小学春季教导工作计划.docx

小学春季教导工作计划 一、指导思想 以县教育局20xx年目标考核方案和学校工作要点为依据，以提高教育教学质量为核心，以加强常规过程治理和教学讨论为措施，以促进师生共同进展为目的，全面提高教育教学质量。 二、目标任务 1、完成县下达目标任务：六年级质量检测全科C%（及格率）80；A%（优生率）25；单科C%（及格率）90；A%（优生率）50；平均分78。 2、努力实现学校制定目标：六年级质量检测进入全县前十五名。修业班各科成绩力争各项指标达标，稳中有升，努力打造学校质量品牌。 三、主要工作 1、加强常规治理，扎实教学过程，坚实提高教学质量的根底和保障。 2、狠抓毕业班教学工作，为学校创品牌。 3、加强常规校本教研，为提高教育教学质量增加动力。 4、加强幼儿教育的治理和指导，促进幼儿教育规模化、标准化、科学化进展。 5、重新组建学生学籍档案，组织指导完善学生成长记录资料。 6、连续抓好教师教育工作，促进教师素养不断提高。 四、措施和策略 1、仔细坚持常规教学的监管、督导与检查。“六仔细”的内容和要求略有一些变化。备课要求内容要齐全，不能只备新课内容，忽视学习园地、整理复习方面的内容，多备教法和学生的学法，力争我们备的课适用，适合本班学生的教学，作文训练一学期不得少于8个，批改要求具体，评语要中肯。作文批改不允许只有日期的批改方法，否则视为无效，练习册要求使用好，教师们可以采纳适合本班的方法进展训练和处理。辅导要急躁、细致，让学生的错误不隔夜，在当天内加以更正，逐步削减班级中的差生面。自觉坚持无备课不上讲台，无预备不开展活动，坚决杜绝教学活动中的盲目性和随便性。每位教师要扎实做好我们教学工作的每一件事，每一个小环节也不能大意，只有这样，才有盼望提高教学质量。教育上要不定时地抽查教师的教学“六仔细”工作，把握状况，平常教研组做好周查月报，并做好记载，留有原始依据备查。检查结果与当月考核挂钩。 2、狠抓毕业班工作。毕业班工作已成为各校的重头戏，我校要采纳过去的胜利做法，并针对薄弱环节再出新招。 （1）学校治理 选派责任心强、工作踏实仔细，具有较强教学力量和丰富阅历的教师任教毕业班，保证毕业班师资力气。 连续实行领导挂联制度，中心校领导联系到各个班级，联系领导对该班的教学加强催促治理，深入到班级中听课，了解状况，向学校反应信息，并准时进展调控，详细联系状况是：李祥元（中心校）、谭伟（远景基点校）、杨宽（奉贤基点校）。 保证毕业班教学的后勤效劳。 教育处组织好毕业班两次集中考试，学校统一命题、制卷、分块集中考试，一次安排在5月上旬，新课刚完毕的时候，其次次就安排在6月15日左右，主要是进展考前练兵。同时学校至少制5套复习训练试题，分发到各班级进展训练。 组织召开好毕业班任课教师会，统一思想，提高战术，实现目标。 （2）教师教学 各位任课教师要召开各种形式的学生会，针对毕业学生思想简单的现状做好学生思想工作。关怀爱惜我们的每一位学生，让学生喜爱我们的各科教师，能自觉承受和完成学习任务。 召开好学生家长会，讲明形势和任务，把学校的安排和要求告知学生家长，利用学生家长“望子成龙”的普遍心理，求得他们对学校工作的协作与支持。 保证教学时间。毕业生除奉贤外，其余的都是住校生。我们的教师除了向课堂上40分钟要质量外，还要上好自习课和辅导课。 多花些时间急躁细致地辅导学困生。对差生不拨高要求，加强根底学问的训练，力争最大限度地削减差生率，缩小差生面。对班上的学生要因材施教，分层教学，让各个层次的学生成绩都有所提高。 仔细钻研教材，把学问系统化、网络化。考试都是第十二册教材，但十二册教材学问点是建构在其它十一册的根底上，分析出题的方向和类型，使我们的教学和最终的复习做到有的放矢。 加强薄弱学科（思品、科学和外语）的教学，要求教师转变教学策略和方法。外语可以不按教材进展教学，教一些前面的根底，根本的单词，日常用语，力争见效要快；思品和科学要加强学生对学问的识记与理解。 强化考试训练，培育学生考试的心理素养和力量。 3、连续实施目标教学治理与考核相结合。逐步修订、完善考核制度，力争更加科学化、合理化。 4、仔细坚持常规教学讨论和改革，全体教师应本着“问题即课题，教学即讨论，成绩即成果”的观念去发觉自己教学中的问题，在自己的教学实践中去解决问题，提高教学成绩，并把那些行之有效的点滴方式加以积存和总结，渐渐形成带有共性特征的教学模式来。 