小学数学教研组学期工作总结5篇.doc

小学数学教研组学期工作总结5篇 时间如白驹过隙，转瞬间又到了期末，回头看看走过的路，脚印虽有深有浅，但每个脚印都有汗水铺就的结晶，都有悄悄耕耘的收获，下面就本学期所做的工作总结如下： 一、加强理论学习，提高教师素养。 为了进一步提高教师的理论水平，使他们真正做到学有所悟，学有所获，这学期教师理论学习的方法我实行了如下措施： 一充分利用图书室这个教学资源库，给自己充电。为此我要求教师做到每人每月到图书室最少读书两次，所读的内容要有出处，读的时间，还要写出最少200字的感悟、这样久而久之，我们的教师就不再会只为读书而读书，而是真正的“把厚书读薄，把薄书读厚”，读出精华。 二充分利用“每周一推举”和“每周一朗读”的时机不仅做到资源共享也提高了教师的语言表达力量熬炼了教师的胆识。通过屡次的教研活动，我发觉数学组的教师胆小，不擅长表达。为了转变这一现状，也为了使每位教师能用最少的时间来扫瞄到最多的资讯，每次的“一推举”和“一朗读”我都要求教师要提前一周仔细阅读，细心领悟，不仅要把最好的文章推举给大家，而且在推举之前首先要口头表述推举这篇文章的理由。就这样通过一学期的训练，我觉得局部教研活动中不爱说话的教师爱说话了，并且还说的头头是道。 三针对教师心理状况和学困生辅导难的问题在组内开展相关讲座。 本学期为了使教师能轻松的工作，郭丽荣教师给全组教师作了题为教师常见的心理问题及应对策略的讲座，使教师把握一些自我减压的方法。陈大德教师针对学困生的辅导做了题为如何辅导学困生的讲座，给我们如何辅导学困生供应了很好的建议。 二、加强常规治理，扎实开展工作。 1、制定常规检查时间，准时做好检查工作。本学期的常规检查我们和以往有所不同，每次检查时教案、教师手册，反思、摘抄都要检查一遍，做到发觉问题准时指出，催促改正。作业每月分年级段，分项检查。三月检查了一、二年级作业的书写状况，小同学们大多数字都写得标准，作业本也很干净。四、五月份检查了三、四、五、六年级的作业批改和作业量的掌握状况。经检查教师们不仅能准时仔细的批改原有作业，还对学生已改的错题也做了准时的批阅，并且没有超量的现象。 2、给教师分层布置“三字一画”作业，每周检查登记。为了使我们的教师进一步提高专业素养，数学组要求年轻教师每周交一份毛笔字，钢笔字，简笔画在组内进展登记，其他根本功扎实的教师可依据自己状况酌情练习。一学期来，每位教师都能按时主动的完成。正是由于他们坚持不懈的努力，“三字一画”的水平都有了不同程度的提高。其中陈大德、史晓英、陆海娟、王晓红等几位教师的字还被学校选中悬挂了起来。我们知道这是领导在鼓舞我们，我们会再接再励，练就一身扎实的根本功。 3、准时跟踪指导，促使三位年轻教师尽快成长。为了使朱丽丽、李婷、廖秋玲三位刚刚步入教学生涯的年轻教师更快的进步，这学期我除了给他们安排教学阅历丰富的老教师作为导师外，我还对他们三人的教案，所上的课进展了跟踪指导。通过跟踪我发觉他们不仅根本上把握了备课的环节，对如何上课，如何设计不同类型的课也把握了了肯定的方法。虽说课上得不是太得心应手，但思路，所用的执教方法都能围绕重难点、难点开展，并且驾驭课堂的力量也较以前有所提高，根本适应课堂教学这个大舞台。 三、扎实开展“三结合”的教研活动，使每位教师都有所受益。 为了使教师练就一身扎实的根本功，我组连续采纳一周一检查一记录“三字一画”之外，还在教研组连续落实“每周一朗读”、“每周一推举”和其他活动相结合的“三结合”教研活动形式。为了使此项活动更加富有实效，在开学初我就制订了“每周一推举”和“每周一朗读”的人员安排表，要求教师及早选好推举和朗读的内容。为了使“每周一推举”和“每周一朗读”有实效，我转变了以前直接让读的方法，而是每次推举和朗读之前，我都要求推举人员口头表述推举理由，其目的就是让推举教师仔细学习，仔细感悟。不管每次活动内容多与少，这两项内容几乎是雷打不动。一学期来我们的教师都能仔细预备，仔细学习，从学习中去粗取精，去伪存真，从而丰富自己的阅历与学问储藏。 四、连续发挥传、帮、带的作用，促进青年教师课堂教学水平快速提升。 本学期，我组仍以师徒结对活动为主线，加大了对青年教师二对一的培育力度(一个徒弟俩师傅，一个组里安排，一个自己找)。教研组要求每位师傅都要把指导落在实处，从课堂的组织与调控、课堂评价语、作业批改、教师板书、辅导学生等每一个细小的地方都能赐予悉心指导，传授长期教学实践中的珍贵阅历，帮忙他们较快的成长。一学期来不管是哪一对师徒都做到了主动帮学。 五、完善课题讨论成果，推动数学有效教学。 教研组的核心工作是一个“研”字。“研”字浓缩着教研组的生存活力。本学期，数学教研组有18位教师参与了课题讨论，其中郭丽荣、王艳琴、史小英、陈丽、陆海娟、尤世龙参与区级课题小学数学高段教学中培育学生预习习惯的策略讨论，已依据课题规划、按步骤有条不紊的绽开了一年多的课题讨论，现已初露成效，于是我们已写了结题申请报告预备结题。 