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小学社团工作计划九篇 一、指导思想 为丰富校园文化生活，进展学生兴趣与特长，减轻教师和学生的工作学习压力，促进学生的全面进展，以社团活动为平台，以“全员参加、丰富生活、展现共性、培育兴趣，拓宽学问、开发潜能”为宗旨，成立相应的学生社团活动小组，努力使学校成为学生开心而好玩的生活学习的乐园。 二、社团任务 1、培育学生兴趣爱好，张扬学生的共性，让学生在活动中学习学问，增长力量。 2、凸显学校的办学特色，塑造学校社团活动的品牌。 3、积极参与各级演出和竞赛，为校争光。 4、通过多种方式汲取学生参加到组织中来，让每一个学生都有成长的舞台。 三、详细工作及措施 （一）敬重主体，实行双选。在社团活动实施过程中实行双选制度，活动前，学校依据每个教师的特点选择好辅导工程，同时班主任依据课程的开设状况鼓舞学生依据自身特长，特殊是兴趣所向，选择适宜的社团活动。 （二）落实常规，健全制度 1、为加强常规治理，避开社团活动的随便性和盲目性，我们要坚持“六定”。肯定活动课程；二定活动目标；三定活动时间；四定活动内容；五定辅导教师；六定活动地点。 2、做好辅导教师的预备工作，绝不打无预备的仗。正式开课前，全部辅导教师制定切实可行的活动规划，安排好全学期的活动内容，并提前备好一周的课，上课前一天要通知好所在社团学生预备好相关活动材料。 3、加强辅导教师的教学反思，开座谈会，总结工作中的胜利之举和败笔之处。加强教师之间的沟通探讨，深厚讨论气氛。努力提高社团活动的效果和效率。 （三）充分重视学生的个别差异，注意因材施教，在全面了解学生共性特征的根底上，充分开发他们的潜能。把社团活动作为学校实施特色教育的重要途径。 （四）加强检查催促，发觉问题，准时修改。 注意学校社团活动的组织、检查、指导开展，以保证学校社团活动课程建立顺当进展。 （五）构建科学合理的社团活动评价方案。 “社团活动”课程的开发与实施是对教师力量、精力、毅力等多方面的巨大考验，为此我们将建立标准的内部评价与鼓励改良机制，把各自辅导的状况和成果纳入教师的考评和嘉奖。 四、社团活动分类 20xx年学校扎实开展好以下社团活动，以后逐年扩大内容和方式。主要包括战鼓、书法、广场舞、合唱、乒乓球、十字绣等社团组织。 五、社团活动实施措施 1、成立学校社团活动领导小组，指导教师细心设计活动，并全程监视各社团活动过程和考核评价社团活动效果。 组长： 成员： 2、保证社团活动时间：校级共同活动时间为每周四下午第三节。 六、本学期社团活动分以下三个阶段进展 第一预备阶段：第1-2周 （1）学校制定活动定方案，宣传发动，组织实施。各社团聘请负责教师及各社团组织成员报名。 （2）社团负责教师填报社团成员名册、制定活动规划（授课内容）、确定活动内容、活动时间等。 其次社团活动阶段：第3-16周 （1）指导教师仔细组织开展活动。 （2）做到“五有”：有规划、有活动设计（教案）、出名册、有反应、有总结。提前一周社团负责教师备好简洁的授课教案。留意积存电子稿和纸质稿的素材，图片资料，学校做好宣传报道。 第三阶段成果预备展现：第17-18周 1、指导教师最终阶段上交相关材料（规划、活动设计、点名册、记录本、学生作品、过程性资料、学生取得的成绩、活动总结等）。 2、社团领导小组考核检查学生活动效果，评比最正确指导教师和最正确学生（由指导教师推举），并进展表彰。 3、展现成果：跟学校的校园文化艺术节的活动、汇报演出及展览相结合。 展现的工程： 美术书法：社团成员人人展现自己创作的书法作品，张贴在专用的展板上，并附上活动的图片。 文学社：人人展现自己发表、撰写的文学作品。 体育小组：展现学生的活动资料、活动情景，各类竞赛的成绩。 英语组：在提高口语水平，能在节日中表演一个节目。 七、课程实施过程友情提示 1、各班主任要协作辅导教师，告知学生详细的活动地点，定好带队学生，保证每个学生都能准时到达上课地点，尤其是低年级。 2、各辅导教师课前对自己活动的教室预先落实好，如桌椅、多媒体、教具，保证社团活动单位时间的有效性。 3、各辅导教师对本课程参与的学生每次都要点名，做好记录。对活动积极性不高、课程任务不能准时按要求完成的同学不能听之任之，要准时和其谈心沟通，明确活动的目的性，以到达预期的活动目的。 