小学英语教学研讨会学习心得.docx

小学英语教学研讨会学习心得 初登教育舞台的我，特别荣幸能有时机到郯城参与这次学习活动。这次郯城学习之旅，带给我更多的是震撼，是信念，是醍醐灌顶，是心与心的碰撞与沟通。 首先说震撼，临沭教研室的吕教师带给我很大的震撼，在我个人看来，那是本就已经很紧急的工作生活，每天不仅要坚持备课、上课、批改作业，还要做饭加照看家人等等，可就是在这么紧急而劳碌的生活条件下，她依旧能坚持每天读书，读数学专业的书，读文学方面的书，读哲学方面的书，也读儿童文学，可以说是涉猎很广。我也读书，读儿童书，读童话故事，读哲理书，也读教育学方面的书。不过，圆满的是，那是大学的我。自从大学之后，我就很少再读书了。你假如问我为什么，我可能会模糊地答复太忙了吧。那我肯定是哄骗你，但我更多的给自己找借口，为自己的懒散。由于我很清晰，唯恐不是忙不忙的问题，而只单纯的是不愿静下心来。就像吕教师说的那样，时间就像海绵里的水，挤一挤还是有的。通过每天坚持读书，不仅转变了她的性情，也转变了为人处事的方式，让她从今放开心扉，“对外开放”，翻开自己，以一种积极的心态进展交往。 纵观吕教师走过的每一步，再想想我自己，为什么我不能向吕教师那样呢？我是性格内向了一点，可有谁敢保证内向的人就不能教好课呢？我是年轻，没有阅历，可试问，有哪位教师是天生就有阅历的呢？他们哪一个不是一步一步地走过来，一点一滴积存的呢？要始终信任，无论黑夜多么漫长，朝阳总会冉冉升起；无论风雪怎样肆虐，春风总会缓缓吹拂。要始终记得，俗话说得好，“Anything is possible.”，一切皆有可能，只要我付出努力和汗水，坚持不懈，总有一天是会胜利的。 接着说信念，这次学习，通过倾听诸位教师不辞辛苦坚持从教的优秀事迹，不仅让我对教育事业布满信念，让我对孩子布满信念，更让我对将来布满信念。对教育事业布满信念，让我更加坚信，我所选择的道路是正确的，从今往后，我将连续坚持党的领导，坚持国家的教育方针和政策，将我的毕生投入到教育事业之中。对孩子布满信念，让我信任每一个孩子都是独一无二的，都是世界上唯一的珍宝，都有自己的闪闪发光的地方。作为教师，我们要有伯乐般的眼光，擅长发觉千里马。也要信任，每一个孩子都是一匹千里马，都有值得我们确定的地方。对将来布满信念，让我更加深信了孟子里的那段话，“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，每个胜利的人都注定命途多舛，在获得胜利之前，必定得承受一番磨难，没有人能随任凭便胜利。只要我坚持往前走，就肯定能遇上盛大的属于我自己的盛典。 再说醍醐灌顶，我是今年的毕业生，自此之前，对英语教学几乎是一无所知，只是曾在暑假期间从事过数学教学的工作。初等教育舞台，我对英语一片茫然，只是靠着自己大学时所上英语课的经受，靠着记忆与感觉去教，虽然这听着这好像有点不负责任。但是一切都刚刚开头，我只能自己去摸索，去体验，去探究，去发觉。通过这几天的学习，我如梦初醒，原来英语教学是这样子的，不再是传统的“三中心”即以课堂为中心、以教师为中心和以教材为中心，我还可以这样教，学生也可以这样学，教师不再是完全的主宰者、掌握者，而只是他们的指导者和引导者，学生在这样的课堂中，不再是完全的被动，而更多的是以参加者仆人公的身份存在于整个课堂的。我也可以向他们一样，为学生制造一个轻松愉悦的英语国度，在这个国度里面，学生是乐在其中的，他们更多地会把学习当作是一种嬉戏，一种趣事，而不是为了学习而学习。他们几乎每个人都对于英语学习有着剧烈的兴趣，不需要教师太多的目的性言语，他们自然而然的就融入到了英语的气氛之中。而我将来所要做的也就是那些优秀教师已经做到的，仔细备课上课，常常进展日常英语的渗透，为学生制造良好的英语环境。 总之，在这次郯城学习之旅中，我收获了许多。不仅对自己有了新的定位，对于英语有了新的理解，对于教育事业也有了新的阐释。最终，我想说的是，我始终信任，只要我坚持往前走，就肯定能拥有属于我自己的盛典。 