小学数学教师学年教学工作总结5篇.doc

小学数学教师学年教学工作总结5篇 时间过的真快，转瞬间到了期末，本学期，我结合自己教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。现结合一个学期的教育教学状况，总结如下： 一、坚持课前仔细备课，做到因材施教。 刚接手这两个班，我首先通过分析摸底，访问相关教师，大致把握一些状况。针对学生的实际状况，在教学中仔细钻研教材，把握好教材的重点和难点，依据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、开心。做到了以下几点： 降低起点，设置小台阶、拉着学生渐渐往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最终组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到胜利的喜悦。 查漏补缺，铺路搭桥。新学问孕育在旧学问中，在学生根底差的状况下，每节课安排一些复习旧学问的时间，这样既有利于催促学生复习稳固，又有利于根底差的学生承受新学问，跟上新的学习进度。 二、坚持上好每一堂课，提高教学质量。 上好课是保证教学质量的关键，只有仔细上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习力量。在教学过程中，我不仅留意学生学问的把握状况，而且还非常留意学生学习力量的培育，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反响快，好胜心强，爱动、贪玩、马虎，懂一点就听不进去，留意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的留意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参加教学活动，而不只是简洁的教师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活泼了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比拟清楚，考虑问题也比以前全面、周到了。 三、仔细批改学生的作业，从作业中发觉问题，准时补漏。 作业是对学生学习状况的检验，从作业中可以发觉学生对学问的把握状况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会仔细批改，认真分析，准时发觉学生学习中的薄弱环节，进展补漏。每次作业我都坚持做到“学生做教师改教师讲评学生订正教师再改”。确保每一个学问环节，学生都能学好，学透。 四、利用课余时间，对困难生进展个别辅导。 所教的班级中有个别同学存在学习障碍，我常常对他们进展跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反应等，发觉问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小教师，与根底差的学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。 五、积极参加学校和教研组组织的各项活动。 在仔细搞好教学工作的同时，我还非常留意自身素养和业务水平的提高，虚心向有阅历的教师请教，仔细对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到熬炼、提高。 本学期工作做得也有缺乏之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的进展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 小学数学教师学年教学工作总结2 今年我所带的两个班级是五年级的一二班，这两个班级的数学成绩普遍来说算是比拟薄弱的，所以这个学年我主要的任务也是提高学生们的数学成绩，改善原有的状况，让每个孩子都能够在数学这门科目上有更好的成果。一个学年过去了，总结下来，其实发觉这两个班的总体成绩也还是有上升的，在此我也进展了一个简短的总结。 一、分组合作，互帮共赢 根绝各个班的状况，我主要用了分组合作的方式进展教学工作，把班内的学生分成若干个小组，并且每个组选出一名组长和副组长，带着组员前进。每次测试中进展评比，小组和小组之间，组内成员之间，都是要进展竞赛的。这样的一个方式，不仅制造了团队，也制造了竞争力。这样的机制让学生对数学这门科目也有了更大的兴趣，在遇到问题的时候也不用再徘徊问哪个同学了，直接找组长或者副组长或者组内成员就可以了。这增加了大家的团结力，也让数学这门科目变得更加具有吸引力。 二、提高教学，整理思路 对于我个人而言，我的教学思维是特别重要的，数学是一门特别严谨的学科，在我还是学生身份的时候我就知道，想要学好数学假如不去思索，不去动脑筋那确定是不够的。那么对于学生都是这样，对于我们教师而言就更应当去注意方法了，教师假如都没有一个好的教学方式，那么学生岂不是就没有一个好的学习对象了吗?这一年里，我不断的学习，不断的思索，提高了自己整体的教学方式，也让自己的教学思路越来越清楚了，为我的工作也供应了很大的便利。 三、找到目标，逐个击破 这一学年，我让每个学生都给自己制定了一个目标，我自己也制定了一个目标。之所以制定目标，为的就是要让大家明确自己的方向，当我们能够模糊感受到了盼望的火花时，我们全部的激情都会迸发出来，从而催促自己更好的往前走，往前进了。对于我的这个目标而言，则是对我自己的一种催促，让我有一份重大的责任感，坚持着往前进。这一学年，确实有了许多收获，孩子们的成绩都提升了一些，班里那几个数学特殊偏科的学生也差不多快订正过来了。这是一个很不错的效果，也是我寻找的一个目标，下一个学年，我会连续努力，连续成长的。 