小学社团活动方案（18篇）.docx

小学社团活动方案（18篇） 一、活动宗旨： 依据小学新课程标准，积极开展“学生社团”工作，促使社团建立，更有效地实施素养教育，激发学生潜能，拓展学生特长，学生共性得到进展，从而使教师的教育水平得到提高，校园生活得到丰富，使学校教育治理再上新台阶。 二、领导小组： 组长 副组长 三、社团种类产生： 1、学校教师自由申报创办制度 2、聘请校外辅导员创办社团 四、社团分类 社团分一级社团（校级）和二级社团（班级） 五、统筹安排，确定课程 为加强常规催促治理，避开社团活动的随便性和盲目性。 1、定活动课程：在全面了解教师和学生兴趣、特长的根底上，结合学校的实际，开设社团活动课程。 2、定活动目标：重点针对校队社团活动成果进展考核，纳入期末评定的重要依据。（后详） 3、定活动时间：社团活动每周两课时的固定活动时间。初步定于周三下午。 4、定活动内容：指导教师要注意校本化的活动内容开发，讨论适合本组学生的教学活动内容，初步制定社团活动教学规划。 5、定指导教师：学校每个社团小组设指导教师和辅导教师一名。 6、定活动地点：确保各社团活动小组有固定的活动地点。 六、学校社团运营模式 1、校内校外教师一律没有上课费用，（校外辅导教师也是免费）。 2、社团采纳名师带队，系统学习。 3、学生成绩跟辅导教师直接挂钩。 七、详细活动措施： 1、社团要本着学生自愿和教师选拔、推举相结合的原则进展报名。 2、每次活动时间的师生准时地到达活动地点。没有参与社团活动的学生教师催促到1·1班教室进展活动。每次活动开头，指导教师肯定要先在社团活动点名册上清点人数再训练，没到的学生要弄清去向并在记录册上写明。 3、各社团教师拟定活动规划，每周备活动方案，仔细组织活动，做到活动主题明确，记录册填写完整过程清晰。学生活动时教师不干其它有碍于指导的事，不允许让学生放任自流的自由活动。活动时间未到，学生不得提前脱离活动状态。 小学社团活动方案 篇2 20xx年元旦马上到来，为丰富校园文化生活，进展学生的兴趣与特长，促进学生的全面进展，加强师生思想道德建立，在全校营造知荣明耻、和谐奋进的良好的节日气氛，推动和谐校园建立的纵深开展，为学生的终身可持续进展奠定根底。经学校讨论，打算在全体师生中开展墟黄中心小学“缤纷社团，秀出风采”庆祝元旦暨社团活动展演活动。现将有关详细工作安排如下： 一、指导思想 庆祝活动讲求既盛大热闹，又简朴活泼，安全有序，让社团成为每个孩子张扬共性的沃土；让社团成为每位教师彰显特色的舞台。 二、活动领导小组 组长：z 副组长：z 成员：z 三、参与人员：全体师生 四、时间安排: 20xx年12月31日下午1：303：30 五、详细分工： 1.后勤组负责舞台搭建和活动用品的预备。（zz及六年级学生全体男生负责） 2.电教组负责音响设备、摄影、摄像。（zz教师负责） 3.教育处、教科室负责学生观看场地安排及进出场。（zz、教师负责） 4.调度组负责整台节目的上、下场挨次。（zz及各参演社团负责教师） 5.安全组负责舞台安全及舞台工作。（zz教师负责） 6.宣传组负责营造气氛，预备标语等宣传材料。（z、德育处、后勤） 六、留意事项 1.各年级、处室要充分熟悉这次社团展演庆祝活动的重要意义，在组织活动时，必需周密安排，做到安全第一，防患于未然。 2.活动期间，全体教师必需和学生一起观看演出，做到安全、有序、欢快、祥和，共同庆祝元旦佳节。 3.各班主任要仔细组织学生观看，加强“欣赏之礼”教育，教育争做做文明的小观众，自觉遵守会场纪律，听从值日教师指挥，留意保持环境卫生，节目完毕要鼓掌致谢！ 4.值日教师积极进展检查、巡逻，严防外来人员的进入，确保活动安全。 望各级部处室接到通知后，仔细组织发动，积极做好活动开展前的组织宣传工作，进一步激发广阔师生工作与学习的积极性、制造性，呈现我校师生的良好精神风貌，确保活动获得圆满胜利，努力营造一个安全祥和、热闹喜庆的节日气氛。 