的状况准时反映给家长，在学校和家庭之间架起一座有机的桥梁。 5、与学生多谈心，沟通师生感情。平常多与他们打成一片，以增加师生感情，到达“亲其者师，信其道”的效果。 6、与学校协作，坚持不懈地抓好“五禁”教育，让学生连续保持纯净性。 7、连续抓好养成教育。坚持搞好包干区的清洁卫生，坚持带着学生做好事，坚持穿校服、戴红领巾。 通过以上各种措施，我们班的班风始终都不错。 二、连续培育班干队伍建立，使他们成为教师的好帮手。 1、常常召开班干会议，汇报班内状况以及他们自己对班级工作的意见。 2、班主任要努力提高班干的学习成绩，教给最正确学习方法，以此提高他们的威信。 3、班主任要帮助班干管好班级，对其工作进展指导，帮忙其提高工作技巧，熬炼胆识，杜绝傲气，与同学建立良好的感情。 通过以上的措施，我们班的班干特别得力，成了教师的小帮手。 三、转化后进生，提高班级学习的积极性。 1、连续抓好后进生的转化工作。坚持上学期的“手拉手”活动，组织一带一或一带多的学习小组，实行“小教师”责任制，提高班级学习积极性，提高班级整体成绩水平。 2、制作精致的嘉奖表。表扬平常有进步的学生，包括做好事、发言积极、每次听写正确等。让他们尝试表扬的味道，感觉到同学们艳羡的眼光，以增加学习的自信念，正确地熟悉和评价自己。 3、连续抓好作业质量。通过贴红花、贴苹果、印红花等方式，鼓舞学生仔细书写、仔细温习功课的好习惯。学生观察自己的听写簿上贴了美丽的红苹果，喜悦之情溢于言表。 通过以上的措施，我们班的后进生学习有了明显的进步，学习积极性有了明显的提高。期末考试都有了肯定的进步。 四、搞好班级文化建立，创设学习气氛。 1、坚持办好每期的黑板报，实行一月一换。以培育他们的动手力量和创新力量。 2、搞好教室的环境布置，设立读书角、读报栏以及学习园地。 3、充分利用午读时间，增加学生的阅读面，扩大学生的视野。 4、定期进行“我是故事家”活动。通过讲故事竞赛，培育他们的表演力量、口头表达力量。 总之，经过一个学期的努力，我们班的班风、学风、清洁卫生、学习等各方面均取得良好的成绩。在学期末的班级建立评比中，我们班在总评上都取得了不错的成绩。但是问题也同样存在，比方还有个别后进生需要进一步加强辅导。 小学班主任教学工作总结 篇2 班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好教师的标志，也可以从中体验到做教师的开心。转瞬间，一学期就要过去了。这期间我有许多的思索和感受，现将本学期班级治理工作总结如下： 一、以身作则。为学生树立典范教师的一言一行，都是学生最直接的教材，学生在很大程度上会仿照自己的教师，在言行举止上将教师与自己作对比。所以，我就非常注意自己的一言一行，力求为学生树立典范。 二、仔细搞好教学工作。课余时间，我仔细钻研教材教法，分析学生的学习根底状况，做到因材施教，有针对性地讲授学问点。并且多方查阅一些与教学相关的课外资料，充实课堂的内容，激发学生学习语文的兴趣。上课时，对全部的学问点做到了如指掌，传授时做到游刃有余，对学生的质疑清晰地予以解释。这样，学生在心里就会佩服你，就会喜爱你上你的课，上课时也才会仔细听讲，课后才会细心思索。 三、一视同仁，发扬民主，促进班级自治。我告知学生，在这个班上我们是公平的，我们都是这个班的仆人，都应当为这个班的建立出谋划策、奉献力气。在班上，我对全部同学都同等对待，鼓舞成绩好的学生更加努力，争取成绩更进一步；对潜能生则维护他们的自尊，让他们发觉自己的特长和优点，培育他们的自信，努力提高自己的文化成绩。始终以来，班上特别地团结。另外，我大胆利用小班干部，许多事情都让他们自己治理。这些干部在治理班级事务时，班上同学都能积极协作。正是这样，班委会成员为我分担了不少工作，他们在我的鼓舞下，大胆地、独立地主持班上的一些活动，并且取得了很好的成绩。 四、做好后进生的转化工作。后进生的心理询问过程中，最缺乏的是自信念，觉得自己这样不行，那样很笨，因而无论做什么事都很被动，生怕被人称赞，看不起，我在平常的教学治理中，有意鼓励这些学生，大胆去学习，思索。无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的五分之一，也要不失时机地确定所完成的局部，鼓舞他们连续努力来完成得更好。通过鼓励法，可以给后进生树立起自信念，并在学习和生活中时时关怀和帮忙后进生。做好后进生的工作不是一朝一夕的事，需要教师不断地反复做教育工作。必需要有急躁；急躁地与后进生交谈，急躁地帮忙，使学生在这种转变过程中学到教师那种“持之以恒”的精神。 五、加强和学生家长的联系。学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习状况的好坏，在很大程度上打算了这几个同学学习成绩的好坏。因此，有必要亲密联系学生家长，和学生家长一起共同来提高学生的学习和各种优良习惯的形成。 我知道，一个良好班风的形成，需要长期不懈地努力。