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小学数学教师研修计划15篇 一指导思想 依据县教育局对我校重点工作要求，结合本校本人实际，20xx年上学期，本人将以校本研修为主平台，以“送教下乡”为契机，开展“科学解读教材精确把握教学目标仔细探究教材教法”为主题，以探讨新课程教学模式为重点小学数学研修活动。以求实创新进展为研修理念，扎实有序地开展研修工作，全面提高个人素养，为效劳于小学数学教研教学工作而努力奋斗。 二研修内容措施 1加强教育理论学习，多看教育教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。 2发挥网络平台优势，开展网络研修活动。积极参本校上级部门组织新课程网络研讨活动。 3仔细解读小学一至六年级数学教材小学数学新课程标准，精确把握教材内容编写意图以相应教学目标。 4积极参与各级部门组织各种教学教研活动，亲密协作教育室搞好“送教下乡”工作。 5深入课堂学习，开展听课评课活动，充分发挥街道名师教坛新秀引领作用。虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问缺乏，本期力争听课不少于20节.通过课堂展现，课后沟通，相互促进，共同提高。 6通过个人自修网络学习等方法时了解最前沿教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平教学教研水平。 7仔细撰写教研论文，不断总结阅历，不断积存选段，做到有质有量。 在以后工作中，我将切实根据上级主管部门学校总体规划部署，依据自己实际状况，努力学习，奋勉进取。 小学数学教师研修规划2 一、指导思想 依据市教研工作规划，在学校的教学教研工作的指导下，以促进学生全面进展和教师专业成长为目标，以提高课堂教学的有效性为重点，扎实有序地开展数学教学研修工作，用新的思想、新的学问、新的技术来武装自己，努力将各方面提升到一个新水平。 二、研修目标 进一步提高自身的文化修养，提升业务水平，同时积极探究课堂教学，不断反思,使自己在学习与进展的道路上不断收获胜利。 三、教研措施 1、博览群书，提高文化底蕴，积极撰写博客，打好教学理论的根基，同时多看各类教育期刊，丰富自己的专业学识。 2、讨论16年级全册教材，对教材的编排有一个系统性的熟悉。 3、积极参与各级部门组织的各种教学教研活动，协作教育处做好每周一次的教研活动。 4、观摩名师课题堂实录，博采众长，修炼精湛、共性的教学风格。 5、学习信息技术，能制作较简单的课件，使信息技术与新课程相整合。 6、积极撰写高质量的论文、教育随笔 四、详细安排 时间 内容 九月 1、订一本教育杂志 2、制定本学期教学教研规划 3、讨论教材中的疑难问题 4、听7节课，并仔细写好评课。 5、读一本教育专著，仔细做好读书笔记 6、专题研讨 转变教与学的方式，提高课堂教学的有效性 十 月 1、连续读一本教育专著，仔细做好读书笔记 2、主讲公开课，并准时反思。 3、连续听6节课，并仔细写好评课。 4、学习课件的制作与运用 十一月 1、期中考试质量分析与讨论 2、撰写优质论文，优质博文优质教学反思 3、连续听7节课，并仔细写好评课。 4、主讲如何激发学生兴趣 十二月 1、连续读教育专著，杂志，做好读书笔记 2、个人研修阅历，体会沟通 3、连续听7节课，并仔细写好评课 一月 1、连续听4节课，并仔细写好评课。 2、拟定期末复习规划。 3、做好学期工作总结。 小学数学教师研修规划3 数学课程标准(20xx年版)指出，“在数学课程中，应当注意进展学生的数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算力量、推理力量和模型思想”，“运算力量主要是指能够依据法则和运算律正确地进展运算的力量。培育运算力量有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径解决问题”。 运算力量是十大核心词之一，它的重要指征是计算力量，计算力量不仅是学生后续学习的根本力量，它的培育对于开发学生的思维力量也有着不行替代的作用。近些年来，在科技快速进展的背景下，计算器的普遍运用解放了人们对计算力量的依靠，尤其是新课标对计算的要求降低后，整个根底教育对计算的教学处于一种为难的局面，抓得紧又怕违反新课程理念，抓得松又使学生的运算力量严峻滑坡。目前，我省的小学数学教学质量比拟低下，其中一个重要的缘由是学生的根本计算不过关。计算，是小学数学教育教学的根底，也是小学数学教学中重要的学问。作为数学学习的重要根底，根本计算不过关也直接导致了数学学习的效果欠佳。基于这些缘由，小学数学教学应当以让学生过好根本的计算关为突破口，通过加强教师自身对新课标、新教材的学习、讨论、沟通，提高教师的备课力量，进而促进数学教学质量的提高。 一、研修主题 提高小学生计算力量的实践与讨论。 二、研修目标 1、通过协同研修，使学生树立正确的学习目的，端正学习态度，培育良好的计算习惯，提高计算的正确率，课内和课外有机地结合起来，提高计算力量及整体素养，人人过计算关。 