小学课堂教学改革总结小学课堂教学改革总结与反思(三篇).docx

小学课堂教学改革总结小学课堂教学改革总结与反思(三篇)如何写小学课堂教学改革总结(精)一 比方，我们在教学生打招呼用语时，常用的形式是教师问学生答。久而久之，学生就会感到枯燥、乏味。假如我们换换方式，用学生宠爱的卡通人物头像或者教师装扮成孩子们宠爱的人物形象，如“圣诞老人”，走到孩子们中间，说：hello， i”m santa claus， who want to say something with me？ 然后教师与学生打招呼，这时候，学生们都会特别愿意与“圣诞老人”打招呼，并且还会主动握握“圣诞老人”的手，进展对话，接着教师鼓舞学生进展pairwork。有的学生装成唐老鸭，有的装成白雪公主等进展对话练习。这样的嬉戏活动不仅操练了招呼用语，而且使课堂布满了开心和谐的气氛，教师只需进展引导，学生便能主动地猎取学问。又如，我们在教对话时，常用的教学形式是分组说、男女说或者pair work，长此以往，学生便会觉得这些活动形式陈旧老套没有新奇感。那么我在教对话时，设计了“小羊过桥”的嬉戏活动。假如对话有三四句长的话，在嬉戏时就选三四个学生扮成小羊，张开双臂，跳过小桥，同时按挨次说出对话。假如其中的一名同学在规定的时间内接不上来，那么他就会掉入“水中”放下手臂。这样的嬉戏极富童趣，有助于克制害羞惭愧的心理障碍，提高并保持良好的身心愉悦状态，激发主动学习的欲望，课堂气氛热闹，学生们跃跃欲试。 教师要擅长利用学生的生活体验，通过让学生沟通，使他们对所学语言产生亲切感，从而引发学习动机。比方在学习who”s he（she）？he（she）is my。语句时，我设计了如下活动：要求学生将家庭成员的相片带到课堂上来，相互问一问照片上那个不熟悉的人是谁，学生互问互答兴趣很高。又如在教单词hamburger， hot dog， sandwich。时，由于时逢圣诞节，我设计了嬉戏活动“圣诞大餐”。教师预备好单词卡，扮成效劳员（waiter），学生点菜（order）。虽然学所单词较长或难念，但是这些事物对他们来讲太熟识太详细太宠爱了，通过嬉戏的形式操练，学生一学就会。让学生在熟识的环境中使用有限的语言，并给予语言的实际意义，这样的活动形式有利于学生积极思维，有利于语言工程的把握。 这里所说的活动是指动手、动脑、动身体等形式。例如儿歌have you got a pet？ yes，i have。 what have you got？ a cat and a dog。这一语言工程假如不激活，学生学起来就很枯燥。由于不行能让学生带pets 到课堂上来，我实行这样的方法，要求学生在纸上画一种动物作为自己的宠物。学生画好后，再说唱儿歌进展沟通。通过涂涂画画、说说唱唱，大大活泼了课堂气氛，全面培育了学生的各项语言技能。又如比拟流行的trp即全身反响教学法，是一种儿童学习英语过程中常用的活动。它强调把语言学习和行为动作联系起来，充分发挥学生的主体作用，使学习布满了乐趣，减轻焦虑心情，从而取得良好的学习效果。 在领先英语学习的初始阶段，trp活动随处可见，嬉戏包括要求学生跟随歌曲、诗歌做动作，听取指令做动作，用动作表演故事，用动作表演两人活动，小组活动等，坚持这一方法就能到达强化语言的目的。 要学好英语，肯定要有语言环境，学生只有在逼真的教学环境中，才能精确地理解语言，正确地使用语言，才能让他们兴致勃勃地参加交际活动。中国学生学习英语，最缺乏的唯恐就数语言环境。因此在教学中教师应结合教学内容，为学生尽可能多地制造英语环境，营造英语文化气氛。例如在学习教材其次册unit5时，我把教室布置成麦当劳快餐店式样，将食物的图片和空饮料瓶摆放在“吧台”教室的一角。学生在音乐中，按 do it！的挨次进店就餐。然后分角色扮演效劳员和顾客的嬉戏活动来学习句型 we want some noodles。what do you want？最终分组绽开“点菜”竞赛，稳固句型。在情境嬉戏中学习，学生觉得特别好玩。又如，运用电教媒体创设情境开展活动。在学习 family及相关的语言工程时，通过播放 disney 教学英语软件，其中的卡通人物形象逼真，活敏捷现，引起了学生的极大兴趣，学生争相扮演各种角色仿照软件中的活动开展竞赛。学生不仅高效地把握了family及相关语言工程，而且能用软件中的简洁英语进展沟通，因而激发了学生的骄傲感，培育了他们大胆说英语的力量。 小学生的特点是爱听爱说爱唱爱跳，通过唱英语歌曲，跳简洁的拍手舞，必定有助于激发学生的学习动机。比方在教数字时，利用有关英语数字的歌如“ten little indians”。学生围成一圈，边拍手边唱，并且依据教师的示范、手势、表情等进展表演。又如sk教材的每一单元中教有singagram教学工程，在熟识的旋律中，将本单元的重要单词、语法或句型填进曲子，教师不用煞费口舌，学生便能轻松自如地像唱卡拉ok一样学唱歌曲，很快就能到达进一步把握和稳固重点内容的目的。 总之，在小学英语教学中运用“嬉戏教学”，是激发学生学习英语的兴趣、寓教于乐的有效手段。“把戏不行久玩”，再好玩的嬉戏，玩几次就没有新奇感，因此教师应不断收集，设计、翻新嬉戏。教学是一个简单的过程，要提高教学质量，到达我们的教学目的，敏捷采纳符合小学生生理、心理及熟悉特点的教学方式，才能真正教好英语。 如何写小学课堂教学改革总结(精)二 不同年龄层次的学生喜爱不同类别的教师。