5、严格考试纪律，仔细组织成绩考核和教师的工作考核。各基点校、教育处和村小主任教师，必需按中心校的统一安排详细作好考务工作，力求使学生成绩真实，教师评定公正。 6、坚持抓好学前教育，为义务教育奠定根底。各校领导要关注本校的幼儿教学。 7、加强现代信息技术教育，按要求上好各年级计算机课。 8、加强教师连续教育的组织和治理，鼓舞教师进展学历提升学习。学时审验合格率和人数均达100%。 9、加强各级骨干教师的培育与治理。各级骨干教师要依据骨干教师成长要求自加压力，积极示范，不断提高自己、完善各类资料。 10、加强学生学籍的重新建立和治理。 小学春季教育工作规划 篇2 一、指导思想 本学期，教育处将紧紧围绕本学期学校的工作目标和要求，坚持以课改为重点、以质量为中心、以教研为抓手，更新观念、细化治理、力求标准、不断创新，努力促进师生的共同进展，力争实现教学质量的持续提升。 二、工作重点 1、力求常规治理的精细，提升工作的实效性。 2、夯实基于课标的要求，全面优化教学质量。 3、加强校本研训的力度，着重培育青年教师。 4、开展多类的学科活动，促进学生共性进展。 三、详细工作 (一)实施课程规划，推动校本课程。 1、严格执行课程规划，标准设置各类课程，开齐、开足，上好，优化课程构造，重视各种学科、各种课程的综合进展，均衡进展。 2、结合校本课程的推动总结积存教学治理、教师培训、教学设施配备等方面的阅历，在形成独具特色的学校课程体系的同时，探究校本课程开发的模式。 (二)优化教学治理，完善评价监控。 依据学校教学常规及根本要求等制度，抓好全部学科教学过程治理，注意过程性资料的积存。强化教学的效能意识，仔细开展课堂教学、训练反应、学业检测等方面的讨论，不断完善质量评价与监视机制，仔细做好教学质量的监控和质量分析工作，强化过程治理，发觉问题，准时讨论对策，总结推广先进阅历。 1、树立“目标意识”。鼓舞教师以轻负担高质量为追求目标，讨论教材、讨论学生、讨论教法，从而确定课堂教学的基准点，设立因人而异的教学目标和要求。教学目标要明确，要备有具体的教学过程，合理的教学方法，提倡共性化教学设计，并要写一些实在的得与失的教学反思。 2、强化“效能意识”。教师要深入讨论课堂，追求每堂课的高效率。要讨论最有效的、学生最感兴趣的教学方法和策略，提倡“当堂训练、当堂反应”，加强与信息技术的有效整合，打造生动活泼、自主学习、彰显共性的“有效”课堂教学。一方面要着力于“和谐课堂”的构建，另一方面是结合“课堂观看”，对教师上课状况实行深入班级听课指导和走廊巡察进展检查，准时了解全校教师的教学状况，全面提升课堂教学水平。 3、力求“精细作业”。教师要仔细、精细地设计作业，做到分层要求，作业设计“少而精”，作业批改“严而细”，提倡“当堂练”，即每节课要留有练习、反应的时间，合理、科学的安排训练。 4、提倡“科学评价”。要做好阶段性学习质量的监测，对测试结果要客观、科学的分析，以便集思广益、改良教学。关注每个细节，科学评价，对每个学生负责，要花大力讨论学困生的学习状况，选择和构建适合他们的学习方式，努力使其在原有根底上有所进步。 5、鼓舞“提中辅查”。近年来，教师注意了培优和辅差的力度，无视了对中等生的提高，使得很多能更上一层楼的学生停滞不前，因此本学期要将“提中”作为一项重要工作。尤其要加强对各年级学科(特殊是毕业班)的质量调研，跟踪监测，查找存在问题,制定解决措施,确保教学质量，力争在区全学科质量监测中取得好成绩。 6、加大监控力度。本学期组织各学科教师加大对测试命题的讨论与反思，做到难易适度、目标明确，并做好质量分析和反思。技能学科教师要明确考核内容和标准，建立合理的监测体系，切实提高学生的综合素养，进一步优化、充实命题资源库，以命题反思教学，改善教学行为，提高教学质量。 7、推动“基标”实践。连续加强“基于课标”的教学实践，不断完善局部学科“基于课标”的教学路径设计、操作要点说明和典型课例设计，深入推动“基于课标”教学评价，关注对学生学习兴趣、学习习惯和学业成果的三维评价，突出教学结果与教学过程并重，智力因素与非智力因素并重，一般力量培育与制造力量培育并重，提倡综合性评价，多元化评价，重视评价的进展性。 