小学数学老师工作计划简短小学数学老师年度工作计划(8篇).docx

小学数学老师工作计划简短小学数学老师年度工作计划(8篇)小学数学教师工作规划简短 小学数学教师年度工作规划篇一 课堂教学方面: 目标:每节课都能够完成教学目标,课堂效率显著,学生能够积极参加课堂。 措施:每天花充分的时间来备课,只有在备好课的根底上才能更好地把握教学目标;关于课堂效率,我要削减在课堂上说“废话”的习惯，不能总由于个别学生的不仔细听讲而影响全班的学习。可以采纳眼神提示、临时隔离等的方式来到达效果。 班级治理方面： 目标：班干部能够担当班级治理的责任，有自己的威信。学生形成较强的自主治理力量。 措施：在平常的教学过程维护班干部的威信，班干部有治理不当的地方，不公开批判，课下急躁指导，帮忙他们进展班级治理。 学生自主治理方面，鼓舞学生树立自己的典范，同时实行“小组竞争”制度。 作业方面： 目标：课堂作业书写标准，没有错误（字、题目）。家庭作业每天准时完成，不拖沓。 措施：课堂作业实行根底练习，不出较难题目，学生也可以有充分的时间进展标准书写。家庭作业做到小组长每天坚持检查作业，以催促学生按时完成。 新的学期，新的起点，我将以严格要求来要求自己，盼望把上学期缺乏的地方都能够得到进步！ 小学数学教师工作规划简短 小学数学教师年度工作规划篇二 （一）班级状况分析： 在经过了两年的数学学习后，学生在数学根本学问、技能方面根本上已经到达肯定的水准，对学习数学有着肯定的兴趣，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。但是一局部学困生在遇到思索深度较难的问题时，有畏缩心情。只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的表达一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我应当关注的更多的是使已经根本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、胜利体验所获得的乐趣中。再加之有一些厚爱生的根底比拟差，计算力量、思维力量还需要进一步提高，一些数学学习中的良好习惯还有待于加强，对于这些学生要在本学期的教育教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种鼓励机制，让孩子迎头赶上。 （二）教材分析 本学期教材内容包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，四边形，千米和吨的熟悉，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。 1、改良笔算教学的编排，表达计算教学改革的理念，重视培育学生的数感。 2、量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验 3、空间与图形的教学，强调实际操作与自主探究，加强估测意识和力量的培育。4、供应丰富的现实学习素材，表达学问的形成过程。 5、逐步进展学生综合运用学问的力量，注意情感、态度、价值观的培育。 （一）、学问和技能方面 1、会笔算会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。 2会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3初步熟悉简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各局部的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4初步熟悉平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进展测量。 5熟悉长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简洁计算。 6初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。7能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 （二）、数学思索方面 1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。 2、能对简洁物体和图形的外形、大小、位置关系、运动的探究过程中，进展空间观念。 3、在教师的帮忙下，初步学会选择有用的信息进展简洁的归纳和类比。 （三）、解决问题方面 1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。 2、了解同一问题可以有不同的解决方法。 3、有与同学合作解决问题的阅历。 4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。 （四）、情感与态度方面 1、在他人的鼓舞和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有奇怪心，能积极参加生动、直观的教学活动。 2、在他人的鼓舞和帮忙下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。 3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思索过程的合理性。 