小学社团活动方案 篇3 一、指导思想： 为了激发学生文学阅读、文学创作的热忱，丰富学生的课余文化生活，积存写作素材，增加学生的思维力量、审美力量、制造力量，全面提高学生素养，提高语文爱好者的写作水平，培育一批语文尖子生，将努力把“雏鹰”文学社办成名副其实的文学社团。 二、培育目标 1、开阔学生阅读的视野，丰富校园文化生活; 2、开展形式多样的活动，激发学生读书和习作热忱，提高学生语文素养; 3、发挥语文尖子生的积极性和制造性，提升校园文化品位。 4、完善雏鹰校刊，为孩子的成长搭建舞台。 三、活动主要内容： 1、开设文学讲座，帮忙社员了解更多的文学常识，拓宽学问面，培育他们的文学观赏力量。 2、围绕写作开展的一些活动，例如嬉戏、参观等。文学社的社员的习作尽量和平常的周记、日记结合起来，力求不给他们增加额外的负担。 3、鼓舞学生勇于竞争，积极参与各级各类的写作竞赛，并积极投稿。学校尽可能地为学生创立发表平台。 4、在学校开展活动的时候，以小记者的身份进展采访，试着撰写新闻报道。 5、本学期连续出好雏鹰校刊，力求提高质量。 6、学期完毕，评比优秀社员。对不能履行文学社纪律要求或不能完成各项工作地社员予以劝退。(于学期初做好考核表，并指定考核人员做好出勤记录。) 四.任务要求 1.健全组织，积极开展各项活动，有规划、有组织地在全体编委会成员指导下开展好各项活动。 2.通过各项活动，拓展学生的文学视野，定期开展活动，提高学生的文学理论水平和观赏水平激发学生创作热忱，提高阅读和写作力量，培育文学新秀。 3.把读书、文学观赏、练笔结合起来，提高学生审美修养。 4.连续创办社刊雏鹰。力争“雏鹰”校刊成为校园优质读物，共性化写作的平台，校园作家的孵化器。 5.明确社长及个社员义务，分工到位，协调治理。 6、有序开展活动，做到活动定时间、定地点、定内容。 7.文学社成员每周五上交一篇稿子，上缴社长，社长收齐后交给主管教师。鼓舞非文学社学生投稿，社长组织优秀社员编辑部做到择优出雏鹰校刊。 8. 学期完毕，评比优秀社员。对不能履行文学社纪律要求或不能完成各项工作地社员予以劝退。 9.做好汲取新会员的工作。制定新社员入社方法，做好社员补充、组织、进展工作。 10. 文学社积极向有关报刊投稿，力争有5篇以上的作品能够在各级刊物发表。搞一次大型的作品展现活动。出一本作品集。 小学社团活动方案 篇4 一、指导思想 为丰富校园文化生活，进展学生兴趣与特长，促进学生的全面进展，以社团活动为平台，以“丰富生活、展现共性、培育兴趣，拓宽学问、开发潜能”为宗旨，成立郑巷小学梦溪社团活动小组，努力使学校成为学生开心而好玩的生活、学习的乐园。 二、活动目标 1. 培育学生的兴趣爱好，张扬学生的共性，让学生在活动中学习到书本以外的丰富课外学问，增长个人的动手实践力量、艺术表达力量、运动思维力量等多维力量水平。 2. 凸现学校的特色社团活动，通过学校社团活动培育和发觉具备肯定特长的学生，进展专项训练。 3. 通过组织多种形式的活动，以进展学生的兴趣特长，培育学生的学习力量，形成使学生受益终身的安康文化品质。 4. 通过多种方式丰富社团活动的内容，让每一个学生都有成长的舞台。 5. 积极参与各级各类组织的演出和竞赛，为校争光。 三、活动要求 1. 社团活动必需落到实处，辅导教师要制定明确的活动规划，细心组织每周的社团活动，做到“四定”，即：定时间、定上课地点、定人物（执教者）、定内容。 2. 敬重主体需求，实行双选。在兴趣社团实施过程中实行双选制度。活动之前，领导指挥小组依据每个教师的特点选择好每一个社团活动的辅导教师；同时，依据课程的开设状况，鼓舞学生依据自己的兴趣爱好，选择适宜的社团活动小组。 3. 辅导教师对本社团的工作负总责。做好社团活动期间的常规教育、安全教育和治理工作，建立活动前点名制度。加强与班主任的联系，不能随便将学生退出活动小组。专用活动室的负责教师要做好活动室内物品保管、门窗及电源开关等工作。 4. 鼓舞教师在开展活动期间，不断积存社团活动教育资源，仔细总结社团活动的实践阅历。 