2、通过协同研修，培育教师擅长发觉问题，勤于学习，勇于创新，不断提高备课力量和解决新困惑的士气和本事，逐步形成个人教学风格，实现教师过备课关的目的。 3、通过协同研修，努力寻求有效校本教研模式，提高教研活动筹划力量，增加教研组的专业讨论水平，形成教研组特色。 三、研修内容 1. 如何读懂新教材？ 2. 如何提高学生的计算力量？ 可以从这些方面入手思索、讨论： （1）培育学生计算兴趣或者良好计算习惯的有效做法 （2）教学常规细节治理（备课、批改作业） （3）计算教学有效的教学模式讨论 （4）有关计算的有效备课策略 四、研修实施 1、阅读相关书籍和上网学习，弄懂如何读懂新教材。 2、实践和研修如何提高学生的计算力量。 （1）、前测，形成数据收集整理和分析报告。 （2）、按规划开展研修活动。 对本人的教学状况和学生的计算状况进展调查，在综合分析的根底上积极探究如何提高学生数学计算力量的详细有效的教学方法。 （3）、后测，形成数据收集整理分析报告，撰写阶段性总结报告。 （4）、收齐相关课题讨论资料，上交学校工程组。 （5）、阅读相关书籍，撰写读后感并发至个人博客。 （6）、按20xx年上半年的流程实施下半年的相关工作。 五、研修时间安排 20xx年4月上旬，试验教师制定一份个人协同研修的规划。 20xx年4月中旬-5月，前测，形成数据收集整理分析报告，按规划开展讨论。在试验班中实行计算题“一日一练”，一周一小测，一月一大测。 20xx年6月上旬，教师整理上述课题活动相关资料，后测，形成数据收集整理分析报告，撰写阶段性总结报告。 20xx年6月中旬，按要求收齐资料，给学校工程组上交各种课题相关材料。 20xx年7月8月，阅读相关书籍，撰写读后感篇数不限，总字数至少3000字，上传书目封面和名目照片，及读后感想至自己的学科博客。 20xx年9月-11月，按上半年的流程实施相关工作。 20xx年11月中旬，按要求收齐资料，给学校工程组上交各种课题相关材料。 20xx年11月下旬，总结工程研修工作。 小学数学教师研修规划4 一指导思想 依据县教育局对我校重点工作要求，结合本校本人实际，20xx年上学期，本人将以校本研修为主平台，以“送教下乡”为契机，开展“科学解读教材精确把握教学目标仔细探究教材教法”为主题，以探讨新课程教学模式为重点小学数学研修活动。以求实创新进展为研修理念，扎实有序地开展研修工作，全面提高个人素养，为效劳于小学数学教研教学工作而努力奋斗。 二教研目标 1积极实践课改新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。 2积极探究，参课题讨论，协作学校做好每两周一次教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 三详细规划 学习理论，更新观念。利用每周业务学习时间进展教育理论学习沟通，不断提高师德修养业务水平。每周利用周三教研时间参集体教研，其余时间可以随时教研。 进展有实效性备课。 在新教育理念指导下仔细阅读课标教材，弄清所备内容在教材体系中地位，精确把握所备内容重点难点，提出教学目标；备教法学法；备教具多媒体教学；教学活动设计要科学合理；备可能生成问题结合以往教学阅历，并结合自己教学风格以本班学生实际状况进展调整。 主要教学措施。 1切实加强根底学问根本技能教学。 数学根底学问理解。 处理好根本训练制造性思维进展后继学习关系。 2重视引导学生自主探究，培育学生创新意识学习数学兴趣。 教师应充分利用课本供应情境，给学生供应自主探究时机一个比拟充分思索空间。培育学生肯于钻研擅长思索勤于动手科学态度。 教师要关注学生个体差异，敬重学生制造精神。对学生在探究过程中遇到问题，要适时，有效帮忙引导。 3重视培育学生应用意识实践力量。 数学教学应表达“从问题情境动身，建立模型，寻求结论，应用推广”根本过程。 在日常数学活动中要留意小课题讨论实习作业等实践活动，要加强这方面内容安排密度强度。 4把握教学要求，促进学生进展。 教师要擅长驾驭教材，把握学问重点难点以学问间内在联系，依据学生年龄特点教学要求，开展教学活动。 要留意在直观感知广泛背景下，通过自身体验在分析整理过程中学习概念，不要用死记硬背方法。 5改良教学评估方法。 教学评估要有利于学生进展，注意对学生学习过程考察。 学问技能评估，试题类型要多样化。 评价应表达鼓励作用。 小学数学教师研修规划5 为了使自己不断提高教育理论和学术水平，增加学问更新力量和教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，我制定了个人研修规划，内容如下： 1、积极参与年段教研活动，与同组人员仔细备课，共同研讨，把握好教材，积极思索并准时将工作心得发于博客上，形成自己的理论观点及教学风格。 仔细阅读新课程标准，小学教学听名师讲课给教师的建议等有关资料，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程的理念，提高自己的业务力量。以使自己在教育教学工作中能有所提高。 2、做到细心备课，仔细上课；细心批改每一本作业，不错批、漏批现象，探究趣味性作业，创新性作业。