小学英语学习计划五篇.docx

小学英语学习计划合集五篇 一、复习规划 首先，将每个单元的重点单词和句型进展全面的串讲与申述，帮忙学生构建学问框架。然后把大纲上强调的重点，难点及平常练习中反映出孩子们把握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”;之后是强化练习阶段，详细规划是在学生娴熟把握课本上有用的单词与句型后，再穿插练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型(包括阅读理解)及句型进展准时，集中的订正辅导;最终帮忙学生再次整合归纳学问构造框架，总结应试和做特定题型的技巧。 二、详细目标与复习重点 1、通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，稳固本学期所学学问，同时提高自主复习、归纳的力量。 2、把握四会单词、词组。 3、把握每个单元的根本句型。 4、把握日常交际用语及应答。 5、培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。 6、加强文化意识的渗透，进一步培育学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。 学习规划技巧 第一阶段的复习，主要针对于教材的复习与梳理，把每单元的AB两局部快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的学问要点进展梳理，同时留意根底单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语学问进展“查漏补缺”。 其次阶段的复习是横向复习。依据各学问点的前后联系，将课本中零散的语言点进展整体归纳、小结，帮忙学生构建严密联系的“学问串”。例如，我们复习Are these/ those。的一般疑问句时就可以和单数形式的Is this/ that比照起来学习，让学生通过问不同的物品体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。 这一阶段的复习中我将遵循精讲多练的原则，让学生通过比照进一步加强理性熟悉，然后通过针对性练习题做到敏捷运用。 第三阶段的复习是对各单元做总结，进展书面表达方面的指导。在学生对根底学问已把握的前提下教师适当引导，鼓舞学生运用学过的学问进展“练笔”，然后全班沟通，相互学习，共同提高。 第四阶段的复习，有选择性的做一些练习题和模拟题，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生把握一些做题的要领。比方做单项选择可以用排解法来做等等，通过分析和操练让学生把握每题的做题技巧。 固然，在复习的最终阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点，还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化汲取。对于“学困生”还要倍加关注。 总之，在接下来的复习过程中，我会力求以学生为主体，一切从实际动身，争取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺当完本钱学期的学习任务，在期末考试中取得优异的成绩。 小学英语学习规划 篇2 01、每天记忆新单词。许多人在学习英语的时候会觉得特别难，其实根本缘由在于英语单词的积存还不够，想要学得更好的话就得多记忆一些英语单词。一个人只有英语单词量够多的时候，才能在运用的时候更加自如，因此坚持每天都记忆新单词，这样才能学好英语。 02、养成英文阅读习惯。作为一种语言，只有日常生活中常接触才能学得更好，因此平常多养成英文阅读的习惯，这样才能学习得更好。可以多买几本英语阅读书来阅读，这样能更快提高自己的阅读力量。当自己养成了英文阅读的习惯时，自然就能学到更多的学问了。 03、多做英语题目。假如是针对英语考试，想要提高英语成绩的话，那么日常也要多做练习题，只有这样才能学习得更好。因此平常应当多做各种类型的题目，只有这样自己对于英语题才熟识，这样才能学习得更好。因此多买一些英语的习题原来学习，这样更简单提高自己的英语成绩。 04、每天都要练习口语。学习英语不仅是要将英语成绩提高，同时也要让自己有英语沟通的力量，只有这样才能让自己的英语力量变得更强。因此每天的英语口语练习也是特别重要的，每天都可以选择一些英语词语来阅读，这样才能让自己的口语变得更好。 05、提高自己的听写力量。学习英语是一件需要长期坚持的事情，因此肯定要每天都练习，这样才能提高。而一个人英语力量的凹凸也在于听写力量，尤其是在英文的阅读中更是如此，假如想提高自己的英文力量，那么就需要多练习听写力量，这样才能提高自己的英文水平，每天都可以听一些英语词句，这样听力才能提高。 