在今后的工作中，我会一如既往，尽心尽力，做好班主任工作，让这个班成为我的傲慢、成为家长的傲慢、成为学校的傲慢！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，咬定班级治理不放松，任尔东西南北风。 小学班主任教学工作总结 篇3 以前我做班主任，不外乎管管纪律，处理处理学生消失的问题，帮忙学生在学习、纪律等方面有所进步，使用的策略无非是苦口婆心的说服教育，自从参与了“知行中国中小学班主任教师培训”，给我触动很大，通过对各个案例解决的方法的学习，仔细听取专家的分析，我才知道班主任工作需要更多艺术和技巧。 一、建立民主的班风，全员参加班级治理。 在以往的工作中，我总是把自己摆在领导者的地位上，班级无论大事小事教师说的算，学生只能听从，没有给学生参加班级治理的时机，所以往往造成教师唱独角戏，虽然教师成天劳碌，可收效甚微，通过几个模块的学习，使我熟悉到既然班级的主体是学生，就应当营建一个民主公平的气氛，使每个学生将这个班当作自己的家。让全体学生都参加到班级治理中。要做到这一点，首先班主任应放下师道尊严的架子。要让学生真正感到在这个班集体里面，教师是其中的一员，与他们是公平的，那班主任首先应说明这一观点，告知学生在这个群体中，教师只不过是领头雁而已，大家都是班级的小仆人，我们班级大小事靠得是大家。班规大家制定，执行时，人人都是裁决者，班干部或班主任是执行者。这样一来，谁也不愿去违反自己作出的规定，即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。并在班级中实施了“首问责任制”，那就是无论何事第一个发觉的人就要依据状况自行处理或报告教师，知情不报者要依据情节轻重追究责任。这也是在无声的培育同学们班级仆人翁意识。 其次，班主任做个标准的天平。公平地对等每个学生，关怀每一个学生，不偏袒优生，漠视差生，这是班主任工作中至关重要的一环。班主任在治理过程中，优生犯了规，要严厉处理，差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯错，因而处事过程中，更要心平气和地说理教育，要学会用放大镜看他们的优点。准时赐予鼓舞赞扬，让他们找回自信。另外一个班级中，无论男女，不管优劣，班主任都应从生活学习，思想意识等各方面地去关注。平常多走近他们，谈心沟通，利用班会、晨会课共同解决一些冲突，努力走进他们的生活，了解他们的思想，再走进他的的.心灵。因而班主任还要扮演好教师、朋友、父母等多重角色，也只有这样才会赢得 二、重视班级组织建立，发挥班干部的作用。 班干部是班级治理的主力军，因此我高度重视班干部队伍建立，在以前的工作中，班干部的选用一般都是依据教师的观看，把一些有组织治理力量任命为班干部，没有全面考虑学生的综合素养，更没有考虑到其他学生是否认可，通过学习我熟悉到这一做法的缺憾，本学期，结合学习到阅历在班干部任命上我就进展了一下改革。用充分的时间来确定班干部。班干部确定下来后，我马上召开班干会议，教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法，更重要的学会自我约束，树立自己在同学们心中的威信。在日常工作中不仅让他们为班级治理献计献策，而且大胆放手让他们开展工作，例如班级会议、主题班会、编排座位表、卫生值日、课前预备时等有关工作根本上由以他们为首的几个班干主管，并做到责任到人，各负其责。必要时我就从旁指导，每项工作完成后，都准时找他们来总结，赐予确定和鼓舞，这样不仅提高了孩子们的工作热忱，同时也提出存在问题及改善措施，使班干部力量得到提高。 为了能更好的发挥班干部的作用，我对班干部的工作也作了许多的指导，通过干部们反映上来的问题和他们一起分析问题症结所在，并和他们一起讨论解决方法，使他们的治理力量有了很大的提高，同学们对他们的工作也表现出积极支持，另外，为了能让更多学生体验到班干部的辛苦，把局部干部岗位实施了轮换制，让更多学生走向干部岗位，特殊是让一些行为习惯的不好的学生担当一届或几届干部，使其从内心感受到应当做好每一件事，应当敬重每位班干部。 通过两个月的学习，我对班主任工作技巧和艺术有了进一步的了解，我将结合自身的实际状况和学生特点，在工作中不断完善自己的工作方法，不断学习，不断提高。 三、培育良好习惯，促进学生主动进展 良好的习惯就等于胜利了一半。在班主任“每一天”，“每一月”，“每一年”模块中也着重介绍了培育学生良好的习惯的重要意义以及有效的方法，使我进一步熟悉到在班级治理中，只有培育学生具有良好的习惯，教师才能在班级治理中游刃有余。在以往的工作中，我管着学生不违反纪律，管着学生根据我的要求去做，虽然一时之间也没有看出有多大的弊端，但也是常常按下葫芦浮起了瓢，教师成天劳碌于琐事之中。通过这段时间的学习，使我搞清了一个道理，那就是，班主任是治理者，更是是指导者和帮忙者。班主任除了要治理班级，更重要的是要指导、帮忙学生具有良好的习惯，让学生知道什么时候应当做哪些事情，这些事情应当怎么去做，哪些事情不宜在哪些场合去做，让学生感觉到时时有事做，事事有人去做，只有养成了习惯，班级治理才能上一台阶。 