4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正。 5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 6、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 教学重点：万以内数的加法和减法、四边形 教学难点：时分秒的熟悉、四边形 1、从学生的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导学生乐于参加数学学习活动。 2、在课堂教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比拟好玩的作业，比方动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 千米的熟悉4课时左右 吨的熟悉3课时 3课时左右 加法3课时左右 减法3课时左右 加法和减法的验算2课时左右 整理和复习1课时 填一填、说一说1课时 口算乘法3课时左右 一位数乘二、三位数5课时左右 中间、末尾有0的乘法 4课时左右 整理和复习1课时 掷一掷1课时 七、教学进度 时间 内容 课时安排 其次周 千米的熟悉 4 第三周 吨的熟悉、加法 4 第四周 万以内的加法和减法（二）（加法） 4 第五周 万以内的加法和减法（二）（减法） 4 第六周 放假 第七周 验算、整理和复习 4 第八周 四边形 4 第九周 四边形、有余数的除法 4 第十周 有余数的除法 4 第十一周 时分秒、填一填 4 第十二周 口算乘法、一位数乘二、三位数 4 第十三周 一位数乘二、三位数 4 第十四周 中间、末尾有0的乘法 4 第十五周 整理和复习、分数的初步熟悉 4 第十六周 分数的初步熟悉、可能性 4 第十七周 数学广角、掷一掷 4 第十八周 复习1-3 4 第十九周 复习4-6 4 其次十周 复习7-9 4 其次十一周 总复习 4 其次十二周考试 小学数学教师工作规划简短 小学数学教师年度工作规划篇三 本学期担当五年级x班和x班两个班的数学教学，共有学生x人。从去年的学习成绩看，x班的学生大局部学生平常在数学学习上态度较好，上课能仔细听讲，能自觉按时完成作业，但有个别学生数学根底较差，加上学习方法有待改良，导致与班级整体脱节，x班的学生在习惯的养成上不太抱负。针对两个班的数学教学现状，本学期的工作重点是在抓好根底学问和根本技能教学的同时，实行以优带差促中等赶优等的方法，同时不无视优生的培育，提高学生的学习兴趣和课堂效率，使学生养成自觉学习的好习惯。 本册教材内容中，空间与图形包括：圆、圆柱、圆锥。数与代数包括：百分数、比例、比例尺。统计与概率包括：我们长大了统计。还包括小学五年来所学的数学内容的整理和复习。 1、结合详细情境，使学生熟悉圆、把握圆的特征，熟悉圆是轴对称图形，会用工具画圆。使学生理解直径与半径的关系。理解圆周率的意义，把握圆周率的近似值。使学生理解和把握求圆的周长与面积的公式并能正确计算圆的周长和面积。 2、百分数：从生活中引出，便于学生理解，从意义和写法到百分数和分、小数互化等。 3、使学生了解比例的意义和根本性质，会解比例，会看比例尺，理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，会用比例学问解答比拟简单的应用题。 4、使学生熟悉圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。 5、统计：让学生熟悉众数、中位数，会求数据的众数和中位数，并解释结果的实际意会选择适宜的统计量来描述、分析数据，并能作出合理的推断。 6、使学生通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和把握，更好地培育比拟合理的、敏捷的计算力量，进展学生的思维力量和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的力量。 1、仔细搞好课堂教学讨论，向课堂要质量。 2、多阅读与数学有关的书籍、报刊、杂志，多学习新的理论学问，在实践中不断探究、提高。 3、多与家长联系，多与学生沟通，了解学生思想动态，准时反应信息。 4、采纳互帮互助活动，成立学习小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比，培育优生，鼓舞后进生。 5、重视在学生已有学问和生活阅历中学习和理解数学。 6、重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的兴趣。 7、重视培育学生的应用意识和实践力量。 8、仔细落实作业辅导这一环节，准时做好作业状况记载，并对问题准时给学生提示，准时订正，逐步提高。 小学数学教师工作规划简短 小学数学教师年度工作规划篇四 为了更好地落实学校教育工作规划，让数学课堂布满勃勃活力和生气，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研规划： 坚持“以研促教强质量，培训培育促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地。