06、坚持用英文写日记。学习英语最关键就在于能在日常生活中能运用得到，因此需要用英文来练习，多用英文来写写，这样能让英文写作力量提高得更快。假如自己有写作的习惯，那么可以坚持每天都用英文来写作，这是特别好的。也可以多抄写一些美丽的英语美词美句，这样也能让自己的英文力量变得更好。 07、多用英文和别人沟通。学习英语最好的方式就是能用英语和其他人沟通，这样学习一门语言才有意义，因此假如有时机应当多用英文和其他人多沟通，这样才能提高自己的英文力量。而且只有让自己将英语说出来，这样才能更好的沟通，也能让自己学习得更好。 08、要每天都坚持。假如自己四周没有许多说英语的人的话，那很难让自己的英语力量提高，因此要坚持每天都练习，这样才能让自己的英语力量提高得快。而且每天坚持是特别重要的，假如自己想学习得更好的话，那么每天的坚持英语学习是很有必要的，这样才能让自己的英语力量变得更强。 小学英语学习规划 篇3 一、总则： 1、坚持每一天，充分利用一切可以利用的时间学英语。没持之以恒的学习和大量的时将做保障，一切都是空谈。 2、每天听写一篇文章，以此文章为中心，绽开一天的学习。 3、听说读写译五项都要练，以听说为主。 4、求质不求量，把听写的文章彻底搞懂足矣，不要好大喜功，贪大贪快。扎扎实实，按部就班，是学好英语的必经之路。 5、把零碎的时间充分利用起来学英语，不断地重复。 6、听写是个学习英语的好方法，要连续加强。学习方法 7、早睡早起学英语。 8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更换教材。 9、每天学习英语必需要有具体可行的规划，必需坚决执行，没任何借口。 10、信任自己，肯定能够学好英语。 二、分则： (一)听力： 1、除周末外，每天晚上10：0012：00听写一篇五分钟左右的短文。着重听力后的分析过程。 2、早晚都随身带mp3，一有空闲时间就反复听这篇短文，直到听烂为止。 3、周末看一部外国电影，复习就内容，检查一周来的学习规划执行状况。 4、重视精听，听很多遍。 (二)口语： 1、朗读并努力复述听写的短文。 2、每天坚持张嘴说，每周参与英语角。 3、留意在朗读过程中订正发音。 (三)阅读： 1、每周阅读一份英语报纸。 2、每次整理笔记。 (四)写译： 1、争取把每天听写的短文都翻译，先英汉，再汉英。 2、留意整理笔记。 小学英语学习规划 篇4 其次周： go home回家 go to school去上学 go swimming去游泳 watch TV看电视 wash your face洗你的脸 wash your hands洗你的手 Thank you 感谢你 Youre welcome不用谢 Not at all 不用谢 listen to the teacher听教师说 listen to me听我说 listen to the radio听收音机 1.I see.我明白了。 2.Me too 我也是。 3.My god! 天哪! 4. No way! 不行! 5. Come on来吧 6. See you再见。 7.Shut up! 闭嘴! 8.Good job! 做得好! 9. I am full我饱了。 10. I am hungry. 我饿了。 11. Good luck! 祝好运! 12. Of course! 固然了! 13. Be careful! 留意! 14. How much? 多少钱? 15.I am lost.我迷路了。 16.So do I.我也一样。 17.Why not?为什么不呢？ 18.Whats up有什么事吗？ 第三周： 针对不同问题的答复： 1.What is your name? What is your English name? My name is Xiao. My English name is Ken. 2.How old are you? I am 8 years old. 3.What class are you in? I am in class 4,grade 2. 4.Where are you from? I am from Guangzhou, China. 5.How many people are there in your family? There are five people. My grandfather , grandmother, father, mother and me. 6.Can you play table-tennis? Yes, I can. 7.Do you like your school? Why? Yes. Because it is very large and beautiful. Teachers are very nice and classmates are very friendly. 8.How many bananas are there in this picture? 