另外青少年是最简单被鼓励的一群人，他们有的是热血和激情，只不过苦于找不到地方去抛洒。对青少年真正有说服力的不是功利，反而是那些听来言简意赅的点破学习“价值”的鼓励语言。这就好比是一名导游，把巡游之地的价值挖掘得越大，就越简单诱发游客前往的欲望。即使目的地是荒草萋萋的土堆，也会引发游客的无限感慨和情思。 时下很流行“精神家园”一说，其实每一个人在物质世界的需要之外，还需要查找一份恒久的精神归宿，从古今中外的伟人例子来看，促使他们努力钻研的强大动力往往不是物质的诱惑，而是来源于内在的精神需求。 班主任不能只把班规惩罚挂在嘴边，纪律是底线，是惩戒，是最终的手段，而不是班级治理的动身点和育人目标。班主任要成为学生学习成长路上的“精神导游”，要放下治理者的架子，讨论导游的艺术，担当起帮忙和引导的责任。 小学班主任教学工作总结 篇4 一、总体目标： 本班共有学生53人，其中女生26人，男生27人。本学期的重点是对学生进展常规训练，让他们讲文明，懂礼貌，学会宽容，学会与他人合作，营造良好的班内气氛，养成良好的学习习惯，生活习惯，使他们尽快的适应学校环境，投入到学习当中，成为一名优秀的、合格的小学生。 二、工作重点及要求： 1、抓好学生的常规教育。 刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其生疏的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就要我们在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点，小一点，实一点，时时到处向学生进展有针对性的常规教育。我主要的做法就是： 开学一周准时召开家长会，家长会内容要详细、有针对性，有利于帮忙孩子早日养成良好的学习习惯，生活习惯，尽快适应小学生活。利用晨会及班队会的时间学习小学生一日常规小学生守则和小学生日常行为标准，并在日常行为学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我将在班级设立“小小监视岗”，特地负责监视检查学生的日常行为，并每周星期五进展一周总结，评出“班级小明星”，并且赐予嘉奖，对表现不够好的学生“准时进展点拨”指导，加强教育。 2、提高学生的安全意识。 学生安全是班级工作顺当开展的必要条件，首先我觉得自己要提高安全意识，然后时刻对学生进展安全教育，潜移默化让学生的安全意识也渐渐加强起来，我要留心观看孩子们的动态活动和学校内的活动环境，即时发觉安全隐患，制止安全事故的发生。并且还要让孩子们把安全意识带回家，使他们在放学的路上，在家里玩耍的时候时刻都能提示自己留意安全。 3、培育班级小干部，增加学生的竞争意识。 班级光靠班主任一人来治理是不够的，班干部是班级治理的小助手，这学期我将着重培育2个帮忙治理班级的小干部（即班长和副班长）另外再培育8个小组长，让他们帮助教师做好班级的各项工作。本学期我将在班级开展“比一比，赛一赛”，活动，以小红花的形式，鼓励孩子们力争上游。另一个是评比“小小书画家”，把学生中好的美术作品和书写美丽的作业进展展现，并且赐予嘉奖，培育孩子们的兴趣，也给其他孩子做出典范，都向他们学习。 4、学校教育与家庭教育相结合。 结合教学状况，加强学校与家长间的多方联系，通过多种形式和渠道与家长共同探讨解决问题的方法。平常，把学生在校的各方面的表现通过校讯通准时反应给家长，准时与家长沟通，使家长对孩子在校状况作到心中有数，请家长帮助鼓舞或帮忙学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，准时找到问题所在，对症下药。 5、关怀爱惜每一个孩子。 蹲下身子和学生说话，专心去沟通，用观赏的眼光查找孩子身上的每一处闪光点，从生活中点点滴滴去关怀孩子，我信任，只要真心关爱孩子，敬重孩子，宽容孩子，我就能找到开启学生心灵的钥匙，让每一个孩子活泼欢乐地成长，让他们得到全面的进展。 小学班主任教学工作总结 篇5 班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨，在实际工作中不辞劳累地主动开展班级治理和德育教育，在领导的关怀、支持、指导和帮忙下，圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。 一、坚持不懈抓常规治理，初步养成良好习惯。 学生从早晨上学到放学，一日的常规是否标准、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的进展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规治理，培育学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境。