小学教师在教学工作总结范文九篇.docx

小学教师在教学工作总结范文锦集九篇 从教二十年来，我始终仔细工作，辛勤劳动，教育、教学工作取得了肯定的成绩。任教以来，我积极参与学校组织的各项政治活动，仔细执行学校的各项规章制度；积极进展自我批判、个人利益听从集体利益；积极转变教育观念，教书育人，为人师表，积极调整自己适应新课程改革，把新课改全面落实到位。教师的根本任务是教书育人，中心任务是备好课、上好课。课前预备工作充分、课堂教学才能做到胸有成竹、得心应手、运用自如、游刃有余。 新课程改革确立学生是学习的主体，教师应成为学生学习的合、组织者、引导者，因此课堂中我努力制造民主、公平、互动的教学环境，培育学生良好的学习习惯；提高动手实践，自主探究和合作沟通的力量，培育创新精神和实践力量。对学生的作业，我一直是仔细批改，无论是好的学生或是学困生。通过学生作业反应的信息，准时调整教学进程，调整教学行为；对于个别错误我会私下沟通或在作业本上反响，而共性错误我定要集体讲评，引起学生对作业的重视、不再犯类似的错误。 二十年来我始终担当班主任工作，作为一名班主任，我能仔细观看学生，常和学生谈话、交心，急躁引导，确定他们的成绩，爱惜他们的自尊心，鼓舞他们连续努力，尽量满意他们的合理要求，帮忙他们解决困难，在学校里发生的状况准时与家长联系，争取家长的帮助、共同教育好孩子。对班级里表现不好的学生，我没有卑视、疏远他们，而是正面教育，让他们分清是非，熟悉到自己的缺点，关怀他们，有进步就准时表扬，让他们树立自信念。 今生为人师，我无怨无悔，我愿为祖国的教育事业奉献自己毕生的精力。我为工作，在努力奋斗，回忆总结这学期的工作，其中还有缺乏，在今后的工作中我仍要努力工作，提高个人的教学教育的力量，时刻以饱满的精神来迎接新的挑战。 小学教师在教学工作总结 篇2 自从从事教师这一行，当一位好教师就成了我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到了年末，对一年来的工作进展总结如下： 一、教学方面 这一年我始终担当一年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断学习新学问，改良教学方法。课前，我仔细认真进展备课，依据本班学生特点，对教案进展修改。课后，布置作业力求少而精，努力做到既减轻学生负担，又提高教学质量。其次，教学中培育学生良好的学习习惯，如教会学生预习的方法，坚持课前预习，让学生在预习中去发觉问题，熟悉生字，带着问题去上课。坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己教学水平。再次，在教学中注意后进生转化工作。因势利导，化消极因素为积极因素。帮忙他们找到自己的优点、缺点，以发扬优点，克制缺点。帮他们树立自信。在课堂上采纳多提问、多检查，准时疏导，努力提高后进生的文化根底学问，让他们在学习上有所进步。 二、班级治理方面 一年级学生年龄小，什么事都要照看全面，这一学期我努力协作班主任各项工作，力争把班级治理方面做到最好。首先在纪律方面对他们进展严格要求。其次在安全教育方面，利用安全课对他们具体叙述安全学问，要求他们不到有危急的地方玩。本学期我还始终坚持晨检并做好记录工作。卫生方面利用每天课间对班级的卫生进展严格要求，坚持做到每天两扫三洒一拖，勤用84消毒，勤倒垃圾，使班级卫生到达洁净的状态，为学生制造一个洁净干净的学习环境。 三、存在的缺乏 1、工作中大胆实践，不断创新的意识还不够； 2、自身各方面的素养有待进一步提高； 3、教学方法不够新奇，对学生的吸引力不够。这还需我不断努力，把握更多理论学问的根底上，注意实践，多向其他教师学习。 4、学生语言力量的培育。培育学生语言条理性、完整性也是一年级的重点，今后会更加留意。 四、今后努力方向 1、加强自身根本功的练习，课堂上做到精讲精练，注意教学方法和学生潜力的培育。 2、对差生多些关怀、多点爱心，再多点急躁，使他们各方面有更大进步。 3、注意学生语言力量的训练。 4、教育学生要留意持续环境卫生的培育，增加仆人翁意识。 教学工作苦乐相伴。我将连续本着“勤学、实干”的准则，一如既往再接再厉，把工作做到实处，搞得更好。 小学教师在教学工作总结 篇3 自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。此刻又到年末，现对一年来的工作进展评价。 