8、夯实听课制度。教育处加强随堂听课的力度，对见习教师更要加强听课，听课后准时与上课教师沟通，提出修改意见，并检查备课状况和教学反思的撰写状况，促使他们课堂教学质量的提高。本学期要求职初教师和学科组长听课不少于15节，备课组长听课不少于12节，一般教师听课不少于10节，教师要仔细记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要准时与授课教师交换意见或提出建议，以便改良教学方法，取长补短。 （三）抓实校本研训，提高教师素养。 1、有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建立：强化骨干教师争创意识，学校也将努力寻求骨干教师对外展现的时机，提升骨干层次；加强青年教师的培育力度，充分发挥“师徒结对”的作用，组织好对青年教师的指导工作，同时外出听课活动，将尽量安排师徒共同前往听课，相互促进共同成长。 2、开展全校性的现代信息技术培训，鼓舞教师积极参加“创智云课堂”工程活动，大胆使用现代化教育手段进展课堂教学；深入推动区域工程，尝试byod工程与学科的结合，探究数字化书包的运用。 3、加强对教研组、备课组活动的组织和检查，仔细安排、开展组内业务竞赛、评比活动；积极鼓舞并组织教师参与市区级各类竞赛和展现活动。 4、连续实行“推门听课”、随堂课、研讨课和公开课，同时仔细组织好家长开放活动、组内研讨校级公开活动和见习教师汇报活动，实行分层要求，分层指导，结合“课堂观看”，有层次地剖析教师课堂教学中存在的问题，提高课堂教学研讨成效，让教师的业务力量得到真正提高。 (四)组织各类活动，丰富校园生活。 1、本学期连续留意特长学生的培育，组织丰富多彩的学科竞赛活动，如校际数学学科竞赛和市区各级各类竞赛，并注意学生的参加面。 2、着力营造一种浓郁、厚实的特色文化校园，连续开展“读书节”活动，积淀校园文化，打造学校品牌。 3、加强艺术教育，促进学生艺术力量和人文素养的整合进展，探究音乐、美术相互渗透的融合点，组织开展艺术节活动，努力培育学生的多样艺术素养。 4、坚决落实“丰富多彩的课外活动”和“阳光体育熬炼一小时”，仔细组织大课间活动，提高学生的运动水平和身体素养。 四、其它工作 1、标准档案治理工作。档案资料工作做到日常化、系统化、标准化，进一步提高档案治理信息化应用程度，以提高档案查阅的便利性和有效性。 2、领悟市区招生制度精神，严格执行20xx年义务制教育招生入学实施意见，做好一年级入学招生工作和五年级毕业班工作。 小学春季教育工作规划 篇3 为切实提高我校教育教学和教研工作，协作学校的工作并落实好，特制定了20xx年(春)xx小学教育处工作规划。 一、指导思想： 在新学期里，我校教育处将牢牢抓住“一个中心，两个根本点“(即以教学为中心，以学生成长和教师进展为根本点)，坚持以养成训练为根底，以提高质量为核心，以强化治理为抓手，全面落实各项教育教学工作，促使我校教育教学工作再上新台阶。 二、工作目标 1、连续狠抓教学常规治理，落实教学质量监控。催促教师仔细钻研教材，讨论学生，细心设计教案，作业布置合理、适量，批改准时标准，并仔细做好学困生转化工作。教育处对教师的备课、作业等方面进展准时检查并准时反应执行状况。 2、加强师资培训力度。通过国培远程学习、读书工程的实施，提高教师综合素养。仔细抓好教师连续教育工作，鼓舞和支持教师参与各级组织的业务培训。 3、加强骨干教师、青年教师队伍建立与治理，以点带面促良好教风的形成。 4、开展岗位大练兵活动，组织开展教育教学论文评比、教案撰写评比、青年教师根本功评比;通过多种形式的教学活动促教师专业进展。 5、建立以校为本的学习制度。教师在集中学习的同时，挤时间，自学最新的教育理论，并仔细做学习笔记，完成不少于5000字的读书笔记。 6、重视课题讨论，提高科研力量。全体教师结合自己的工作实际，潜心讨论，大胆试验。本期拟申报的县区域课改课题，参研人员留意收集和整理工作中的数据和资料，记好工作日记，留意总牢固验工作中的好阅历，好方法，准时撰写阅历或论文。 三、工作重点 1.标准治理。连续执行绩效考核实施方案，完善各项考核细则要求，落实教学活动的标准。 2.提高质量。