并准时做好批改记录；尤其要多关注后进生，本学期采纳一帮一以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面力量的提高。积极学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，精确定位自己，用先进的理论充实自己、提高自己。常常听课，学习身边教师的珍贵阅历，提高自己教育水平。 3、学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉的问题和有价值的东西赶快登记来，享受胜利，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。在自己的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培育学生实践力量着手，拓展教学内容，优化教学过程； 4、 充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发觉问题、分析问题、解决问题的力量，培育学生良好的学习习惯。 5、在提高自身素养的同时，加强教师口语、粉笔字、一般话等的训练。做到学到老做到老。 小学数学教师研修规划6 一指导思想 依据县教育局对我校重点工作要求，结合本校本人实际，20xx年上学期，本人将以校本研修为主平台，以“送教下乡”为契机，开展“科学解读教材精确把握教学目标仔细探究教材教法”为主题，以探讨新课程教学模式为重点小学数学研修活动。以求实创新进展为研修理念，扎实有序地开展研修工作，全面提高个人素养，为效劳于小学数学教研教学工作而努力奋斗。 二教研目标 1积极实践课改新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。 2积极探究，参课题讨论，协作学校做好每两周一次教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 三详细规划 学习理论，更新观念。利用每周业务学习时间进展教育理论学习沟通，不断提高师德修养业务水平。每周利用周三教研时间参集体教研，其余时间可以随时教研。 进展有实效性备课。 在新教育理念指导下仔细阅读课标教材，弄清所备内容在教材体系中地位，精确把握所备内容重点难点，提出教学目标；备教法学法；备教具多媒体教学；教学活动设计要科学合理；备可能生成问题结合以往教学阅历，并结合自己教学风格以本班学生实际状况进展调整。 主要教学措施。 1切实加强根底学问根本技能教学。 数学根底学问理解。 处理好根本训练制造性思维进展后继学习关系。 2重视引导学生自主探究，培育学生创新意识学习数学兴趣。 教师应充分利用课本供应情境，给学生供应自主探究时机一个比拟充分思索空间。培育学生肯于钻研擅长思索勤于动手科学态度。 教师要关注学生个体差异，敬重学生制造精神。对学生在探究过程中遇到问题，要适时，有效帮忙引导。 3重视培育学生应用意识实践力量。 数学教学应表达“从问题情境动身，建立模型，寻求结论，应用推广”根本过程。 在日常数学活动中要留意小课题讨论实习作业等实践活动，要加强这方面内容安排密度强度。 4把握教学要求，促进学生进展。 教师要擅长驾驭教材，把握学问重点难点以学问间内在联系，依据学生年龄特点教学要求，开展教学活动。 要留意在直观感知广泛背景下，通过自身体验在分析整理过程中学习概念，不要用死记硬背方法。 5改良教学评估方法。 教学评估要有利于学生进展，注意对学生学习过程考察。 学问技能评估，试题类型要多样化。 评价应表达鼓励作用。 小学数学教师研修规划7 校本研修，是指立足于本校工作实际，依据教师自身专业进展需要，开展自主、合作、探究性学习和熬炼，提高教师专业修养水平，促进教师专业化的一种教师连续教育形式。 为了提高自己的工作力量和业务水平，更好地为教学工作效劳，依据学校的工作实际，自身的进展要求，特制定校本研修个人工作规划。 一、研修目标 1通过学习，提高自身的师德修养。 2通过学习，提高自身的业务水平。 3通过学习，提高自身的科研水平。 4通过学习，促进自己对新课标的理解。 5树立终身学习的理念，为自身的可持续进展奠定根底。 二、研修内容； （一）多读对自己有用的书，进展读书研习。广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业学问，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。同时，留意多钻研、勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。在近期内，我规划精读一些有关教育教学方面的书刊，准时更新教育理念。工作之余，我规划观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。 （二）在实践中进展教学研讨。 目前进展的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的熬炼时机。