小学生我的成长故事小学生我的成长故事演讲稿(五篇).docx

小学生我的成长故事小学生我的成长故事演讲稿(五篇)关于小学生我的成长故事(精)一 我觉得这不是一本单纯的书，书中的每一个短小的故事都告知我们一个深刻的道理，告知我们假如遇到同一状况时，该怎么办 它，让全部对未知世界奇怪的我们大胆地去想象，让我们知道；在科幻王国中的一切想象都有可能美梦成真 它，是一扇表达学生的人生追求、反映学生情感的心灵之窗文中那淳朴的一个字、一句话，都有一股力气，让我们倍受感动，甚至泪流满面它用爱为我们翻开心灵的窗户，让我们专心去感受世界；让眼睛去观看世界；让耳朵去倾听世界 在这个竞争剧烈的社会中，每个同学都在开足马力，努力地向胜利只门冲刺，争取成为最刺眼、最闪亮的一颗明日之星 虽然家长们一再地强调素养教育，但是学习指标才是硬指标，家长对于我们的心情苦恼和生活，疏忽了许很多多智商自然重要，可是情商更重要假如我们没有情商，就会成为一个冷血动物，没有一丝一毫的感情 同学们，让我们大胆地发挥自己的潜力，大胆地去想象吧！ 关于小学生我的成长故事(精)二 布满童趣的拟人与比方，使文章顿生光荣。 除了上课就是下课，学校生活好像平淡乏味，但本文却擅长从平凡中发觉不服凡，而且表现得津津有味：紧急的早晨，战斗的中午，疲惫的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清爽活泼的语言，活泼地展现了当代中学生专心向上的精力风貌。 读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，固然来自你文章深邃新奇的立意。所说的爬山则情满于山，观海则意溢于海，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大胜利。 对不起，这一段教师没有读明白，你情愿为教师再解释一下吗?多谢你。(小学生作文评语) 对的比方用得妙。 对精彩地方进展简洁描述;点面结合。(读后感作文评语) 对于风光的描述，语言简练而精确，联想则为触景生情，情景自然融合全文清爽秀逸，亲切委婉，朴实而不落俗淘，值得借鉴。 发挥奇异想象，运用精妙比方。(高中作文评语) 反问句开头，吸引读者。 过渡自然，每一段交待得很清晰。 关于小学生我的成长故事(精)三 1. 关怀生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇意外看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的谈论升华了文章的主题。 2. 语言得体而富有浪漫颜色，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。 3. 关于生命脆弱的话题，我们在平常好像已听了很多，它能在一刹那消逝。假如你在田野，闲逛于森林，脚踏落叶，仰视蓝天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而漂亮，生命需要相互关爱，这正是你的断章所要说明的主题吧。 4.小学五年级作文评语大全： 文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。 5. 文章对的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点作了细腻而传神的刻画。 6. 切合实际,蕴含着朴实而深刻的哲理,读来令人精神兴奋,心情激扬。 7. 这篇文章布满了激情,从字里行间能体会到小对的宠爱之情。全文层次清楚,语句流畅。 8. 事例表达生动详细趣味性强,且与前面的比方一脉相承。最终,用寥寥数语,表现出了自已对的情感,令人感动。 9. 运用比照手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采纳白描手法，的爱憎包含在表达之中，能让读者去体会，去深思。 10. 文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活;对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象饱满、真实，富于生活气息。为这样的父亲骄傲吧，再努力，不要辜负父亲的期望! 11. 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节动身，创新精神可嘉。本文表达了你平白的文风，谁说“白开水”不是最正确的饮料? 12. 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我非常认同，但假如行文安排中构造再紧凑些，那就是锦上添花了。 13. 这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的胜利之处。教师要提示你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。 14. 如许娟秀的字迹，清楚严整的构造，不由给人以耳目一新的感觉，这一点教师真的应当向你学习。就让我们在今后的语文学习中相互促进好吗? 15. 文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。