向四非常钟的课堂要效益，减负增效，提高各年级各学科的合格率、优秀率，提高后20%学生的平均分。尤为重要的是提高上学期质量检测中较为落后的的学科质量。 3.打造特色。加强学校与家长的联系沟通，催促教师做好学生家访记录档案(特殊是留守儿童)治理工作，帮助召开家长会，连续扩大学校在我镇的影响力。 四、详细措施 (一)严格教学常规，优化过程治理。 切实加强对教学全过程的严格检查、监控，做到强化平常，重在过程。重点放在仔细备课、仔细上课、仔细辅优转差，大面积提高课堂教学质量上。完善和实施推门听课制度，进一步提高教育教学质量。 1、严格执行国家课程规划，克制本校专业教师紧缺、师资力气薄弱的现实条件，充分开发教师资源，开全科目，开足课时。 2、严把课堂教学关。 (1)严格执行课程规划。学校要做好常常性的巡课工作，发觉问题，准时指出。定期开展课程规划执行状况的调查，催促教师严格执行课程规划，切实按课表上好每一节课。学校教育处和值周进一步落实巡课制度，发觉违规行为，将严厉处理。 (2)严格备课治理。要求教师要从整体上把握教材，熟识教材的学问，构造，能居高临下地评价所教学问在整个学问体系中的作用。要擅长驾驭教材，创新性的处理教材。把握教材的重点、难点和学问间的内在联系。切实提高备课质量，以备课质量的提高促进上课质量的提高。教育处将定期、不定期对各科教师的备课进展检查。 (3)严格作业治理。对于作业设计、批改，每位教师要仔细对待，力求科学、客观、有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生，作业要在落实以“精选、精讲、精练、精批“和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠“为要求的“四精四必“上下功夫，做到位。向学业评价要质量和效益。 3、加强随堂听课。校长室、教育处成员定期听教师的随堂课，加强对教师日常课堂教学质量的治理。随堂听课的重点是新教师和教学力量较弱的教师。中层治理人员听课数全学期20节以上，教研组长、备课组长20节以上，教师不少于15节。把推门听课纳入量化，把教案、作业、及教研都纳入，加大分值，详细分值见教研活动各项记录，最终纳入绩效考核。 (二)加强教师队伍建立，提高教师自身的综合素养与师资队伍的整体水平。 1、鼓舞、支持教师参与各类连续教育培训，提高学历层次，提高教师自身素养。 2、注意骨干教师的培育，发挥骨干的示范引领作用。 (1)加强做好新教师、年轻教师、骨干教师的培育工作。连续发扬老教师、骨干教师的传帮带的”精神。在培训活动中强调老教师诚意诚意地教，年轻教师虚心诚意地学，大家都有积极向上的上进心，形成互帮互学的教学气氛。 (2)教育处要发觉苗子，重点培育，为参评教师做好各项预备工作，争取在本年度教学骨干评比中有更多教师脱颖而出。 (三)以教研组活动为重心，严格教研活动过程治理 校教研已成为我校雷打不动的活动，依据教学实际的安排，确定每周二、四上午三、四节为语文组活动，每周三上午三、四两节为数学组活动。校长、教育处人员深入到各教研组，催促、指导教研活动科学、标准地开展。 (四)深化课改试验，提高科研质量。 1、加强信息技术讨论。依据县局“135工程“要求，做到信息技术在课的质量、课堂运用、学校治理运用三方面有所突破，促进信息技术与学科课程的整合。利用我校现有的在线课堂教育技术设备，组织教师进展教育技术的学习，以提高课堂教学效率。 2、积极组织校本培训，让校本教研真正为教育教学效劳，提高教师对于网络信息的搜寻、加工利用的力量。鼓舞教师制作个人博客，促使教育博客成为教师专业成长的精神家园，校本教研和教师自我提升的一个重要平台。 小学春季教育工作规划 篇4 一、指导思想： 以教体局教学要求及学校工作规划为依据，以实施素养教育为目标，以深化课堂教学改革为重点，仔细抓好教学常规治理，扎实有效地开展教研活动，用一流的教学打造学校品牌，用上乘的质量赢得社会的赞誉。 二、工作目标： 1、扎实“新课程”背景下的课堂教学讨论，实践新课程并在试验中不断反思、总结 2、进一步加强教师队伍建立，努力提升教师素养。 3、加强常规治理，提高治理效益。 4、加强教学质量治理，全面提高教育质量。 三、详细工作安排： （一）落实常规要求，提高治理效益。 