采纳多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的讨论，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面进展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作 （一）扎实推动教学教研常规工作，增加教研工作的实效性 教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际严密联系，在数学教学教研中严格执行教师教学常规治理制度、校本教研考核制度等，努力做到以制度为保障，扎实推动教学科研工作，增加教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师效劳、为学生效劳、为教学效劳。 1、连续坚持每周二一个小时的业务活动，采纳理论学习、座谈沟通、团体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本讨论等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参与业务活动进展量化考核，并记于教师个人教研积分。 2、连续坚持团体备课。教案的备写要标准化，教学资料，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具预备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在团体备课的根底上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、学问是怎样生成的、根底学问是怎样训练的、本领是怎样培育的、学生的进取性是怎样调动的等等。并坚持团体备课研讨制度，真正表达出每节备课都是大家研讨的结晶。学期完毕对教师的备课量化打分、评比嘉奖。 3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无预备上课，无教案上课，努力克制课堂教学的随便性。注意课堂教学的过程治理，连续实行推门听课对教师们的教学情景进展有效的监视、检查和指导，努力促进教学质量的提高。 4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格掌握作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习进取性。作业批改要准时、仔细、细致、标准，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，准时辅导，以增加学习信念，提高学习成绩。 （二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建立。 强化教师的学习意识，促进教师学问准时更新，作好课题的讨论工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。 1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。仔细组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟识新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探究新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探究、讨论、反思、沟通、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到详细的课堂教学中。 2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的本领和科研本领。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建立，最终在校内构成人人想学、自觉好学、终身学习的学习气氛。 3、本学期，我们连续开展教师岗位练兵和赛教活动，经过课件制作、三一画考核等活动，提升教师的综合素养。 4连续仔细组织落实数学组的教研课题的讨论工作，使其向纵深进展，发挥辐射作用。把课题讨论作为我们数学教研组的一个亮点，经过课题讨论，使教师从“讨论型”向“专家型”转化。 5、加强教师的培育，为教师的进展制造环境，为其供应学习、培训的时机和展现的平台，在教师中进展“一帮一”的拜师活动，经过“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。 6、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。教师之间经过相互听课、评课，取长补短，加强教学研讨沟通，不断提高自我的教学艺术。 小学数学教师工作规划简短 小学数学教师年度工作规划篇五 我班共有27人，大多数学生学习积极性很高，上课仔细听讲，课后准时完成作业，已经形成良好的学习习惯。少数学生，学习的自主性差，学习不主动。上课开小差，课后作业完成不准时，做作业速度很慢，精确率不高，有时甚至忘了做作业。这个学期要让学生养成良好的学习态度，形成良好的学习习惯。在数学教学中要培育和提高学困生对数学学问的理解力量。 （一）数与代数 1、第一单元“元、角、分与小数” 结合购物的详细情境初步理解小数的意义，能认、读、写简洁的小数；感受比拟小数大小的过程；会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简洁问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进展沟通 2、第三单元“乘法” 会计算两位数乘两位数的乘法；能结合详细情境进展估算，并解释估算的过程；能敏捷运用不同的方法解决生活中的简洁问题，并能对结果的合理性进展推断。 