小学社团工作规划 篇2 一、指导思想: 1、紧紧抓住素养教育的“核心问题”和“关键环节”从“为了每位学生的进展”的高度，着力构建一种开放的、民主的、科学的艺术课程，为学生的终身进展建立起坚实丰厚的生产点。 2、关注学生的个体差异和不同需求，关注学生在活动过程中的体验情感、态度和价值观的形成。爱护学生的奇怪心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取意识，促进孩子安康而有特色地成长。 二、社员状况: 本学期转舞蹈社团的一大批社员都是低年级的，面临大局部社员换届、换新。本届社团成员25人，大局部身体条件尚好，值得期盼! 三、活动目的: 1、使学生正确的把握舞蹈的根本要领，知道根本的手位，脚位。 2、对队员们要求基功到达下叉，下腰。软度不好的同学可延长时间。 3、对个别素养好的队员在技巧方面可加深一些，同时学一些难度不高的儿童舞蹈。 四、培育目标: 1、初步把握舞蹈的根本动作，使学生建立正确的动作技术，养成良好的姿势。 2、学习成套的舞蹈根本动作，培育学生的节奏感协调性和灵敏性。 3、进展学生各项身体素养，增加学生的体质。 4、培育学生自主学习力量，激发学生的创新潜能。 五、活动特色: 1、把学生的差异作为一种资源来开发，开设形体活动小组。 2、由培育特长向启发制造延长。着眼培育学生挑战困难，开拓进取的精神。 3、让学生在活动中获得自信。课堂学习活动中一些根底教育，力量较弱的学生，在艺术活动中获得了胜利的时机，转变了孩子被动的心态，激发他们的自信念和胜利欲。 4、让活动胜利孩子享受生命的时空。我们的艺术课堂布满了生命的气息，一双双高举的双手，一张张自信的笑脸，有如自然界中的花草树木，布满着蓬勃的生气。 六、主要措施:(拟采纳的教学方法和教学手段) 1、教学方法:讲解法、示范法、分解法、完整法、比照法、预防预订正错误法、练习法等: 2、教学手段:影象教学、个别指导、分组教学等 七、活动安排: 第一周:新成员观看历年艺术节舞蹈作品视频以及舞蹈大赛作品 其次周:勾绷脚组合 第三周:地面踢脚、下旁腰组合 第四周:把杆地面划圈 第五周:地面延长组合 第六周:头部及提压腕组合 第七周:把杆下旁腰 第八周:芭蕾舞的手形组合 第九周:把杆一位擦地 第十周:地面下横叉，踢后腿组合 第十一周:把杆小踢腿组合 第十二周:把杆五位擦地 第十三周:地面身韵组合 第十四周:成品舞蹈教学 第十五周:成品舞蹈教学 第十六周:成品舞蹈教学 小学社团工作规划 篇3 一、指导思想 以根底教育课程改革纲要（试行）为指导，切实贯彻落实学生综合素养进展的要求，全面推动素养教育，提升学校办学层次，培育学生共性特长。敬重学生的兴趣、爱好，学校努力创设生动活泼的育人环境，组织学生参与丰富多彩的社团活动，扩大学生视野，让学生共性得到充分进展并享有胜利的喜悦，促进学校教育整体提高，凸显我校教育特色。 二、工作重点 1、统筹安排，确定课程： 本学期我校将坚持务实有效的工作原则和方法，社团活动的设置有利于促进学生进展，有利于促进我校素养教育的全面、有效地实施。 2、敬重主体，确定人选： 依据开设状况，由指导教师选择学生参与相应的社团活动小组。在教师的帮忙下，让学生依据自身特点融入活动，引导学生发觉美、观赏美、制造美、展现美，培育学生安康、乐观的生活情趣，形成健全人格，让每一颗心灵都欢乐，让每一个学生都幸福地成长。促进学生的多元化进展，构建七彩的阳光校园，加快校园文化建立进程。 3、落实常规，健全制度： 为加强常规催促治理，避开社团活动的随便性和盲目性，我们坚持“五”定”原则。 肯定活动工程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的根底上，结合学科、学校实际状况，开设相关的社团活动工程。 二定活动目标，针对有些重点工程，要和竞赛相结合，争取早出成绩。 三定活动时间，每周五下午第三节课，保证活动时间。 四定活动内容，每个社团必需严格根据活动规划进展。 五定辅导教师，学校依据每个教师的特点确定指导教师。 六定活动地点，学校会确保各社团活动的固定地点。 4、科学治理，讲求实效： 1）准时到岗，不早退。活动课前5分钟教师要带着学生准时到位，预备好活动材料。活动未完毕，学生不得提前脱离活动状态。 2）社团活动小组要切实加强安全教育，仔细落实安全措施，教师须自始自终担当指导组织工作，活动巡察要面对全体。