小学的班主任班级管理工作计划通用小学班主任日常管理计划(三篇).docx

小学的班主任班级管理工作计划通用小学班主任日常管理计划(三篇)推举小学的班主任班级治理工作规划通用一 大家好！我是xxx的家长，首先我感谢学校教师赐予我这么好的一个时机，让我站在这里和大家共同争论孩子的成长教育，我感到非常荣幸，也感谢各位教师对我孩子无微不至的关爱。学校对家庭教育的重视，让我们每一位家长身上多了一份责任，学校教师对我们每一个孩子倾注了爱心和心血，更让我们家长感动。作为家长，我理解、支持教师的工作，也协作教师共同教育好孩子。对于教育孩子这件事情，我想在座的各位确定有许多比我做得好。 下面我浅谈一下自己的感受，与各位家长共勉。 我认为小学阶段的学习主要是根底学问积存、良好学习习惯的养成、主动学习和自学力量的培育。 一、作为家长，我们首先要为孩子制造一个良好的家庭学习环境，有相对独立、宁静的学习场所，为孩子做好榜样带头作用，多一点时间和孩子在一起沟通、沟通，多表扬，多鼓舞，少批判。对孩子的贪玩不能一味指责，而是鼓舞他把功课复习完了再去玩。不定时检查作业，抽查功课，让孩子知道你在时刻关注他。 二、作为家长，我觉得对孩子在学习方面催促和鼓舞是很重要的，要培育孩子一些好的学习习惯，引导孩子爱上学习，对学习树立信念。在催促孩子和鼓舞过后，培育孩子的自觉性，让孩子知道学习是自己的事，不是为了家长学，为教师学，让孩子知道“我要学”的重要性，而不是“要我学”。只有主动学习，孩子才会仔细、准时完成每天的学习任务。让孩子知道，每个人都要通过自己的刻苦努力，才能获得进步。 三、作为我和孩子来说，也是在摸着石头过河，不断学习，不断总结。在孩子的学习方面，我也学着渐渐放手，孩子也总结出了一些好的学习方法，不是最好，但我们有信念能做好，并在不断持续改良。 1 、仔细做好课前预习，上课仔细听讲，仔细完成作业，准时复习稳固，这些都是一环扣一环的，仔细做好了，课本上根底学问也就把握了。语文课前预习，我家孩子做得比拟好，根本不用我操劳，她告知我，她一般先对课后生字查字典、圈部首、标拼音、组词、多音字等，这样看课文时，对这些生字已熟悉学会了，然后通读五遍课文，标自然段，想中心思想，分析课文构造，再顺便翻阅一下语文奇迹课堂。做好了课前预习，教师在课堂上讲解课文时，就能跟着教师思路，加深对课文理解，并跟教师学习一些根本写作方法。 2 、孩子的学习假如仅仅满意课本学习，远远不够，到了四年级，语文学习已从生字为重点，过度到阅读理解占主要局部。有时间的话，每天做一篇课外阅读，是一个很好的训练。我们由于孩子每天要练琴，时间不够用，坚持的不是很好，但这一点很重要。我们从孩子上幼儿园开头就订了幼儿杂志，引导孩子爱看书的兴趣。以前她只能看一些短小的注拼音故事书，现已能自主阅读长篇故事书。我们在南粤图书馆办了借书证，有时间就带孩子上书店看书或买书，让孩子喜爱上看书。以前我担忧孩子不看书，现在我担忧她在写作业的过程中，静静看书。虽然她看的范围多局限于童话故事，但我在渐渐引导她去关注历史、地理、科学等各类书，拓宽学问视野，提高对世界的认知力量，同时也为平常的习作积存素材。 3 、细心观看生活，坚持写日记，积存好词好句，关注新闻动态，了解国家大事，积存写作素材。假如这些能坚持下来，习作应当都不是难事，首先要想方法让孩子不怕写，敢写。这些方面我们做的还不够，但我们在努力做好，我常常对孩子说，假如我们坚持做好这些看似简洁的事，你的文字功底确定进步大。我家孩子这学期在习作上取得了一点进步，我觉得跟她大量课外阅读，课堂上仔细听教师分析课文，把握一些写作技巧，专心去写，教师的鼓舞分不开的。每次，只要她的习作被教师当范文读时，她都要当成特大好消息，第一时间共享告知我，我再给孩子以鼓舞，她就更有写作兴趣了，叫她自己的话就是“我要专心写，我就能写出味道。” 4 、分数对于每个孩子和家长来说都很重要，我们都盼望自己的孩子考出好成绩，我也一样，但我认为分数并不能代表全部。