标准有效的治理是深化课堂教学改革，提高教育质量的重要保证。本学期要加强以下几个方面的治理： 1、加强各学科备课治理。 、全部开设的课程都要书面备课，杜绝照抄照搬教案。各学科教师要在深入学习课程标准、钻研教材的根底上细心设计教案。在制定教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定，教学设计要突出学生的主体性，突出实践活动、合作学习和探究方式，课堂教学完毕后要仔细端详自己的教学行为，从理论和实践两方面进展反思，提高教后反思的质量。我们提倡写有用教案、创新教案和共性教案。同年级同学科假如用一样教案，也要凸现共性，在教案旁依据学生实际进展恰当修改。 、加强集体备课、研讨。各教研组连续加强集体备课治理。从“求实效，求进展”动身，做到“三讨论三统一”即讨论教材、讨论学生、讨论习题，统一进度，统一检测，统一质量分析。年级组长要注意过程资料积存，期末上交教育处。对备课中消失抄袭现象的教研组，评优时实行一票拒绝制。 2、加强作业治理。 为了减轻学生作业负担，使学生从繁重的题海作业中解脱出来，每位教师都要细心设计作业，提倡分层练习。杜绝不假思考，作业照搬照抄，机械重复现象，避开作业布置的随便性，作业设计突出“五性”：拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性。为此要求教师自己下题海，做到学生要做的习题自己先做，整合各类题目的精华，避开学生无价值的重复作业，提倡教师自己出题，加强题目的针对性、层次性。 3、加强课堂教学治理。 大力提倡向40分钟要质量，提高单位时间效益。各科教师要进一步强化课堂常规治理。详细做到：提早进教室，做好上课一切预备；标准课堂常规，努力创设民主和谐的课堂气氛，随时订正学生不标准的读写坐姿态：留有充分课堂作业时间，语数英课堂作业做到当堂根本完成，准时下课不拖堂，其它课作业当堂完成。 4、严格执行各项法规。 各位教师要严格执行新课程标准和课时规划，仔细执行“三表”，不私自调课，不擅离教学岗位，不私下组织订购教辅用书，因公因私需外出时，要到教育处安排好课务方可离开（特别状况除外）。担当体育课的教师要加强学生活动期间的安全指导，做到有序活动，杜绝活动的随便性。 5、加强质量监控，注意过程治理。讨论如何在课程改革下提高学生的学习质量，做到减负不减质，要采纳多种形式对各学科的质量进展调研，语数外要仔细做好单元质量分析。教研组长要准时深入了解反应状况，仔细指导，有效掌握质量过程。同时，要加强各训练队的培育，多出特长学生，多出成果，努力在各级竞赛中获奖。 以上各项常规要求与教师月考核挂钩，做到准时反应，准时改良。 （二）扎实开展课堂教学讨论。 课堂教学是素养教育的主阵地，也是落实新课标精神的主要舞台。为此要深化“新课改”背景下的课堂教学讨论。本学期，要以迎接县、镇教委对我校检查考核为契机，通过多种途径使教师们的课堂教学水平再上新台阶，争取在县、镇课堂教学评比活动中取得好成绩。 语文：贯彻新课标精神，落实大语文观，建立一个以课堂教学为主体，以语文活动和语文环境为两翼，以考试改革为保证机制的新语文教学体系。 1、课外阅读进入语文课堂：提倡语文教学内容整合创新，拓宽语文课的容量。学校给学生推举课外阅读名目，着力培育学生课外阅读的兴趣。教育处将依据各年级段“小学生必背诗词”进展考核。 2、习作教学要让学生不怕作文，乐于作文。淡化习作概念，强化习作即生活的观点，先“生活”后“作文”，低年级童话引路，中年级在嬉戏活动中摄取素材，高年级真情表达，学会习作，中高年级强化作文思维创新，通过多角度选材，多角度立意，催化学生共性语言，让学生易于动笔，乐于表达。本学期，学生大作文78篇，小作文15篇，低年级写话10篇。中高年级有摘抄本，摘抄字数不低于20xx字。教育处每学期进行积存阅读，作文竞赛。 数学：重在讨论学生的学习方式，注意学生的数学学问与生活的联系，培育进展学生数学素养，留意教法学法的开放性，鼓舞解决问题策略的多样性。切实做好培优补差工作。 英语：改革英语课堂教学模式是英语组本学期讨论的重要课题。要“以学生为主体、以主题为线索、以活动为中心”，教学形式、手段、方法要新奇、活泼、多样、好玩，使学生在轻松开心的学习气氛中去感受英语、理解英语、使用英语，切实提高英语课堂教学质量。