淡然点评：吕教师不仅带给了你震憾，也带给了我震憾，带给了当时在场的全部人震憾！我想知道的是：回来之后的你，开头行动了吗？震憾之后的你，有所转变了吗？ 初登讲坛，固然会有很多困惑，会有很多困难！不过，你们还是幸运的，你们有那么多学习的”时机，也有那么多学习的渠道，在信息高速兴旺的今日，你们得到的帮忙比以往任何一届都多，因而也更盼望你们这一届取得更好的成就！ 同时，我也盼望你能够从这次教学研讨会中学习到更多详细的教学方面的学问与技能！ 让我们相约，共同读书吧！ 祝你每天进步！ 小学英语教学研讨会学习心得2 我于二月二十八号赴宁阳实小参与了小学英语“课堂教学活动设计”研讨会。首先上午听了来自不同乡镇五位教师的观摩课。下午进展了研讨，研讨之后，各乡镇教师代表就五节课进展了评价，充分确定了胜利之处，同时也提出了缺乏。最终颜主任就这次研讨会作了总结发言，并提出了上好常态课的要求。通过参与这次研讨会，我受益匪浅，学到了不少东西。 五位教师的课各具有特色，表达了英语三环节教学。他们的教态自然大方，有亲和力。口语流利，语音纯粹。教学思路清楚，活动设计敏捷多样，教学环节环环相扣。充分利用视频、课件、卡通片、及词卡、图卡等教学资源进展帮助教学，收到了较好的教学效果。他们在课堂上反复操练语言，设计各种嬉戏活动，稳固学问，当堂达标率较高。他们创设情境，练习对话，以活动为中心提高学生的力量。他们运用评价机制，调动学生学习的积极性及主动性。他们中有的教师还渗透了思想教育，他们运用体态语言，利于学生理解语言。 总之以上所提到的是五位教师的胜利之处。固然他们的胜利之处还有许多，不再一一提了。固然也有缺乏之处，比方设计的活动中有的不符合学生的年龄特点，使得学生答不出教师所提出的问题。总之，本学期借这次教学研讨活动之风，我校英语教研组努力扎实有效地开展教研工作，把学到的东西运用到英语三环节教学之中去。详细做法如下： 1、仔细钻研教材，了解学生学习状况，备好课，上好课，批改好学生作业。 2、按字母、词汇、对话教学的方法进展教学。加强学法指导，使学生具有一种适合自己的学习方法。 3、积极制造条件，营造课堂气氛。激发学生的学习兴趣，培育学生的良好学习习惯，使学生喜爱英语，爱英语。 4、教学过程中运用评价机制和鼓舞性语言，调动学生学习的积极性和主动性。 5、开展丰富多彩的英语活动如英语角、单次竞赛、英语兴趣小组等，开阔他们的视野，增长其学问、本事。 6、尽量用英语组织课堂教学，训练并提高学生的听力。因此，本学期努力按以上做法去做，克制教学中的缺乏，力争教学成绩再上一个新的台阶。 小学英语教学研讨会学习心得3 在4月2日，我参与了在XX市中新双语小学进行的XX市“345”优质高效课堂小学英语研讨活动。此次活动使我受益匪浅，让我见识了新一代小学英语教师的风采，又学到了一些珍贵的教学阅历。 在此次研讨会中，我真正的接触到了高效课堂，第一次近距离地感受到了高效课堂。在这次的高效课堂中，我感受到了它与传统课堂的区分。传统课堂上教师是肯定的权威，教师的主导地位不行动摇，教师的言语不行置疑，而孩子却是有问题不敢问，也不敢提，更加不用说上台去展现了，教师满堂灌，孩子却是昏昏然。但高效课堂却打破了这一现象。在高效课堂中，孩子的主导地位得到表达，教师的辅导地位得以明确，孩子转变观念以后真正成为了学习的仆人。 在这次的研讨会中，几位教师向我们展现了他们的高效课堂。我最深刻地感受是课堂真正表达了学生主动学习、积极思索，是师生互动、生生互动的课堂。在课堂中，几位教师把学生分成学习小组，四人一组。让学生以小组为单位学习。而且在实际的课堂教学中，学生当起了“小教师”。学生讲解每一模块的学问点，订正同学的错误。共同学习，共同提高。这样教师真正合理地驾驭课堂教学，合理安排教师活动和学生活动。在一堂课中，教师只是起到引导、点拨的作用，大局部时间让学生练习和稳固。并且精确把握课堂教学节奏突出精讲精练，突出重点，突破难点，把握考点。