一、思想品德方面: 在一年的教育教学工作中我能仔细学习国家的有关教育方针，仔细学习党的先进理论学问以及党的十七大会议精神，喜爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自我，经过政治思想、学识水平、教育教学本领等方面的不断提高来塑造自我的行为。使自我在教育行业中不断成长，为社会培育出优秀的人才，打下坚实的根底。 二、教育教学方面: 一年来我一向担当高年级的语文学科，在工作中严格要求自我，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新学问，探究教育教学规律，改善教育教学方法。 1、敬重学生是以学生为主的关键。 在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作评价，以学生的进展为主。首先，必需敬重学生。敬重学生的思索权，敬重学生的发言权，敬重学生探究精神个人工作评价，敬重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思索，让学生探究。 2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。 学生的层次不一样，思索的效率不一样，往往会造成一些学生怕于思索，懒于探究个人工作评价，依靠别人的思想。教学中假如让好中差混成一个小组，这样好的学生永久成为领头人，成为代言人，而差生永久就在小组中得不到重视。要解决这个问题必需实行分层分小组合作的方法，在课堂上，依据不一样的情景给不一样小组以不一样层次的任务，学生在层次一样，本领一样的情景下有了思索问题的时间，这样就到达了分层次合作的目的，也使得不一样层次的学生有不一样的挑战性任务。 3、明确学习目标。 语文教学最忌千篇一律，简单使学生厌烦。假如千篇一律地字词教学，课文分析，归纳评价，这样既费时又费劲，学生学习完一篇课文也不知自我这堂课提高了多少。五年级的学生，字词教学完全能够放手让他们自我完成。他们有这个本领并且有各自独特的方法。在教学中个人工作评价，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是依据教材学生明白这节课要到达什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。 4、标准作业。 学生学习新课和学问的系统化、条理化，要靠必需的作业来稳固提高。经过标准化的作业使学生的思路明晰，条理清晰。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜亮观点，而标准化的作业能够使学生的习惯得以构成。养成学生良好的学习习惯。 5、多开展语文实践活动。 利用课堂课余及班队活动，进展一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进展说“新学期的准备”、“时时刻刻留意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，熬炼学生的胆识和表达本领都有显着提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。 6、制定帮教方案。 对个别的差生，能悉心辅导，常常面批作业，找出学问的薄弱环节，准时进展补漏。例如，自我常常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教规划，有目的有规划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采纳多提问，多检查，准时疏导，准时反应的形式，努力提高后进生的文化根底学问。同时，在班级中开展互帮互学小组，进展一帮一的学习活动，使学生端正思想，相互学习，互想促进，构成你追我赶的良好学习气氛。平常，自我还留意“两手抓”:一方面培育好尖子生，一方面经过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。 7、课题讨论工作。 在课题讨论工作中我所做的工作有: 1、提高课前预备工作有效性。 (1)提高备课的有效性。 我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。 (2)提高学生预习的有效性。 一是教给学生一些预习的方法，并经过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即能够从预习入手，以学定教。 