5. 辅导教师要有剧烈的成果意识，准时收集好学生的活动成果（可以是学生的作品，可以是活动的照片，也可以是学生的活动心得），确保每一次活动的效果。教师要制造时机，让学生积极参加展现活动。每学期社团活动完毕前，辅导教师要将社团活动记录本及学生的活动成果资料上交教育处。 6. 要抓住机遇和制造条件，使学生有时机参与各级各类的竞赛活动，让他们有一显身手的时机，并力争取得优异成绩。 四、社团设置 略 小学社团活动方案 篇5 一、指导思想 中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜亮的艺术性和广泛的有用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。 随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来也高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣：有利于形成正确的写字姿态和具有根本标准的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对于低年级学生来说教师特殊关注仔细书写态度和良好写字习惯的培育，留意学生对根本笔画、汉字根本构造的把握，重视书写的正确、端正、干净；对高年级的书写评价，既要关注其书写标准和流利程度，也要敬重他们的共性化审美情趣。 二、活动目标 要求学生养成良好的写字习惯，具备娴熟的技能，而且注意培育学生的审美力量，增加对祖国语言文字的喜爱和文化的理解，继承和弘扬中华民族优秀文化，提高学生的人文素养。发挥书法有用性和艺术性两种功能，加强美育的写字技巧训练，要求学生养成良好的写字习惯，把握根本的写字技能，要求把字写得正确、端正、清晰，为在校学习和今后工作、生活打下扎实的根底。转变当前小学生写字教学中只重书写技能训练的弊端，开展美的书法艺术学习，努力挖掘书法艺术的外在形态美、内在精神美及文字制造、书体演化的进展史等的教育因素，发挥书法教育的传统文化教育功能、德育教化功能、益智功能和审美功能，培育学生在思想熟悉上、行为实践上对书法艺术的兴趣、喜爱及憧憬，提高对书法艺术美的感悟力量，进展审美素养，激发学生的民族自信念与民族骄傲感。 三、成立硬笔书法社团 硬笔书法社团的成员大约50多人，参与社团的学生除了自愿以为还是有肯定书写特长的学生。活动时间固定，除特别状况外，不能轻易暂停。 四、活动实践 1、上好每周一节的社团课，从指导笔画笔顺入手、字的间架构造细处入手，做好写字指导。 2、鼓舞学有余力在自愿的根底上购置一本随堂钢笔字帖，利用写字课以及课余时间进展描写练习。 3、利用写字书本，强化仿写练习。 4、实行自主和协调的方法，建立写字活动小组，有规划、有落实，完成写字活动的详细目标。 5、在组与组之间，开展每月一次的书法竞赛，对做的好的小组赐予表彰嘉奖，对做的差的小组提出改良意见，教师跟踪指导评价。 6、将学生的优作张贴展览，让他们拥有成就感，激发学生写字练字的积极性。 7、指导教师做好活动总结，将活动的过程进展记录、整理，完善活动的文本资料档案治理。 8、活动成果以手抄报，优秀习作，硬笔书法形式在学校社团展中展出。 五、社团活动时间 每周五下午第三节课 六、进行硬笔书法竞赛 书法竞赛可以有效的提高学生的素养和力量。让学生进行硬笔书法竞赛，通过训练竞赛，可以使学生产生更大的热忱，从而积极仔细的去学习。规划：在下学期初进行一次硬笔书法竞赛。推举一些优秀作品参与一些竞赛。 制定具体的活动方案和活动规划，细心的预备活动内容，关注学生的自主力量和共性进展，调动学生的兴趣和积极性，才能使社团持续安康地进展。 小学社团活动方案 篇6 一、指导思想 培育学生良好的道德情操，提高学生自身的道德素养和学问水平，同时把握钢笔的根本用法并爱上书法。 二、活动目标 1、在书法学习中，使他们养成良好标准的书写姿态和执笔姿态，学会正确使用钢笔。 