小学落实双减工作情况汇报.docx

小学落实双减工作情况汇报 随着“双减”政策落地、很多校外培训班相继关停，学校已然成了孩子学习的主阵地。家长对学校办学质量尤其是课后效劳阶段的内容与质量，提出了更高的要求。试验小学也在贯彻落实课后效劳工作的过程中，不断精进。 一、以“双减”为引领，夯实课后效劳根底 自20xx年开头，学校便在探究中开启课后效劳工作。依据“双减”政策要求，鉴于立德树人的根本任务，课后效劳工作成为学校工作的新幅员。如何让课后效劳工作如学校常规工作一样有方向、有规划、有质量、有效果，是学校自实施课后效劳工作以来始终不断改良的方向。 经过三年实践，现在学校课后效劳采纳1+1时间模式：从第三节课至5:10分是学生走班制的校本课程，学生在向善“六艺”课程中选择自己喜爱的内容进展走班制学习；5：106:00是各班的班本课程，学生在此时间段内主要进展班级活动，在教师的指导下完成家庭作业。 二、以“双减”为抓手，优化课后效劳体系 “双减”政策的“减”主要包含两点：一是减轻学生作业负担；二是减轻学生校外培训负担。学校以“六艺”课程为载体，力求在课后效劳阶段减轻学生作业负担，提升学生的核心素养。同时，将涵盖在“六艺”课程下的校本课程与班本课程衍生到课后效劳时间进展，让课后效劳这项工作快速切换到学校常规工作中。 “书艺”课服，浸润学生内涵 以“书艺”课程为主的课后效劳主要由语文教师推动，包含国学社团、书法社团等。他们把优秀传统文化教育有机渗透在课后效劳中，把活动场所放在校园花丛中，与诗词为友，与翰墨为伴。学生的学问积存日渐丰富，“书艺”课服也成了学生们最喜爱的课后效劳类型。 “数艺”课服，启迪学生才智 数学教师们关注学生计算和解决问题力量的培育，利用“数艺”课后效劳时间，开设超脑麦斯、魔方速拧、3D打印、围棋等社团，把根底学问训练和思维力量拓展有机融合。 “乐艺”课服，熏染学生审美 在“乐艺”课后效劳中，音乐教师着眼于培育学生的艺术素养与审美情操，依托陶笛社团、合唱社团、戏曲社团等扎实推动“乐艺”课后效劳实施。 “射艺”课服，保障学生安康 使每位学生都拥有一个安康的体魄，促进学生阳光欢乐成长是学校教育之根本要求。在“射艺”课后效劳中，体育教师分级分项对学生进展系列指导训练，学生的安康水平逐步提高。 “礼艺”课服，提高学生修养 “礼艺”课后效劳主要以语文学科中的“口语交际”为载体，创设生活中的情景，提高学生人际交往中的根本素养。 “御艺”课服，训练学生体能 脚下踩轮生风，手中运筹帷幄。轮滑和航模是“御艺”课后效劳的两项主要内容，参与“御艺”课后效劳的学生在训练中，身体与头脑的敏捷性都得到提升。 三、以“双减”为内核，保障课后效劳效果 “双减”，减的是学生负担，提升的是学校育人效果。学校积极探究改良效劳质量，保障课后效劳育人效果。 关于课后效劳教师授课问题：针对个别教师用课后效劳进展授课的问题，学校采纳不定时抽查班级、不定时访问家长、不定时抽查学生的方式标准课后效劳内容。保障学生在课后效劳尤其是5:106:00这一时间段内在教室完成家庭作业，并让教师依据状况进展详细辅导。 关于教师的工作量加重问题：课后效劳是与义务教育严密相关的一种教育延长效劳，属于根本公共教育效劳范畴。面对教师工作量加大的问题，学校除了提高教师的思想熟悉外，还将课后效劳尤其是校本课程的课后效劳纳入学校已有的向善“六艺”课程中，让教师们把精力用在课程的精益求精上，避开了另起炉灶的费时费劲。 关于教师子女无人看管问题：教师在学校进展课后效劳，教师的孩子谁来照看？学校对这一难题进展了人性化治理：我校和幼儿园是一体化治理，经学校与幼儿园协商，教师子女在幼儿园的，放学后由幼儿园教师在一间教室轮值看管；子女在小学就读的，在就读班级参加课后效劳活动；子女为初中生、高中生的由教师本人写出书面申请，他们多担当第三节课至5:10这一时间段的校本课程，完成相关工作后即可离校。 “让学生更进步，让家长更放心，让学校更专业”这是学校课后效劳工作的目标。在实施课后效劳的过程中，学校将连续围绕立德树人的根本任务，努力让课后效劳“实事”更“接地气”，“好事”更“得民心”。 