我将连续积积极参与校内校外 的教研活动，平常就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习。 （三） 加强教育教学讨论，做创新型的教师。 在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法， 小学数学个人研修规划 小学数学教师研修规划8 为了使自己不断提高教育理论学术水平，增加学问更新力量教育教学力量，从各方面不断完善自己，提高自身综合素养，我制定了个人研修规划。 一指导思想 遵照教研工作规划，以学校教学教研工作为指导，立足课堂革新教学方式，提高课堂教学有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生全面进展，全面提高个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。 二教研目标 1积极实践课改新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。 2积极探究，参课题讨论，协作学校做好每两周一次教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 三教研措施 1加强教育理论学习，多看教育教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。仔细阅读新课程标准，小学教学听名师讲课给教师建议等资料，钻研新教材，新课标，讨论教法，体会新课程理念，提高自己业务力量。以使自己在教育教学工作中能有所提高。 2通过教师个人自学，网络学习方法时了解最前沿教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平教学教研水平。 3积极主动地上好研讨课，仔细开展高效课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注后进生，本学期采纳“一帮一”以优带差小组竞争方式提高教育教学质量良好习惯养成，以促进潜能生各方面力量提高。积极学习先进教育教学理论，转变教育教学观念，精确定位自己，用先进理论充实自己提高自己。常常听课，学习身边教师珍贵阅历，提高自己教育水平。 4虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问缺乏。学会思索教育问题，积极把先进教育理念转化为教师行为等，从反思中提升教学讨论水平。每节课后，把自己在教学实践中发觉问题有价值东西赶快登记来，享受胜利，弥补缺乏。在总结阅历中完善自我。在自己教学过程中，时刻做到三个反思教学前反思，从培育学生实践力量着手，拓展教学内容，优化教学过程； 5仔细撰写教育教学心得体会，争取有质有量。充分利用网络手段，观摩名家教学，撰写读后有感教学反思，在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习兴趣，创设情景，提高学生发觉问题分析问题解决问题力量，培育学生良好学习习惯。 6在提高自身素养同时，加强教师口语粉笔字一般话等训练。做到学到老做到老。 小学数学教师研修规划9 为了提高自己工作力量业务水平，更好地为教学工作效劳，依据学校工作实际，自身进展要求，特制定校本研修个人工作规划。 一研修目标 1.通过学习，提高自身师德修养。 2.通过学习，提高自身业务水平。 3.通过学习，提高自身科研水平。 4.通过学习，促进自己对新课标理解。 5.树立终身学习理念，为自身.可持续进展奠定根底。 二研修内容 一多读对自己有用书，进展读书研习。广泛阅读各类书目，不断充实更新自己专业学问，领悟生活化情境化课堂教学真谛，提高自己教学水平。同时，留意多钻研勤思索，将自己教育教学实践理论结合起来，在总结反思中来形成自己教学风格。在近期内，我规划精读一些教育教学方面书刊，时更新教育理念。工作之余，我规划观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。 二在实践中进展教学研讨。目前进展新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得熬炼时机。我将连续积积极参与校内校外教研活动，平常就当天发生教学突发大事，教学感悟反思，学生思想问题解决方法等同组教师沟通学习。 三加强教育教学讨论，做创新型教师。在今后教学中我将尝试运用多种敏捷教学方法，来激发学生学习兴趣。时对每节课进展反思，争取每学期都能有1篇质量较高反思教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，时归纳时总结，写出教育教学研争论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论力量。 四在备课治理上，朝着A级治理奋斗，在原来根底上向前一步。 三详细实施方案 1.勤于学习，树立终身学习观念。 1坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习观念。 2多渠道地学。