2、对课堂操作的有效性的讨论。 (1)教学目标:首先，我有预设的课堂教学目标，目标依据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其次，我依据课堂的动态进展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动对目标的达成度自我评估。 (2)师生主角:学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主进展，课堂中双主体在不一样层面上不断协调和共同进展。课堂中我正确地定位自我的主角，并努力促进学生构成正确的主角感。 (3)教学构造: 课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时依据不一样文章的特点来选择教学方式。比拟理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采纳问题导引法，比拟较感性的文章，对文章的精彩细部时我则采纳以研促读，重视学生的自读自悟。 (4)教学资源:教学资源包括文本资源(教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身的资源。 (5)学习评价:a、学习评价应是完整的评价，包括鼓励和批判。b、学习评价应是针对性的评价，既要避开空洞，又要避开机械频繁地评价。c、学习评价应是进展的评价，发挥评价的鼓励和指导作用，不损害学生的自尊。 3、对课后反思有效性的讨论。 一方面个人勤思索、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的沟通与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得提高。 三.遵守纪律方面: 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自我的言行，毫不松懈地培育自我的综合素养和本领。 四、工作业绩方面: 随着新课程改革对教师业务本领要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并进取进展各类现代教育技术培训，把握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的号召，进取到遥远学校支教，在支教学校发挥自我的光和热，受到支教学校领导的全都好评。被评为市级支教先进个人。这学期，五星学校担当了课题讨论的工作，在此项工作中，我先后担当了课题讨论展现课的任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。并且自我对自我所讨论的关于“自主学习的有效性”也有了必需的理解。在学校组织的青年教师课件竞赛中被评为二等奖。 小学教师在教学工作总结 篇4 紧急劳碌的一学期又完毕了，回想本学期的工作，尽管繁琐，但我也能有条不紊地完成。我从以下几方面进展总结： 思想表现： 一学期来，我能在师德上严格要求自己做一名合格的人民教师。仔细学习和领悟上级各种文件精神，与时俱进，开拓进取。“爱岗敬业，为人师表，喜爱学生”是我工作上的座右铭，所以我力争在工作上做到尽善尽美。我能听从学校的工作安排，协作领导和教师们做好校内校外的各项工作。我仔细进展政治、业务学习，积极参与各种提高业务水平的培训及各种教研活动，还通过外出听课、学习等使自己在教育教学方面不断进步。我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，力求使自己的教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地表达素养教育的要求，提高教育教学质量。 教学工作： 教育教学是我们教师工作的首要任务。我没有丰富的教学阅历，“对学生负责”的信念要求我进展自己。在日常教学中，我尽量做到课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改学生作业，不同类型的课，采纳不同的批改方法，使学生对学习更有兴趣，同时提高学生的学问水平。课后我准时进展反思，准时总结阅历，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积存阅历。