小学生班主任工作计划范文5篇.doc

小学生班主任工作计划范文5篇 这学期我担当二年级的班主任工作，这是我带了一年的班级了。全班48名学生，活泼好动，天真和善。今年的班级治理工作我想从以下几方面着手。 一、建立班干部组织。 一年级的时候，我觉得孩子们还小，没有成立班委，主要培育学生自我约束和自觉遵守纪律的意识。经过一年的训练，学生对“纪律”有了肯定的熟悉，知道什么时候该怎样遵守，此时选出班干部帮助我治理，对学生来说具备了根底条件。 首先，成立固定的值日组，选出组长，组织每天的清扫卫生的工作，以此也可以训练学生的责任意识。然后，每天选出班里遵守纪律、宁静读书、乐于助人的学生写在黑板右侧的“荣耀榜”上，给学生树立典范，为选举做铺垫。再次，利用班会大家共同制定班规，明确是与非，让学生清晰什么不该做。最终，两个星期后确定班干的成员，提出要求，不仅教师提，同学们也提。 二、评比连续，并用赋分的形式显示优劣。 以大行为单位，评比的工程很简洁，看课上那组坐姿端正，眼睛看黑板，读书声音整齐洪亮，教师不在时会自己看书。表现好的加10分，并在课上说明理由。连续加分的组要嘉奖：多玩几分钟、画画、教师讲故事给他们听、小贴纸等。 三、加强课间纪律的治理，是学生玩得安全。 班干部监视，我也多到外面看着。发觉乱跑、打闹的除了制止外，还教他们怎么玩。 四、培育学生良好的学习习惯，端正班风、学风。 1、课上，当有学生都喜爱的活动时，教师就有意识地请做得端正、听的用心的学生来参与、展现。 2、当学生读得大声、正确、写得美丽、速度快时我给以准时明确的表扬，或奖贴纸，让他(她)的书、本变得更美丽。 3、常常给学生讲龟兔合作赢得赛跑的故事，教学生树立合作互助的意识，表扬合作好的小组、同桌。 4、利用讲课间隙给学生讲故事、读儿歌，把教育贯穿在日常学习、活动中，避开光讲道理。 5、多用读书作为给学生的嘉奖，平常利用午间到校的时间、早读的一局部时间让读得好的学生展现，大力表扬能宁静读书的学生，使学生心中认同读书是件很好的事，并喜爱上读书，渐渐形成习惯。打造书香班级。 6、把学生的好作品张贴在墙报上、黑板上。 五、学生有问题多与家长沟通，让家长了解学生在校的真实状况，给家长提意见，想方法，共同帮忙学生成长。 班主任工作琐碎，头绪繁多，我要本着对学生负责、让家长放心、自己安心的原则，仔细地踏实的工作，盼望这学期带好这个班。 小学生班主任工作规划范文2 一、班级进展目标： 依据目前班级学生状况以及我们学校的培育目标，本学期我们将通过培育学生良好的学习、行为习惯，连续加强学生的思想道德教育，进一步提高学生各专业技术水平的提高，不断促进学生学习力量的提高及其学科成绩的进步。在班级治理工作中，连续培育班级小干部的治理力量和工作力量，培育学生的效劳意识，促进班级的协调进展和学生的共同进步。 二、主要工作安排： 1、熟识班级学生状况，明确学生个人进展目标，以便做到有的放矢。 2、加强班级标准治理，从进校、上课、课间休息、两操到个人仪表都做到中学生日常行为标准要求。特殊加强预备2分钟学习用具预备状况的检查，努力做到有预备地上好每一堂课。 3、加强班级环境建立，营造良好的学习生活环境。从每天的值日工作入手，培育学生良好的道德卫生好习惯，营造一个卫生干净的班级环境。 4、加强班级学生思想道德建立。利用班会、学校大型集体活动等契机对学生进展集体主义教育、法制、安全教育，培育学生集体意识、守法意识、安全意识，促进学生安康进展。 5、加强家校联系，最大程度利用教育资源，提高班级学生教育实效。通过家访等方式家长对学校教育工作的支持和协作，能够好地开展班级治理工作。 三、详细工作安排： 九月份： 1、主题教育活动：争论“我为校园标准献计献策”、良好的行为是胜利的根底。 