小学教育信息化个人工作总结教师个人教育信息化工作总结(四篇).docx

小学教育信息化个人工作总结教师个人教育信息化工作总结(四篇)小学教育信息化个人工作总结 教师个人教育信息化工作总结篇一 一、远程研修让我转变了思想，更新了观念 在这次远程培训中，我投入足够的精力和热忱，也取得丰硕的成果。从中吸取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。坚持每天进展网上学习，仔细观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学阅历。详细做到了以下几点： 1、积极仔细的观看视频学习，完成了必修课24学时，选修课28课时，撰写研修日志20篇，上传个人资源3个，每月发表了研修反思，积极提出自己的问题，课程、话题并发起了6条话题，回复了6个话题，参加了互助研讨及特色活动，按时完成教学进度。共享资源微课程被推举为优秀，圆满完成了研修学习任务。 2、仔细独立完成作业教学设计和技能作品2篇，参加小组磨课和课例研析回帖6次。 二、研修让我开阔了视野，扩展了见识 我勤恳地研修学习，不仅提高了自己根本素养和业务综合力量，通过课程视频倾听了专家的专题讲座;通过课程文本加深了对专题的理解; 通过课程作业反思了以往和展望马上启动的教学改革;通过网上探讨查找到了思想的沉淀和共鸣。没有震惊就没有觉醒;没有反思就没有进步。远程研修平台上的教师都积极地发表文章和评论，上传的教学资源值得借用，方法行之有效、适合新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对数学教学与教研工作有了新的熟悉及思索。 这一段时间学习下来后，看看其他教师的作业、评论、文章;看看课程专家的指导，我深深感到：这是一次难得的学习和沟通的时机。在这次远程研修中，我投入足够的精力和热忱，也取得丰硕的成果。正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次时机是多么地宝贵。所以，在以后的随时研修中，我还会仔细的观看视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中吸取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。通过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性;让我懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，讨论、探究教和学系统中各要素之间及要 素与整体之间的本质联系。 三、远程研修让我端详自我，反思缺乏 通过远程研修，我更糊涂地熟悉到自己的贫乏，自己的浅陋，也看清了过去的自己：课堂上展现自己才华多，给学生参加的时机少。通过培训，我们糊涂地熟悉到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。我们今后会朝着这个方向前进的。为此以后我要积极参与上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研力量。学习其中先进的教育教学阅历，不断提高自己的教育教学水平。在课改中，多和同组的教师一起备课，一起商议课堂中消失的问题。尤其在阅读教学中，多向有阅历的教师请教，在课堂中怎样激发学生的学习兴趣，怎样培育学生探究性力量，最终提高学生的综合学问水平。 随着远程研修尾声的到来，满心都是那么的留恋，总有一些依依不舍，研修的日子里我们每天思索着，成长着，收获着，同时也为我们教育事业欢乐地悄悄耕耘着! 我的研修虽然己取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。在今后的工作中我会更加积极、主动不断的提高自己的教育教学力量，同时还要带动其他教师积极参加，以促进学校、学生的进展。 小学教育信息化个人工作总结 教师个人教育信息化工作总结篇二 一、通过学习我的最大收获是： 1.通过培训，我了解到了一些理论学问。mooc(叫慕课，即大规模在线开放课程)和spoc(叫爱课程网，即小规模私有在线课程)及课堂教学如何实施。mooc是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，它发端于过去的那种公布资源、学习治理系统以及将学习治理系统与更多的开放网络资源综合起来的旧的课程开发模式。通俗地说，慕课是大规模的网络开放课程，它是为了增加学问传播而由具有共享和协作精神的个人组织公布的、散布于互联网上的开放课程。可以在中国大学mooc网站中注册账号，学习到许多名师的精品课，而spoc则是在mooc下建立一个有治理的课堂教学，这种无缝连接，也称翻转课堂。