不坐堂批改作业或干其他有碍于指导的事，辅导教师如有特别状况需事先请假，并通知到本组全部成员。 3）教师要做好活动组内学生活动期间的常规教育和治理工作，建立点名制度，对学生的教育要加强与班主任联系，不行随便将学生退出活动小组。专用活动室负责教师要做好室内物品保管、门窗关锁等工作。 三、活动要求 1、每位指导教师必需仔细预备、辅导并做好每次活动的安排记录，期末做好总结并入挡。 2、要敬重学生的需要和兴趣，以学生为活动的主体，让他们真正成为活动的仆人。 3、坚持每周活动，切忌虎头蛇尾，保证每次活动时间为40分钟，活动内容丰富有效。 4、各社团活动的辅导教师适当沟通，相互促进。 5、学生参与人员在年级组内调整安排，学校专职教师的社团可以跨年级。年级学生人员有年级组长协调，保证每个社团人数均衡。 四、详细安排 1、学校类 序号教师活动内容活动地点 2、班级类 序号教师活动工程活动地点 小学社团工作规划 篇4 一、指导思想 为进一步贯彻落实国家中长期教育改革和进展规划纲要、县局关于进一步加强全县小学社团建立的指导意见，深入实施素养教育，创设更具自主性、开放性、校本性的学生成长平台，以“全员参加、丰富生活、展现共性、开发潜能”为宗旨，开展丰富多彩的学生社团活动。通过社团活动的开展，丰富校园文化生活，进展学生兴趣与特长，促进学生的全面进展，努力使学校成为学生开心而好玩的生活学习的乐园。 二、社团活动目标 1培育学生兴趣爱好，张扬学生的共性，让学生在活动中学习学问，展现共性，开发潜能。 2凸显学校的办学特色，塑造学校社团活动的品牌。 3通过多种方式汲取学生参加到组织中来，让每一个学生都有成长的舞台，实现全部学生都能参加自己喜爱的社团，每位学生至少有一项特长。 三、活动根本原则 1敬重主体，因势利导。推动社团建立，学校是主导，教师是主力，学生是主体。社团活动以生为本，激发学生兴趣，挖掘学生潜能，因势利导组织学生自主参加适合自我进展的各类社团活动，通过活动积存和磨炼，让学生长见识、得乐趣，扬特长，展共性，从而提升核心素养，提高综合素养。 2丰富特色，传承文化。推动社团建立，既要张扬学生共性、进展学生特长，完善学生人格、提升核心素养，又要立足学校特色建立、文化建立的整体规划，将社团活动与创立办学特色结合起来，与践行学校文化主见结合起来。要以精品社团建立为依托，以点带面，多渠道、多层次推动学校特色建立。 3教学相长，共同进展。开展社团活动，要与进展教师特长、促进教师专业成长结合起来。力争建立一批专兼职结合的社团指导教师队伍，打造一批在社团课程设计、活动组织和指导方面有较高力量的教师队伍。通过社团建立的推动，努力让教师和学生共同成长。 四、详细工作及措施 （一）成立学校社团活动领导小组，指导教师细心设计活动，并全程监视各社团活动过程和考核评价社团活动效果。 主任：唐xx（负责“社团建立”全面工作） 组员：金xx（负责“社团建立”日常治理工作及活动组织） 顾x（负责活动组织及学生安全） 谢xx（负责活动后勤保障） （二）社团活动详细安排 1活动时间：每周星期三下午。 2社团名称及辅导教师、场地安排 绿茵文学社：朱xx、李x （五年级教室） “小小机器人”社团：夏xx （科学室） “歌声飞扬”社团：朱xx （音乐室） 美术社团：李xx （美术室） 排球社团：倪xx （小操场） “小巧手”手工社团：唐xx、吴xx（劳技室） “小蓓蕾”舞蹈社团：黄xx （舞蹈房） 书法社团：、许xx （四年级教室） 棋类社团：徐仁xx （六1教室） 3学员报名。在社团活动实施过程中实行双选制度，活动前，学校依据每个教师的特点选择好辅导工程，同时班主任依据课程的开设状况鼓舞学生依据自身特长，特殊是兴趣所向，选择适宜的社团活动。 （三）落实常规，健全制度 1为加强常规治理，避开社团活动的随便性和盲目性，我们坚持“六定”。肯定活动课程；二定活动目标；三定活动时间；四定活动内容；五定辅导教师；六定活动地点。 2做好辅导教师的预备工作，绝不打无预备的仗。正式开课前，全部辅导教师制定切实可行的活动规划，安排好全学期的活动内容，并提前备好一周的课，上课前一天要通知好所在社团学生预备好相关活动材料。 3加强辅导教师的教学反思，开座谈会，总结工作中的胜利之举和败笔之处。加强教师之间的沟通探讨，深厚讨论气氛。努力提高社团活动的效果和效率。 （四）加强检查催促，发觉问题，准时修改。 