第四周： 1.Happy Birthday生日欢乐 2.Merry Christmas 圣诞节欢乐 3.Happy Teachers Day教师节欢乐 4.Happy Childrens Day儿童节欢乐 5.Excuse me, sir先生，对不起 6.Follow me 跟我来 7.Dont worry别担忧 8.I love you 我爱你 小嬉戏（Listen and touch） 第五周： 口语必备话题：天气 时间 颜色 等等 1. What day is it today? 今日星期几？ Today is Monday / Tuesday/ Wednesday/ Thursday/ Friday/ Saturday/ Sunday. 2. What is the weather today? 今日天气怎么样啊？ It is sunny/ rainy/ cloudy/ windy. 晴天/雨天/阴天/多风的 3. What time do you often get up/go to bed? 你通常几点起床/睡觉 At about 7 oclock. 7点整 nine thirty/half past nine九点半 4. What color do you like? 你喜爱什么颜色？ Green/ purple/ yellow/ red/ brown/blue/ black/white 绿色/ 紫色/ 黄色/ 红色/ 棕色/ 蓝色/黑色/白色 小嬉戏（找颜色）目的：练习红、黄、蓝、绿、黑五种颜色的表达。 道具：彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子各一顶（也可以是这五种颜色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。 方法：1.把五件不同颜色的物品放成一排。给学生几秒钟记住每个颜色物品所放的位置。 2. 点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告知她“Find the blue.“ 3.依据自己的记忆，走向相应颜色的五品，并将它拿起。那对的就得到一个小嘉奖。 第六周： 口语必备话题：运动 食物 职业等等 1. Do you like playing basketball/ table-tennis/ football/ computer games 你喜爱玩篮球/乒乓球/足球/电脑嬉戏吗？ Yes，I do. I like playing table-tennis very much. No, I dont like it. 2. What is your favorite food? 你最喜爱什么食物 Beef and egg 牛肉和鸡蛋 sugar糖果 peach桃子 3. What is your fathers/mothers job?你爸爸/妈妈做什么工作？ My father is a teacher. He is nice and handsome. My mother is a nurse. She is beautiful. 4. Do you like Yao Ming? Why? 你喜爱姚明吗？为什么？ Yes, I do. Because he is very tall and good. 羽毛球：badminton 排球：volleyball 跑步running 游泳：swimming 医生：doctor 售货员salesperson 清洁工人cleaner 警察：policeman 司机：driver 小学英语学习规划 篇5 一、 讨论背景 英语课程标准指出：“根底教育阶段的目标是以学生语言技能、语言学问、情感态度、学习策略和文化意识的进展为根底，培育学生综合语言运用的力量。”“要为学生供应自主学习和相互沟通的时机以及充分表现自我的空间。”这里的“时机”和“空间”无疑是指学生学习的语言环境和兴趣。由于众所周知，兴趣是学生最好的教师。小学英语作为一门全新的学科，究竟该如何教？如何将学生的兴趣和教学效能最大化有机结合始终是困扰我们小学英语教师的重大问题。许多教师，特殊是农村教师，他们尽管熟悉到了在教学中如何敬重学生共性进展，以嬉戏教学作为教学的载体和活动方式，但是详细该如何操作？如何转变现在英语教学中的机械操练，死记硬背，机械重复等等弊端？成为我们小学英语迫切需要解决的问题，也成为影响素养教育在教学中进一步推动的一大障碍。小学英语兴趣教学的讨论，能在最大程度上调动学生学习的主动性、积极性，更能激发学生的内在学习动机，培育学生的创新精神和实践力量，为今后的学习打下良好的根底，同时也为广阔农村小学英语教学工供应有效的借鉴。 二、讨论目的： 小学英语兴趣教学讨论，旨在通过教学构造，教学方法等方面的讨论和探究，以迎合农村小学生性格心理特征为起点，致力寻求适合农村小学生心理、思维特征的小学英语教学方法和模式。