学期初，我就依据班中的实际状况，明确了各个岗位的负责人。如：红领巾佩戴检查员、安全员、班级卫生检查员、课间活动监视员、纪律检查员等。同时，我每天坚持一到校，先进班，深入学生，观看他们的学习活动，与他们交谈，了解班级状况及学生的思想动态，促使他们向好的方面进展。 二、重视班队活动，培育仆人翁精神。 针对本班一些学生存在的纪律松散，思想冷漠等问题，我组织学生召开“感恩的心”“文明伴我成长”“我爱我班”等主题队会，以不 同形式从不同方面启发教育学生体谅关怀他人，养成文明行为，培育学生高度的仆人翁精神。 三、让学生参加班级治理，充分发挥班干部的主动性。 班主任是班级的组织者，要圆满完成班级的各项任务，必需领导学生，信任学生，调动全体学生的积极性，让他们参加班级事务的治理。经过上学期的培育和指导，本学期初在竞选班委会成员中，原有的班委会成员连续脱颖而出，为了是他们更加成熟起来，我充分发挥他们的主动性，每两周召开一次班委会成员会议，听取他们对班上的看法和建议，帮忙他们排解工作中的困扰，发扬工作中的优点，对缺乏之处进展指导改良，带好和治理好班集体，让他们真正成为我的得力助手。 放手让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，渐渐地班干部们工作主动，本学期的教室布置，每周的教学总结，班会的主持他们都能团结合作，将工作进展的有声有色，得到教师和同学的全都好评。 四、推选学习小组长，形成互助学习小组。 我班的学生较顽皮，较多学生成绩不抱负，怎样转变这种局面呢?本学期一开头，我先为学生调整座位，调整过程中，我有意识地在以四人一小组为单位的同学中安放进一名学习成绩较优秀、有初步组织力量的学生，与一名成绩落后或顽皮的学生。然后我在班队活动课上请学生以四人一小组为单位，推选出小组中自己最鄙视的同学作为小组长。由于上个学期同学们对本班的同学已有很深的了解，所以，推选的结果与我所设定的相差无几，这样班级治理的基层力气固定了下来。以往的小组长以纵排为单位，小组长对离自己较远的同学是鞭长莫及，往往不能在纪律或学习上帮忙组员;而且有些小组中差生较多，小组长有心无力。成立了小小组之后，组员少了，组长的压力轻了，与组员的空间距离近了，长期坐在一起，感情上的距离也近了。在我的要求和支持下，他们能一对一地对差生或顽皮学生进展辅导催促，更好地为班级效劳;工作的内容丰富、形式多样，小组长们的积极性提高了，工作起来劲头十足。在平日里，小组长们一有空就为组员默写生字、背书，带着组员坐在一起阅读课外书籍，监视他们说文明话，做文明事。一个学期下来，好些原来较差的同学成绩提高了，有些甚至考到了意料不到的好成绩;原来顽皮的学生在小组长的监视、帮忙下，也收敛了不少。固然，原先的班干部仍旧发挥着他们的重要作用，但是在多了8个小组长以后，他们的治理工作开展得更加顺当了。 五、加强家校联系。 孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应准时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，做好家访工作是很重要的，本学期我通过电话交谈，去家里和家长面谈，家长主动到校了解状况等方式相互了解学生在校，在家的表现，相互协作教育好学生。 总之，在本学期里，班级大局部学生都能严格遵守校纪校规，学习成绩也有了明显进步。 小学班主任教学工作总结 篇6 良好的班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳。这学期我把做一位欢乐胜利、受学生欢送的班主任作为我不断努力的目标，而培育学生拥有健全人格、安康的身心、勤奋好学、勇于探究作为我工作的宗旨。 一、以身作则 给学生做典范 班主任要用个人的魅力制服学生，要用自己的热忱和朝气去感染学生，无论是授课还是平常言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平常不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且留意自己的言行举止是否得体，特殊是每天一大早，我总是比学生早到校，一到学校就帮助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，下雪天更是提前到校清扫卫生区，这样，学生不仅逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。 二、培育学生的良好习惯 三年级学生由于年龄小，自控力较欠。我从培育学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为标准要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另留意培育学生勤俭节省的好习惯。