2、指导学生写出一笔干净、美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。 3、通过书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。 4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 三、活动措施 1、加强课堂四非常钟硬笔教学，仔细上课备课，课后硬笔相结合教学法，课堂中多渗入中国传统思想教育，确定做字先做人这一教学原则。 2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。 3、有规划开展好师生习字活动，多形式地开展书法写字活动，提高学生写字积极性，并全面提高师生整体的书法水平。 4、定期展现学生书法作品。积极组织参与各级书法竞赛，争获佳绩。定期评定一批书法之星、小小书法家、进步之星等。 四、活动安排 教学安排： 第1课：介绍书法的材料工具，正楷的笔画名称了解。给学生讲些古今中外仔细练字的名人故事。练习横的写法。 第2课：稳固横的写法。 第3课：钢笔楷书笔画的特点与写法竖的写法及例字。 第4课：钢笔楷书笔画的特点与写法点的写法及例字。 第5课：钢笔楷书笔画的特点与写法撇的写法及例字。 第6课：钢笔楷书笔画的特点与写法捺的写法及例字。 第7课：钢笔楷书笔画的特点与写法提的写法及例字。 第8课：钢笔楷书笔画的特点与写法钩画的写法及例字。 第9课：趣味写字竞赛。 第10课：钢笔楷书笔画的特点与写法折画的写法及例字。 第11课：标准字的笔画搭配（独体字的教学）。 第12课：回忆，并组合所学笔画练习单个独体字。 第13课：回忆，并组合所学笔画练习单个独体字。 第14课：标准字的笔画搭配（独体字的教学）。 第15课：组合笔画，练习独体字。 第16课：优秀作品大比拼。 第17课：作品观赏。 第18课：优秀学员评比活动。 小学社团活动方案 篇7 一、指导思想 1、充分调动学生的共同兴趣和积极性，增加小学各项工作的针对性和时效性，有力地推动特色学校的建立。 2、以提升学生综合素养为目的，以新奇活泼的课外活动为载体，进展学生的特长，培育学生良好的共性品质，促进学生身体、心质等方面的安康进展。 二、总体目标 整合校内外教育资源，制造良好的外部条件，积极开展丰富多采的课外活动，培育学生良好的心理素养，进展学生的共性特长，促进学生身心安康、全面进展。 三、详细措施 1、做好宣传发开工作。学校要利用家长会向家长宣传，班主任要利用班会向学生宣传，社团活动要本着学生的兴趣爱好，自愿选择小组的原则，本着义务辅导（即免费）的原则进展。 2、依据学校实际状况制定详细的实施方案。 3、要关怀爱惜学生，加强安全保卫工作，防止意外事故的发生。 4、成果展现：要求各社团加强对活动内容和形式的讨论，定期进行各种形式的展现评比活动，通过这样的活动，不断创新内容和方法，使活动的水平得到进一步的提高。 四、活动内容 活动工程要求“六共性”：一是多样性，满意不同特长、不同兴趣、不同层次学生学生进展的需要；二是专业性；三是趣味性；四是学科性；五是渗透性，活动工程的开设要渗透和结合学校的特色教育；六是教育性，全部的活动都坚持育人的宗旨，遵循学生心身进展的规律，有利于学生的安康成长。 五、报名留意事项 1、各社团指导教师由学校指定，学生自愿报名，留意掌握人数合理安排。 2、每个同学限报一项。 3、活动期间学生所需的材料自行购置。 六、活动原则 教师择优，鼓舞引导和自主选择相结合的原则。学生是社团活动的主体，原则上可以依据自己的兴趣、爱好和需要，自愿地选择活动工程，但限于场地设施和教师的因素，只能预先规定好各组的人数，再安排到每个班级，指导教师和班主任依据学生的实际和意愿做好引导分流，掌握人数。 七、活动要求 为确保活动正常有效的开展，做到规划、组织、辅导、活动内容的落实，学校从人员、时间、制度等方面加强治理，详细要求如下： 1、每个兴趣小组要有活动规划，每次活动必需严格按规划进展，并做好相关记录。 