小学生书法作业建设规划.docx

小学生书法作业建设规划一、作业设计的目标：1、培育学生写字兴趣和审美力量，到达陶冶情操，增加学生的民族骄傲感和喜爱祖国文化的思想感情。2、使学生养成正确的写字姿态，把握执笔运笔方法，把握写字的书法方法，逐步做到字写得正确、端正，有肯定的速度。二、作业设计的理念：从写字教学活动入手，以“端正写字，方正做人”为主旨，培育学生的耐力，毅力及审美情趣。以课堂为阵地，坚持每天有练习，月月有验收，年年有提高。从而彰显我校书法特长，为南阳路第一小学的特色进展添上一道亮丽的风景。三、作业内容：一开头练习时可以从描帖开头，根底楷书贴比拟适合，从点、横、撇、捺练起，渐渐增加字体难度。等到手熟了，可以临帖了，对比书法书，用书法练习纸临摹。1一年级学习用铅笔写字，写的正确、工整、洁净，要激发写字的兴趣，培育正确的写字姿态和执笔方法。2二年级连续练习用铅笔写字，要写的正确、端正、干净。下学期开头练习用毛笔描红，学习正确的写字姿态和执笔和运笔方法。学会使用和保管写字工具。3三年级能比拟娴熟地写铅笔字。开头练习用钢笔写字，要求写的正确、端正、干净。开头用毛笔仿影，做到写字姿态端正，连续学习正确的执笔、运笔方法。培育使用、疼惜写字用具的习惯。4四年级连续练习用钢笔写字，写的正确、端正、干净。开头用毛笔临贴。培育良好的写字习惯。5五年级连续练习用钢笔写字，写的正确、端正、干净，行款整齐。连续用毛笔临贴。培育良好的书写习惯。6六年级连续练习用钢笔写字，写的正确、端正、干净，行款整齐，有肯定速度。连续用毛笔临贴，开头用毛笔写小楷。养成良好的写字习惯。四、详细实施：1强调学生写字姿态要正确，做到“三个一”，即眼睛离纸平面一尺，胸口离桌边一拳，握笔的指头离笔尖一寸。留意“八个字”，即头正、身直、臂开、足平。2熬炼写字技术。走好三步路（写好根本笔画，写好独体字，写好合体字），念好四字诀（看、记、写、比），闯过三道关（笔画笔顺正确标准，字体字型端正美观，卷面干净。）3把握好写字速度。一年级每分钟3到5个字，以后随年级的上升适当加速。4写字和认字相结合，教师示范与学生仿照相得益彰。把大问题分解，重视写字的重点难点。教师对学生进展写字强化训练，确立专一训练内容，对学生进展示范 篇2:2023先进班组建立规划方案 班组建立是企业治理的根底，是治理链条中的实施终端。班组执行力的强弱，直接关系到生产能否安全稳定，效益能否不断提升，核心竞争力能否持续增加。近多年来始终坚持开展“青年文明号”创立等活动。随着市场经济体制的日臻完善和工程机械体制改革的不断深化，工程机械企业间的竞争越来越剧烈，现代企业治理的新思路、新机制、新方法不断消失，在全球化、信息化的高科技时代，传统的班组治理模式，已无法适应新形势的要求，必需导入新的治理理念，推行新的治理手段，创新班组建立治理模式。 一、班组建立现状分析 （一）班组建立的目标不够清楚 从现场调查的状况看，局部工段没有明确班组建立的目标，没有制定班组建立规划、更新治理标准。有的工段虽认同“六型”工段建立，但却没有明确的目标、措施，也没有专项的投入。 （二）班组文化看板维护不到位。虽然各个工段都制作了案例看板，但是看板的维护和更新明显缺乏。例如，在看版中有生日祝愿的板块，我曾经看到同样的名字在上面写了一周。 （三）班组成员的建立意识比拟淡薄 很多职工对班组创立工作抱有抵触和消极心情，认为这些工作是走形式、唱高调。只会增加工作压力和思想包袱。有一些职工思想政治工作较为放松，什么“只要多发奖，不用抓思想”，“大道理一筐，不如大团结一张”等消极对待班组建立工作的说法时有消失。 二、针对以上问题，实行的对策 （一）提高对加强班组团队建立重要意义的熟悉 在班组中依据职能不同，组建团队，不断深化团队在工段中重要地位。