小学期末常规检查的总结.docx

小学期末常规检查的总结 首先，请允许我代表高新区第一小学全体师生对各位领导的光临表示热闹的欢送。本学期我校仔细贯彻党的教育方针，积极推动素养教育和高效课堂的改革，不断探究教育创新，深化教育改革，以全面进展为宗旨，紧紧围绕提高教育质量这个中心，加强常规治理，加快实施教育现代化工程，充分调动全校教师教学教研积极性，努力促进学校各项工作稳定和谐的进展。我们也信任,通过今日的检查活动，能够进一步促进学校和教学常规治理工作更上一个台阶，进一步标准教师的教学行为方式，促进教师的专业进展，促进学生的安康成长，提升学校的治理品位和教育质量。 下面，我就高新区第一小学在教学常规治理工作向各位领导作一简要的汇报： 一、思想领先，提倡五个理念 教学是学校最根本、最核心的职能。加强教学常规治理，是提 高教学质量的最直接、最有效的保障。基于这一熟悉，长期以来，我校坚持把教学常规治理当作学校工作的重中之重来抓，取得了肯定的成效。本学期以来，我们本着“质量立校、治理强校、创新兴校”的根本思路，在总结以往工作阅历的根底上，提出全体教师在教学工作方面要坚固树立五个理念。 1、树立校兴我荣、校衰我耻的理念，强化命运共同体意识。 2、树立工作第一，质量第一的理念，要求全体教职工人人事事追求最正确效果。 3、遵循规律、坚持标准的理念，自觉学习探讨教学规律，严格遵守教学常规。 4、树立“爱”字为本、“严”字当头、“细”字为要、“实”字为效的理念，确保教书育人的质量。五是自主研修、自主进展的理念，要求每位教师把提升自己，强化教学业务水平作为持之以恒的追求。五个理念确实立，使标准治理，质量立校成为全校师生员工的共同追求。也为我们抓好常规教学治理工作制造了坚实的思想根底和群众根底。 二、“严”字当头，狠抓五个常规 没有严格的治理，就没有过硬的工作。教学常规治理工作必需“严”字当头。开学以来，我们进一步修订完善了学校教学常规治理制度，夯实了教学责任，细化了工作标准，落实了考评措施，强化了奖惩细则，使学校教学治理制度初步走上标准化、系列化、科学化的轨道。要求教学治理工作必需做到有规必依，依规必严。目前，我校拥有健全的教学治理组织机构，设有教务处以及语文、数学、英语、体育、音乐、美术六个教研组。严格按新课程标准开齐课程，开足课时；严格学籍治理制度，无辍学现象。教务处、各教研组能按要求制定教学、教研规划，对备、教、辅、改、考等环节，都制定了的质量标准，确保教学各环节的落实，打造高效课堂。详细要求可以概括为以下五个常规： （一）备课 做到课前有教案，节节有教案；备课做到有教学目标、教学重点、难点，有课前预备、教学过程等；课后常常进展教学反思，养成撰写“教学反思”的习惯，总结教学中的胜利、不 足之处和作业中的典型案例等。 （二）上课 提倡有特色的共性化教学模式，在课堂这一舞台上展现自己的”风采，让课堂焕发生命的活力。重视“学问与力量、过程与方法、情感态度与价值观” 三维目标兼顾;讲究效率意识，求真务实的教学作风;强化创新意识，努力打造“简约而不简洁”的高效课堂。 （三）作业布置及批改 根据新课标要求，依据学科特点，适量布置课堂作业。一、二年级不留家庭作业，三、四年级作业量不超过30分钟，五、六年级作业量不超过1个小时。 课堂作业做到全批全改、仔细准时。作业形式可以是书面作业、操作性作业、活动性作业、探究性作业、口头表述等。 （四） 辅导 辅导急躁细致，能使学生感受到教师的关爱，避开形式应付；尽量使学生在教师的点拨下，在理解的根底上主动把握学问。 （五）质量分析 定期开展质量检测工作，以教研组为单位准时批改试卷和讲评试卷，并对检测状况进展分析总结，通过总结使每一位教师对自己所任班级、所任学科有更深刻的了解与熟悉，从而更好弥补自己在教学中的薄弱环节，主动调整教学策略，以到达提高学生成绩，提高教学有效性的作用。 为了使各项教学常规真正落到实处，我们对教学治理检查工作实行“日清理、周通报、月小结、学期考评”制度，每天对检查出的问题具体记录、通知本人，要求马上改正。每周对全校教学工作检查状况在教师例会上进展通报。每月依据检查状况对教学工作状况进展一次综合分析，由主管教学工作的同志进展小结点评。每学期期末对每位教师的教学状况进展综合考评。以两学期综合评价结果为主要依据，对每位教师全学年教学工作提出年度考评意见。这一制度的实施，使学校教学治理工作更加标准、严谨。 三、岗位研修，落实五项措施 师资乃兴学之本。一所学校能否提高教学质量，争取优异的办学成绩，在肯定程度上取决于教师队伍师德水平和教学业务素养的凹凸。