2、辅导教师要准时到岗，不早退，预备铃响，准时到指定活动地点，下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态； 3、活动小组要切实加强安全教育，仔细落实安全措施，教师自始自终担当指导工作，不得坐堂批改作业或做碍于指导的事，将学生放任自流，辅导教师如有特别状况，需事先向教育处请假，并通知到本组全部成员。 4、辅导教师要做好活动期间的常规教育和治理工作，建立点名制度，仔细做好活动室内物品保管、门窗关锁工作，活动完毕后，要安排学生清扫教室，保持教室干净，对学生的教育要加强与班主任、家长的联系。 5、对各辅导教师进展科学合理的评价，注意过程性评估和活动展现的考核。 小学社团活动方案 篇8 为了在xx市推广魔方文化，普及魔方活动，进一步开展好魔方赛事活动，鼓舞和促进中小学魔方社团活动的开展，魔方俱乐部规划开展“中小学魔方社团公益推广活动”，做出以下公益活动实施方案： 一、开展中小学魔方社团辅导教师公益免费培训活动 凡我市各中小学校有意开展“魔方社团活动”的，均在公益免费培训范围内，每校限一名辅导教师参与，培训内容： 1、三阶魔方、二阶魔方以及局部异形魔方复原教程; 2、如何推广宣传魔方文化，开展魔方活动; 3、如何进展学生魔方社团组织、教学、评价; 4、魔方竞赛活动组织和开展，以及教练员、裁判员竞赛规章的培训。 二、开展中小学魔方社团教学用具公益助力活动 凡我市各中小学校拟开展学生魔方社团活动的，并经过本俱乐部对辅导教师进展过公益培训的学校，均可免费获得魔方教学用具的公益助力，凭魔方社团活动开展申请、魔方社团活动规划书和所在学校对开展魔方社团活动的批准文件等资料，并与本俱乐部签订“魔方社团活动”公益助力协议书后，在学校社团开展过程中将获得本俱乐部技术支持与指导，并可免费获得的如下教具器材的使用权利：50个专业竞速训练用三阶魔方+50本魔方教程书(内含多种魔方的复原教程)+30张学生专业训练卡(在培训中心使用专业竞赛用器材和专业教练训练指导一小时)。 三、魔方社团辅导教师公益培训活动 在魔方俱乐部培训中心进展，公益培训活动培训对象为我市市区内的小学(在校学生规模在1000人以上)，每所学校一名培训名额，俱乐部免费供应魔方和学习资料。参加培训的学校具有申请“教学用具公益助力活动”的资格。 四、魔方社团辅导教师公益培训活动的时间： 两天，详细日期盼定。 上午9：0011：30 下午2:305:00 地点：xxx 报名电话：xxx 微信报名：关注“魔方俱乐部微信公众平台”在线。 小学社团活动方案 篇9 一、活动宗旨 为了增加学校教职工体质,激发教职工活力,展现教职工魅力,丰富教职工精神生活,让每一位教师拥有幸福时刻,力求把系列活动与晴暖教育融合在一起,真正彰显学校特色,提升文化品位。为此,学校工会积极创设有利条件,推行“活泼温馨安康自由”的工作、生活、健身理念,提升教师生活质量、职业幸福度。 二、活动目的 通过社团活动让教工们丰富生活,放松心情,释放压力;让教工们增加身体素养,增加团队分散力,营造温馨暖心的气氛齐心协力共谱学校工作新篇章。 三、招收对象范围: 本校在职教职工,人人参加。 四、社团制度: (1)按时参与活动,并且以积极的态度投入到活动当中。 (2)身体不适、有事不能参与活动者必需提前向团长请假。 (3)社团成员必需听从团长的安排、训练时务必留意安全。 (4)工会将定期对各社团活动进展检查反应,年末依据各社团开展的状况、以及参加度进展评比工会优秀个人,推出一位报送鹿城区工会先进评比。 五、活动须知: 教师(教练)须知: (1)社团教师(教练)要事先做好上课的内容及规划。 (2)提早告知团长所需的材料、各组自行购置。 团长须知: (1)社团团长做好活动点名、简洁记录 (2)一学期上传校园网1篇报道、拍摄照片(优质5张)上传ftp工会文件夹。 (3)社团活动材料、设备等经费按实际申报后购置使用。 团友须知: (1)每位教师选择社团进展报名,组建后固定学员、不走班。 (2)本着放松心情、健身养性的原则,每位教师积极参与社团活动。 (3)听从教师(教练)与团长的工作安排。 六、社团活动详细安排: 社团名称 内容 教师教练 团长 地点 时间 小学社团活动方案 篇10 一、指导思想 为了弘扬中华传统的书法文化，培育学生良好的书写习惯，标准学生的书法行为，营造深厚的写标准字的气氛，打造我校富有特色的书香校园，特组建了我校书法社团，命名为“文心墨苑”， 为广阔同学供应展现自我的空间和舞台。 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！读书使人明智，读书使人聪明，读书使人高尚，读书使人文明，读书使人明理，读书使人善辩。让学生在优良的环境和条件下欢乐地读书，养成喜爱书籍，博览群书的好习惯，为此，我校成立了“三味书屋”阅读社团活动。让学生在读书社团实践活动中陶冶情操，猎取真知，树立抱负！让书籍丰富他们的学问，开阔他们的视野，活泼他们的思维，陶冶他们的情操，使他们真正体验：我读书，我欢乐！ 二、社团机构 社团部长：* 社团副部长：* 社团成员：学校选出来的阅读爱好者 三、活动时间、地点 每周三下午大课间“三味书屋”阅读活动室（校图书室） 四、社团学生状况分析 处于小学阶段的学生，正是其阅读的最正确时期和关键期。除却课堂阅读，假如学校能在阅读社团活动中有意识地培育学生的阅读习惯、积极提高学生的阅读力量，将对学生今后的成长起着至关重要的作用。 本学期以激发学生阅读兴趣为主要目的，实行有效的方法，激发学生的阅读激情，从而使学生爱上阅读，在全校范围内营造深厚阅读气氛。 五、活动内容 本社团将进展丰富多彩的阅读活动，利用每天规定时间，到规定的阅览室阅读课外书，以文学作品观赏和点评为主要内容；要求小组成员写读书笔记和心得体会，并定时开展沟通活动，评比优秀笔记，组织各种赛事，鼓舞学生积极参与。 我们将在兴趣小组实施过程中连续实行双选制度：活动前，读书小组依据每个学生的特点选择阅读书籍，同时鼓舞学生依据自身特长，特殊是兴趣所向，选择所需书籍。在教师的帮忙下，学会阅读，学会分析，把握方法。 六、活动形式 1、教师推举 在美文观赏课上向孩子们推举好书，教师选择书中的几个精彩片段读给孩子们听，激发孩子们的阅读兴趣，引导他们去查找并阅读 。 2、亲子阅读 积极引导全校学生参加到“家庭读书乐”活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择适宜的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。 3、熟读成诵 阅读书目中有许多是朗朗上口的优秀古诗词，我们引导孩子用各种形式的读来加强记忆，同时培育他们的语言感受力量，可以水到渠成，熟读成诵。 4、美文赏析 利用每周的美文赏析课，开展师生共读活动。读中师生可随时沟通感悟。这样既能增加学生读书乐趣，又能增进师生感情。 5、我型我秀 伊索寓言童话故事中有很多故事是特别经典的，可谓家喻户晓，如狼来了狐狸和乌鸦狐狸和仙鹤猴子捞月。我们结合语文学科活动，和孩子们一起排练情景剧，读一读、演一演，以提高社员深厚的阅读兴致。 七、活动要求 1、每位社员每学期必需完成教师推举的书目。 2、每位社员每月递交读书笔记和读书记录卡。 3、社团将定期开展读书沙龙活动，组织同学沟通读书心得，并且组织社员进展读书朗读竞赛，演讲竞赛，成语接龙、猜字谜等活动。 八、活动安排 三月 第一周：招募社团成员，组建文学社，建立社团花名册。 