小学篮球双手胸前传球的教学设计.docx

小学篮球双手胸前传球的教学设计 一、教材分析 篮球教学的目的是用篮球运动的手段和方法更好的熬炼学生的身体。通过教学使学生逐步学会一些篮球的根本技术和技能，初步把握原地传接球的根本动作，进展上肢特殊是手指手腕的力气和动作的协调性、精确性以及思维推断力量等身体素养和掌握球的力量，激发学生对篮球的兴趣。 二、学情分析 本次课的授课对象是水平二四年级的学生，虽然大局部学生在二、三年级都接触过篮球，但所把握的程度参差不齐。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，教师设计多种练习方法，使每一个学生都学有所得，都能感受到胜利的体验。 三、教学目标及重难点 依据以上的教材与学情分析，我确立了本节课的教学目标为： 1、认知目标：学生初步建立原地双手胸前传接球的动作概念，了解撑握传接球技术动作要领。 2、技能目标：根本把握原地双手胸前传接球技术要领，60-70%学生可以自己运用。 3、情感目标：培育学生坚韧拼搏、团结协作的品质，学会观赏他人，增加个人对集体的责任感。 本节课教学重难点是： 重点：传球：伸臂、翻腕、拨指；接球：伸臂迎球，接球后引 难点：全身用力协调连贯，食、中拨球。 篇二：小学体育篮球教案原地双手胸前传接球 一、指导思想： 依据“以安康第一，学生进展为本”的教育理念，面对全体学生，以学生进展为中心，表达学生的主体地位，营造自主体验，开心合作的学习气氛；课堂教学中，注意培育学生自主学习和听从指挥力量及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯，形成积极主动的学习与生活态度。 二、教材分析： 篮球运动有着较为明显的互助与合作性，是小学生宠爱的活动内容之一。本节课是水平三的教学，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。传接球技术的根本方法并不简单，但要做到精确、娴熟、隐藏、快速，同时要快速转换连接其它技术动作，就比拟困难。因此，本课着重要解决在各种状况下学生掌握并支配球的力量，稳固提高双手胸前传接球技术同时加强精确性、娴熟性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好根底。 三、学情分析： 本次课的授课对象是水平三五年级的学生，虽然学生在水平一和水平二阶段都接触过篮球，但所把握的程度参差不齐。五年级的学生 活动力量强，求知欲强，好胜心强，思维灵敏，反响快，对新事物承受力量强，对篮球有深厚的学习兴趣和充分的信念，为本课教学开展奠定良好根底。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，在本课中设计了多种练习方法，这样既有利于面对全体学生，又能充分关注到学生个体的差异，确保学生的不同要求，使每一个学生都学有所得，享受体育学习和熬炼的乐趣与胜利。 四、教学目标 1.明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在嬉戏和竞赛中的运用。 2.通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，了解和把握篮球双手胸前传接球技术动作，80%以上学生能把握原地双手胸前传接球技术。 3.通过学习和竞赛，培育学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参加运动的热忱，进展同学友情。 五、教材重难点 重点：传接球手型正确，传球准，力度适当。 难点：全身协调协作和手对球的掌握。 六、场地器材 小篮球40个 七、教学流程 一、开头局部 课堂常规，教师以麦蒂到青岛双星打球导入本课内容。 二、预备局部 1. 热身活动：选用嬉戏:夹球移动激发学生的兴趣，在教师的口令下练习，使身体得到充分活动。 