实现培育农村学生英语学习兴趣，帮忙农村学生把握适合各自特点的主动学习方法的教学目标。分析和讨论英语教学过程兴趣化的可行性和主要实施方法，以及兴趣化教学对教师力量素养的要求。力求从根本上为提升农村小学英语教学质量探究一条切实可行、效果明显的兴趣化教学道路。 三、讨论意义 本课题是应用培育农村学生学习英语兴趣的理论，针对我校实际开展的培育农村小学生学习英语兴趣的活动进展试验讨论，为我们丰富、完善新课程背景下的学习方法的培育供应理论依据。在实践中，将学习英语兴趣培育的理念、方式等，进展科学、合理地移植应用，实现兴趣培育的外乡化，从而构建科学、高效的教育方式，促进农村学生良好学习兴趣的培育。 1兴趣教学是素养教育的内在要求。素养教育区分于传统教育主要的一点就是摒弃传统教学中机械、呆板的单向教学模式，以情趣教学，乐感教学为进展方向。还学生以学习的主动权，寓教于乐，培育学生的学习的兴趣，引导学生主动学习。在生动活泼的教学过程中培育学生猎取学问的力量。因此，小学英语兴趣教学的讨论表达了素养教育的这一总体要求，与素养教育进展的大方向是契合的。 2兴趣教学是小学英语教学的有益尝试。英语教学在我国已有数十年的历史，随着社会国际化程度的进展也越来越受到重视，各种改革尝试几乎没有停顿过。但小学英语教学大面积铺开还只是近几年的事。在教学模式上照搬中学乃至大学明显因是行不通的，如何融合素养教育理念，把英语教学特点和小学生心理、性格特点相结合，探究富于情趣特点的教学新模式，对于当前的小学英语教学具有极其重大的理论探究意义和现实必要性。 3兴趣教学适合小学生的心理和性格特征。小学生年龄小，活泼好动，奇怪心强，承受力量强，因此，形式多样的情趣教学简单为小学生承受。同时小学生具有感性大于理性，心情波动大，急躁缺乏，留意力易分散的特点，情趣教学期望通过生动活泼的教学不断调整和刺激学生的兴奋点，吸引学生留意力，从而获得较好的教学效果，应当说是因材施教教的正确方向，具有宽阔的讨论和实践前景。 四、讨论目标 通过讨论，探究一套以“嬉戏”为主的课堂教学模式，培育学生的英语学习兴趣，使英语教学变得生动、丰富，使课堂变得好玩、活泼，使学生不仅善学、乐学，而且学有成效，学以致用，培育一大批乐学、会学的小学生，帮忙他们建立学习的成就感和自信念，使学生把握肯定的英语根底学问和听、说、读、写技能，形成肯定的英语运用力量，为他们的终身学习和进展打下扎实的学问和情感根底。 五、讨论内容 1、农村小学英语兴趣教学流程模式讨论 农村小学生学习英语时，缺少像城市孩子一样的设备、环境。所以，要想让他们把握和运用英语，有必要创设良好的语言环境帮忙他们感知、理解、把握、运用英语。通过创设客观真实的情境，介绍新语言、新语音、意义及书写，为今后的交际运用打下扎实的根底。 2探究农村小学英语兴趣教学的详细作模式 探究农村小学英语兴趣教学的模式，即探究兴趣教学的途径和方法。兴趣教学途径的探究的导向应当是：以“美”为境地，以“思”为核心，以“情”为纽带，以儿童主体学习为途径，以儿童学习活动为主线。情境教学的方法探究要贯彻以情境出问题、以情境激兴趣、以情境促互动、以情境导践行的思路，使方法能行之有效。 六、主要讨论方法 依据上述讨论目标和讨论内容，本课题主要实行如下讨论方法： 1比拟观看法。观看比拟学生平常在课内外教学中表现出来的对不同教学方法的反映和取得的教学效果，加以记录和分析，并得出结论。 2试验分析法：选取小课题，有意识进展试验验证，记录过程并分析作出结论。 3个案分析法：选取有代表性的学生个体作为长期观看对象，在不同阶段有规划运用不同教学手段，观看并分析其进展动态，进展科学比对，最终得出结论。 4文献法：在课题讨论中积极查阅相关资料，了解与本课题有关的理论，把握本课题进展动态，并积极吸取同行的讨论成果，不断充实自己的讨论。 七、讨论对象 本校三至六年级的学生 八、讨论进度 课题讨论时间自20xx年6月至20xx年6月，讨论周期为一年。本课题分五个阶段进展。 (1)预备与反思阶段：（20xx年6月9月） 本阶段的任务是：查阅资料，反复酝踉，定出方案，修改论证。成立课题组，确定试验人员。 （2）调查讨论阶段（20xx年10月-12月） 组织教师通过多种方法对农村学生的学习兴趣和学习行为进展调查分析，写出调查报告。 （3）深化讨论阶段（20xx年1月3月） 本阶段的任务是：采纳多种教学方法优化课堂教学，充分利用教学资源，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式，探究提高学生英语学习兴趣，促进学生综合语言运用力量进展的新途径，建立以活动课为主的课堂教学新模式。 （4）总结与推广应用阶段（20xx年4月20xx年6月） 九、课题讨论的成果形式 1、农村小学生学习英语的兴趣的调研报告。 2、课题阶段性讨论报告。 3、农村小学生英语学习兴趣的培育讨论论文集。 4、培育农村小学生学习英语的兴趣的典型案例、个案、教学设计等。