通常状况下，学生的学习过程由两个阶段组成：第一阶段是“信息传递”，是通过教师和学生、学生和学生之间的互动来实现的;其次个阶段是“汲取内化”，是在课后由学生自己来完成的。由于缺少教师的支持和同伴的帮忙，“汲取内化”阶段经常会让学生感到挫败，丢失学习的动机和成就感。“翻转课堂”对学生的学习过程进展了重构。“信息传递”是学生在课前进展的，教师不仅供应了视频，还可以供应在线的辅导;“汲取内化”是在课堂上通过互动来完成的，教师能够提前了解学生的学习困难，在课堂上赐予有效的辅导，同学之间的相互沟通更有助于促进学生学问的汲取内化过程， 其次，翻转课堂复习检测便利快捷。学生观看了教学视频之后，是否理解了学习的内容，视频后面紧跟着的四到五个小问题，可以帮忙学生准时进展检测，并对自己的学习状况作出推断。假如发觉几个问题答复的不好，学生可以回过头来再看一遍，认真思索哪些方面出了问题。学生的对问题的答复状况，能够准时地通过云平台进展汇总处理，帮忙教师了解学生的学习状况。教学视频另外一个优点，就是便于学生一段时间学习之后的复习和稳固。评价技术的跟进，使得学生学习的相关环节能够得到实证性的资料，有利于教师真正了解学生。除此之外，还了解了mooc的制作及mooc+spoc在中小学教育中的应用模式等。 2.除了理论学问外，我还学到了如何操作交互式电子白板。电子白板走进课堂教学中，只需电脑、投影机、交互式电子白板和相应软件，将传统的黑板、投影仪、电脑整合，即可构成完整的白板教学平台。作为一种新型教学手段,不仅更有利于激发学生的学习兴趣,而且降低了学生的学习难度，它具有的诸多优点特别适合在学校的课堂教学中应用。电子白板能够实时记录、保存教学的全过程，成为学科教学的电子档案和课程资源，为教师改良教学、总结和反思供应了重要的资源。利用电子白板进展教学，教师在授课过程中不但可以像以往一样自由板书，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮挡等动作。相对于传统的黑板教学，白板操作工具中独有的拖放功能、照相功能、隐蔽功能、拉幕功能等，提高了视觉效果，能够极大地吸引学生的留意力，更加有利于激发学习的兴趣。有了这些功能，课堂将变得更加丰富和生动，学生学习的积极性将得到极大的提高。如：拉幕功能可以用于一节课的开头，引出课题，增加神奇、新颖感，从而激发学生学习的欲望。也可用于揭晓答案之前，满意学生的奇怪心。当学生回答下列问题时，教师可以利用白板的随便拖动功能拖出笑脸、五角星、手势等图片，对学生的答复赐予准时的评价，给学生以鼓舞，提高学生回答下列问题的积极性。 二、通过培训使我收获最大的是教育观念的更新 1.培训之前只知道信息技术在教学中的应用仅仅是ppt和world这些简洁的办公软件，但通过培训发觉原来交互式电子白板的功能太强大了，以及从未接触过的慕课和爱课程网的便捷。要想上好，上胜利信息技术课，信息技术教师对此必需要有一个糊涂的熟悉，在今后的教学中如何来应用。 2.相互帮忙，合作学习，在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。在学习的过程中学员们能够就学习方法、内容、资源等进展积极沟通、仔细切磋、热忱帮忙。 三、培训后的准备： 1.将本次培训所学到的学问运用于教育教学工作中，力争取得更好的教学效果。 2.为稳固并扩大培训成果，我将做好校本培训工作，让更多的教师把握信息技术，并能充分利用。 3.利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式，努力形成自己独特的教学风格。 小学教育信息化个人工作总结 教师个人教育信息化工作总结篇三 本学期，我们信息技术中心的教师立足于岗位，精诚合作，顺当地完成了各项教育教学任务以及网络治理和各项教科研工作，并且依据学科进展的要求不断更新学问、提高自身素养。回首本学期，信息技术教研组的各项工作稳定、有序，主要得益于学校领导的大力支持和广阔教师的协作与理解。现将本学期信息技术中心工作总结如下： 本学期的教学任务特别重，开学初，依据学校要求，仔细写好教学规划，提前备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材，学习好中小学信息技术课程指导纲要，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我们教研组的教师随时上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要仔细做好上机备课，检查机器状态，有无“坏机器”。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性和制造性思维，使学生有举一反三的力量。