小学数学教师学年教学工作总结3 本学期，我连续担当六年级数学教学工作，仔细学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有阅历的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结： 一、指导思想 教材以数学课程标准为依据，汲取了教育学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变小学生的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力求表达三个面对的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系;体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、仔细备课，写好教案 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 三、注意课堂教学互动 增加教学的师生之间学生之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念确实立，学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价，鼓励促进学生全面进展 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。 五、虚心请教其他教师 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 六、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性 对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 七、做好课后辅导工作，留意分层教学 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息根底教育上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成绩。 小学数学教师学年教学工作总结4 一年的工作就要完毕了，在本年度我教四五年级的数学课程，一共带了两个班，分别是四x班、五x班。这一学年的数学教学有许多的进步，也有一些方面是缺乏的。现在就来对自己这一年的工作进展以下的总结： 一、开创新的数学教学模式 在本学年里，我发觉学生的数学很难学上去，我积极的学习讨论，从他人那里学习，我进一步开创了自己的教学模式。以前我只用传统的教学方式去给学生上课，就是在黑板上教学，但是这样其实是有很大的弊端的，略微费时间，学生也很难听懂。刚好学校进展了设备更新，买进了先进的投影仪。因此我在观摩其他学校的课后，我发觉用投影仪进展教学，比拟省时间，而且利用投影仪上课，还能向学生们展现不同的数学计算方式。在投影仪上放相关教学的视频，能让学生提起兴趣去看去学。所以这一教学模式的开展，本学年我所教的两个班的数学成绩都有不小的上升。 二、深入学习，刻苦讨论 虽然我只是个小学教师，但是学习是永久都不会断的，所以这一年里我不断的利用自己休闲的时间去各大小学观摩学习，通过到其他学校听课的方式去学习其他学校教师上课的方法，从其中找到自己想要的阅历。同时也参与学校的培训，深入的讨论数学，找到更简洁的数学学习方法，帮忙学生们去学数学。我常常去各大图书馆看与数学相关的书籍，讨论书本里的数学学问，找寻适合教学的方法。 三、一年的工作状况 一年里，我恪尽职守，仔细教学。每天都会把课备好，把上课的资料备好。上课教学不再是单一的讲课，也开头让学生参加进来，不仅是让学生回答下列问题，更多的是让学生自己去讨论数学问题，自己出题目。每天布置适当的作业给学生回家做，同时也按时批改学生的数学作业。仔细完成学校领导交代的工作，让领导对我更加的认可。为了让自己的教学更有力度，我会每天去别的数学教师那听课，学习他们怎么上课。工作从来没有迟到和旷工过，都是提前到达学校上班，上下课也都是准时的。 这一年的工作，让我在数学教学中有了许多的提升，同时由于自己不断的学习，我学会了许多的新东西。固然下一学年的工作我也会更加努力去做的。 小学数学教师学年教学工作总结5 一年的工作就要完毕了，在本年度我教四五年级的数学课程，一共带了两个班，分别是四x班、五x班。这一学年的数学教学有许多的进步，也有一些方面是缺乏的。现在就来对自己这一年的工作进展以下的总结： 一、开创新的数学教学模式 在本学年里，我发觉学生的数学很难学上去，我积极的学习讨论，从他人那里学习，我进一步开创了自己的教学模式。以前我只用传统的教学方式去给学生上课，就是在黑板上教学，但是这样其实是有很大的弊端的，略微费时间，学生也很难听懂。刚好学校进展了设备更新，买进了先进的投影仪。因此我在观摩其他学校的课后，我发觉用投影仪进展教学，比拟省时间，而且利用投影仪上课，还能向学生们展现不同的数学计算方式。在投影仪上放相关教学的视频，能让学生提起兴趣去看去学。所以这一教学模式的开展，本学年我所教的两个班的数学成绩都有不小的上升。 二、深入学习，刻苦讨论 虽然我只是个小学教师，但是学习是永久都不会断的，所以这一年里我不断的利用自己休闲的时间去各大小学观摩学习，通过到其他学校听课的方式去学习其他学校教师上课的方法，从其中找到自己想要的阅历。同时也参与学校的培训，深入的讨论数学，找到更简洁的数学学习方法，帮忙学生们去学数学。我常常去各大图书馆看与数学相关的书籍，讨论书本里的数学学问，找寻适合教学的方法。 三、一年的工作状况 一年里，我恪尽职守，仔细教学。每天都会把课备好，把上课的资料备好。上课教学不再是单一的讲课，也开头让学生参加进来，不仅是让学生回答下列问题，更多的是让学生自己去讨论数学问题，自己出题目。每天布置适当的作业给学生回家做，同时也按时批改学生的数学作业。仔细完成学校领导交代的工作，让领导对我更加的认可。为了让自己的教学更有力度，我会每天去别的数学教师那听课，学习他们怎么上课。工作从来没有迟到和旷工过，都是提前到达学校上班，上下课也都是准时的。 这一年的工作，让我在数学教学中有了许多的提升，同时由于自己不断的学习，我学会了许多的新东西。固然下一学年的工作我也会更加努力去做的。 小学数学教师学年教学工作总结