我班学生独生子女多，再加之大多数学生的家境较好，学生中存在铺张的现象，吃零食、铺张没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种状况，我以极大的急躁和热忱来对待我班的学生。我特地利用班队课进展教育，给他们讲革命故事，想想战斗年月人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是怎样来的，灾区的孩子需要什么? 慢慢地，班级中铺张的现象少了很多，大家争着把节省下来的钱捐给需要帮忙的孩子。 三 、狠抓班级干部队伍的组建和培育 一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部打算的。小干部对班集体有着“以点带面“和“以面带面“的作用，我称他们是“班主任的左右手。“所以 ，我很慎重地在班内进展民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我治理力量的班干部队伍。为了培育学生班干部的威信，我常常作以下工作：(1)、在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮忙小干部树立威信;(2)、鼓舞干部大胆工作，教导他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到榜样带头作用，即“以点带面“;(3)、培育干部团结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体,即“以面带面“。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。 四、注意家校联系 该学期，为了更好的与家长协作，我召开两次家长会，其中一次是特地针对家长在孩子三年级这个转段期间，如何帮助学生学习和支持学校工作的，并给家长供应了关于如何指导学生作文的时机“家长阅历沟通”，沟通中，许多有心得的家长叙述了自己的一些好方法，给其他家长供应了好的借鉴和启发. 五、积极参与学校的各项活动 集体活动，最能培育学生的分散力、集体荣誉感。我带着学生积极参与学校的各项活动，如播送操竞赛、绘画竞赛、做贺卡竞赛、献爱心等活动。开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读、口算竞赛等，展现学生各方面的才能，进展共性，逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。 六、关怀爱惜每个学生 用爱心转化后进生 做一位欢乐胜利、受学生欢送的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心,没有爱就没有教育。特殊是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热忱。班级后进生无非包括三类：1、学习困难的学生;2、行为习惯自制力较差的学生;3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，她们表现出来的根本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。 通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣爱好;谈谈他们假期怎么过;谈谈他们父母、家庭的状况，固然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得教师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特殊是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有骄傲感，从而鼓起他们与人交往的士气，树立起他们的自信念。在班内，我还常开展“火眼金睛”活动看谁发觉别人优点最多，并相互说一说，使我班学生始终能处于发觉别人的一种状态。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级治理方法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生，爱意十浓,无卑视他人现象，班风良好。 在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得快乐，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。 小学班主任教学工作总结 篇7 弹指间一学期又完毕了，在看似平淡的工作中总结自己的得失，总是能有所获益的。 一、指导思想 作为四（2）班的班主任，我不仅注意他们良好学习习惯的培育，指导他们主动地、富有共性地学习，而且从多方面着手，力求使他们熟悉自我、发觉自我、确立自信。