3、第五单元“分数” 能结合详细情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简洁的分数；感受比拟分数大小的过程；会计算同分母分数（分母小于10）的.加减运算，能解决一些相关的简洁问题；能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进展沟通。 （二）空间与图形 1、其次单元“对称、平移和旋转” 结合实例，感知平移、旋转、对称现象；能在方格纸上画出一个简洁图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观看、操作，熟悉轴对称图形，并能在方格纸上画出简洁图形的轴对称图形。 2、第四单元“面积” 结合实例熟悉面积的含义，能用自选单位估量和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并熟悉面积单位（厘米2、米2、千米2、公顷），会进展简洁的面积换算；探究并把握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。 （三）统计与概率 （四）实践活动 本册教材除了安排“森林旅游”“旅游中的数学”和“体育中的数学”等3个较大的实践活动外，还在正文或练习中供应了如下的实践活动： 1、到商店调查3种商品的价格，并做好记录。 2、找一找生活中的小数，并与同伴说一说。 3、调查自己家两个月水、电费开支状况，并记录下来。通过分析数据把你的感受与同伴说一说。 4、收集一些对称图形、图案和照片在班里展览。 5、用纸剪出一个喜爱的图形，通过对称、平移或旋转绘制一幅图案。 6、设计旅游规划。 7、厨房铺地砖的设计方案。 8、制作七巧板。 9、调查你和同学的身高，计算你们组的平均身高约是多少。 10、在报刊上找出与平均数有关的信息，并与同伴沟通。 经受以上一系列观看、操作、制作、调查、推理等实践活动，在合作与沟通的过程中，获得良好的情感体验；获得并积存更多的数学活动的初步阅历，能够运用所学学问和方法解决简洁问题；感受数学在日常生活中的作用。 数学教学是数学活动的教学，是师生之间，生生之间交往互动与共同进展的过程。对本册教材的教学，提出以下建议。 （一）让学生在详细生动的情境中学习和理解 （二）让学生有足够的时间通过独立思索、探究和建构自己的数学意义，使学生有时机争论沟通他们彼此的想法 （三）加强估算（测）力量的培育，鼓舞解决问题策略与算法的多样化 （四）重视培育学生应用数学的意识与独立解决问题的力量 评价的目的是为了全面了解学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进生的全面进展。评价也是教师反思和改良教学的有力手段。 （一）要结合学习数学的过程评价学生对数学概念学问的理解 学生只有理解例题，结合学生从看懂小数表示的商品单价，到会用小数表示商品单价，进而会比拟商品单价（小数表示）凹凸贵贱的过程，就能评价他们是否初步理解生活中小数的意义及其大小关系，对小数的熟悉有什么实质性的进展。 （二）要恰当评价学生的根本学问与根本技能的把握与进展，为顺当进展后续学习奠定必要的根底评价根本学问与根本技能不能割裂数学学问与学问、学问与技能，对三年级学生学习数学的情感与态度的评价，要特殊关注学习数学的自信念、积极的态度以及良好学习习惯的养成，主要通过平常观看：学生参加班级争论中，试图解决问题中，独立或小组学习中，无时不表现出他们对数学学习的情感与态度。观看是评价的最原始的方法，但不是惟一的方法，从学生的口头表达、书面作业、实践作业以及师生课外的交谈中也能供应有价值的信息。情感与态度不能进展量化评价，要对学生个体的情感与态度的进展作比拟客观的描述性评价，更需要通过平常的教学过程了解学生的想法与行动的表现。 （三）重视评价学生提出问题和解决问题力量 提出问题力量，主要关注学生的问题意识，对详细情境中数量信息的利用程度，提出问题的新奇性、合理性与简单性。在解决问题的过程中，主要关注学生能否独立解决问题、克制困难的毅力与思维策略的水平，能否表达解决问题的大致过程和结果，是否情愿与同伴合作等方面。准时给学生供应评价，让他们知道教师的期望，明白自己进一步努力的方向。这对增加学生自信念和提高解决问题力量都是非常必要的。 小学数学教师工作规划简短 小学数学教师年度工作规划篇六 本班共学生xx人，其中男生x人，女生x人。本班学风较扎实，纪律较好，绝大局部学生能按时完成书面作业，成绩较好。缺乏之处是个人表现力量不够强，回答下列问题不够积极，解决问题缺乏创意，对日常生活中的数学问题不够关怀，理论联系实际的意识较差。针对这一状况，本人将严谨治学，因材施教，重点培育他们的实践力量与制造力量，使他们各方面都得到生动活泼地进展。 1、了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 2、理解比例的意义和根本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，会看比例尺，能利用方格纸等形式按肯定的比例将简洁图形放大或缩小。 3、熟悉圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的外表积和圆柱、圆锥的体积。 4、能从统计图表精确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的推断或简洁的猜测；初步体会数据可能产生误导。 