小学落实双减工作状况汇报2 为切实做好我校学生放学后延时效劳工作，促进学生安康、欢乐、幸福成长，帮忙家长解决无法按时接送孩子的难题，依据教育部办公厅关于做好中小学生课后效劳工作的指导意见和省教育厅、省发改委、省财政厅、省人力资源、社会保障厅关于全面推动小学生课后效劳工作的指导意见文件要求，结合我校实际，经校领导班子会议讨论后，特制定“学校课后效劳工作实施方案”。 一、目的意义 针对我校下午放学后存在接送难问题开展课后延时效劳，是利用学校在治理、人员、场地和资源等方面的优势，在学校规定的课程教学之外开展的便民性效劳措施，是坚持以生为本育人理念、促进学生安康成长，更好地办人民满足教育的重要改革举措，更是主动回应家庭需求，回应社会关切，进一步增加教育效劳力量、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程。 二、工作原则 我校在课后效劳工作中应坚持以下原则： 1.坚持学生自愿原则。在家长学生自愿的前提下，由家长依据家庭所需向学校提出书面申请。 2.坚持公益效劳原则。学生延时效劳应充分遵循公益性、效劳性原则，不以营利为目的。 3.坚持安全至上原则。各班、小组加强安全教育，强化安保工作，做到有人监管、有安全措施、有统一组织，确保师生安全。 三、组织机构 为确保放学后延时效劳工作能够扎实有效开展，成立放学后延时效劳工作机构。 组长：略 副组长：略 成员：略 四、详细要求 课后效劳对象：课后效劳工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。 课后效劳时间：课后效劳时间为学校工作日早上上课前、午间休息和下午放学后（周四教师学习除外)，一般状况下冬季到17:00，夏季到17:30。 效劳形式：早间以巡察看护为主，组织早到校学生开展晨间诵读;午间以午间配餐和午休为主； 下午放学后以有组织的社团活动及其他学习活动为主。 课后效劳内容：主要内容有辅导学生有效完成作业，并进展重点、难点的指导和辅导；带着学生观看具有教育意义的优秀影片和学习资源;在各个开放书架、班级图书角或是图书馆进展自主阅读;带着学生参加各类科普、体育和消遣嬉戏、社团等活动，也可以安排其它适合学生身心进展的活动育人课程。 课后效劳程序：我校充分利用在治理、人员、场地、资源等方面的优势，积极开展课后效劳工作，坚持学生家长自愿的原则，学校事先向家长告知效劳方式、效劳内容、安全保障措施等，建立效劳内容公示、学生选择、家长申请、班级审核、校长审定、学校组织实施的工作机制。由家长向学校提出托管申请，学校审核申请并与家长签订相关协议书，明确双方权利义务和责任分工。 五、保障措施 1.高度重视。学校高度重视课后效劳工作，成立特地效劳工作机构，并将其作为重要的民生效劳事项，纳入学校工作常规，加强领导，细心筹划，仔细实施。各班主任及值班教师要高度重视，仔细负责，切实将放学后延时效劳作为一项分内工作，组织好，效劳好，真正让延时效劳成为学校的实事工程。 2.健全制度。建立健全放学后延时看管效劳工作相关制度，包括学生看管申报审批制度、学生治理制度、检查考核制度、安全治理制度，以及学生意外损害等突发大事的应急理机制等，确保课后效劳工作有章可循、有规可依。 3.标准治理。放学后延时效劳工作必需做到以下几条： (1)坚持长自愿、公益效劳原则，严禁以任何方式强制或变相强制学生参与。 （2）严格标准办学行为，不得将看管效劳工作作为学校教学的延长，不得进展集体补课或举办各种学习兴趣班。 （3）不得与社会机构合作进展有偿效劳。 （4）看管教师要做好看管记录，具体记录每天看管状况消失紧急状况时准时救助并通知学生监护人，确保学生安全。 4.考评表彰。为提高课后效劳的治理成效，学校将制定有关课后效劳工作考核方法，将治理人员、教师参加课后效劳工作纳入绩效考核范围。 小学落实双减工作状况汇报3 为全面贯彻关于教育减负提质相关工作要求，标准学校教学治理，促进学生全面进展、安康成长，8月29日，雅安市名山区蒙顶山试验小学召开全校教职工大会，积极安排部署，六个“着力”推动“双减”工作落实见效。 