小学科学教案小学科学教案六年级.doc

小学科学教案小学科学教案六年级 科学概念: 1. 物体是由一种或多种材料制成的。我们四周有许多不同种类的材料。 2. 物体可以依据组成它们的材料的性质来描述，或者依据这些性质来区分一组物体或材料。 过程和方法: 1. 依据观看到的特征和性质描述和分类物体和材料。 2. 将学问和解决问题的方法应用到新状况中。 3.通过回忆和反思，我们应当不断提高我们原来的熟悉。 情感态度和价值观: 培育探究物质世界的兴趣。 【教学重点】 通过复习和反思，我们可以不断提高对材料的理解。 【教学难点】 连接物体和材料可以使它们从物理特性的角度看问题。 【教学预备】 1. 学生在课前收集可重复使用的材料。 2. 教师预备不同材料制成的各种物品的图片，自制复合纸(在一般纸外面掩盖塑料薄膜)。 (教学过程) 一、对生活中的物品进展分类 1. 展现由不同材料制成的各种物品的图片。分组作业，依据所使用的不同材料对物品进展分类，并填写P61表格。 2. 汇报、沟通、总结: 不同的物体由不同的材料制成。材料的不同特性打算了它们的不同用途。 (2)同一物品的不同部位可以用不同的材料制成，这也是由于使用要求和材料特点。 2. 依据材料的物理性质对所学材料进展归纳总结 1. 显示表单。这些是我们在本单元学习过的材料。他们的特点是什么?让我们做一个盘点总结。 2. 组填充表单(它在水中下沉或漂移由or表示)，其他局部由or表示。 3.汇报与沟通，留意横向比拟不同材料。 三世。材料和环境 1. 我们使用的一些材料是自然材料，如木材、粘土、棉花、皮革等。这些材料可以依据各自的特点直接制作相应的物品。其他的是人造材料，如塑料、砖、陶瓷和橡胶，这些都是由人们加工制成的自然材料。它们具有我们需要使用的一些特性。告知我你知道哪些自然材料和哪些人造材料。 2. 有些材料可以回收再利用，而有些则不能。课前，学生收集可重复使用材料的信息，并与全班同学共享。 学生介绍他们收集到的信息。