讨论成果： 一课题讨论转变了学生的“学” 1、转变了学生对于预习数学的观念和态度 2、转变了学生预习数学的方法 现在学生预习的方法有：符号标注法、习题试解法、任务落实预习法、温故知新预习法、尝试练习预习法、动手操作预习法 二课题讨论转变了教师的“教” 1、课前指导学生预习，转变学生预习态度 2、课堂注意收集反应，提高学生预习力量 3、课前预习给学生创设预习的时空 给学生合作探究的时机。 给学生独立思索的时机。 给学生动手实践的时机。 、课后加强稳固指导，树立学生预习信念三巧用评价鼓励机制鼓舞学生预习新申报的课题： 今年五月份我组的数学教师还相继申报了培育低年级数学口算力量的讨论、培育小学生仔细听课习惯的策略两个区级课题和小学数学作业评价语的实效性讨论一个州级课题，将在以后的教学中不断讨论。 六、充分发挥网络研讨快捷的优势准时解决教学中的疑难问题。 本学期我组任然利用网络快捷的优势，要求数学组教师把平常在教学工作中遇到的问题，准时的公布在群里，群策群力一起探讨，这样你一言我一语，结论就会越辩越明。到现在大家已解决“真分数的分子分母加上同一个数，分数的大小会怎样转变?”小数的小数局部肯定比整数局部小吗?分母为1的分数是最简分数吗?等七个问题。 七、以集体备课为抓手，让思维产生更多的火花。 本学期，我组借助集体备课能萃聚拢体才智，通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案这一优势，转变了以往集体备课一人上为集体备课多人上。开展了以四年级统计为主题的集体备课活动。在“集体备课”时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也提前备课，发表了自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比拟全都的意见和实施教案。四年级四位教师拿着同一份教案融入自己的教学风格，进展实施、鉴赏，总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。在备课时我们还力求做到“四定”、“五统一”，同时留意搞好“五备”，钻透“五点”、优化“两法”、精选“两题。 四定：定方案、定单元集体备课课题，定中心发言人，定单元教学进度。 五统一：统一单元教学目的，统一教学重点、难点，统一课时安排和进度，统一作业布置和三维训练，统一当堂效果测试。 五备：备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。 五点：重点、难点、学问点、力量点、教育点。 两法：教师的教法和学生的学法。 两题：课堂练习题和课后作业题。 八、以同课异构为契机，让不同的风采竞相绽放。 在一年级开展了100以内数的熟悉为主题的同课异构活动。在活动中，教师执教同一课题，展现不同的教学风格。他们对教材不同的处理、对学生不同的学习指导方法、板书方式等，展现了自己对教材独特的理解。通过这一活动，帮忙教师潜心讨论教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，翻开思路，真正实现同伴互助。同时发挥教师的制造性，形成共性化教学风格，促进教师的专业化成长。 九、以教师课堂评估和上级教研活动为契机，促使年轻教师不断成长。 一在数学组开展了小数的初步熟悉课堂教学大赛，在活动中每位教师都能有所创新，其中潘永琴和秦红兰的课能打破以往那种从长度单位入手让学生去理解分数和小数的关系，而是让学生从熟识的人民币兑换中让学生发觉小数和分数的关系，给学生降低了理解的难度，深得大家的好评。 二秦红兰教师利用多媒体的直观和形象把一节很抽象的重复问题简洁明白的奉献给乡村教师，受到了大家的好评。 三李雪琴教师给全县的思品教师奉送了一节以国宝为主题的思品课，在课堂上她借助图片观赏，借助视屏讲解，使学生不仅观赏到了祖国珍宝的美，体会到了古代劳动人民的宏大，更是学生受到了一次良好的思想教育。 四依据学校规划结合县教育局的课堂达标，本学期在我组开展了以汤玉芬、王小红、任莉、陈丽为主的名师献课活动，在课堂上四位教师新奇的设计，稳健的风格给我们的教师留下了深刻的印象。 十、请微机教师进展微机操作培训。 本学期由于大家对新进的电教设备不会使用，所以我们特意请王旭杰教师给大家进展了操作培训，在学习时大家都能做到专注听讲，不懂就问。 十一、常规检查状况 通过常规检查，值得确定的是大家今年的常规工作和去年相比都有了不同程度的进步。 第一，不管是电子版的教案，还是手写体的教案，大家都能认仔细真备课。 其次、大多数教师都超额完成了听课任务，并准时写出了具体的听课感悟。 第三，今年的摘抄笔记较以往内容丰富，设计美观，图文并茂，更给人一种赏心悦目的感觉。 第四、大局部教师都能把准时总结教学过程中的得与失，作为一种常态工作，不断积存阅历，不仅写了大量的反思，还有十多篇论文获奖。 第五、20位数学教师都能适量布置作业和家庭作业，不仅作业批改的准时，连家庭作业也是有布置就有批阅。 但是我们的工作还不是尽善尽美。 第一、由于中高年级有些学生作业的正确率不是很高，导致了作业本上时不时就消失了补丁和漏洞，使作业本显得又脏又乱。 