在所进行的“一日班长”、“科普学问沟通会”、“一对一”互帮互助互学、“胜利心理培育”等一系列活动中，孩子们渐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报看新闻的好习惯。 二、班上状况分析 我们班共有学生75人,其中男生40人，女生35人，中途转走3人。本班存在的问题：学习成绩两极分化，其中优生较多，可后进生也较多，时有不及格的现象发生，这与他们的根底差、家庭教育懈怠、学习习惯差有着亲密的关系。 三、主要工作目标 从学生道德品质的养成开头着手，鼓舞学生查找自我，熟悉自我。 学习优良的学习方法，提高学习成绩。培育良好的学习习惯，生活习惯与学习习惯并行。 协作学校搞好各项活动。 四、思想汇报专题详细措施 1、以班级干部为主线，影响带动其他同学。 班干是一个班级的核心和灵魂，有一个好的班级干部团队，班主任的工作就会轻松许多。但工作的最开头，由于对学生的不了解，迟迟无法确定班干的人选，班级的各项工作简直是一团糟。后来我确定了“现选拔，再培育”的方针，由学生民主选举与自我推举相结合的方法产生班干，在实践当中去训练他们，教育他们。 2、关注小团体，将不良思想毁灭在萌芽状态。 我留意观看他们，发觉虽然是个团体，但大家的观念也是各有不同。有的是太内向，找不到说话的朋友；有的是学习成绩落后，有些；还有的是 觉得一时新奇，觉得他们的行为很酷，很好玩。但是这些学生都很理智，一旦消失了什么事情，并没有一哄而上，可谓团而不结。 针对这个小团体的特点，我先分别出较上进的学生，单独做他们的思想工作，将他们的心思引导到学习上来。在学习和各种活动中，鼓舞他们，支持他们。有了一点点小的成就，就准时的夸奖、鼓舞。到学期完毕之前，尤其是期末复习的这段时间，他们变得很主动，并且特别乐于参加到学校的活动中去。而对小团体中自我放弃的学生，鼓舞他们向特长方向进展。 3、，学习优良的学习方法，提高学习成绩。 学生学习成绩的好坏直接影响着学生的学习兴趣和学生自信念，也是家长关怀的重点。因此提高学生的学习成绩是作为一个班主任的任务之一，也是学校交给我们的一个主要任务。为了实现这一目标，在本学期我主要从如下的几个方面进展了工作： 确定学习目标，将困难分解，逐步克制。 屡次联系各位科任教师，和他们在一起协商提高学生成绩的方法，在一起讨论各个学生的学习特点，以便针对各个学生的详细状况安排学生的学习。 联系家长了解学生在家的学习状况。学校的教育离不开家长的协作，学校的教育需要家长的支持与理解。 4、培育良好的学习习惯，生活习惯与学习习惯并行。 对于一个学生而言，没有好的学习习惯肯定不会有好的学习成绩，因此，为了让学生更好的学好文化学问，让学生养成较好的学习习惯是必需的，这成为了本学期我班另一的目标。为了实现这一目标，让学生学习约束自己的行为,从日常小事做起，事事严格要求。 5,协作学校搞好各项活动。 组织学生积极参加学校的各项活动，在活动中成长，在活动中自我教育。不管什么活动，学生们都很积极。这之中也涌现了许多先进个人，和优秀的团体。虽然各种条件比拟简陋，能够做到的也特别有限，但学生的热忱是无限的。 小学班主任教学工作总结 篇8 本人参与教育工作以来，自始致终以仔细、严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的敬业精神对待工作，把关怀喜爱学生放在第一位，师生之间处于一种和谐的状态。学生无论成绩好坏，我都一视同仁。数年来在自己把爱奉献给学生的同时，也在收获着学生们的爱。一句句亲切的问候，让我感到欣慰。只有时刻想着学生、关怀学生、爱惜学生，一切为了学生和教师，才有可能听到那一声声发自肺腑的悦耳甜蜜的呼声“教师好！”。主要事迹有： 一、思想政治方面 仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。只有具备先进的教育观念，才能适应教育的进展。在我任教的十三年中，我忠诚于党的教育事业，讲究师德，严格遵守教师职业道德标准要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原则，以培育学生创新精神和实践力量为重点，大力推动素养教育，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。在三尺讲台上，仔细执行党的教育路线、方针、政策，严格根据党的教育政策、教学大纲教书育人，为人师表，全心全意做好教书育人工作。教师光具备必要的专业学问是远远不够的，还必需具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的典范去感染、熏陶学生。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操和道德品质都会对学生产生重要影响，由于在学生眼里，教师是一切美妙事物的化身和仿效的典范，是最有学问、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此，我非常注意自身的思想教育和师德修养，把自己培育成一个品德高尚的教师。 