会上，学校负责人传达学习了省、市、区各级关于“双减”工作文件及会议精神，就落实“双减”工作进展了细致安排部署。 会议指出，“双减”工作对于落实立德树人根本任务具有重要战略意义，全校干部教师要对标政府关于“双减”工作的目标要求，落实各级文件和会议精神，切实有效减轻学生作业负担，提升课后效劳水平，全面提高学校教学质量。 会议强调，要充分发挥学校主阵地作用，在教师观念、课堂效率、作业机制、课后辅导、家校共育、名校引领等六项工作上持续用力，强力推动。 一是着力转变教师教育观念。全校教师都要知晓“双减”政策的重大意义、主要内容和详细举措，要主动转变教育观念、创新教学方式。 二是着力提高课堂教学效率。课堂教学要充分考虑全体学生的状况，教学要更加注意因材施教，激发学生学习兴趣，提升课堂效率。 三是着力健全作业治理机制。提高作业设计质量，加强作业完成指导，定期召开学生座谈会及问卷调查，准时了解学生作业状况的反应。 四是着力提升课后延时效劳水平。要拓宽课后效劳渠道，积极为学困生进展共性化辅导，为学有余力的学生进展综合素养拓展，依据学情有效提升学生学业水平。五是着力形成家校共育合力。 强化政策宣传和家庭教育指导，引导家长树立正确的教育观、质量观和育儿观、人才观，分散教育共识，缓解教育焦虑。六是着力发挥名校引领作用。依托名校成都市试验小学的优质教育资源，做好资源共享、治理提升、教研沟通等工作，助推教师专业成长，激发学校办学活力，促进学校办学水平坦体提升。 学校负责人表示，“双减”工作是一项国家政策，学校是落实“双减”政策的“最终一公里”，雅安市名山区蒙顶山试验小学将以“双减”工作为契机，深化教育教学改革，推动育人模式的.变革，进一步提升教学质量，切实减轻学生过重负担，办好人民满足的教育。 小学落实双减工作状况汇报4 县教育系统始终坚持把抓好“双减”工作作为推动xx根底教育高质量进展的重要抓手，作为办好人民满足教育的切入口，统筹推动减负与提质、校内与校外、严管与厚爱、考试与评价，不断提高学校教育教学质量，标准校外培训行为，促进学生全面进展和安康成长。 一、统筹好减负与提质。 只有减轻大量机械重复的作业负担,切实发挥好作业检验课堂教学成效的根底作用，把学生从效率低效果弱的刷题苦海里解放出来，把家长从繁重的作业辅导或送孩子校外培训的焦虑中解放出来，才能真正破“重智轻德”，立“以德为先”，实现“五育并举”必需要把作业总量控下来,中小学校要制定和完善作业治理细则，确保小学一二年级不留书面家庭作业、小学其他年级书面家庭作业时间不超过60分钟、初中不超过90分钟刚性要求得到有效落实。必需要把作业质量提上来，中小学要聚焦素养优化作业设计、布置、批改、分析反应、辅导等教与学闭环治理机制，将作业设计与实施纳入校本研修重要内容。中小学要建立完善常规制度，明确检查考核要求，让教师教学、学校检查考核有据可依，有章可循，将作业布置与批改状况的检查结果与教师绩效考核等挂钩。 二、统筹好校内与校外。 要坚持向课堂“抢“效率,开展启发式、探究式、合作式教学,确保课堂教学培育学科核心素养，提高课内学习效率。要坚持向校园“争”时间，推动义务教育阶段学校课后效劳全掩盖，除体育、劳动、综合实践等科目必需有课外作业外，鼓舞学科作业尽可能在校内完成,实现“小学阶段作业不出校门“全面加强家校沟通，定期召开以标准办学行为、减轻学生负担、提高教育质量为主题的家长会，削减家长的疑虑和担忧，增进家长对“减负”工作的理解和支持，防止学校“减负”的同时家长“增负”。全面标准校外培训，成立由教育行政部门牵头，民政、人力资源社会保障、市场监管等11个部门负责同志为成员的校外培训机构专项治理工作领导小组，确保校外培训专项治理工作有人管、有人抓。坚持“边排查、边整改“的工作思路，集中整治无证无照、安全隐患、超前超纲、违规收费、暑假集中补课等行为,快速遏制校外培训机构乱象丛生问题。