通过自己不懈地努力，不断丰富了学问和见识，大大提高了教学水平。在提高自我的同时，我还积极参加学校的教师指导工作，本学期，我指导俊金教师的生活中的推理一课参与十三校联动教研活动，取得良好的效果。在培优补差方面，我能做到有的放矢。在上学期的根底上连续坚持进展每周一次的“思维训练”，让学有余力的学生提高自己的思维水平。课堂教学中，鼓舞优等学生自主探究、自我尝试，使他们的制造思维力量得到不断增加。 我担当数学学科的教研组长，在每周的教研时间里，我都能组织好教师深入学习理念学问或进展网上教研，解决在实际教学中遇到的疑难问题，探讨沟通，到达取长补短，共同提高的效果。在每月的教师月工作量检查时，我都仔细做好记录，并准时反应给每一位教师。期中、期末做好质量分析工作。 辅导员工作： 在辅导员工作方面，我积极响应学校大队部的号召，开展各项活动：培育队干部、对队员进展思想品德教育、开展丰富多彩的少先队主题活动、开展雏鹰争章活动等，在活动中提高队员的创新力量。本学期我中队在学校进行的感恩教育活动手语操竞赛中，荣获特等奖。 成绩代表过去，我将一如既往地做好下学期的各项工作，以最饱满的工作状态、最热忱的工作态度迎接新的挑战。 小学教师在教学工作总结 篇5 自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进展总结。 一、思想品德方面： 在一年的教育教学工作中我能仔细学习国家的有关教育方针，仔细学习党的先进理论学问以及党的会议精神，喜爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学力量等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培育出优秀的人才，打下坚实的根底。 二、教育教学方面： 一年来我始终担当高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新学问，探究教育教学规律，改良教育教学方法。 1、敬重学生是以学生为主的关键。 在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的进展为主。首先，必需敬重学生。敬重学生的思索权，敬重学生的发言权，敬重学生探究精神个人工作总结，敬重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思索，让学生探究。 2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。 学生的层次不同，思索的效率不同，往往会造成一些学生怕于思索，懒于探究个人工作总结，依靠别人的思想。教学中假如让好中差混成一个小组，这样好的学生永久成为领头人，成为代言人，而差生永久就在小组中得不到重视。要解决这个问题必需实行分层分小组合作的方法，在课堂上，依据不同的状况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次一样，力量一样的状况下有了思索问题的时间，这样就到达了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。 3、明确学习目标。 语文教学最忌千篇一律，简单使学生厌烦。假如千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费劲，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个力量而且有各自独特的方法。在教学中个人工作总结，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是依据教材学生明白这节课要到达什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。 4、标准作业。 学生学习新课和学问的系统化、条理化，要靠肯定的作业来稳固提高。通过标准化的作业使学生的思路明晰，条理清晰。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜亮观点，而标准化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。 5、多开展语文实践活动。 利用课堂课余及班队活动，进展一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。