注意学校社团活动的组织、检查、指导开展，以保证学校社团活动课程建立顺当进展。 各班主任要协作辅导教师，告知学生详细的活动地点，定好带队学生，保证每个学生都能准时到达上课地点。各辅导教师对本课程参与的学生每次都要点名，做好记录。切实加强对社团活动日常安全治理工作，确保社团活动安全有序。 （五）构建科学合理的社团活动评价考核方案。 考评是促进社团活动积极开展的有效手段。为此我们将建立标准的内部评价与鼓励改良机制，仔细组织好对各社团活动过程、活动成效的考核。考评结果纳入教师的绩效考核，作为评职评先评优的重要依据。 五、社团活动阶段安排 第一预备阶段：第12周 （1）学校制定活动定方案，宣传发动，组织实施。各社团聘请负责教师及各社团组织成员报名。 （2）社团负责教师填报社团成员名册、制定活动规划（授课内容）、确定活动内容、活动时间等。 其次社团活动阶段：第315周（1）指导教师仔细组织开展活动。 （2）做到“五有”：有规划、有活动设计、出名册、有反应、有总结。提前一周社团负责教师备好简洁的授课教案。留意积存电子稿和纸质稿的素材，图片资料，学校做好宣传报道。 第三阶段成果预备展现：第1618周 1指导教师最终阶段上交相关材料（规划、活动设计、点名册、记录本、学生作品、过程性资料、学生取得的成绩、活动总结等）。 2社团领导小组考核检查学生活动效果，评比最正确指导教师和最正确学员，将学生在社团活动中的表现纳入学生综合素养评价体系，对表现突出的社团、学生、指导教师进展表彰。 3展现成果：跟学校的校园文化艺术节的活动、汇报演出及展览相结合。 小学社团工作规划 篇5 一、指导思想 当今的学生，总是不甘落后于潮流。风行全球的足球世界杯会歌、电影的主题歌、美丽流畅的英语乡间民歌等对他们有着巨大的吸引力。一些闻名的歌星更是他们崇拜的偶像。因此，教唱英语歌曲确定会受到学生们的宠爱与欢送。英文歌曲融学问性于趣味性之中。学生在参加活动中，积极探讨歌词的的问题，进展了思维，激发了他们学习英语的动力。另外，它可以扩大学生的学问面，开拓学生的视野，增加学生学习英语的兴趣。丰富小学生的课余生活，同时也为他们今后的英语学习打更坚固的根底。 二、活动目的 通过英文歌曲的社团活动，使学生的英语兴趣得到更好的进展，进一步了解英语的根本学问，培育学生的语言技能和语言的综合运用力量，提高学生的英语英文歌谣演唱力量。 四、活动内容 学唱少儿英语歌曲、英语儿歌、做英语嬉戏。 Ifyouarehappy Atthemarket Fivelittlemonkeys Walking Twinkle，Twinkle，littlestar Rowyourboat Teddybear 五、活动时间、地点 每周星期三下午第三节课，二（1）班教室。 如遇特别状况另行安排。 六、活动要求 1、组织学生按时参与活动。 2、每周三下午第三节课后进展活动，小组成员必需准时到活动地点。 3、小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗。 4、每次教师布置的作业，学生都应按时完成。 七、进度安排 （略） 小学社团工作规划 篇6 一、指导思想 通过社团活动，使学生进一步体验英语的欢乐，进一步激发学生学习英语 的兴趣，培育学生良好的习惯，进展学生的共性，提高学生的综合素养，促进学生的全面进展，展现学生的英语才华。 二、活动目的 1通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。 2通过专题培训，拓展学生的英语学问、开拓学生的思路 3通过课内与课外相结合、课本与课外读物相结合的方式，使学生能更 好地理解课本学问，提高解决实际的力量。 三、活动原则 1、主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确处理学 生的自主探究与教师的有效指导间的关系。 2、主题性原则：社团活动的主题鲜亮，符合学生的生活和学习实际。 四、活动时间 每周四 17：2017：50 五、参与对象 *小学三至六年级学生 六、活动安排 （一）、长线活动 活动目的：有针对性地提高学生对英语的兴趣，培育学生的语感，丰富学生的英语学问。 活动方式：为了使社团的学生饱满地吸取学问，可以自主进展辅导，让学生在课余时间想一想、做一做，提高学生听、说、读、写的技能。 （二）、短线活动 1、学唱英文歌曲 活动目的：更好的激发学生的兴趣，训练学生的口语。 活动方式：教师选择比拟适合学生学习的英文歌曲，并把歌词印发给学生， 然后再教学生演唱，学生也可以以合唱团的方式将歌曲演绎出来（可与学校音乐社团合作）。 参与人数：全部英语社团的成员 2、从“复活节、愚人节、母亲节”中选择一个节日大家一起欢庆 活动目的：更深的了解英国的文化，提高学生的英语水平 活动方式：围绕这个节日，由教师搜集材料，更深的了解节日的由来、庆 祝方式。（可利用学校播送系统） 参与人数：全部英语俱乐部的成员 3、讲故事竞赛 活动目的：提高学生的口语水平，提高学生对文章片段的理解力量 活动方式：教师选择适合各年级段学生演绎的故事片段，不必过多，也许 每个年级三五篇，让学生自主选择。然后教师可以分组指导学生应怎样生动地叙述故事，最终同年级学生可以来个大比拼。 七、评价方式 教师综合长线活动和短线活动学生的表现赐予学生嘉奖，也可分一二三等奖，一等奖可以在英语的平常分上加分；二、三等奖可以获得物质嘉奖。 小学社团工作规划 篇7 一：教材内容体系分析 本教材的设计与编写表达了外语教学思想的继承与进展，形成了适合我国小 学英语教育的根本状况的模式与方法，具有以下几个特点： 1. 强调语言运用，注意力量培育 教材在整体构造和教学方法等方面都严密联系学生的生活实际，贯彻了语言的交际力量和语言应用的根本原则，把学问和技能目标融合在完成任务的过程之中，从而表达了把话题功能构造任务结合起来的总思路。让学生在有节奏的歌谣中体验语言，让他们在做中学，在唱中学，在玩中学，从而培育他们用英语进展沟通打下坚实的根底。力求用简洁生动、通俗易懂的方式渗透学习策略，鼓舞他们能动思索，主动做事，自动调整的学习方式，开掘他们积极求知、努力进取的潜能。 2. 突出兴趣激发 教材在内容、形式、方法、插图等方面都以激发学生的学习冬动机和兴趣为宗旨。教学内容联系小学生的生活和学习实际，选择话题充分考虑到小学生的需求，同时突出内容的思想性、科学性、系统性、有用性、启发性和制造性；教学形式强调多样化，使声能够在丰富多彩的课堂活动中感知语言、习得语言。 3. 融合学科内容 在新课程设计中，强调学科之间的整合。学生学习英语不仅是为了满意人际交往的需要，也是为了用英语猎取各方面的信息，学习其他学科的学问。新课程非常重视在学习内容上与其他学科学问的兼容并蓄，精选学生最需要了解的与学生日常生活联系最严密的学科学问内容、融入到语言材料之中，使学生在学习英语的同时，也能够接触到自然科学、社会文化和文学艺术等方面的根底学问，帮忙他们熟悉和了解我们赖以生存和进展的这个世界。 4. 实现整体设计 教材以小学三年级为起点，进展整体设计。在各阶段教材的编写中，充分考虑到个各阶段学生的认知规律，选用教学方法。 二：教学目标和要求 本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信念，培育学生具有肯定的语感和良好的语音语调、书写根底，使他们初步具备用英语进展简洁的.日常沟通的力量。同时培育学生的观看、记忆、思维、想象和制造力量。介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意识，做到助人为乐，团结奋斗，共同进取，从小树立环保意识，人人做到爱护环境，从我做起 三：学情分析 我教的是五年级四个班，这四个班当中的大局部学生都经过了两年的学习，对英语有着较深厚的学习兴趣，他们马上学习五年级教材。大局部学生已经具备听、说、认、读等力量。但局部学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，对于以前的教材他们把握的还不是很牢。并且五年级的教材对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于五年级教材的教学进度会依据各班学生的详细状况减慢。始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。 四、教学内容检测及评价手段 、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 3、 巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮忙进展单词教学。 