我给孩子从小就灌输一个思想：出错并不行怕，关键错了，要知道自己错在哪，准时总结、改正。在平常学习中，通过做题，可以发觉对课堂所学学问的汲取程度，有不懂的或错误的概念，准时弄明白，这样平常多下功夫，考试前不复习也能应对。 说了这么多，有不对之处，请大家批判指正！ 最终，我想送给各位家长一段话，我们一起共勉，“永久不要对孩子绝望，哪怕目前他存在许多问题，有许多困难，信念和急躁是家长在孩子上学时送给孩子最好的礼物，让我们一起努力，陪伴孩子安康欢乐成长，静待花开！” 推举小学的班主任班级治理工作规划通用二 亲爱的复兴中学的同学们： 大家好！今日我演讲的题目是劳动让你幻想成真。左传曰：民生在勤，勤则不匮。高尔基说：劳动是世界上最宏大的力气，是人间一切欢快和美妙事情的源泉。马克思说：劳动制造世界。而我要说：劳动可以让你“吾辈不是蓬蒿人”，劳动可以让你“直挂云帆济沧海”，劳动可以让你“春风得意马蹄疾”，劳动可以让你的人生幻想成真、幸福花开。 劳动能产生诗歌。采采芣苢，薄言采之。这是一首描写妇女采摘车前草的欢快之歌。坎坎伐檀兮，置之河之干兮。这是一首冷嘲热讽剥削者的生气之歌。种豆南山下，草盛豆苗稀，晨兴理荒秽，带月荷锄归。这是一首躬耕田园、憧憬归隐的赞美之歌。锄禾日当午，汗滴禾下土。这是一首描写农夫辛勤劳作的怜悯之歌。足蒸暑土气，背灼炎天光。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。这是唯歌生民病，愿得天子知的讽喻之歌。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。这是歌咏农村和平安静、朴实安闲生活的宠爱之歌。劈柴，喂马，周游世界。这是一首渴望简洁生活、积极向上的抱负之歌。没有劳动，何来这些千古绝唱？ 劳动能让你成为栋梁之才。陶侃任职广州刺史时，公事之余，经常每天早上把一百块砖运到书房的外边，黄昏又把它们搬回书房里。别人不解，问他这样做的原因。他答复道：“我正在致力于收复中原失地，过于闲适安逸，唯恐难担大任啊。”工欲善其事，必先利其器。劳其筋骨，鼓励自己，后来陶侃出将入相，纵横四海，笑傲天下，成为东晋的擎天白玉柱，驾海紫金梁。天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨。孟子之言真是永恒不灭的真理呀！ 劳动能让你安康长寿。百丈禅师住持百丈寺时，提倡一日不做一日不食的农禅生活。他每日除了领众修行外，必亲执劳役，勤苦工作。慢慢地，百丈禅师年纪老了，但他依旧每日随众上山砍柴，下田种地。弟子们不忍心让年迈的师傅做这些粗重的工作，恳请他不要再随众劳动，但百丈禅师以坚决的口吻说：“我无德劳人，人生在世，若不亲自劳动，岂不成废人。”弟子们阻挡不了禅师劳动的决心，只好将禅师所用的扁担、锄头等工具藏起来，不让他做工。禅师查找工具不得，只好用不吃饭的绝食行为抗议。弟子们没方法，只好将工具还给他，让他随众生活。坚持劳动，百丈禅师不但成为丛林千古的楷模，而且得享高龄。坚持劳动能益忍寿延年，我还有一个铁证。在下祖母今年92岁，打小至今从未生过大病，从未住过一次医院。去年体检各项指标全部正常，医生连呼少见少见。察其长寿秘诀，喜爱劳动而已。而今虽然眼患白内障，视物不清。但老人家仍每天坚持清扫庭院。 同学们，听了以上关于劳动的诸多好处，你们是不是已腊月里的萝卜冻（动）了心。培育德智体美劳全面进展的社会主义建立者和接班人，这是党的教育目的；2022年8月教育部下发加强中小学劳动教育的意见；2022年至2022年，“工匠精神”三度写入政府工作报告。同学们，喜爱劳动吧！这是党的号召，这是时代的召唤，这是现实的需要。陶铸说：劳动是一切学问的源泉。牛顿说：天才就是长期劳动的结果。由此看来，劳动会耽搁学习观点纯属无稽之谈。智能机器将成为人类的终结者，霍金如是说。要想人类不沦为人工智能的奴隶，喜爱劳动是人类救赎自己的唯一法宝。高尔基说：谁劳动，谁就是仆人。托尔斯泰说：劳动能唤起人的制造力。