在主题班会上，进展说“新学期的准备”、“时时刻刻留意安全”、“我爱学校”，如何利用制作等一系列活动，熬炼学生的胆识和表达力量都有显着提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。 6、制定帮教方案。 对个别的差生，能悉心辅导，常常面批作业，找出学问的薄弱环节，准时进展补漏。例如，自己常常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教规划，有目的有规划地做好后进生的转化工作。在课堂上，采纳多提问，多检查，准时疏导，准时反应的形式，努力提高后进生的文化根底学问。同时，在班级中开展互帮互学小组，进展一帮一的学习活动，使学生端正思想，相互学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习气氛。平常，自己还留意“两手抓”：一方面培育好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮忙后进，以好带差，促进双赢效果。 7、课题讨论工作。 三、在课题讨论工作中我所做的工作有： 1、提高课前预备工作有效性。 （1）提高备课的有效性。 我在备课时独立钻研，自主备课，自主备课时不但备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教学策略，切实提高备课的质量。 （2）提高学生预习的有效性。 一是教给学生一些预习的方法，并通过课堂训练提高预习质量的达成度；二是有针对性地提出某些预习题，以教促学；三是进一步重视预习的课堂检查，教学即可以从预习入手，以学定教。 2、对课堂操作的有效性的讨论。 （1）教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标，目标依据教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重；其次，我依据课堂的动态进展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所侧重；再次，我主动对目标的达成度自我评估。 （2）师生角色：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的促进者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主进展，课堂中双主体在不同层面上不断协调和共同进展。课堂中我正确地定位自己的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。 （3）教学构造： 课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源的创生开发及教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教学时依据不同文章的特点来选择教学方式。比拟理性的文章，较适于对文章作粗线条的处理的课文我多采纳问题导引法，比照较感性的文章，对文章的精彩细部时我则采纳以研促读，重视学生的自读自悟。 （4）教学资源：教学资源包括文本资源（教材资源与扩展阅读资源）、媒体资源以及人的资源（主要指师生的资源）。教学过程是师生共同开发课程资源的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的.开发，更重视开发我自身的资源。 （5）学习评价： a、学习评价应是完整的评价，包括鼓励和批判。 b、学习评价应是针对性的评价，既要避开空洞，又要避开机械频繁地评价。 c、学习评价应是进展的评价，发挥评价的鼓励和指导作用，不损害学生的自尊。 3、对课后反思有效性的讨论。 一方面个人勤思索、勤动笔，养成教学反思习惯。另一方面加强反思的沟通与研讨，从反思中得到启迪和升华，取得进步。 四、遵守纪律方面： 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 五、工作业绩方面： 随着新课程改革对教师业务力量要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进展各类现代教育技术培训，把握了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的号召，积极到遥远学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支教学校领导的全都好评。