二、教育教学方面 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作优劣的关键。作为学校的骨干教师，我积极参与连续教育培训，教师职业技能培训，新课程培训等，抓住一切培训时机，不断为自己充电，提高自身素养和业务力量，准时将培训所得学问与同事沟通，第一时间用于教学实践中，为培育社会合格人才打下坚实的根底。在实际工作中，我主动向老教师学 习，虚心承受别人意见和建议，并常常主动地去听其他教师的课，从中吸取特长，常和同事探讨教育教学方法，教学目标明确，教学内容精确无误，既注意了学问的传授，又注意学生力量的培育，激发了学生的学习热忱和学习兴趣，让学生开心地学习，安康地成长。我屡次担当学校公开课教学，外出培训后的汇报课等。并获得表彰嘉奖。我把学校当成其次个家，把学生近似地当作自己的孩子，尽自己所能地付出才智和爱心。我在教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和共性得以自由安康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活泼了课堂气氛，相应提高了课堂教学效果。 三、班级治理方面 任教以来始终担作地班主任工作，严格要求是我对学生的第一要求，我特别重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各种教材对学生进展爱祖国、爱人民、爱集体、爱劳动、爱学习等思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是教师的左右手，所以我把培育得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。常给班干定时开会，了解他们工作的状况，鼓舞他们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起威信，成为同学学习的典范。同时，班主任要以身作则，言传身教，要求学生做的，自己要先做到，班主任的“言传”与“身教”，是相辅相成的。言传能促使学生明白道理，身教能触动学习情感，使他们坚信教师所讲的道理，并努力实践，从而真正树立起班主任的威信，使班级治理扎实有效，我校属于乡镇小学，面对的是农村孩子。近年来，外出务工家长不断增多，留守儿童也多了，对班上的留守孩子，我特别关怀，当作自己的孩子一样，关怀他们的学习、生活及心理安康状况，依据本班的状况，制定出一套帮扶规划与措施，使这些孩子也能像其他孩子一样安康成长。我所带班级的学生自信、乐观、大方、班风班貌好。有了好的班风、学生学习更加勤奋，勤学好问的班风日趋深厚。我所教的班级成绩在全乡期末统考中屡次获前几名的好成绩，受到乡中心校的表彰。 四、教学科研方面 学生素养的提高，很大程度上依靠于教师。常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，我时时注意跟上时代的要求，重视科学文化学问的学习并不断更新，尝试撰写教研论文，用新观点、新见新、新信息联系各自学科实际，在活动中向学生进展高质量的素养教育，使学生增长学问、启发思维、激发学生讨论的欲望。在书香中成长，在网络中成长，在案例中成长，在反思中成长。我始终注意教研，已公开发表论文四篇和几篇获奖论文：获奖论文：浅谈小学数学创新精神和创新力量，于20xx年获县级二等奖；小学数学练习设计“五要”，于20xx年获县级二等奖；家长做好孩子“暖心人”的几点思索，于20xx年获县级一等奖，同时也获得市级一等奖；怎样正确对待“反进生”（共读一本书读后感）于20xx年获县级一等奖；教育这项工作，没有最好，只有更好。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取更大进步。 小学班主任教学工作总结 篇9 20xx年秋季开学来到神道口小学任教，现在已经是20xx年五月份了，想想时间过得可真快呀！在这过去的时间里，自己感觉到有苦、有乐，但更多的是收获，还是挺充实的。本着对孩子负责，对家长负责，对自己负责的态度，不断地进展自己，不断地提高自己，努力地工作，使自己不愧于人民教师这个荣耀的称号。现将自己的教学工作总结如下： 一、师德表现 坚决贯彻学校的有关教育教学规划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成学校布置的各项任务，使学生在获得作为一个合格的小学生所必需的根本语文学问和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般力量等方面，都能获得充分的进展，为学生的终身学习奠定良好的根底。严格要求自己，努力地提高自己，使自己很快地适应了新教学环境及社会进展的新形势。 二、教育教学 1、虚心请教 自己从来没有教过一年级，对一年级的教学工作没有阅历，不知道该怎样