教育处每学期进行36年级英语百词竞赛。在课堂教学的根底上，充分利用早读、综合活动课、午间英语角等形式，为学生多制造学习英语的环境和时机。本学期保证学生每周两次英语早读的时间。开设“欢乐ABC”栏目，由英语组教师定人员、定内容、定形式，营造全校学英语的气氛，激发学生学英语的兴趣，提高学生学习英语的积极性和主动性。 其他各科数学： 1、音乐、美术等艺术教育，在课堂教学之外，连续组织好兴趣小组，要有规划、有目的地长期训练，详细指导，进展学生的艺术特长和才能，多出有特色、高水平的作品。 2、体育和安康教育要加强训练，科学训练，提高体育熬炼达标的合格率、优秀率，提高校运动队的竞技水平，力争出好成绩，出好人才。 体育组要上好两操一课，用好体育器材，组织好春季田径运动会等各项体育活动。学校卫生工作要做好学生卫生习惯的养成和疾病预防的宣传教育，重视学生心里安康教育。 3、重视学校科学教育，标准教师演示试验和学生分组试验操作并准时作好记录，努力培育学生科学素养。有组织、有规划、有层次地开展各项丰富多彩，动手动脑的科技活动，培育学生的创新意识和创新力量。学校航模队仍需加强指导和训练，争创佳绩。 4、连续抓好信息技术教育，标准多媒体和电脑室的使用，抓好电脑兴趣小组，争取在原有根底上成绩有所突破。 5、思品、社会：要帮忙学生明辨是非，学会做人。利用辩论、争论等形式，培育学生思维的敏捷性和灵敏性，使学生在两难或多难的情景里明理导行。 6、随班就读：关注随班就读的心理安康，依据学生实际状况制订切实可行的目标，做到因材施教。留意平常资料的积存，做到教书与育人相结合，促进学生的可持续进展。 7、综合实践活动：严格执行课程规划，积极开发校本教材，保证开齐上足综合实践活动课。克制无教材、无模式的困难，在实践中不断讨论，总结阅历，逐步完善操作的步骤，本学期将重点指导23个班级进展全校展现。 （三）优化师资队伍建立，提升教师素养。 抓好教师自身素养建立，不断提升教师的政治业务素养，是提高教育教学质量的根本保证。 、抓好教师根本功训练。组织青年教师仔细学习理论，做“读书人”、“文化人”。语文教师要加强阅读积存和下水文的写作，校长室、教育处将加强教师下水文的检查，并择优汇编教师优秀“下水文”作品集，全校公开展览。数学教师要努力提高自身的解题力量，35周岁以下教师每学期每天解答一个奥数题，（可以选择“数学报”、小学生探究与实践等上面题目），以此来扩大自己的学问容量。英语教师要加强自己的口语会话力量和词汇量。美术、体育、音乐教师要提高自己的专业技能水平，美术教师每学期要创作12幅作品向全校展览，科学自然教师每学期要制作12件自制教具；电脑教师每学期除了帮忙有关教师制作上课课件外，自己还至少制作1件高质量动画课件，以此来提高自己制作水平。学校每学期期末进展作品、资料等展览。 、进一步标准青蓝结对活动。本学期将进一步完善青蓝结对机制，把徒弟与师傅的局部考核捆绑在一起，通过师徒结对，使校园内的教学能手、新秀充分发挥作用，尽快使青年教师成才，师傅指导尽心的，对徒弟进步大，师徒予以嘉奖。同时要依据教研室要求做好三年达标的其它考核工作。 、对要参与县、镇级课堂教学比武的教师，教育处重点组织好“赛前热身运动”。给他们供应向全校教师展现的时机，来熬炼他们的课堂教学力量，争取在县、镇级比武中创佳绩。 、在人人上一堂课的根底上，每个教研组要推出23堂讨论课，由教研组长负责帮忙上课教师一起磨课，展现本教研内较高的教学水平，利用周三业务学习时间向全校教师展现，以此来熬炼教师，增加讨论的实效性。 小学春季教育工作规划 篇5 一、指导思想： 新学期，教育处将以教育局20xx工作重点和学校工作规划为指导，牢牢抓住“一个中心，两个根本点”(即以教学为中心，以学生成长和教师进展为根本点)，坚持以养成训练为根底，以提高质量为核心，以强化治理为抓手，追求有效教学，提升真学课堂，关注教师进展，全面落实校本教研、常规治理、质量提升、学生进展等工作，推动小学教学工作再上新台阶。 二、目标任务： 1、标准治理。落实教研组活动标准，加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，教学常规治理进一步标准化、精细化，在“有效、高效”上下工夫，切实提高教师教学的标准性。 