做学习有心人，在书本中学习，学习政治思想理论教育教学理论各种专业学问，增加自己理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富教学阅历，以到达取长补短目。通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。 3广泛地学。广泛地阅读各类有益书籍，学习各种领域学问技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建丰富自己学问构造。 2.多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。取长补短，努力地提高自己教学水平。 3.勤于动笔，提高教育科研水平。 1时积存主题讨论第一手资料。 2尝试进展教学分析，把自己主题讨论从实践层面提升至理论层面。在实践中不断积存阅历，走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 小学数学教师研修规划10 一指导思想 遵照区教研工作规划，以学校教学教研工作为指导，立足课堂革新教学方式，提高课堂教学有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生全面进展，全面提高个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。 二研修内容措施 1加强教育理论学习，多看教育教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。 2发挥网络平台优势，开展网络研修活动。积极参本校上级部门组织新课程网络研讨活动。 3仔细解读小学一至六年级数学教材小学数学新课程标准，精确把握教材内容编写意图以相应教学目标。 4积极参与各级部门组织各种教学教研活动，亲密协作教育室搞好“送教下乡”工作。 5深入课堂学习，开展听课评课活动，充分发挥街道名师教坛新秀引领作用。虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问缺乏，本期力争听课不少于20节.通过课堂展现，课后沟通，相互促进，共同提高。 6通过个人自修网络学习等方法时了解最前沿教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平教学教研水平。 7仔细撰写教研论文，不断总结阅历，不断积存选段，做到有质有量. 在以后工作中，我将切实根据上级主管部门学校总体规划部署，依据自己实际状况，努力学习，奋勉进取。 小学数学教师研修规划11 一、指导思想： 以学校的教学教研工作和数学新课程标志为指导，革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，以求实、创新、进展为研修理念。扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面进展，全面提高个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。 二、研修内容及措施： 1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。 2、仔细制定学科教学规划，专心备课、仔细上课、准时撰写课后反思、细心设计作业、急躁辅导学生。 3、积极参与各级部门组织的各种教学教研活动，协作教育处做好每一周一次的教研组活动。 4、通过教师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 5、积极主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。 6、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的缺乏，本学期听课绝不少于16节。 7、仔细撰写教育教学心得体会，争取有质有量。 在以后的工作中，我将切实根据小学数学新课标的要求和学校的总体规划部署，依据自己所教学生和学科的实际状况，努力学习，奋勉进取， 小学数学教师研修规划12 一指导思想 遵照市教研工作规划，以学校教学教研工作为指导，立足课堂革新教学方式，提高课堂教学有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生全面进展，全面提高个人素养，努力效劳于教研教学工作而努力。 二教研目标 1积极实践课改新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。 2积极探究，参课题讨论，协作学校做好每一周一次教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 三教研措施 一多读对自己有用书，进展读书研习。 广泛阅读各类书目，可以充实更新自己专业学问，领悟生活化情境化课堂教学真谛，提高自己教学水平。同时，留意多钻研勤思索，将自己教育教学实践理论结合起来，在总结反思中来形成自己教学风格。