被评为市级支教先进个人。 这学期，五星学校担当了课题讨论的工作，在此项工作中，我先后担当了课题讨论展现课的任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。而且自己对自己所讨论的关于“自主学习的有效性”也有了肯定的理解。在学校组织的青年教师课件竞赛中被评为二等奖。 小学教师在教学工作总结 篇6 本学期，依据国务院召开的全国教育工作会议和根底教育工作会议的两个“打算”精神及省市有关规定，仔细贯彻小学治理规程，以全面提高素养教育为重点，以提高教师的教学力量为保证，努力探究各学科实施素养教育的课堂教学模式，将教学讨论与教师连续教育相结合，把课堂教学改革和提高教学质量作为两个重点，在全体教师的共同努力下，取得了较好的成绩，现将本学期工作进展简要总结： 一、主要工作 教学工作是学校的中心工作，而教学工作的重点则是课堂教学的改革和教学质量的提高。为此，我们把教师连续教育培训与教学过程严密结合，在实践中，提高教师的七种力量，改革教学方法、重视学法指导，培育学生的创新精神和实践力量，促进教学质量的提高，开展丰富多彩的教学讨论活动。 全校性的电教评优活动 10月中旬开头进展了为期两周的全校性教学评优活动，共有9个学科30节课参与角逐，本次评优主题是：利用现代教育技术，优化课堂构造，提高课堂效率。全体教师高度熟悉，端正态度，积极参加。多数教师主动探究新的教学模式，在培育学生力量上有所突破，运用现代教育技术方面取得了长足的进步，电教掩盖率100%，自制多媒体课件用于教育的占33%，而且教学效果好。本次活动共有10节课被评为校级优质课，通过评优活动促进教师仔细钻研教材，贯彻新大纲，在实践中提高教师处理教材的力量，从根本上提高课堂教学水平。全体教师教改意识不断增加，*等同志勇于探究，大胆实践改革了以应试教育为目标的教学模式，着力培育学生的创新精神，受到市区教研员的高度评价，也受到了学生及家长的普遍欢送。教师自觉贯彻新大纲精神，注意教法敏捷性，表现突出的有*等，教学中他们深入挖掘教材，做到举一反三，培育学生敏捷应用学问的力量。年轻教师快速成长起来，*等教师肯钻研，能吃苦，教学水平大幅度提高，受到学生认可。 分别进展了小学数学和语文学科课堂教学创新观摩研讨活动，我校全体同志及科教办其他学校的骨干教师参与了这两次活动，会上*等五名教师上了观摩课，并沟通了阅历，受到与会同志的高度评价。本次活动，使全校教师进一步明确在教学中如何创新，同时，这次活动发挥了中心校的教学辐射功能。贾玉颖教师为全区品德学科骨干教师做了一节观摩课。 *教师参与了市数学学科教学评优，无论教学设计、课件使用，还是教学方法，学生训练都得到了市教研员的欣赏，被评为市一等优质课，并且将在今年市教学年会上进展观摩汇报。 加强新大纲培训 学期初，全体专任教师参与了区集体备课，承受了新大纲培训，语文、数学、品德、音乐、英语、体育、美术等学科教师参与了省、市新大纲辅导，教育处也准时仔细地检查教师对新大纲的贯彻状况。 开展教案展评活动，促进备课质量的提高 定期对教师进展业务培训 开学初，教育处进展了教案书写标准的培训，作业标准批改要求，一些学科常用的教法、课型进展了介绍，使教师业务更加娴熟，同时，利用业务学习的时间请*教师对全体教师进展课件制作的辅导，提高教师运用现代技术帮助教学力量。 加强流程治理，提高教学质量 抓好教学流程治理是教育处的中心工作，因此，开学初，制定了较具体的规划，并且提出了备课、上课、批改、辅导、监测的详细要求，并将各阶段工作印成表格，下发给教师，确保各项工作如期完成。 按市区备课根本要求，全体教师做到开学前提前两周，平常提前一周备课，内容设计符合新大纲要求，做到了通览教材，了解学生，并做到集体备课与个人备课相结合，学期、单元备课相沟通，构造合理，环节清晰，书写标准，有用价值高。 课堂教学中，各学科努力探究符合素养教育要求的教学模式，重视课堂创新，不断改良教学方法，主线学科的课堂教学实现了历史性突破，受到了上级业务部门的认可。 标准作业批改，教师批改准时、精确、作业量适中，作业治理标准，本学期查各科作业三次，并准时反应。 