2篮球的球性练习：在音乐的伴奏下（街舞的音乐）教师带着学生做熟识篮球性的练习，这些活动可以激发学生的兴趣，为根本局部做好预备，并能避开意外事故的发生。这局部共用8分钟。 三、根本局部 1篮球双手胸前传接球 （1）讲解传接球动作： 持球方法：五指自然分开，双手“包”球，掌心空出，拇指相对呈“八”字形 传球方法：两脚（前后或左右）分开，传球时，伸臂压腕动作将球传出。要点：蹬地、伸臂、翻腕、拨手指。 接球方法：两眼凝视篮球，两臂迎球前伸，五指自然分开，拇指成八字形，其它手指向前上方伸，双手成半圆形，双手握球后两臂顺势曲肘后引缓冲篮球的力气。要点：伸臂迎球、接球后引缓冲。 （2）练习方法： 原地双手胸前传接球徒手仿照练习。 迎面传球练习。 四角形传球练习。 行进间运球传球接力 2.嬉戏 篇三：小学体育篮球教案原地双手胸前传接球 一、指导思想： 依据“以安康第一，学生进展为本”的教育理念，面对全体学生，以学生进展为中心，表达学生的主体地位，营造自主体验，开心合作的学习气氛；课堂教学中，注意培育学生自主学习和听从指挥力量及终生体育意识，关注学生在学习过程中形成良好学习和行为习惯，形成积极主动的学习与生活态度。 二、教材分析： 篮球运动有着较为明显的互助与合作性，是小学生宠爱的活动内容之一。本节课是水平三的教学，主要是篮球运动中的双手胸前传、接球。传接球技术的根本方法并不简单，但要做到精确、娴熟、隐藏、快速，同时要快速转换连接其它技术动作，就比拟困难。因此，本课着重要解决在各种状况下学生掌握并支配球的力量，稳固提高双手胸前传接球技术同时加强精确性、娴熟性，为以后教学竞赛和学生终身体育打下良好根底。 三、学情分析： 本次课的授课对象是水平三五年级的学生，虽然学生在水平一和水平二阶段都接触过篮球，但所把握的程度参差不齐。五年级的”学生活动力量强，求知欲强，好胜心强，思维灵敏，反响快，对新事物承受力量强，对篮球有深厚的学习兴趣和充分的信念，为本课教学开展 奠定良好根底。为了充分调动学生学习的积极性和主动性，在本课中设计了多种练习方法，这样既有利于面对全体学生，又能充分关注到学生个体的差异，确保学生的不同要求，使每一个学生都学有所得，享受体育学习和熬炼的乐趣与胜利。 四、教学目标 1.明确原地胸前传接球的动作要领，尝试体验技术在嬉戏和竞赛中的运用。 2.通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，了解和把握篮球双手胸前传接球技术动作，80%以上学生能把握原地双手胸前传接球技术。 3.通过学习和竞赛，培育学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参加运动的热忱，进展同学友情。 五、把教材重难点 重点：传接球手型正确，传球准，力度适当。 难点：全身协调协作和手对球的掌握。 六、场地器材 小篮球40个 七、教学流程 一、开头局部 课堂常规，教师以麦蒂到青岛双星打球导入本课内容。 二、预备局部 1. 热身活动：选用嬉戏:夹球移动激发学生的兴趣，在教师的口令下 练习，使身体得到充分活动。 2篮球的球性练习：在音乐的伴奏下（街舞的音乐）教师带着学生做熟识篮球性的练习，这些活动可以激发学生的兴趣，为根本局部做好预备，并能避开意外事故的发生。这局部共用8分钟。 三、根本局部 1篮球双手胸前传接球 （1）讲解传接球动作： 持球方法：五指自然分开，双手“包”球，掌心空出，拇指相对呈“八”字形 传球方法：两脚（前后或左右）分开，传球时，伸臂压腕动作将球传出。要点：蹬地、伸臂、翻腕、拨手指。 接球方法：两眼凝视篮球，两臂迎球前伸，五指自然分开，拇指成八字形，其它手指向前上方伸，双手成半圆形，双手握球后两臂顺势曲肘后引缓冲篮球的力气。要点：伸臂迎球、接球后引缓冲。 （2）练习方法： 原地双手胸前传接球徒手仿照练习。 迎面传球练习。 四角形传球练习。 行进间运球传球接力 2.嬉戏 通过组织嬉戏：企鹅传球使学生在嬉戏中提高传接球的力量，把传接球教学贯穿整个体育课堂，即充分调动学生练习的积极性，又活泼课