其次、作业本上的“”要画的标准，不要太大，有的和一撇差不多，作业尽量不要漏批。 第三、个别反思的质量不是太高，也有个别反思只有优点，没有缺点。一节课不行能完善无缺，不会都是优点，我们要擅长发觉缺乏，找出解决的方法。 第五、个别教师的自学笔记没有根据开学初的要求写，只有摘抄，没感悟，也没有一月到图书室看量次书的提现。 第六，教案还是要自己专心备，不要把别人的教案全部借鉴。 第七、存在的缺乏和努力的方向。 1、运用理论指导实践不够。今后连续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。 2、教研活动的落实还有待进一步加强。 在校领导的关怀和指导下，在大家的努力下，我组被评为州级优秀教研组，但我们知道成绩只是起点，今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的态度、务实的作风取得更好的成绩。 小学数学教研组学期工作总结2 一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组19位教师依据县教育局提出的“课程。课堂。课外”工作思路，及学校的教育教学工作部署为依托，紧紧围绕“课堂教学(赛课)，农村标准化达标，教师专业化成长”这几个关键词，坚持努力学习教育，教学理论学问 ，积极参与各项教研活动 和 探究 课堂教学 新模式，仔细学习 先进的 教学理论和新的课程标准，不断地完善和改良教学方法，为提高我校数学教学质量做出了肯定的奉献。以下就针对本学期数学教研组工作作如下总结： 一、 坚持理论学习，促进教师素养的提升 随着教育理念的不断更新和进展，我们深深熟悉到教师假如不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。因此，本学期我们依据实际状况，立足本校，有规划、有步骤进展校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。组内各位教师学习争论教学中的热点和冷点教学问题，同时加强教师对教育专著的阅读，这学期我教育行为，感悟教育者的教育思想，从而使教师更新教学观念，熟悉教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素养，让教师从阅历型向专业型、科研型转变。 二、 积极参与和开展教研活动 我们在学期初教研活动规划中提到，为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“备课?上课?观课?说课?评课?议课?思课(反思)紧紧跟踪一节课”的教学工作，且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期我们组教研活动共进展11次，每次教研活动事先都经过细心预备，定内容，讲实效，我们组每位教师都能准时向教研组长报送开课课题和教学预案。听课后仔细评课，准时反应，通过一学期下来，我们发觉教师的课堂教学力量有了长足的进步。本组教师能严格执行课程政策，仔细落实教学规划，贯彻落实学科备课、上课、布置、批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的详细要求，切实加强教学过程的常规工作。 本学期教研组有七位教师分别是：陈洁、朱漂亮、章国挺、王玉香、陈丽秋、林学书、潘陈红教师，每人做了一节主题教学研讨课，每次研讨课，他们都能仔细讨论教材，写出设计意图和具体教案并制作课件，教研组长总是在他们上课前两天把要研讨的课题、教材、教预案挂上网，同时复印分发到各成员手中，供各成员做好听课前的预备，同时提前确定中心发言员。我们教研组尤其重视评课及反思环节，在每位教师开课之后，教研组都要在组内开展仔细的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中到达的教学效果或困惑，然后由已定的中心发言者点评，接着大家围绕指教的亮点、困惑或自己观课后的感受进展畅所欲言，最终教研组长或叶信克主任做主题总结发言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。除本组七人执教研讨课外，由陈美娟、杨丽华、邱文红、陈平凡、甘先和、周文康六位教师参与本学期随堂课，他们都能细心预备，取得较好的课堂教学效果。王世同、李小明两位教师执教领雁学习汇报课既校教学开放课，赢得听课家长、教师、领导的全都好评，王世同、王玉香两位教师参与学区首届完小课堂教学赛课评比取得较好的成绩，还有陈洁教师参与县课堂教学评比荣获一等奖优异成绩。 本学期我们每个教师听课至少10节，每人写两篇教学案例，每人制作一份期中命题，同时叶信克、李小明、朱漂亮三位教师参与学区期中命题评比并荣获一、二等奖。