5、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 6、经受对“抽屉原理”的探究过程，初步了解“抽屉原理”，会用“抽屉原理”解决简洁的实际问题，进展分析、推理的力量。 7、通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学学问的理解和把握，形成比拟合理的、敏捷的计算力量，进展思维力量和空间观念，提高综合运用所学数学学问解决问题的力量。 本册试验教材的教学内容主要有：负数、百分数（二）圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点教学内容。本试验教材还具有下面几个明显的特点。 1、增加熟悉负数的教学，表达数学教学改革的新理念，加深学生对数概念学问的理解。 2、改良比例的编排，突出比例的概念，丰富联系实际的内容，培育实践力量。 3、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意动手实践与自主探究，促进学生空间观念的进展。 4、安排对小学阶段数学学习的整理和复习，使学生所学的数学学问系统化，做好中小学数学教学的连接。 5、有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维力量和解决问题力量。 6、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 1、关注教改动态，不断探究新课程理论，不断更新教育观念，明确教学目的。 2、细心备课、上课，充分利用现代教育技术手断，不断提高课堂教学效率。 3、理论联系实际，常常引导学生探究现实生活中的的数学问题。 4、改革学习评价机制，过程与结果并重，全面考评学生在学问与技能、数学思索、解决问题，情感与态度等方面的进展状况。 5、加强师生沟通，建立相互敬重、公平融洽的师生关系。 6、协作班主任搞好班级治理，组织好学生活动。 7、加强与家长的沟通，与他们在教育观念，教学方法上逐步到达有机融合、同步，教师、家长、学生统一思想为了共同的目标而努力奋斗。 8、不断提高自身学识水平和业务力量。 小学数学教师工作规划简短 小学数学教师年度工作规划篇七 五年级x班现有学生x人。大局部学生对数学学习的进取性比拟高，能从已有的学问和阅历动身猎取学问，抽象思维本领也有了必需的进展，根底学问把握比拟坚固，有必需的学习数学的本领。在课堂上大局部学生能进取主动地参加学习过程，具有必需的观看、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般本领，在小组合作中，同学之间会沟通合作，但自主探讨本领不高。也有一局部的学生根底学问差，上课不仔细听讲，不能独立完成学习任务，需要教师催促并辅导。还有一局部比拟仔细但解决问题的本领较差，只能把握一些根底学问，稍稍拐个弯就不知所措。本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学，在教学中，面对全体学生，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最正确学习的动态。全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的进展。 在数与代数方面，这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质，分数的加法和减法。因数与倍数，在前面学习整数及其四则运算的根底上教学初等数论的一些根底学问，包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步熟悉的根底上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。 在空间与图形方面，这一册教材安排了观看物体、图形的变换、长方体和正方体三个单元。在已有学问和阅历的根底上，经过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经受，熟悉图形的轴对称和旋转变换；探究并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，把握长方体、正方体的体积及外表积公式，探究某些实物体积的测量方法，促进学生空间观念的进一步进展。 在统计方面，本册教材让学生学习有关单式和复式折线统计图的学问。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元，教学用所学的学问解决生活中的简洁问题；另一方面，安排了“数学广角”，引导学生经过观看、猜想、试验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。 本册教材依据学生所学习的数学学问和生活阅历，安排了两个数学综合应用活动，让学生经过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育学生的数学意识和实践本领。 1、理解分数的意义和根本性质，会比拟分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进展整数、小数的互化，能够比拟娴熟地进展约分和通分。 2、把握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征；会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。 