使员工融入团队之中，以团队，在团队协作中，塑造员工的价值观和行为方式，通过团队的支撑形成班组的向心力、分散力、战斗力。 （二）细心组织，积极引导，深入推动班组建立。基层单位的领导能够结合自己单位的实际状况和自己的班组结对，能够为自己的班组进展确定方向，能够为他们的建立活动出谋划策、求真务实，成为推动班组建立的强大助推剂。 （三）分类指导，全面提升，切实推动班组建立。 要围绕我厂进展的中心工作，围绕企业不同时期进展的不同重点、难点和特点，制定如何加强自身班组建立的详细目标，既要因地制宜、因人而异，又要注意引导、全面提升。 （四）是培育典型，制造气氛，扎实推动班组建立。 要深入推动“创立学习型班组，争做学问型员工”活动，以此为契机，进一步搞好评比活动，文明团队、十佳员工脱颖而出搭建平台，塑造“六型”的高效能班组。并针对不同的班组类型评比不同的奖项。 （五）加强培训工作，提高班组长素养。 班组建立与治理的关键是提高班组长的素养。班组长是一线指挥者、组织者、治理者，是把责任落实到岗位的关键。班组长的素养和力量直接打算班组建立的成效。做好班组长培训工作对提高和更新班组长的治理学问、治理思想和综合素养，及其重要。以提高班组长的素养为龙头，以加强班组长培训为抓手，切实提高班组长的治理素养和治理水平，做到班组工作内容指标化、工作要求标准化、工作步骤程序化、工作考核数据化、工作治理系统化，培育一批素养高、技术过硬、作风扎实班组长队伍。 三、对加强班组建立下一步的几点设想 （一）加大对班组建立的投入，建立全面、完善、有效的考核嘉奖机制。 建立班组建立专项治理经费，用于班组建立的宣传、培训、根底治理等工作，每年划拨专项嘉奖资金，用于对班组建立工作优秀班组、团队、个人等的嘉奖。 （二）切实减轻班组负担，提高班组治理的实效性。 班组是企业的根本生产载体，企业班组的核心任务是安全、高效地开展生产经营活动，企业应以此为主旨加强班组建立工作，并保持班组建立目标与企业进展目标的高度统一。 （三）增加沟通形式，着力制造良好的学习软环境，加强宣传效劳意识，采纳包括建立宣传网页、创立班组群，供应贴近班组人员学习需求的资料、开展形式多样的活动等方式鼓舞班组员工主动参加、自发学习，提高学习的实效性，加快网络化建立，有效应用先进技术加强班组治理，提高信息传递和组织决策的效率。 （三）强化竞赛鼓励和典型引导作用，发挥推广带动效果。 人往高处走，水往低处流。当班组及员工看到奔头、有了期望，产生盼望时，我们各级组织要积极加以引导，制造有利条件，激发班组奋勉进取的激情和团队精神，激发班组的内在潜力。鼓励机制适用得当，会促使职工从被动的灌输向主动出击转变，发挥精神力气的作用。 要以完成任务好、根底治理好、道德素养好、业务技能好、攻关创新好、守纪安全好、团结文明好为内容，深入开展争创最正确班组和争当最正确班组长的竞赛活动，在班组之间掀起崇尚先进、学习先进、争领先进、赶超先进的热潮，激发班组做一流工作、出一流产品、创一流业绩的积极性。 （四）物质鼓舞与精神鼓励并重，促进班组创立积极性。 班组治理的强化需要政策支持和鼓励因素的运用。当员工焕发出工作热忱源于某种欲望的预期满意，只要某种欲望存在并且有可能满意，则员工会努力实现这种可能性，一旦得不到满意或者没有实现的可能性、职工的积极性就会消逝。所以鼓励因素的作用发挥是强化班组治理行之有效的方法。 企业千条线，班组一根针。在继承传统胜利阅历的根底上，把现代治理方法和手段应用到班组建立工作中，给予班组建立以时代特征，使班组治理发挥最大的能动性；努力把班组建立成为生产经营上团结协作、政治上民主和谐、生活上互助互援奋勉向上的劳动团体；努力培育出政治上强、业务上精、观念上新、创新力不断涌现的人才队伍；塑造一支素养过硬、作风扎实、团结协作，不断追求卓越的员工队伍。我坚信通过“全员、全组织、全过程”的不懈努力，今年必定能打赢三大战役。