哥德说：劳动可以使我们摆脱三大灾祸：孤独、恶习、贫困。既然如此，同学们，从今日起，就让我们带着劳动上路，劈柴、喂马，周游世界吧。 我的演讲到此完毕，感谢大家！ 推举小学的班主任班级治理工作规划通用三 一、指导思想 ： 本学期连续以数学新课程标准为指导，进一步确立课程标准的根本理念，坚决不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践力量为重心的素养教育，转变教研工作的理念，改良教研方法，积极探究新课程背景下的小学数学教学新思路。 二、工作重点 1.加强学习，提高教师素养 (1)积极参与学校组织的政治学习和教师职业道德标准学习。 (2)组织教师业务学习，提高教师业务素养。 2.加强教师新课程培训，确立新理念 (1)数学课程理念：突出表达根底性、普及性和进展性。 (2)数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和力量的进展。 (3)数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是学生学习数学的重要方式。 (4)数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的仆人，教师是数学学习的组织者、引导者和合。 (5)数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程;关注学习水平。更要关注学习中的情感与态度，帮忙学生熟悉自我，建立信念。 (6)现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探究性数学活动中。 3、定期(双周二下午)开展科组活动，集体评课，备课，听课、相互沟通学习教学阅历。 4.加强课堂教学讨论，改良教学方式和方法，提高课堂教学效率 (1)领悟教材编者的意图，制造性地使用教材，用活教材，要依据新课标理念，重新组合，表达数学与生活的严密联系。 (2)改良课堂教学，努力表达新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作沟通。 5.加强教研组建立，正常开展课题讨论和教研活动 (1)开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，仔细听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。 (2)做好教师工作标准检查，每月进展一次重点工程检查。 (3)、落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。本学期将对学生进展口算达标查测试，及数学应用力量(以实际动手操作的形式)评比，促进教学质量的提高。 三、主要工作安排： 九月： 1数学组各教师在开学第一周制定学科教学规划，制定教研规划。 2 制定备课、课堂、作业批改等操作标准，组织学习教学常规。 3、各组员安排出自已研讨课的时间。 4、检查开学初布置的两周备课教案。 十月： 1、教学常规检查。 2、对新教师了解性听课 3、各年级口算竞赛。 十一月： 1、各科组教研活动(围绕教学档案和常规课标准绽开，课堂一般的程序，如何精确分析出学情，怎样的措施效果更好，怎样分层次由浅入深上课，布置作业，考测等等)、集体备课。 2、阶段性学生学习状况分析，修改教学规划。 3、常规检查。 4、月中期中考试。期中考试学情分析，前半学期教学问题研讨。 十二月： 1、各科组教研活动、集体备课。 2、阶段性学生学习情数学应用力量况分析，修改教学规划。 3、各年级依据教材，进展数学应用力量(以实际动手操作的形式)评比。) xx年一月： 1、写好科复习规划、总结，上交有关资料，资料(规划、总结、教学档案等)归档工作。 2、预备期末考试。 3、备课、作业批改常规检查。 4、期末测试及质量分析。 5、教师教学工作总查、考核。