4、 运用各种不同的肢体语言来帮助教学。调动学生学习的积极性，鼓舞学生主动参加到课堂教学中去。在课堂上多开展一些好玩的活动、嬉戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。多为学生营造一些学习气氛，如：上讲台操练等等。融会话教学与情景表演之中。 5、 多与学生沟通，进展口语交际训练。注意学生英语思维力量的培育，尽可能让学生形象的感知语言，形成肯定的英语思维。要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。多读英语故事等。 6、 充分利用直观教具，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。 7、 培育学生良好的书写习惯，做到干净、标准、正确地书写。 五、综合实践活动安排 1、 将会话教学融于情景表演之中 2、 巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮忙进展单词教学。 3、 利用读写课等时间对学生进展单词书写的指导 4、 注意学生英语思维力量的培育，尽可能让学生形象的感知语言，形成肯定的英语思维。 5、 调动学生学习的积极性，鼓舞学生主动参加到课堂教学中去。 6、 丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。 7、 学习和运用生本教育教学理论和方法，让学生成为学习仆人。 8、 做好家访工作，搞好课外辅导。 9、 上好英语学法指导课，使学生把握英语学习方法，提高学习技能。 10、搞一些英语竞赛活动，培育学生英语学习兴趣。 六、完成规划的举措 （一）、 以学生为中心，设置场景，表演对话。 在教学对话前为学生设计场景，营造气氛，诱发学生的语言动机。让学生发言，教师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请学生跟读。然后操练几遍，便可让学生在设置的场景里进展表演，充分利用道具让学生有真实的体验。而下面的学生当“观众”并打分，并请打分的同学说说为什么打这个分？这样可以提高学生的听说力量，更能够表达学生学习的主体性。怎么说？对不对？应带怎样的表情？怎样演会更好？学生无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。 （二）、 通过消遣、竞赛形式激发学生的学习动机与兴趣。 小学生中，就是再高年级的学生还是特别爱玩。我们可以利用小学生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、嬉戏。让学生在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特殊深。 （三）、注意在教学中，运用手势。 把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让学生全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住学生的留意力。 小学社团工作规划 篇8 书法是中国所特有的一门视觉艺术。它具有语言文字所具有的有用价值，同时也具有审美的艺术价值。两者构成了书法艺术的两重特性。作为同属造型艺术的一种，书法和绘画的关系最为严密，“书画同源”，“书为心画”都说明白这一点。小学书法教育的内容宜实行“放收放”三段式安排低、中、高各年级的书法教学内容。技能技巧、根底学问、观赏三位一体。 一、活动目的： 1、了解书法的根本学问，进一步提高学生的书写水平。 2、坐姿、立姿、执笔姿态正确，养成良好的写字习惯。 3、培育学生爱好书法的兴趣，初步感受书法的艺术美。 二、活动要求： 1、利用每周二、四课外时间进展活动，小组成员必需准时到达书法教室，每次上课点名，检查出勤状况，发觉缺席状况准时向班主任反映。 2、书法小组成员应严格遵守纪律，保持室内宁静，不准在书法室大声喧哗，不做与书法学习无关的事。 3、保持书法教室的洁净干净，不乱扔垃圾，废纸等一律放入垃圾箱。 4、教师每次布置的作业，学生都应按时完成。 5、爱惜书法教室内的设施和用品。 