我们再切实教学常规时，更关注学生的学习质量和效果，组内每位教师都加强学生数学学习“错例”的整理、调查，建立学生错例册，同时做好培优补差工作，每位教师坚持不放弃每位后进生，都以良好的心态接纳他们，以更多的关怀和爱惜信任每一个学生都能学到自己适合的学问，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。本学期由甘先和、陈丽秋、陈平凡、陈洁等4位教师辅导的学生参与五、六年级的数学竞赛，分别获得一等奖1人，二等奖1人，三等奖7人。 本学期我教研组常规检查共3次：期初、期中、期末，检查发觉各位教师都能仔细备课，有明确的教学目标，精确的教学难点，具体的教学过程，同时留意设计意图，有100%的教学反思，作业批改方面比拟好。 三、存在问题 1、教师缺乏理论指导、专业引领，教学水平有待进一步提高。 2、教师课件的制作水平有待提高。 3、加大对中青年教的培育力度，鼓舞中青年教师自觉学习教学教育理论，现代信息技术等方面学问。 四、下学期工作思路、设想 下学期还有围绕课堂教学为中心进展教研活动： (1)教师缺乏理论指导与专业引领，所以我下学期与不够尽可能请一些专家来进展针对我们教师特殊薄弱的如数学广角、概数与统计这几模块学问(由于大局部教师对这几块教学目标定位、教学重难点的处理把握不够精确，需要专家进展专题的讲解与引领。) (2) 师徒结对这个“互帮互学，共同进步”的教学模式，应明确落实。 (3) 加强集体备课与个人备课相结合，尤其重视集体备课的落实。 (4) 加强对中青年教师的培训力度，鼓舞中青年教师多参与执教教研教研或公开课。 (5)教研时间能不能更敏捷或更充分些，周一下午第三节这样显得较仓促，一个学期中能不能腾出两个半天的时间进展1个专题教研：如分低、高段先进展集体备课，然后选定执教者，进展赛课。或选两位中青年教师在集体备课的根底上，再进展赛课。 教学改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题。总之，一个学期以来。数学组教师留意自身素养的提高，始终以标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了肯定的成绩。但我们知道，我们的工作还有许多需要提高、改良的地方，我们将在今后的教育工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。 小学数学教研组学期工作总结3 本学期，我们数学教研组以学校教研室工作要点和学校教育处教学工作规划为指导，以课程改革为核心，以课题讨论为载体，以学生全面进展、教师业务力量不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。现就本学期开展的工作做如下总结： 一、加强教学常规治理，扎实有效地开展教学工作。 本学期，教研组协作教育处加强了课堂教学常规治理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。 1、严格执行课程规划，各教师从新课改的高度把安排到的课上足、上好。 2、平常组内单元把关、每次检测各年级都能仔细做好质量分析。 3、对学生的作业及批改状况检查，并做好记录。 4、一学期来教研组共检查了备课2次，大局部教师们都能按要求备足、备好课，教师大都能写好详案，并能准时写好教后反思。 5、一学期中全组教师每人听课15节以上，并准时写好听课反思或随感。 6、各年级段针对作业设计，作业量等问题进展争论，在平常布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。 二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。 开学初进行了各年级组教师学习小学数学新课改课标活动。本学期按学校规划，每位教师上一节新课改课，其他教师参与听课，评委进展评分。开展新课堂教学模式。在新课改教研活动中，对所上的课进展点评、沟通，每位教师畅所欲言，通过沟通，组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到资源共享。发挥团体教研的优势，教研落到实处。 三、积极参与校外教研，开拓视野、提高业务素养。 在积极参与学校教研活动的同时，我们组的教师还积极参加校外教研活动，如到琼中思源小学新课改观摩听课;通过听课、沟通、参观、学习，参加使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了进一步直观的熟悉，激发了教师更深层次的思考。 四、存在的缺乏与改良的方向。 1、听课及评课的根本功仍有待于进步。 2、运用理论指导实践不够。要连续加强理论学习，使理论学习和实践学习相结合，进一步提升全组教师的专业素养，提高大家的教学艺术。 3、课题探究讨论工作力度不够，在今后的教研工作中，连续把加强课题的讨论作为一个工作重点。 4、进一步抓好后进生的辅导，削减不合格现象，提高优秀率。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位教师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。 