盼望你在将来的学习过程中，专心感受和体会生活，写出更加感人的好文章。 16. 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途的确很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，胜利的桂冠必将属于你。 17. 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应当以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。 18. 可以说你的文章布满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有士气能面对失败就更加难能珍贵。我信任是金子，总会有闪光之时。盼望你尽快调整心态，你将会发觉天空更加湛蓝。 19. 真是“下笔如有神”啊。看来你肯定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是假如把材料再按肯定的规律挨次调整一下，此文会更精彩。 20. 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，纯洁，得意。盼望你能保持住这样的文风，用纯洁的语言表达出丰富的内涵。 21. 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，熟悉深刻，真是难能珍贵。 22. 读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，固然来自你文章深邃新奇的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大胜利。 23. 清秀脱俗的字迹透脱着你的聪慧才智，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向 24. 细心的构思，深邃的思考显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思考，不断创新。 25. 虽然写作对你来说并不是很喜爱的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人敬佩，以你的共性定会闯出自己的一片天地。 关于小学生我的成长故事(精)四 1、当早晨的第一缕阳光叫醒沉睡的大地，我们漂亮的校园也被同学们稚嫩的童声唤醒!在不知不觉中，我们渡过了开心的假期。带着盼望，带着向往，我们迎来了新的学期。新学期，新起点，又是一个新的开头，我们面对的是崭新的一页。盼望大家都能快欢乐乐、健安康康，每天都拥有新的进步。 2、暖和的阳光照遍校园的每一个角落，小鸟的叫声传遍校园的每一个地方，它们仿佛在告知我们新学期来了。在新学期里，我要把以前的“病”给治好，使自己成为一个“安康”的人。我要让自己学习并欢乐着。 3、新学期，新气象，个个心情好舒服.你学我赶上游，德智体美妙典范。 4、当一屡屡春风翩向我们的时候，新的一个学期又开头了，我长大了，教师，这都是您的功绩，只想对您说一句平淡的话：辛苦了! 5、九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下，攀登理性之巅，没有一躇而蹴的捷径，只有奋斗拼搏，学好一门学问，不是只学懂，学会，还要学精、会做。力争做一个对社会有益的适用人才! 1、在这金秋季节，我们迎来了新的学年，在学校里，我们也有许多共有的名字，我们都是xxxx的学生，我们都有自己的班集体。你肯定会发觉，当你在校外听到别人夸赞我们学校时，你的内心也会觉得喜悦;当教师表扬你所在的班级体时，你的脸上会自然而然地流露出笑容。不为别的，只由于你是其中的一员。这些体验，都带给我们欢乐。欢乐人人憧憬，教师期望每一个孩子都能收获更多的欢乐，那么，怎么才能让自己成为一个欢乐的小学生呢? 首先，请你做到，信任自己!李白说：“天生我材必有用”。请你信任，你在这个世界上是独一无二的，你有你的特长，你有力量成为一个对社会、对他人有用的人。所以当你面对任何学习上的困难时，请先不要可怕、退缩，给自己一个挑战的时机，让自己去尝试，去为之努力!欢乐来自信任自己，超越自己! 其次，请你做到，对自己负责!作为一个小学生，我们有自己的行为标准，我们有自己的道德要求，请你以此为标准要求自己。让“讲文明、讲卫生、守纪律、尊长辈”成为你的生活习惯，让按时完成学习任务成为你的学习习惯，当你发觉你做到了对自己负责这五个字的时候，你肯定会感受到非常的轻松! 第三，请你做到，与人合作!在班级中，在校园里，我们有许多同伴。不管是背书、做值日，还是课堂学习、课外活动，我们都需要学会与人合作，与人相处。假如你能在与人相处时做到将心比心，通情达理，就肯定会在合作的过程中收获学问，提高力量，感受到共同学习的欢乐! 另外，告知大家一个能让自己变得欢乐的小秘诀，那就是，常给自己制定一个个小目标，让自己做自己的教师，对自己的学习、工作做出准时的评价。比方，在做作业之前，先定个目标：这次作业我要拿总分值!信任，对自己负责的你肯定会为此努力，仔细地去完成作业，也信任，你的付出肯定会帮你达成这个小小的目标!所以，建议大家，从今日开头，学会给自己制定小目标，你会发觉胜利离你很近，欢乐就在你身边! 