三、实行的措施： （1）、书法教师要仔细负责，把它看成是学校教育的组成局部，使小组活动开展得生动、活泼、丰富。 （2）、实行奖惩制度（星级评定），对表现好的同学如无缺席、仔细听讲、宁静书写、书写优秀的同学进展加星嘉奖，两个星期统计一次，对星多的同学进展肯定的物质嘉奖，如嘉奖同学们喜爱的贴图、铅笔、嬉戏棋等，激发学生学习兴趣。 （3）、评比出较有治理力量的小组长，如收发作业小组长、纪律小组长，带队小组长等，让兴趣小组活动有序进展。 （4）、举办书画作品展览，展现学生的学习成果。 四、教学规划安排 周次 教学内容 一 二 三 讲解书法的一些根本学问，如“文房四宝”，坐姿及执笔姿态和根本技法训练，以及上书法课的一些留意事项及要求。 学习楷书根本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。 四 学习楷书根本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。 五 学习楷书根本笔画，如横、竖、撇、捺、竖钩、横钩、弯钩等笔画。 六 根本笔画的书写对以后字的书写至关重要，本周连续稳固上一周的根本笔画，让学生娴熟把握根本笔画 七 楷书偏旁部首训练。如单人旁、提手旁、竹字头、草字头、竖心旁、反文旁、心字底、四点底、宝盖头等等。 八 讲解如何在田字格里书写汉字。学习了根本笔画和根本部首后，从易到难，让学生先学习一些简洁的常用汉字。如汉字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等汉字。 九 学生有了肯定的根底后，让学生书写校名“明江小学”以及自己名字的书写。要求学生能反复练习自己的名字，把自己的名字书写美观、工整。 十 依据学生把握的状况，针对性的复习、稳固。如检查学生笔画、偏旁是否把握，田字格书写方法是否正确等，有的放矢进展复习训练。 十一 主要书写一些常用的简洁汉字，如山、川、飞、五、马、不、太、丰、井、区、中、少、长等。 十二 书写一些常用汉字。 十三 书写难度可适当增加。 十四 训练几首五言古诗，如登鹳鹊楼、春晓。 十五 可以训练几首五言古诗，如画、梅花。 十六 本周开头做好书法作品展览预备，选择出一些优秀作品参展。 十七 连续做好书法作品展览预备，用书法作业纸让学生书写展览作品，并收集整理。 十八 举办书画作品展，做好布置、展览等有关工作。 小学社团工作规划 篇9 一、指导思想 通过社团活动，使学生进一步体验英语的欢乐，进一步激发学生学习英语的兴趣，培育学生良好的习惯，进展学生的共性，提高学生的综合素养，促进学生的全面进展，展现学生的英语才华。 二、活动目的 1通过社团活动，进一步激发学生学习英语的兴趣。 2通过专题培训，拓展学生的英语单词、英语学问、开拓学生的思路。 3通过英语单词与实际生活相结合的方式，使学生能更好地理解英语学问，提高实际应用英语的力量。 三、活动原则 1主体性原则：学生是活动的主体，应充分开放活动空间，正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。 2主题性原则：社团活动的主题鲜亮，符合学生的生活和学习实际。 四、活动时间 1. 周二下午托管15:4016:20 2. 周三下午托管15:4016:20 3. 周五中午托管13:0013:40 五、活动安排 （共20周） 每四周绕一个英语主题进展英语单词、简洁口语交际常用对话训练。 第一周：Alphabet 字母 其次周：Numbers 数字 第三周：Colours 颜色 第四周：Fruits 水果 第五周：学习简洁英文歌。 第六周：Food 食物 第七周：Animals 动物 第八周：复习前面所学单词、歌曲。 第九周：Body 身体 第十周：Clothes 服饰 第十一周：学习简洁英文歌。 第十二周：Family 家庭成员 第十三周：Home 家 第十四周：复习前面所学单词、歌曲。 第十五周：School 学校 第十六周：Transport 交通工具 第十七周：Time 时间 第十八周：Places 场所 第十九周：复习前面所学单词、歌曲。 其次十周：运用本学期所学的英语单词演唱简洁英文歌，并进展评比。 六、评价方式 教师依据学生的课堂表现可以赐予学生嘉奖，比方每堂课课堂上可以嘉奖贴纸，以激发学生的学习热忱，综合每月、每学期的学习状况可以嘉奖小礼物等。