本着“减负”“增质”的原则，抓好教学质量，跟踪听课，把握各学科、各年级的教情学情，教育处依据我校学生现状，组织了语、数学科的期中素养测试，命题方面进展了大胆的改革，以考察学生敏捷运用学问力量和把握学问的深度为重点，注意一个“活”字，这次测试，培育一、三年级学生对测试的适应力量，给高年级学生及班主任教师一个心理预备，监测后，教育处准时地进展了质量分析，并提出了整改措施，为制止质量滑坡奠定了根底，期末，由学校统一组织了学生文化素养测试，全校数学均分90.9分，及格率98.5%，优秀率80.1%;语文平均分为90分，及格率99.6%，优秀率80%，双科平均分为90.4分，及格率98.9%，优秀率80.1%，完成了预定指标。 值得一提的是：在区六年文化素养测试中，我校六年级在全区中心校中排名第一；直属校排名其次，取得了优异成绩，这是三位毕业班教师辛勤工作的结果，在此，我向毕业班班主任表示感谢，也预祝他们在小升初中更上一个新的台阶。 在努力提高课堂教学水平的同时，教师不断探究辅导学困生的阅历，坚持正面教育，重视因材施教，能够依据学生的个别差异分层教学，有规划、有针对性地辅导，力争不让一名学生落伍，班主任*将差生带回家义务辅导，*等教师带病坚持工作，白天上班，晚上打滴流，*等早来晚走，以校为家，六年级三位班主任工作任劳任怨、勤勤恳恳。科任组的全体教师主动帮忙班主任教师及学校各部门做一些力所能及的工作，*等教师工作不分份内份外，班上班下，牺牲自己休息时间，为学校工作。正是全体教师以仆人翁精神悄悄耕耘、无私奉献，使学校各项工作进展顺当，取得了较好成绩。（在此向工作在第一线的同志们致敬） 科学适时地抓好收尾工作。教育处制定复习规划，向全校学生进展复习发动，听复习课、查复习案、复习作业，催促各科进展全面系统的复习，并通过学科竞赛调动学生积极性，全校数学竞赛、一二年百字百词听定，三至六年的作文竞赛，创设良好的学习气氛，掀起学习比、学、赶、帮热潮。 本学期，召开教育会三次，分别进展业务辅导讲座、教学评优总结汇报、教学质量分析；查教案作业各三次，通过检查准时把握教情学情，发觉问题准时指 导，同时使教师改良缺乏，扬长避短。 做好师训工作，提高群体素养 制造教育需要制造型教师，而制造型教师必需有高度责任感和事业心，豁达的胸怀和真诚的态度，思维活泼深刻，富独创性，教育的才智优化需少数民族提高业务，充实自我完善自我。 积极参与各极组织的教师培训 本学期，语、数、自然、英、音、体、美、品学科14名学科骨干参与区骨干教师其次周期连续教育培训，45岁以下教师全部参与微机培训，并通过了计算机中、高级考试，成果突出。 结合实际，培育教师七种力量 通过各级教学评优，收看全国优秀课录像，听课、评课教改阅历沟通会等活动，培育教师处理教材力量。使他们阅历、业务切实提高相关力量。 以科研为先导，重视科研兴校 本学期，连续担当国家级英语学科的“低年级直呼式小学英语教学法及教学模式”和省级的“运用现代教育技术进展课堂教学综合创新教育”、“欢乐体育忠实讨论”等课题讨论，省级的“城市小学生生态环境教育”已通过验收，获二等奖。国家级的“实施多元化美育，全面提高学生素养”课题讨论通过专家鉴订，被评为优秀科研成果一等奖。参与课题讨论的教师仔细撰写论文，有28篇论文获东北三省优秀论文一、二等奖，有二十多名同志获国家、省级优秀科研成果奖。 利用业务学习时间学习教育教学理论，本学期实行了由各学年组负责供应材料、供全校教师学习。 二、存在的问题： 教师观念还不够新，教学方法缺乏敏捷性，学问更新力量不强，导致学生把握学问不敏捷，应变力量差缺乏创新精神。 各年级不同程度消失落伍学生状况，有二方面缘由，有的是属于学生单方面的智力差异，加上家庭缘由，如一年二班李佳，但也有的属于教师抓的力主不够，细致程度不够，导致中低年段及格不达标。（这是比拟大的问题） 主管教学领导对教学指导不够，工作不到位，忙于事务性工作，对教学组织治理投入精力缺乏。 三、改良措施： 组织广阔教师仔细学习，更新教育观念，改革教法，注意创新，重视课堂教学实效性，重视对学生力量的培育，特殊是重视语文讲读课教学，培育学生阅读、写作力量，教育处多听课，重点检查教材处理、教法及语文讲读课教学。 提高治理者的理论实践水平，敬重教育规律，加大教学指挥力度，实行月考及教学质量新单项测试质量跟踪将主要精力投入教学组织治理之中，准时抓住教学质量的环节，促进教学质量的提高。 加大辅导学困生的力度，实行多种措施，切实提高各年级学生的及格率，并且将学困生转差促优状况作为考核教师工程之一。 小学教师在教学工作总结 篇7 真如泰金西所说：“时间是世界上一切成就的土壤。时间给空想者苦痛，给制造者幸福。”那么我在附小就是幸福的。由于有你们而幸福，由于共同创业而幸福，由于自己的努力而幸福。