小学数学组教研的活动总结.docx

小学数学组教研的活动总结小学数学组教研的活动总结1 一、教研目的 通过开展教研活动，提高每位教师的教学意识和必要性，在课堂教学中如何对教改的要求、方法进展教学。尽量避开机械地满堂灌的填压式的教学方法，逐步形成师生在课堂教学中教师教得轻松，学生学得开心，使学生既学到新知又提高素养，为社会培育合格人才。同时针对中心学校的三段两反思进展展现、摸索。 二、 参赛人员： xx 三、 胜利与收获 通过一天紧急仔细的集体备课、教学、反思、教学、反思，全体数学教师对此项活动比拟热忱并积极参加，仔细负责，全组成员尽可能地按新课改的教法进展备课、备学生、备教具进展课堂反思。每一节课均有始有终，每一课上完当堂填写课质采样卡。经过这次活动有以下几方面的收获： 1、教师们对三段两反思模式有了集体的构造框架。 2、教师们感受到了集体的力气。 3、培育了教师们的合作意识。 4、能依据教材内容，把握重点，突破难点的进展备课。 5、课前大家做了充分预备，表达了直观性，有利于学生的熟悉。 4、注意学生学习学问的认知规律，培育学生的观看、动手、动脑、动口的力量。 5、全体教师充分熟悉在课题教学中，能依据学生的学习动态，敏捷机动、随机应变、准时的、恰当的、明确地采纳鼓励的语言、方法对学生进展评价，充分鼓舞冒尖生。 6、全体成员明确了教研活动的意义，理解了教研活动是熟悉自我、积存阅历、吸取教训、树立信念、共同提高、不断改良教学方法。 四、 存在问题 1、有个别教师说反思时稍有保存。 2、时间太短，模式已经构建，但效果还欠佳。 3、局部教师不明白“合作沟通”实际用意及在教学中的重要作用。它能创设民主、和谐、生教生、师生相融、全面照看到好中差学生，实现共同达标新知共享的目的。 4、局部教师教学中对学生的反应练习设计的少或不精练。 5、教学中学生的尝试学习上课教师几乎没有用，都是教师一步一步的引出新学问，教师放的还不够。 6、数学课堂中学生没有给学生一个充分说与思索的时间。 7、上课教师数学课堂的板书有点乱，认为数学课堂就不要仔细考虑板书是错误的。 总之，本次数学教研活动开展得有声有色、很有成果，收获很大，今后要在学校领导的统一领导、统一部署下，扬长避短，把工作做的”更好。 小学数学组教研的活动总结2 为了进一步提高课堂教学质量，在校领导的支持下我校选出8名数学青年教师参与了本学期教研活动，开展了为期三周的听课评课活动，深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。现将这次听课评课活动作以小结： 一、听课、评课活动亮点 1、比方xxx教师把生活中的糖果带到学习中，让学生通过自身去体验数糖果的过程，以激发他们的学习兴趣，为学习创设布满趣味的学习情景。教师是教学的引路人，不断地提醒学问的新冲突，让学生用数学思想去思索问题，解决问题。最终得出认知的理念。 2、比方胡莉教师通过嬉戏环节在教学中引导学生，让学生自主探究解决问题的方法，整节课，教师都很有耐性的对学生进展有效的引导，充分表达“教师以学生为主体，学生是数学学习的仆人，教师是数学学习的组织者、引导者和合”的教学理念。 3、比方汪林教师通过画学段图的过程能让学生理解路程与距离，整节课学生的气氛深厚，在教学中应以学生为主体，教师为主导。教师在“导”中帮忙学生主动建构学问，充分发挥学生的主动性，积极性和首创精神，最终到达使学生有效地实现对当前所学学问的意义建构的目的。 二、听课、评课活动缺乏 1、数学教学中肯定要留意学生多理解，多做题，数学教学中肯定要留意学生的稳固练习。 2、听课时要仔细做好记录，填写好课堂教学记录，留意听课时间及课堂评价要有针对性，且有改良措施。 三、改良措施 1、加强“新课标”的学习，利用学科教研活动，让教师在反思中成长、成熟。通过评课，从中发觉问题，在反思中改良教学，从而促进教学方式的转变，提高课堂教学效益。 2、以主题教研提升质量，推动教学改革。但凡教研课，均要求确定教研主题，评议时也要围绕主题进展，骨干教师要充分发挥示范、辐射、带动作用课后必需写课后反思，听课体会，做到一课一得。 3、平常教师要多关注细节，留意培育学生良好的学习习惯，如课前做好上课预备，课堂要举手发言，仔细倾听，站有站姿，坐有坐相等。 虽然“听课评课活动”完毕了，但“走进课堂”的活动并没有完毕，下阶段，我们将会带着问题，开头新一轮“深入课堂、讨论课堂、转变课堂，提高课堂有效性”的活动。 【小学数学组教研的活动总结】