小学数学教研组学期工作总结4 学期来，在校领导与教育处的正确领导下，我们三年级数学全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与和开展教研活动，完善和改良教学方法和手段，为提高我们的数学教学质量做了些详细的事情。回忆一学期的教学工作，总结如下： (一)抓好常规工作，总结教学阅历： 1、全组统一教学进度，统一教学要求，并且做好全面细致的考察工作。 2、全组每一位教师都能做到“教学五仔细”，并在此根底上有所突破。 3、做到老帮小，小学老，教师之间相互听课，并仔细做好研讨工作，人人仔细总结反思。 (二)积极开展特色工作，表达年级组特色： 1、本组教师为了加强修养，提高素养，以自学为主，不断地搜集新信息，利用周一教研组活动时间，依据阶段性的教育教学有针对性地进展研讨工作，留意用教学理论指导教学实践，积极撰写论文，先后有五位教师在各级论文评比中获奖。 2、教师积极参与市、学校组织的教科研活动，为了改革课堂构造和教学教法，教师们积极开设公开课，工作五年以上的教师每人开了一节示范课，做好带头示范作用，新教师每人上一节汇报课。在活动中教师们仔细听课，仔细研讨，从一次次的活动中，各位教师有了质的提高。 3、本学期，我们积极做好的另一个方面就是在备课时，仔细钻研教材，力求表达新课标的精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡构造化教案、共性化设计，关注学生的主体地位。在集体备课时针对我校学生数学底子薄，对数学的兴趣不高的现状，我们充分利用自制教具、制作多媒体教具等手段创设情境，培育学生学习数学的兴趣，激发学生的思维。在课堂上坚持做到培优补差。学生的学习成绩有了较大的提高。 总之，这一学期以来，在三年级组各位教师的辛苦劳动和刻苦努力下，我们取得了肯定的成绩，但也存在着缺乏，如新教师的教育实践阅历缺乏，在处理学生的学问与技能等方面不是很敏捷的。在新的一年里，我们要努力把教研组的各项工作引向深入，迈上一个新的台阶。 小学数学教研组学期工作总结5 时间消逝，一个紧急、充实、有序、奋进的学期马上完毕。一学期以来，我们数学教研组的全体教师以整体推动素养教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，仔细落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学讨论，并在学校领导的大力支持和帮忙下，我们加强教研力度，实行课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下： 一、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的教师队伍。 1、组织教师仔细学习了新课程标准，进一步领悟新课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。 2、创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、相互沟通的学习型的校园文化。 3、加大对中青年教师的培训力度，鼓舞中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理安康等方面学问。同时为青年教师成长搭建平台。 二、加强常规治理，优化课堂教学。 本学期，教研组加强了课堂教学常规治理，并协作教育处连续强化教学“六仔细”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合标准化的教学要求。 1、严格执行课程规划，各教师应从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。 2、文化学问考核：平常组内单元把关、期中各年级能仔细做好质量分析;学期末班级能统一过关测试，相互比拟，比照差距和缺乏，迎接全区期末抽测考试。 3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能准时写好个人补充和教后反思。 三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。 1、为了改革课堂构造和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。我组教师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。 2、大力开展“以校为本”的教学讨论，充分发挥教研组的教研力气。本学期重点抓好集体备课，注意群策群力，弘扬集体才智。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，上课教师能写好课后反思，听课教师还能准时写好听课评价。 小学数学教研组学期工作总结