2、提高质量。以 “教学常规检查”、“校本教研活动”、“教学质量监测”、“读书月”等活动为平台和契机，提高课堂效益，减负增效，提高各年级各学科的合格率、优秀率。提高学生学业水平，促进学生全面进展，提高育人质量。 3、打造品牌。在“书香校园建立”的引领下，打造学校国学特色，丰富学校特色文化，提升师生的文化内涵。 4、凸显成效。深入开展以“真学课堂”为主的教学讨论活动，积极推动课程改革，促进课堂教学质量的提高，促进教师的教学业务素养和骨干教师知名度的提高，促进学业质量检测与评价水平的提高。 5、进展学生。组织开展学生各类活动，进一步丰富校园生活，让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善，全面提升学生综合素养。 三、工作重点：提高课堂质量 提升学生素养 一)以教学常规治理为抓手，稳中求进，做好教育教学工作。 1、教案监控。催促教师仔细钻研教材，重点放在讨论学生，细心设计适合学生成长的教案，以及学困生转化工作的措施，教育处对教师的备课、作业等方面进展准时检查并准时反应执行状况。 2、课堂监控。优化课堂教学，探讨学科特点，仔细处理好学、教、练三者的关系，在教学过程中要留有足够的时间和空间给学生思索和活动，要擅长用鼓励的语言，鼓舞学生“自主、互动、沟通”，培育学生的探究精神和科学态度。详细做到：利用“互联网+教育”，努力创设学生喜爱的启发式、活动式课堂气氛，低年级以“嬉戏+故事”培育学习兴趣，随时订正学生不标准的读写坐姿态，中高年级以“阅读+自主式学习” 方式，课堂向“生态课堂”、“有 效课堂”转化。 教育处连续开展“推门课”，对教师上课状况实行深入班级听课指导和走廊巡察进展检查，广泛深入地了解教师的日常教学状况，对课堂教学力量相对薄弱的教师，尤其要加强指导与沟通，要适时进展诊断性的听课和评价活动，帮忙他们找出存在的问题，提出改良建议，促使这局部教师快速成长。 2、根据“自治区常规教学根本要求”对教师的备、讲、批、辅等工作提出的要求，并在今后的工作中加强检查与指导，实行集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合、全面检查与单项抽查相结合、全员检查与个别抽查相结合的方式，本学期教育处进展四次大型教学检查，检查一次总结一次，并将检查结果纳入教师工作考评之中。 3、根据“义务学校治理标准”和处室考核方法，做好常规教学治理工作，本期教案、作业检查四次。 二)以开展校本教研为载体，丰富形式，提升教师专业力量。 1、仔细学习自治区常规教学根本要求，仔细学习136团中学实施方案，标准教学行为。 2、加强理论学习。各教师要充分利用网络、图书资料等平台加强学习;各教研组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性，教育处要定期组织学习心得沟通，开展学习心得评比。教师完成不少于20xx字的读书笔记。 3、扎实校本教研。要深入开展真学课堂教学的讨论，通过研讨课、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的业务力量。各教研组要及早落实各教师学科活动日展现课的内容，仔细制定规划，细心组织活动，结合学科、个人教学特点开展真学课堂教学实践讨论。每位教师要充分熟悉到听课是一次有效的学习时机，在听课过程中要仔细记录，专心思索，在鼓舞的根底上大胆指出缺乏，提出建立性意见，与上课教师、学生、内容产生思维的碰撞，在过程中提升个人对课程、课堂的理解。提倡跨教研组、跨学科听课，强化学科之间的整合。 4、要求教研组长15节以上，每位教师本学期听课不少于12节，通过听课起到博采众长的作用，把听评课纳入量化，把教案、作业、及教研都纳入，加大分值，详细分值见教研活动各项记录，最终纳入绩效考核。 5、依据教学实际的安排，确定每周三下午第四节为语文组活动，每周二下午第五节为数学教师活动，周四上午第四节为英语教师活动。教育处人员深入到各教研组，催促、指导教研活动科学、标准地开展。 三)以提升教学质量为中心，扎实工作，提高各科学业水平。 1.强化质量意识。