在运用好全国中小学生校外培训机构治理效劳平台的同时，依托“xx多彩宝”开发校外培训机构政务审批治理一体化平台，目前正在局部县（区）试运行。正式运行后，将实现校外培训机构审批备案年检全网通办，资质信息奖惩全面公开,查询评价投诉一键融通。 三、统筹好严管与厚爱。 教师是根底教育的第一资源，减轻作业负担和提高作业质量的关键在于教师的整体水平。始终把师德师风建立摆在首位，高压打击在职在编中小学教师在外兼职有偿补课、在校外培训机构兼职、诱导学生到校外补课等行为。持续稳固义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员，对参加课后效劳的教师赐予肯定的补贴，或在绩效工资总量里予以倾斜。不断提高教师培训的针对性，引导广阔中小学教师仔细讨论课程标准、讨论教材、讨论学生,设计适量、合理的弹性作业和分层分类作业，切有用教师的高投入换来学生的轻负担。 四、统筹好考试与评价。 作业负担重实质上是不科学的考试评价导致的，只有科学用好考试、评价等手段，才能确保“双减”工作落地见效。因此，有必要连续通过深化高考综改、中改和义务教育质量监测，从一次性考试模式调整到以考生成绩加综合素养为主的模式，注意学生过程性成进步步。全面落实义务教育质量评价指南,通过结果评价与增值评价、综合评价与特色评价、自我评价与外部评价相结合的方式，科学客观地评价县域义务教育质量、学校办学质量、学生进展质量，以评价促进教育观念转变，促进教育教改，促进教育质量全面提高。 小学落实双减工作状况汇报5 为进一步落实为贯彻落实关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见和XX市教育局关于改良与加强义务教育学校作业治理的指导意见，落实五项治理中“作业治理”相关政策，以减轻学生课业负担，切实扭转不科学的教育观念和方式，促进学生安康成长。我校X月X日召开“作业治理”部署会，特制定XX县城关小学作业治理实施方案。 （一）精准把握政策 明晰政策，夯实学习过程。在“五项治理”政策下达后，领导班子首先仔细学习了XX市五项治理作业治理要求，对学校落实作业治理要求”工作进展部署，全面做好落实。对作业问题反映出的家校关系进展了深入浅出的分析。随后，各年级组实行引领加沟通的方法，进展了组内的深入学习，加深了对“作业治理要求”的理解。最终，组织全体一线教师研读学习，在学习时自查自省，检视反思。 （二）家校合作 家校合作，确保要求落实。家校合作让作业治理改革透亮化。加强家校合作，充分发挥家长委员会的作用，取得家长支持，形成家校合力。通过作业治理致家长一封信、学校公众号等多渠道让家长了解XX市五项治理作业治理要求。让家长明确学校对作业治理的改革，保证孩子在家的体育熬炼时间，家务劳动时间，掌握孩子使用电子产品的时间，防止“校内减负，校外增负”的现象。 （三）细化治理细则 细节打算成败。古代闻名思想家老子说：“图难于其易，为大于其细。天下难事必作于细”。为此，我校结合XX市五项治理作业治理要求和XX县教育局关于进一步加强中小学生作业治理的通知制定了城关小学学生作业治理实施方案各年级家庭劳动清单各年级体育作业清单等。从作业时间、作业内容、作业布置、作业批改等方面进展了具体规定。要求全体教师做到有令则行，有禁则止，不越底线不违规；要悦纳政策，压实责任，层层治理；要细心备课，提高“四非常钟”质量。并依据学生年龄特点，结合美育、体育、劳动、综合实践的教学要求，设置了“劳动作业”“体育作业”“实践作业”等创新型作业。结合XX市五项治理作业治理要求设定了“三本”教师家庭作业记录本、分层作业记录本、错题记录本。并做到了教师有作业必批改，有批改必记录，有记录必反应。 （四）标准日常治理 方案和各项细则制定后，为解决制度与执行两张皮的问题，我们标准日常治理，力争做到每个环节都不松懈，环环相扣，形成一个系统的流程。全部一线教师明确每一步该干什么，“按步走棋”，确保每一个环节正的确施。 作业治理是教学的重要环节，是促进学生安康成长、全面进展，落实立德树人的重要环节。我校将会把作业治理落到实处，促进学生阳光安康成长。