其次周：阅读赏析 经典推举 第三周：心得沟通 诗歌朗读 第四周：尝试创作 笔会 四月（山水散文专题） 第一周：查找春天 亲近自然 其次周：学生作品沟通，评析 第三周：山水小散文观赏 经典推举 第四周：再次创作，沟通心得 五月（与名人面对面） 第一周：名人故事 其次周：与作家面对面观看视频资料：讲座 第三周：小记者行动 第四周：心得沟通 六月（童话专题） 第一周：名著导读，赏析，推举书目 其次周：读书沟通会我最喜爱的一部童话故事 第三周：创作实践 第四周；展现沟通 展现活动 期间定期的工作有：要求学生每天坚持写日记，每两个星期看一本课外读物，写读书笔记，组织各类竞赛，激发学生兴趣，对于优秀作品积极向报刊杂志社投稿，并且准时在校园网站上发表。 小学社团活动方案 篇11 一、活动目标 1、训练学生的口算力量，使学生用最快的速度口算出简洁的算式。 2、激发学生学习数学、运用数学的兴趣，引导学生在已有学问、阅历的根底上，从数和形的角度去观看四周的事物，熟悉生活中常见的数量关系，分析问题、解决问题； 3、培育学生良好的思维品质；适当拓宽学生的数学学问面；结合活动内容进展思品教育。 二、社团规划 1、培育学生对数学的极大兴趣。 通过各种活动，提高学生的兴趣，比方动手操作、实地考察、亲自测量让学生真正体会数学来源于生活。使参与兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。 2、培育学生的学问面。 在兴趣小组中我将输入更多数学的学问并且更多的是叙述一些数学的相关学问，让更多同学在数学学问的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的学问面得到很大的拓展。 3、增加实践的时机。 由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参加了实践，所以给同学以动手的时机，使他们熟悉到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从生活中来，到生活中去”，使他们意识到学习数学的用处。固然也更增加他们的学习兴趣。 4、丰富学生的其次课堂。 从素养的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应当让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。 三、活动安排 1、活动时间：周四下午 2、活动地点：504班 3、活动课题：数学小故事、口算、速算，24点；解决问题的规律思维训练 4、活动形式：视频、课题授课式、演讲式、竞赛式、课外活动等 四、活动章程 1、每位学员，必需按时参与每节社团活动课，不得随便旷课。如有身体不适，而不能参与，请与各班的负责人联系，作好请假手续。 2、社团课要遵守课堂纪律，不得乱走动，乱说话。课堂上作好笔记。 3、社团课要预备的器材一律学生自备。 4、期末评比，选出5位优秀学员。 小学社团活动方案 篇12 为了全面贯彻素养教育理念，加大校园文化建立的力度，营造良好的校园文化气氛和提高学生的语言表演水平，依据学校学生的特点，本学期以诗朗读为主要学习内容。特制定规划如下： 一、活动目的 1.通过各项活动，拓展学生的朗读水平，激发学生阅读诗歌的兴趣； 培育朗读新秀。拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培育学生留心观看主动探究、团结合作、勇于创新的精神。 2.把朗读、文学观赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗读理论水平和对作品的观赏力量。 3.健全组织，积极开展各项活动，有规划、有组织地开展好各项活动。 4.深化素养教育，通过朗读诗社开展的表演、沟通研讨等活动，促进学生全面进展，同时让学生体验合作与胜利的喜悦。 二、活动内容 1.每位同学仔细收集自己喜爱的诗歌，并要谈谈自己喜爱这首诗歌的缘由。 2.组织学生将收集到的诗歌相互沟通，并相互朗读，作好预备 。 三、活动时间： 每周二、四下午的第三节课 四、详细安排 第一周：重建建语言表演社团。 其次周：阅读引导：教你怎么去读书。 