在近期内，我规划精读课程改革问题解决教学新课程背景下有效课堂教学策略等教育教学方面书刊，时更新教育理念。工作之余，我规划观赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。 二虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进展教学研讨提升。 目前进展新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得熬炼时机。我将积极向同伴学习，多走进同组教师教师课堂，虚心向大家学习。积极参与校内校外教研活动，平常就当天发生教学突发大事，教学感悟反思，学生思想问题解决方法等同组教师沟通学习。在实践中提高自己教学力量。 三加强教育教学讨论，做创新型教师。 在今后教学中我将尝试运用多种敏捷教学方法，来激发学生学习兴趣。时对每节课进展反思，争取每学期都能有两篇质量较高反思教学设计。同时，还要坚持每天都有点滴收获，每月都能写1篇较高质量教育教学论文。并一如既往地准时参与校内外教科研培训活动，提升教学讨论力量。 四详细实施方案 1勤于学习，树立终身学习观念。 1坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习观念。 2多渠道地学。要做学习有心人，在书本中学习，学习政治思想理论教育教学理论各种专业学问，增加自己理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚师德修养，丰富教学阅历，以到达取长补短目；虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问缺乏，本学期听课绝不少于20节。 3广泛地学。广泛地阅读各类有益书籍，学习各种领域学问技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建丰富自己学问构造。通过教师个人自学，网络学习方法时了解最前沿教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平教学教研水平。 2擅长思索，在实践中探求感悟。 1仔细制定学科教学规划，平常要做到专心备课上课要有激情时撰写课后反思细心设计作业急躁辅导学生。 2积极主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。 3仔细撰写教育教学心得体会，争取有质有量。 4要坚持用脑子工作，力争做到 反思昨天在反思中扬长； 端详今日在端详中甄别；前瞻明天在前瞻中创新。 时刻把工作思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地开展工作。 3乐于动笔，提高教育科研水平。积极参与各级部门组织各种教学教研活动，协作教育处做好每一周一次教研组活动，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。 面对自己将来工作，我布满了信念，也有很多美妙设想。我将带着自己激情规划步入这富有挑战性工作，在实践中不断积存阅历，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，制造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。 小学数学教师研修规划13 一、研修主题 为了实施素养教育、面对全体学生，就必需做好学困生的转化工作。在学困生的转化工作中，班主任及科任教师除了倾注爱心，发觉闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注意学困生非智力因素与智力因素的的培育。为此，本次我选择了农村中学数学学困生的转化为研修主题。 二、研修目标 为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生落伍，尤其是充分调动学困生的积极性让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。通过转化，本班学困生能根本把握学习的方法，能树立学习态度，对于把握根本技能起到推动作用。引导学生，树立学生要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地转变自己，实现自我价值。使本班学困生转化率到达90%。 三、学习内容 1、新课程标准中学数学, 2、教师转化学困生的有效策略 四、研修过程 （1）、摸清本班学困生的根本信息、分析学困生其形成的缘由，并对每一个学困生制定切实可行的帮扶规划，建立学困生个人转化成长记录资料。 （2）、详细实施帮扶转化措施 1、课堂上有意识给学困生制造时机，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。 2、课外组织学困生加以辅导训练。 3、发挥优生的优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。 