2、积极校篮球赛：由体育委员负责，发动全班学生积极报名，为集体争光。 3、月考。 十月份： 1、主题教育活动：争论我心目中的中学生形象，学习中学生日常行为标准。 2、复习迎考。抓好各门学科的复习，预备文化课期中考试。 3、班级学习成果评比。包括作业标准和笔记标准评比。 十一月份： 1、主题教育活动：结合学校社会考察活动安排，班级进展安全、纪律、卫生、集体主义教育。 2、期中考试及总结分析，调整学习目标，制定下半期工作学习规划。 3、家长会，共同分析学生学习状况，沟通教育心得，促进后半期工作的更好开展。 4、月考。 十二月份： 1、主题教育活动：元旦庆祝活动;学生心理安康教育、学习心理辅导等等。 2、各文化克复习迎考。 一月份： 1、主题教育活动：考试心理辅导、复习方法指导等。 2、期末考试。 3、学生学期测评工作;评优工作及假期安全教育。 4、家长会。分析总结学期学生学习及生活状况，假期工作安排班主任工作规划。 小学生班主任工作规划范文3 时间消逝，我从私立学校出来，成为一位农村小学教师已经有五年了，这五年中始终担当班主任工作，这里有胜利的喜悦，也有失败的圆满，但我最大的感受是充实，这一点可能是全部班主任的心声。班主任是班级学生的组织者、领导者和教育者，是学生安康成长的引路人，是联系班级与科任教师，沟通学校与学生家庭以及社会教育力气的桥梁。它不仅需要爱心与细心，更需要制造，由于你面对的是布满制造力的孩子，而且随着社会的进展，孩子的问题也越来越多了。因此，我们的班级工作也应当富有制造性，下面我就谈谈我在班级治理中的一些治理方法。 一、班主任要擅长表扬，奇妙批判，以典型作为典范。 案例：我们班的汤刚健同学，父母在工厂上班，平常和奶奶生活在一起。他的行为习惯差，常常不按时完成作业，教师批判几句就逃学，在班的影响也很大。后来，我就到他的家里去，跟她的奶奶和他屡次谈心，从正面、侧面去了解他。期间，只要他取得点滴进步，我都实行不同程度的鼓舞，使他产生了亲切感、信任感，情愿与我们心灵沟通，这样使他从思想上熟悉到错误，改正错误。在班里也给他自我表现的时机，使他感觉到了自己的价值所在。于是，我在班内就汤刚健同学做改正缺点的典型，去感染和他有类似毛病的同学，带动他改正缺点。 分析：小学生喜爱得到教师的表扬和鼓舞，这对他们是荣誉的享受，更能增加他们的士气和力气。固然，“金无足赤，人无完人”，由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素养不同等方面的影响，学生中存在着较大的差异。有的勤奋守纪，有的厌学做坏事。做为教师，要正视学生的差异，对于问题学生，要从关爱的心态动身，对他们要晓之以理，动之以情，用人格力气去感化他们。 二、班主任要以身作则。 案例：我们六年级的同学，常常在学校劳动，如：拔草、整理校园等，有些同学会做，而有的同学不会，这时我就拿起工具和他们一起干，有时也亲自教教他们，同学们看到教师和他们一起干时，都争着、抢着干;清扫卫生时，有的同学很自觉，有一些同学和其他同学不合作，自己扫一点就丢下卫生工具去干别的，我常常教育他们要合作，培育团结意识，甚至我替他们扫，慢慢的同学们养成了好习惯，把卫生清扫的干洁净净的，这样教室的环境卫生特别好;我有时写字时一点粉笔掉在地上，或一小张纸掉在地上，都亲自把它捡起来送到垃圾箱中，同学们看在眼里，记在心里。后来，同学们每遇到劳动，不但积极参与，而且还保质保量的完成。 分析：班主任凡要求学生做到的，自己首先要做到。可见典范的力气是无穷的，何况是自已的教师呢? 三、班主任要对学生一视同仁 案例：预备铃响之后，我拿着书本走进教室，观察黑板上还留着上节课的内容，眉毛便拧在了一起，大声地问道“今日谁值日?