而就我们的英语教学，我们的学生喜爱怎样的教师呢？答复确定是各种各样的。而许多共同的就如教师的爱心，急躁，责任心等等几乎是共同的。在对特定英语教师的评价中，特归纳几点，如下所述： 1、有着过硬的语言素养 英语教师必需有着过硬的英语根本功，语音语调的纯粹，很强的英语表达力量和口语交际力量，以及英语阅读理解力量等等。只有在自己专业领域内扎实了，才会更能引起学生的敬重，才对学生更有说服力。在听课的教师中，如顾教师，她本人的英语根本功底就不错，英语听说读写样样精通，给同学和听课教师震撼的感觉。所以，作为专业教师，我们要依据自己的特点，学好专业语言学问，提升自己的语言素养，不放松对自己英语专业的要求。 2、有着多种力量的个人素养 英语教学，尤其对于小学、初中的英语教师来说，除了需要专业水平的过硬，另外，也需要一些其他为教学效劳的力量。例如，能够演唱英文歌曲、诵读节奏鲜亮的英语儿歌或诗歌，能进展简笔画勾画图片内容，编排英语课本剧或童话剧等，这样多才多艺的教师，也是学生心中的所佩服的英语教师。那作为英语教师，我们要增加学习，提高自己多方面的修养。 3、有着精湛的教学艺术 现在的学生，其实都很能评价教师的教学活动或教师的教学水平。这位教师不能教书，那位教师挺会教，这样的简洁评价，在学生之间几乎经常会谈论。所以，教师要给自己压力，不断充电，多学习，多反思，多实践，使自己的课堂教学水平得到提升。这样的教师，同样也是学生最为爱戴的教师。教无定法，贵在得法，教师要通过自身的积存渐渐形成自己的教学特色或风格，这也很重要。 再回忆我们五位英语教师的课堂以及教师的表现和学生的评价，再这方面，我觉得照旧需要努力，包括我自己，也做得不是很完善，努力使自己的人与课都能得到学生的喜爱，也是我努力的一个方向。 如何写小学课堂教学改革总结(精)三 开展资料丰富，形式多样的其次课堂活动，经过活动，使学生受到爱国主义及道德情感教育，把握技能，全面提高他们的素养，使其成为全面进展的一代新人。下头是小编共享给大家的小学的其次课堂教学规划，期望对大家有帮助。 为进一步落实“把课堂还给学生，让课堂布满生命活力；把班级还给学生，让班级布满成长气息；把制造还给教师，让教育布满才智挑战；把精神生命进展主动权还给师生，让学校布满勃勃生气“的新根底教育理念，丰富学校文化生活，促进学生全面进展，我校进取创设生动活泼的育人环境，组织学生参与丰富多彩的文化、艺术、科技、体育等活动，扩大学生视野，激发学习兴趣、进展共性特长，促进学生身心安康、和谐进展。 为加强常规催促治理，避开兴趣小组的随便性和盲目性，我们坚持“六定”。必需活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的根底上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程；二定活动目标，重点针对校队兴趣组的活动成果进展考核，纳入期末评定的重要依据；三定活动时间，兴趣小组活动列入教学规划，每一天一课时的固定活动时间；四定活动资料，辅导教师要注意校本教材的开发，讨论选择教学资料，开学初制定教学规划，仔细备课；五定辅导教师；六定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点。 1、宣传到位：做好各项活动的宣传发开工作。班主任要利用班会向学生宣传，利用家长会向家长宣传。兴趣小组要本着学生自愿参与的原则，本着义务辅导(即免费)的原则，先由校队兴趣组的教师和班主任协商选取有特长的学生参与校队兴趣组的训练，其余的学生则留在教室里由指定的职责心强，教学水平高的教师组织班队兴趣组的活动。每学期第一周为宣传报名时间。 2、全力支持：学生如数准时地到达训练地点，辅导教师接手后，必需要先清点人数再训练，没到的学生要弄清去向并在记录册上写明。期望各班任课教师全力支持，学校将在期末设立支持特长奖特地对各班的支持特长训练进展嘉奖。 3、细心辅导：各兴趣小组负责人要在开学初拟定活动规划，超周备课，仔细组织活动，做到活动主题明确并且上黑板，记录册填写完整过程清晰。学生活动时就能有目的、有规划地进展，同时也能克制教师们在辅导过程中的盲目性和随便性。各辅导教师必需把学生全员带在身边进展辅导，教师不坐堂批改作业或干其它有碍于指导的事，不允许让学生放任自流的自由活动，下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。注：视训练的情景，校队兴趣组能够延迟最多二非常钟完毕训练，不行更晚，但必需固定并且通知家长。 4、关爱学生：要关怀爱惜学生，加强安全保卫工作，保证活动场地、设施、器材等的安全性，防止意外事故的发生。专用活动室负责教师要做好活动室内物品保管、门窗关锁工作、使用后的清洁卫生。 5、成果展现：加强对活动资料和形式的讨论，定期进行各种形式的展现评比活动，经过这样的活动，不断创新资料和方法，使活动的水平得到进一步的提高。 6、注意治理：把开设和实施活动的过程纳入学校教育教学的常规治理中，每次活动开展时，教育主任将会带上该安排表到各训练处对校队兴趣组进展逐项考核，黄风教师负责检查班队兴趣组，我们要保证既重结果，更重过程的治理。 7、加强考核：将参与活动(包括展评和竞赛)的情景作为对辅导教师的考核与评价的主要标准，各兴趣小组均要在期末完毕时做好一次总结。