4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自己的力量，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。 5、积极开掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批判、多敬重不卑视、多鼓舞不称赞，树立起学习的信念。在生活上、思想上关怀他们。 6、进展家访，与家长取得联系，制定共同的教育促进转化目标。 （3）、完成相应帮扶转化的教育教学反思，即“我讲我的教育故事”和“我做我的教学设计” 五、预期研修成果 通过本次校本研修，使自己的教育教学水平能得到进一步的提高，能撰写出高质量“中学数学学困生的转化”的教育叙事及高质量的中学数学的一节教学设计。 小学数学教师研修规划14 一指导思想 依据县教育局对我校重点工作要求，结合本校本人实际，20xx年上学期，本人将以校本研修为主平台，以“送教下乡”为契机，开展“科学解读教材精确把握教学目标仔细探究教材教法”为主题，以探讨新课程教学模式为重点小学数学研修活动。以求实创新进展为研修理念，扎实有序地开展研修工作，全面提高个人素养，为效劳于小学数学教研教学工作而努力奋斗。 二教研目标 1积极实践课改新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学讨论活动，提高课堂教学效率。 2积极探究，参课题讨论，协作学校做好每两周一次教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。 三详细规划 学习理论，更新观念。利用每周业务学习时间进展教育理论学习沟通，不断提高师德修养业务水平。每周利用周三教研时间参集体教研，其余时间可以随时教研。 进展有实效性备课。 在新教育理念指导下仔细阅读课标教材，弄清所备内容在教材体系中地位，精确把握所备内容重点难点，提出教学目标；备教法学法；备教具多媒体教学；教学活动设计要科学合理；备可能生成问题结合以往教学阅历，并结合自己教学风格以本班学生实际状况进展调整。 主要教学措施。 1切实加强根底学问根本技能教学。 数学根底学问理解。 处理好根本训练制造性思维进展后继学习关系。 2重视引导学生自主探究，培育学生创新意识学习数学兴趣。 教师应充分利用课本供应情境，给学生供应自主探究时机一个比拟充分思索空间。培育学生肯于钻研擅长思索勤于动手科学态度。 教师要关注学生个体差异，敬重学生制造精神。对学生在探究过程中遇到问题，要适时，有效帮忙引导。 3重视培育学生应用意识实践力量。 数学教学应表达“从问题情境动身，建立模型，寻求结论，应用推广”根本过程。 在日常数学活动中要留意小课题讨论实习作业等实践活动，要加强这方面内容安排密度强度。 4把握教学要求，促进学生进展。 教师要擅长驾驭教材，把握学问重点难点以学问间内在联系，依据学生年龄特点教学要求，开展教学活动。 要留意在直观感知广泛背景下，通过自身体验在分析整理过程中学习概念，不要用死记硬背方法。 5改良教学评估方法。 教学评估要有利于学生进展，注意对学生学习过程考察。 学问技能评估，试题类型要多样化。 评价应表达鼓励作用。 小学数学教师研修规划15 为顺当完本钱学年的教学任务,提高本学期的质量,依据班级的实际状况,围绕学校工作目标,除了仔细、上课、批改作业、定期评定成绩、优质完成每一节课的教学外,应实行课内外培优措施,制定培优规划,以高度的责任心投入到紧急的及培优补差工作中,培优补差工作有着非常重要的必要性。通过上次期末测试进一步了解到班上的状况,班上的学困生主要有:穆彦,穆荣,张庆涛,崔远南,王泽,修美平,苏晗等;优等生有:王竟超,韩斌,张绪朋,刘磊,陈玉雪等.针对这些状况我定出了一(二)班的培优补差: (一)思想方面的培优补差。 1.做好学生的思想工作,常常和学生谈心,关怀他们,关爱他们,让学生觉得是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、方法等。从而依据的思想心态进展相应的辅导。 2.定期与家长、联系,进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。 (二)有效培优补差措施。 利用课余时间和第八节课,对各种状况的同学进展辅导、提高,“因材施教、对症下药”,依据的素养实行相应的方法辅导。详细方法如下: 1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。 2.安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。即“兵教兵”。 3.课堂练习分成三个层次:第一层“必做题”根底题,其次层:“选做题”中等题,第三层“思索题”-拓广题。满意不同层次的需要。 4.培优补差过程必需优化,功在课前,效在课上,成果稳固在课后培优。培优补差尽可能“消耗最少的必要时间和必要精力”。备好、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面对大多生,符合学生的认知规律,有利于稳固“双基”,有利于启