而现在我的幸福便是站在这里共享我们这一年的收获。 一、幸福缘于学以致用： 感谢于校长为我们推举和选购了帮忙教师专业成长的书籍问题引领和合学课堂。拜读了大师的书，虽然我理解的还不全面，应用的还不到位，但是现在，我的课堂教学中更加突出了学生的主体地位，使学生的学习兴趣和课堂效率大大提高。 通过阅读给教师的建议以及在读书养心堂上教师们的探讨和沟通，增加了我转化“问题学生”的信念和技巧，这对班级整体成绩的提高很有帮忙。英语手抄报，词语盘点，单词接龙等特色作业也激发了学生完成英语作业的积极性和热忱。 我始终在努力完善英语教师这个身份，却忽视了副班主任的工作。想到这，我是满满的内疚和幸福了。内疚是由于我给小仙人掌们的关心太少了，只有开学初一个月的陪伴。随着小仙人掌们的渐渐懂事，除了去一二班上英语课，我到班里去的次数几乎可以数的过来。我特别愧对红霞，愧对副班主任的工作，可是红霞却说：“这是你给我时机，熬炼我尽快成长。”庆祝元旦，班里联欢时，是柳柠始终抱着那个“坐不住”的孩子看完节目。可是我记得小仙人掌们给我的每次拥抱，每一句“王教师好！”都让我嘴在笑，心在哭。这哭、笑都是你们给我的幸福。 二、幸福缘于多彩活动： 本学期渡过了10月11日感恩节、11月1日万圣节和12月25日圣诞节三个西方最主要的节日。围绕节日，我们完成了音乐、美术、语文、英语课程的整合，在此感谢各学科任课教师的大力合作。看着学生们专心完成的节日手抄报，唤发起学生对身边人的感恩意识。带着孩子们做精巧的南瓜灯，各式各样的面具，这些平常只能消失在课本上的东西活敏捷现地展现在孩子们面前时，看着他们眼中的惊喜，让我感受到给学生供应真实情境的喜悦。圣诞节那天，荆教师、孟帅哥和我三人组早早来到学校，预备给孩子们送上圣诞节的惊喜。虽然我装扮的圣诞老人那么丑，虽然一块块糖果那么小，那么不起眼，但孩子们的欢呼声却让我觉得这个严寒的冬天暖和如春。 在第四期附小讲堂“欢渡圣诞，走向英语世界”活动中，美貌与才智并存的周主席给与了我们大力支持。我和mysistermiss荆细心地筹划、反复地导演、专心地设计、劳碌地选购最终换来了活动的完善闭幕。附小讲堂的这次活动，顺当地架起了孩子们心中东西方文化的桥梁。 在环境美丽、设施高端的英语阅览室绽开了英语社团活动。英语社团是由31个来自一年级的小朋友和四年级的于小川、刘兴嘉、郭睿涵组成的，他们没有英语根底。我们就围绕最根本的英语字母绽开活动。重点进展英语儿歌、字母书写歌谣、字母体操等进展教学，让小朋友在嬉戏和活动中把握最根底的英语学问。 每周二、周四下午4：005：00的外教活动更加丰富和提升学生的英语生活。感谢学校，为学生供应了感受原味英语口语和亲身经受外教教学的珍贵经受。这也是我第一次这么近距离，这么长时间接触外教。时机难得，我被带动着温习、练习了口语对话和沟通，很是受益。在与外教Andy两月的合作中，我感受到他待人的真诚，与人的友好，做人的努力，让我熟悉到：降低自己，和学生们一起，从学生的兴趣爱好入手，共同学习英语，教师和学生都轻松，都欢乐，都收获。 三、幸福缘于效劳群众： 读大块文章润魂，写小阕诗词养心。于校长推举给大家的好文章，我都搜集、打印、整理在微信阅读课程之附小教育、附小共享、附小视角三本之中。华美的篇章、深邃的意义、美妙的期望，这份精彩牵引着你我读下去，精气神就会渐入佳境。在我们这个科技兴旺的时代，微信课程将会越来越多的发挥它的作用。 如会议上用到的席签和周五聚焦等等，这样数量较少的打印工作是我来完成，打印学校重要事宜的材料时，都是程校长手把手的给我教导，把她睿智的脑细胞输送到我的脑袋里。而像复习资料、试卷这样数量巨大的复印工作就辛苦了小孟同志。记载着上周的大事要闻和本周的规划安排的周五聚焦是在工作日周一至周五最抢手、最受关注的资料。每个周一早晨，大家见到我的第一句话就是：“周五聚焦打出来了吗？ 很快乐在本学期帮助高校长和杨教师做了一些学校财务的工作。繁琐的表格、简单的数据、奔波于各单位部门送材料。从男教师那里学到了：珍惜学校的一张纸、一个钉子。踏实稳重的做事，仔细负责的做事。 这个学期，我在学校领导和教师们的帮忙下完成了以上工作。虽然繁琐但却是极好的熬炼。在熬炼的过程中我发觉了自己不够准时打印工作、不够到位副班主任工作、不够全面效劳工作，的缺陷。在今后的工作中，我会：心更细一些（教学工作）、手更勤一些（学习提升）、脚更快一些（效劳工作）。由于做好本职工作并不是简洁的事，要用脑、专心、用行动来诠释“负责”两个字。 我们是一家人，我们始终靠彼此的帮助来完成各项工作。 感谢下班回家