3、理解分数加、减法的意义，把握分数加、减法的计算方法，比拟娴熟地计算简洁的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简洁实际问题。 4、明白体积和容积的意义及度量单位，会进展单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。 5、结合详细情境，探究并把握长方体和正方体的体积和外表积的计算方法，探究某些实物体积的测量方法。 6、能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简洁图形旋转90°；观赏生活中的图案，敏捷运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。 7、经过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；依据详细的问题，能选择适当的统计量表示数据的不一样特征。 8、熟悉复式折线统计图，能依据需要选择相宜的统计图表示数据。 9、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步构成综合运用数学学问解决问题的本领。 1、充分利用远程教育资源和网络等现代化教育资源，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下根底。 2、进取学习新课程改革的理论和阅历，进一步培育学生自主、合作、探究的学习本领，使他们学的简便欢快，使学生由学会向会学转变，由要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。 3、教师要从自身做起，严格要求自我，仔细备好课、上好课，批改好作业，以进取仔细的态度来影响学生，提高学生对数学这门学科的兴趣，使学生愿学、乐学。 4、加大培优辅差的力度，以鼓励表扬的方法让学生在学习中绽开竞争，使不一样的学生得到不一样的进展，对后进生赐予更多的关怀，做到课堂上多提问，课下多关怀，作业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信念，从而促进全班教学质量的提高。 小学数学教师工作规划简短 小学数学教师年度工作规划篇八 转瞬间，一学期已悄然而逝，回首上一学期的语学教学，几多坎坷几多收获，孩子们从起初的不入轨到标准化，从茫然无知到大脑越来越充盈，学习语文带来的欢乐显而易见。新的学期，新的起点，为了使她们在原来的根底上更上一层楼，特制定如下教学规划： 1、开学初，我向图书馆借阅了一本魏书生的语文教学，打算仔细阅读此书，向教育界的一代宗师魏书生求经，在做好读书笔记的同时，增加实战阅历，将理论运用到实际教学中，真正把学习落到实处。 2、端正态度，以积极的心态仔细参加本组组织的每周一次专题学习活动，轮到我时，我会积极专心预备学习内容，不将学校细心安排的学习流于形式，而且在别人主讲时，我也会专心学习，做好记录，并准时写好听后的感想。 3、连续研读课标，并阅读小学语文教学设计等杂志，学习最新的教育、教学理论，走在课改的前沿，使自己的课堂不断创新。 1、集体备课，有备而来 每一次在集体备课前，要预先阅读教材和教参。在集体备课时，仔细听说课教师解读教材，依据她的教学设计补充发言，在思维的碰撞中不断完善课堂教学的设计。 假如轮到我当主备人，更要细心研读教材，制定精确的学习目标，把握好课堂教学的重、难点，在教学设计时更新理念，不断创新，努力把较为优秀的教学设计呈现给大家。 2、抓好根本功，冲刺五过关 在平常的教学中，要留意时时说标准的一般话，课堂板书合理标准，恰当运用多媒体课件，细心上好每一堂课，专心组织每一个教学活动，在教学过程中重兴趣激发，重习惯培育、重学法渗透、重力量提升、重品德熏陶。争取在学期末组织的课堂教学五过关活动中顺当完成任务。 3、课题讨论，积极参加 开学两周后，我依据学生的特点及班级的特色，制定了小课题讨论的方向，及如何培育学生的写话力量。在课堂教学中，我将会有意识地渗透写话训练，准时指导孩子们说完整话，写句子时做到正确、通顺、完整。 学期中，我会通过不断与学生的沟通、沟通、了解写话，带给他们的变化和收获，从中积存小课题讨论的阅历，然后撰写好小课题结题报告。 4、精选练习，保质保量 课堂要高效，40分钟就要把握好，争取每堂课都挤出10分钟进展练习。学-展-点-练的最终一环节练要切实落实。但凡每课需要做的练习题，我都要提前结合学习目标细心设计作业题，练在刀刃上，绝不事半功倍，做一些对学生，没有太大帮忙，相反还耽搁学生时间的无用功。 对于学生的作业，要准时批阅，准时纠错，批阅作业时，我会严格要求自己，用工整的书写，以身示范，且突出鼓励性评价。 语文课程具有很强的人文性，尤其是一年级的课文，往往每一篇文章都包含着一些大道理，是教育孩子很好的范例。在学习时，要相继对他们进展情感、态度、价值的熏陶，使他们在读书的同时学会做人。 此外，连续坚持书信育人，是我与孩子一种特殊的沟通方式，在这种静静静的革命引导下，孩子们喜爱学习了，变得积极了，在我不断的坚持中，盼望他们始终进步下去。 班里上一学期有两个同学期末成绩处于60-70分阶段，虽然及格了，但一旦滑坡就很危急。这一学期，我将会把更多的心思和精力花在这两位同学上，多关注他们，多催促他们，除此之外，我会安排班里的教师轮番教他们，做到兵教兵，兵练兵。在作业布置上，我会分层来设计，优生除完成根本作业外，鼓舞他们多读课外书，而学困生则只要做到完成好作业，坚持复习每日所学即可。 低段的语文教学看似简洁，但真正让学生养成好习惯，喜爱上语文，享受到学习语文的乐趣，绝不是一件易事。