最终，我要强调的是欢乐是辛勤汗水耕耘的甜蜜结果，欢乐离不开你的勤奋。祝福全部同学在本学年里能专心地把自己打造成一个欢乐的小学生，让我们的班级布满欢乐因子，让我们的校园洋溢和谐气氛，让我们在欢乐中不断成长! 2、同学们，金秋九月来到了，新的学期开头了。在这丰收在望、布满喜悦的季节里，热闹地欢送同学们成为xxxx的一员! 过去的一年，同学们还是幼儿园的小同学，在教师的辛勤培育下，通过自己的不断努力，在很多方面取得了较大的进步;今日，在新学期到来的时候，你们已经是一年级的小学生了，王教师要送给同学们一首唐代大诗人王之涣的诗登鹳鹊楼：白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。这首诗表达了一种积极向上的精神。盼望同学们用这首诗来鼓励自己，在新学期里进一步严格要求自己，把行动落到实处，不光学会说，更要拿出精彩的实际行动，学会关怀集体，学会关爱他人，学会相互谦让，学会礼貌待人养成文明的礼仪，做大峪二小名副其实的文明小仆人，用我们的真诚，用我们的行动展现大峪二小学生的风采!在今后的各项活动中，我们要勇争先锋!我们的信念永久是：为班级争光，争做先进班集体! 关于小学生我的成长故事(精)五 鼓舞为主。教师在批改学生作文时，要留心学生的进步，哪怕是极其微小的进步，在评语中应当指出来，赐予确定的赞扬。有时优点并不简单发觉，甚至要教师带着放大镜去看。即使是对学生习作中的缺乏之处，也应当用一种商议 式的评语。如:“这个词是不是可以换一个?”“这句话太长了，用标点把它们分开行吗?”等。而要尽量避开一些判决书式的冷冰冰的评语。如:“语句不同，条理不清，中心不明确”等。会挫伤孩子的写作积极性和自信念。要尽可能让学生从教师的评语中看到自己的特长和闪光点，一此来增加学生的力量感和成就感，让他们感到自己能行，增加他们的自信念。 表扬鼓舞决不是盲目的吹捧、廉价的 赞扬，而是事实求是，恰如其分，同时也不排斥满腔热忱地指正。例如有这样一多评语:“你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增加新绿”很有诗意，也很美，但对小学生来讲，太浅显了，不懂其中蕴含的真正意思。 古人云:“数子十过，不如奖其一长。”把握好鼓舞为主的原则，写好评语，让学生体会到写作的胜利和乐趣。 最新的小学低年级作文评语:评有所指。这里的“所指”，即是要有真对性，要有的的放矢，而不要千篇一腔，翻来覆去老是那么几句套话、空话。 吕叔湘先生曾谈到他读小学时一位语文教师批改作文的一位语文教师批改作文的一个特点，“就是对不同的人有不同的批改重点。有人错别字多，就着重批他的错别字;有人说话罗嗦，就着重批他的罗嗦;有人说话不照前顾后，就着重批他的失于照顾。因此往往同一种错误，在这个同学的本子上顺手改掉，评语中并不提什么，在那个同学的本子上就要先批一通再动笔改。固然，着重点不是一成不变的，一个缺点克制了，另一件事又提到日程上来了。 这段话给我们这样的启发:小学生初学习作，难免会有这样那样的问题、毛病，我们不能从文学的高度去要求同时们，也不行能希望一次评语能解决全部问题，而应因文而异，有所针对，有所侧重，各个击破，最终取得写作水平的全面提升。 评语的针对性还要做到因人而异。小学生的性格是各不一样的，有人傲慢，有人虚心，有人进取，有人懒散，因而导致了他们对承受事物有不同的一面。所以，写作文评语时，还应站在学生的角度，去品尝你写的作文评语会给他带去正面还是负面的影响。对易傲慢的学生大肆渲染地加以表扬，只会让他傲慢自满，不思进取。只有恳切地向他提出缺乏之处，并提出殷切的盼望，才可让他清晰、正确地熟悉自己、改良自我。对懒散的学生不行以夸赞他简短的习作为精练之作，只有鼓励中加一丝认可方能让他熟悉到自己的可取与不行取之处。 生动好玩。一位学生在习作中有一段离了题的描写。他啊的语文教师用一个特大有力的红“x”把它给“毙”了。评语自然是毫不留情的硬梆梆的判决书式的语句:“离题万里，乱址一通，不如不写!” 简洁的三个词，使学生如闻教师的责骂之声。似睹教师的不屑之态。这样的评语怎能叫学生有研读的兴趣呢?即使牵强读了，唯恐也之会对作文心灰意冷。这固然与我们给作文写评语的目的大相径庭。 活泼好动的小学生喜爱在生动好玩的语言中获得收益，喜爱在欢声笑语中捂出道理。学生喜爱的语文教师大多是幽默幽默、学问广博、能说会道的。给学生写评语也是这样，一条好玩的评语学生会竟相传阅，认真体会评语中的“味道”，最终捂出其中的道理。 评语的生动活泼、幽默幽默也要把握分寸，否则使学生认为教师在挖苦他，从而产生抵触心情，那样就弄巧成拙了。 符合标准。作文评语是写给学生看的，是对学作文和人的评点和指导。其目的之一就是要给学生做出一个典范。所以教师在写评语时，各方面都要做到符合标准。要求学生做到的事，教师首先要做到。 教师写的评语，卷面要洁净、整齐，使人看了感到舒适;遣词造句要力求精确、生动;标点符号的使用要恰当，符合标准;书写汉字要正确、工整，不写不标准的简体字。假如教师龙飞凤舞的写上几个字:字迹不工整，错别字太多。很难想象学生会从中获得什么有益的启发。 精彩的作文评语会给学生写作水平的提高供应有益的帮忙，也会使学生变得自尊、自爱、自信、自强，引导学生走上正确的人生道路。作文评语为教师和学生架起沟通和沟通的桥梁，让教师和学生共同享受着教与学的乐趣。