第三周：朗读技巧及训练 第四周：结合学校参经典阅活动契机，引领社员广泛阅读经典之三字经。 第五周：讲座：什么是朗读 朗读时，一方面要深刻透彻地把握作品的内容，另一方面。要合理地运用各种艺术手段，精确地表达作品的内在含义。常用的根本表达手段有：停顿、重音、语速、句调。 第六周-第十二周：朗读诗歌 停顿停顿指语句或词语之间声音上的间歇。 停顿一方面是由于朗读者在朗读时生理上的需要；另一方面是句子构造上的需要；再一方面是为了充分表达思想感情的需要；同时，也可给听者一个领会和思索、理解和承受的余地，帮忙听者理解文章含义，加深印象。停顿包括生理停顿、语法停顿、强调停顿。 生理停顿生理停顿即朗读者依据气息需要，在不影响语义完整的地方作一个短暂的停留。要留意，生理停顿，不要阻碍语意表达，不割裂语法构造； 语法停顿语法停顿是反映一句话里面的语法关系的，在书面语言里就反映为标点。一般来说，语法停立刻间的长短同标点大致相关。例如句号、问号、叹号后的停顿比分号、冒号长；分号、冒号后的停顿比逗号长；逗号后的停顿比顿号长；段落之间的停顿则长于句子停顿的时间。 强调停顿为了强调某一事物，突出某个语意或某种感情，而在书面上没有标点、在生理上也可不作停顿的地方作了停顿，或者在书面上有标点的地方作了较大的停顿，这样的停顿我们称为强调停顿。强调停顿主要是靠认真揣摩作品，深刻体会其内在含义来安排的第十二次：观赏儿童文学作品。 第十三周、第十四周：朗读的根本表达手段。（重音） 重音重音是指朗读、说话时句子里某些词语念得比拟重的现象。一般用增加声音的强度来表达。重音有语法重音和强调重音两种。 语法重音在不表示什么特别的思想和感情的状况下，依据语法构造的特点，而把句子的某些局部重读的，叫语法重音。语法重音的位置比拟固定，常见的规律是： 一般短句子里的谓语局部常重读； 动词或形容词前的状语常重读； 动词后面由形容词。动词及局部词组充当的”补语常重读 ；名词前的定语常重读； 有些代词也常重读；假如一句活里成分较多，重读也就不止一处，往往优先重读定语、状语、补语等连带成分。如：我们是怎样度过这惊涛骇浪的瞬息！快把那炉火烧得通红。值得留意的是，语法重音的强度并不非常强，只是同语句的其他局部相比拟，读得比拟重一些罢了。 强调重音强调重音指的是为了表示某种特别的感情和强调某种特别意义而有意说得重一些的音，目的在引起听者留意自己所要强调的某个局部。语句在什么地方该用强调重音并没有固定的规律，而是受说话的环境。内容和感情支配的。同一句话，强调重音不同，表达的意思也往往不同，例如：我去过上海。（答复“谁去过上海”）我去过上海。（答复“你去没去过上海”）我去过上海。（答复“北京、上海等地，你去过哪儿？”）因而，在朗读时，首先要仔细钻研作品，正确理解意图，才能较快较准地找到强调重音之所在。强调重音与语法重音的区分是： 从音量上看。语法重音给人的感觉只是一般的轻重有所区分，而强调重音则给人鲜亮突出的印象。强调重音的音量大于语法重音的音量。 从消失的位置看。强调重音可能与语法重音重叠，这时语法重音听从于强调重音，只要把音量再加强一些就行了。有时，两种重音消失在不同的位置上，此时，强调重音的音量要盖过语法重音的音量。 从确定重音的难易上看。语法重音较简单找到，在一句话的范围内，依据语法构造的特点就可以确定，而强调重音确实定却与朗读者对作品的钻研程度、理解程度严密相连。 第十五周：朗读的语速、朗读的句调。 第十六周：作品的引导（写景的文章的朗读） 第十七周：作品的引导。（古诗的朗读） 第十八周：依据朗读内容选配乐。 第十九周：依据朗读内容选配乐。 其次十周：总结收获，评比表彰优秀社员。 小学社团活动方案 篇13 一、活动目标 1、通过各项活动，拓展学生的文学视野，激发学生创作热忱，提高阅读和写作力量，培育文学新秀。 2、把读书、文学观赏、练笔结合起来，提高学生审美修养，在有关教师的指导下，定期开展活动，提高学生的文学理论水平和观赏水平。 3、健全组织，积极开展各项活动，有规划、有组织地开展好各项活动。