为了帮忙广阔教师提高教学业务水平和教育科研力量，我们提出了“岗位研修为基，沟通研讨为要，自主进展为本”的校本研修思想，本学期重点落实了以下五项工作措施： （一）提升理念，拓宽创新视野 理念更新是教学创新之根。为了用先进的教育思想武装教师头脑，我们狠抓了教师教育理论学习。坚持每周进展一次教育理论集中学习活动，每月进展一次教育理论学习体会沟通活动。要求每位教师坚持自主学习，记好学习笔记，并自觉用新的教学思想指导工作实践。 （二）自定规划，深化自主学习 严格根据学校校本研修规划和校本研修实施细则的规定，每位教师仔细做好校本研修工作。以教研组为单位，开展校本研修沟通。 （三）立足实践，丰富教学活动 本学期，以教研组为单位，组织示范公开课教学，组织教师听课评课，进展教学研讨等活动。 （四）确定课题，狠抓教学创新 目前，我校担当两项教学科研课题的讨论工作。一项为哪一项由数学组组长主持，张艳菊、崔楠等参加的市级教研课题提高小学生口算力量的方法探究。一项为哪一项由语文组李旭主持，冯艳、赵方元、周彩侠等参加的省级教研课题小学语文课前预习方法的讨论。 （五）沟通培训，活用他山之石 9月下旬，安排4名教师在渭南初级中学听取报告。3名教师在10月参与了全国“名师之路”班主任及教学沟通活动。后半学期，我们还将制造时机，让更多的教师走出校门，参与培训学习。这些活动的进行，对于学习先进的教学阅历，促进教学创新产生了非常积极的作用。 四、瞄准素养，创新五项活动 全面提高学生的综合素养，是教育领域综合改革的重要目标。多年来，我校坚持实施素养教育强化工程，多措并举，努力助推学生主动学习、全面进展、共性进展的实际力量。本学期，我们重点抓了以下五个素养教育工程： （一）书香校园活动。 学校制定了书香校园建立方案，积极组织师生系列活动。为每位教师配发了教育教学业务书，要求仔细阅读，撰写心得体会。全面开放学校图书室和阅览室，以班为单位借阅。各班设立读书角。每周周二早读为学生经典诵读时间，每天下午有半个小时的师生大阅读时间。讲故事、演讲已经列入课程表。要求学生不拿笔不读书，记好读书笔记和读后感。这些做法有助于让师生养成“爱读书，读好书，好读书”的良好习惯。 （二）艺术素养教育。 我们采纳课堂教学为主导，课外训练促特长，艺术活动练本事三位一体艺术教育，使班级文艺活动和学校团体活动相结合的方式，积极制造条件，进展学生的艺术素养。同时学校每学期进行一次书画大赛，举办一次文艺汇演。 （三）阳光体育健身。 坚持“阳光体育大课间”特色活动，每天上午组织全校师生进展形式多样的健身活动，其中花绳操和播送体操工程成为亮点工程。学校足球队坚持训练，本周五学校将召开 篇二：小学数学组教学常规检查反应小结 一、检查概况： 2022年11月30日我组在教育处催促下对全组教师进展了第三次教学常规工作检查。此次我们数学组共有12名教师承受检查。总体来说，绝大多数教师的工作成效是令人欣喜的，值得确定，但同时也存在一些问题，有待进一步整改。 二、主要成绩： （一）、教案编写状况： 1、实效大。大多数教师编写教案能依据学情，课型，紧靠课标，重点突出，表达特点，落实目标，渗透理念，教学环节清楚合理，富有针对性和有用性。 2、“余粮”足。大局部的教师能细心预备，仔细撰写，数量足够，大多数教师有一周的“库存粮”。 3、形式活。教案呈现方式多，有自己撰写，有集体备课，个人增减，有在文中批注等，但更多的是自撰的。 4、有反思。局部教师都能准时地在教案后面写上自己的教学感受，体验，思索，顿悟，内容丰富，形式敏捷。 （二）、作业布置与批改： 1、作业布置有广度：大多数教师能践行中心校就作业布置的详细要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。有一局部教师还从时间，类型，要求等不同层面上做“细活”。 2、设置作业有维度：多数教师能依据学情与教材特点，从夯实根底，落实目标，提高力量，进展潜力等多重目的动身，自设了形式多样，富有成效的综合作业。 3、批改作业有效度：教师们都能准时，仔细，细致，精确地批改作业，做到：符号标准，反应准时，重视矫正。充分发挥评价的鼓励作用。 三、存在问题： 1、个别教师教案编写简洁空洞，缺乏有用性。； 2、少数教师的作业布置重量偏少，缺少细心设计，未能有效地到达稳固和提高的目的； 3、一局部学生的作业习惯差和作业矫正效果差仍是“顽疾”； 四、整改意见： 1、重视教学常规工作的过程性治理，提高学校工作的整体效益； 2、培育学生良好的作业习惯，提高矫正的有效值； 3、开展“如何对待错题”专题研讨，实现师生“双赢”。