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡察，留意对学困生进展手把手的辅导，课后准时反思，找出缺乏。 为了促进本组教师的快速成长，依据我们组的实际状况，尽可能的进展相互听课、相互评课活动，并且跨出校门，增加教师之间相互学习、相互促进，不断改良和完善教学方法，提高教学质量。积极参上级教育部门组织的各项竞赛，并取得了可喜的成绩。 本学期依据学校的安排，我们信息技术组的教师细心备课，努力讨论教材，利用周二下午和周三、周四的课外活动时间，辅导的电脑绘画和电脑动画得到了学生家长和外校教师的好评。本学期还迎接了区教育局对我校信息技术教育开展状况的检查工作，以及担当了市电教馆的各项工作。被批准为“全国动漫教学”基地。受到了上级教育部门对我校信息技术工作的确定。 努力做好信息化效劳工作，尽心尽力效劳教学，是我们工作的准则。在平常，对各位任课教师在教学和工作中消失计算机相关的问题，只要我们知道了，都能准时去给以解决。对教师做课件遇到困难时，总能赐予帮热忱指导;在学校丰富多彩的各项活动中，我们信息技术组的教师悄悄地做好多媒体的效劳保障工作，教师参与各级竞赛，我们也会赐予热忱的帮忙。 组内教师平常注意自己的业务学习，自学一些软件的使用，了解最新的信息技术动态，相互沟通学习心得体会，这也和信息技术本身这门前沿学科相关，只有准时把握最新的技术和思想，才能更好的为教学效劳。 信息技术的更新速度快，我们需要每天更新自身的学问体系。在不断学习、提升过程中，适应学校快速进展的需要。在取得了肯定的成果的同时我们发觉还有一系列的问题摆在面前，需要我们去承受新的挑战。我们信任，只要我们明确进展方向加倍的努力，定会把本职工作做得更好，为学校的进展奉献出我们的才智与力气。 小学教育信息化个人工作总结 教师个人教育信息化工作总结篇四 刺眼间一个学期马上完毕，回忆这个学期所从事的信息技术教学工作，根本上是比拟顺当地完成任务。由于我不是专业的计算机教师，确定在教学上会遇到许多问题，但这样也促使我更加熟悉计算机的技术，使我享受到收获喜悦。我所享有的收获将会用于教学当中;所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。 本人能喜爱教育事业，喜爱本职工作，加强自我修养，做到学高为师，身正为范，喜爱学生，真诚对待学生，受到学生的好评。特殊是在此期间，我努力地学习计算机有关教学学问，教学学生的同时增长自己对计算机的熟悉，将学到的学问切实运用到工作实践中。 1、备课 开学初，依据学校要求，仔细写好教学规划，提前备好课，写好教案，平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材教法，由于我对logo的教学不是很熟悉，故在备课的时候不能做到吃透教材，找准重点、难点，但还可以克制教学中的随便性。在备课时尽量做到：备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。备学生：常常了解学生的态度，学问根底，学习方法，增加教学的针对性。备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，提倡使用现代教学手段。 2、上课 根据学校工作治理规定，仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课。信息技术学校安排的课时比拟少(一周每班两节)这对于学生来讲的很重要的两节课;对教师来讲是比拟难上的两节课。所以怎样才能上好每节课对教师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网查找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。 每节课都要仔细做好上机预备，检查机器状态，有无“不行用机器”，由于学校的计算机不够(有些坏掉)，上机只能两个学生一起操作。在上课时，我能仔细讲课，教学目的明确，符合学生实际，表达教材的科学性和思想性，努力做到信息学问、信息力量、信息情意三者统一。有时候运用多种教学方法，注意讲思路、讲规律、讲方法、学法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。正确引导学生对待和使用网上信息，培育学生良好的信息素养。同时又留意因材施教，在学生完成上机任务时，到各台计算机前巡察，留意对差生进展手把手的辅导。 作为教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点，发觉其规律，尽职尽责地做好工作，我要以“内强素养、外树形象、加快进展、争创一流!为目标，踏实工作，效劳于教，努力为学校的进展奉献自己的一份力气。