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务，要向课堂四非常钟要质量，每位教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探究课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多讨论学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的适应力量与随机应变力量，让课堂真正成为学生进展的主阵地。结合上学期考试状况，教育处要跟踪分析，对薄弱环节跟踪调查指导。 2.加强学生作业治理，实行“减负增效”，每位教师都要加强习题讨论，适当调整有效训练的内容，精选习题，确保作业内容更科学、更合理、更有效，严禁以罚做作业来变相体罚学生。 作业设计突出：拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性，避开学生无价值的重复作业，提倡教师自己出题，加强题目的针对性、层次性。 3、教师要坚持个别辅导与指导学生自学为主的原则，要特殊重视和加强学困生、学优生的差异性辅导，让学生爱学、会学、乐学，帮忙学生选择和构建适合其本人的学习方式方法，努力使每一位学生在原有根底上有所进步， 进一步提高全科合格率。 教育处及教研组长要随时了解学生的作业状况，对学生作业的布置及批改良行监控。要将写字教学落到实处，从开学第一天起狠抓学生的书写，通过优秀作业展现及马虎作业曝光等形式，提高学生的书写态度。 4.做好教学质量检测。充分熟悉教育教学质量是办学的根本、学校进展的生命力。四年级组做好语文培优补差工作，准时分析教学中存在的优缺点，提出今后改良的措施，力争期末好处高水平。 5.召开五、六年级学生状况通报会，六年级复习研讨活动。努力使窗口年级成绩稳定在较高的水平上。 6.积极做好学困生的转化工作。任课教师对学有困难的学生要建立好转差跟踪档案，仔细分析摸底，制定出针对性的辅导规划，提倡教师利用时间给学生补习，做好这些学生的思想教育工作，帮忙他们树立正确的学习观、抱负观，从思想上重视，在方法措施上着力，帮忙其进步。同时做好家访工作，争取家长、同学、教师的合力，做好学困生的转化工作。做好特长生的指导工作，积极引导，进一步提高他们的素养和积极性。 四)以学生养成训练为根底，关注成长，进展学生综合力量。 1.阅读。一是要充分利用好学校图书室、班级图书角资料，低年级段开展整班绘本阅读活动，中年级段开展“亲子共读”活动，高年级段开展“师生共读一本书”活动，培育学生阅读的兴趣，让学生爱上阅读。二是上好“阅读课”，仔细开展好国学特色教育。结合我校教育实际，以进展中华民族优秀传统文化教育为核心，以诵读经典为载体，以课堂教育为主阵地，以国学校本课程建立为突破口，全面推动国学经典诵读活动，营造人人能够吟诵，班班读经典的气氛。三是每周定时安排学生阅读班级图书角，定期向学生推介新书。明确规定学生的课外阅读量：小学l2年级课外阅读总量不少于5万字，34年级课外阅读总量不少于40万字，56年级课外阅读总量不少于100万字。通过各种形式诵读活动的开展，引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，在文化底蕴积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。 2.写字。要始终把写字教学作为实施素养教育的切入口，教师要上好每一节写字课，学生坚持每天写15分钟字，写字课要求教师做到“四个到位”：即时间到位;教师到位;指导到位;评改到位。各科教师要强化学生“提笔就是练字时”的意识，与写字教师和班主任教师通力协作，通过作业共同要求学生写好字，做到作业干净，养成良好书写习惯。对学生写字各班级要通过班级展板分期分批展现，年级组要开展系列写字竞赛。 语数外教师工作要求 语文教师： 1、要重视积存、感悟、运用，落实课本中的口语交际、拓展练习，综合性练习等活动，并在教案中设计好与之相适应的活动方案。 2、落实学生阅读量和阅读速度，落实阅读课，做好“读书节”和读书月活动预备。 3、提倡语文教师上本班的一两节综合型活动课，做复合型教师 4、