教师还充分利用资源，利用现代教具。如多媒体等提高课堂效率的有效手段。 通过参与这次的研讨会活动，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏。在以后的教学过程中，我预备从以下几个方面提高自己：怎么让学生喜爱上英语课？怎么培育学生的力量？怎样充分发挥学生的自主学习能了。信任通过自己的不断努力肯定能不断进步。拉近与优秀教师的距离。 小学英语教学研讨会学习心得4 5月10日至13日，有幸在学校主任的带着下和英语组的另外两名英语教师一起到南京参与了第26届现代与经典全国小学英语教学观摩研讨会。这次研讨会邀请到了全国各个地方的名师进展现场授课。许多常常在英语各大报告会上消失的名师讲完课又圈粉很多，被我们在场的英语教师们称之为大神、大师。作为参会的一员，对各位教师的讲课更是鄙视不已，每位教师都有自己独特的风格和独特的个人魅力。下面，来总结一下从特殊被圈粉的几位小学英语教育界大师那里得到的优秀教学方法的启发和教育理念的提升。 首先，是来自北京市海淀区外国语学校的主维山教师。整堂课上，主教师幽默幽默，让学生在愉悦的课堂气氛中乐于思索，积极共享。课堂设计环环相扣，从看图到听说再到共享总结，主教师始终给学生营造用英语进展思维并表达的英语学习气氛。另外，还有很多细节值得学习，例如上课的评价方式就做了细心的设计，本节课主要内容为Five step guide for online shopping.主要通过阅读让孩子们上购物的五个步骤及留意事项。然后主教师做了爱心、钻石、皇冠样子的小卡片，假如哪位学生回答下列问题答复的很好就嘉奖一个贴在黑板上，然后等学完网购步骤后争论如何选择买家，黑板上这些嘉奖就是重要的评判标志，之间的联系自然并严密。 其次位鄙视的大咖是来自南京市北京中路小学的林丽教师，林丽教师打破常规，带来了一节一年级的课。课堂真实有效，很受用。她在我们如何进展低端英语启蒙上给大家了很好的启发。例如，课前和孩子们打完招呼用简洁的图片和肢体语言让学生明白英语课堂的指令：Listen, Talk, Read,Stop。我们一线教师许多对一年级的课堂孩子们在听不懂的状况下怎样用英语授课，林丽教师用她的实例告知我们肢体语言的重要性，简洁指令的重要性。并且让孩子通过观看标点符号的不同，学会英语不同的语音语调。针对较难的句子并没有说出英语意思，而是在课件上标上汉语，不用解释，孩子就能很快的明白。整堂课完全遵循一年级孩子的特征，由课堂用语的训练到字母的熟悉再到语调的训练都表达了林教师的才智和专心，在以后得教学当中，我也会把这些行之有效的方法运用到自己的课堂上。 还有来自广东佛山的田湘军教师，讲完课圈粉很多，被大家称为大师，大神。田教师最值得学习的是英语课上丰富的表情和上课时发自内心的欢乐。他的课堂气氛轻松，由歌曲引到单词发音，整堂课都布满了欢快，孩子们乐享其中，这是我们小学的课堂应当呈现的。 还有一位身边的大咖，我们六一小学的校长。王校长是北方唯一一个站上全国讲台的教师，敬佩无比，身为六一人，为此感到无比荣耀。王校长在语音教学方面给大家做了一个典范，就像沈峰教授说的那样，我们现在的英语教学缺乏的正是扎实的语音，扎实的音形义的教学。王校长讲的正是我们课本中的教学材料，依据已有的材料进展拓展延长，利用绘本将所学语音学问运用其中，作到了授人以鱼不如授人以渔。这种方法在语音教学中值得借鉴和运用。 不管哪位大咖，他们都有一个共同的特征，那就是拥有一颗喜爱教育的心，对孩子满满的爱，用这份爱对教学进入深入的讨论，不断学习，不断创新让课堂变得好玩，让学生爱上课堂，我想，这种精神就是我们应当学习的。真正喜爱教育，静下心来去讨论教学。作为英语教师的我们，首先把自己变得优秀，把自己的语音功底变得深受，然后才能培育孩子们优秀。因此，在以后的教学中，我首先做的应当是把自己的英语学问拾回来，把眼光不仅仅放在现阶段所教的小学阶段，应多听多练，保持充分的英语学问和技能，这样才能给孩子正确的示范。