为什么不擦黑板?”班上鸦雀无声。我见没人同意，火气上来，提高嗓门又问了一遍。这时，坐在后排的姚奇斌跑上来，匆忙擦了起来。这是一个学习较差的学生，成绩靠后，常常拉我班成绩的后腿。只见他仔细而有力的擦着黑板的每一角落，弄得教室内粉尘飞扬。此时，我说：“同学们，都瞧见了吧，这就是由于一个人的不负责造成的。”不知是谁小声嘟囔了一声：“今日不是他值日。”我的心微微一怔，这时，一个成绩优异的学生慢腾腾地站了起来，用几乎听不到的声音说：“今日是是我值日。”我愕然了，干咳一声，说：“你先坐下，下回留意。”这时，姚奇斌同学擦完黑板，低着头走到座位上。我无意中听到学生的窃窃小语：“汤琳琳不做值日，教师就不会责罚她;上次，我忘了擦黑板，就被罚了。”“谁叫你的成绩不好?”“教师就是偏心”-我呆住了，陷入了深深的深思中。那节课，我不知怎样上的，当我直视姚奇斌时，只见他在回避我，下课了，我叫他去了办公室，第一次让他坐在椅子上，面对面我向他表达了我的歉意。 过这件事，我体会颇深，下面就谈谈我从今事中得到的一些个人体会： 首先，一个合格的教师要公平对待不同学生。 不少教师认为只有学习好的学生才是人才，对他们总是高看一眼，平常的态度和评价也是较为积极的，而对那些学习有困难的学生则打心眼里看不上，认为他们根本不是读书的材料，将来不会有大长进，对他们的评价总是消极的。通过这个案例，我明白了，由于环境的急功近利，从校内到校外、从教师到家长，一提到学困生，好像叫人担忧。社会上的人听说是学困生，就摇头;家长知道自己的孩子是学困生，心里面就有说不出的难受;班主任听说是学困生，就不愿承受。我自己在这件事中，也因带了有色眼镜对待学困生，才导致引起学生的纷纷谈论;也影响了自己的教师形象。作为教育者既要培育尖端人才，又要面对全体学生，一视同仁，公平对待，这才是正确的教育。 其次，一个优秀的教师尽量开掘学困生的闪光点。 和优秀生相比，后进生并不是一无是处，假如常常深入班级，细心观看就不难发觉，每个后进生的身上都有闪光的地方，都有得意之处。学生是进展中的人，有较大的可塑性和矫正的可能性，班主任要努力查找并准时发觉后进生身上的闪光点。如案例中的学困生姚奇斌，他的闪光点很明显：喜爱教师，关怀集体，爱惜同学，有责任感。假如今后我能充分利用他的闪光点心，赐予充分的信任，深信姚奇斌同学定能发挥所长，为班集体做出奉献，也定能转差为优的;也到达了我们要红花盛开，也要绿叶郁葱的教育效果。 再次，一个有责任感的教师应当敬重爱惜学困生。 美国作家爱默生说“教育胜利的秘诀在于敬重学生。”因此，敬重是爱的详细表现形式，是建立师生感情的根底。在学习中，学生的情感得到的敬重，他们潜在的力量得到充分的释放。尤其是对学困生的敬重更是对他们一种最大的鼓励，也是给了他们一种向上的动力。教师的敬重和爱惜会使学生感到暖和。只要我们教育者多给他们一份爱，每个人都来关怀学困生，爱惜学困生，促使学困生向积极方向转化，是完全做得到的。案例中，我就疏忽大意没有做到敬重梁继荣同学的一片苦心，不准时给以表扬;让其他学生误认为“差生无论做什么有益于集体的事，都是不会得到教师的欣赏的。”从而更自暴自弃了。这是我需要补救的工作。 最终，一个胜利的教师更应加强自身修养。 一位老校长曾语重心长地告知我：“一个教师爱好学生是正常的，爱学困生是难能珍贵的”。韩愈先生也说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”实践证明，一个胜利的班主任，要依靠自己的高尚品德和才智，依靠自己的感召力、吸引力，从德、智、体、美等方面对学生进展培育、训练、陶冶、感染、示范，将他们集中分散在一起，以到达教育之目的。这就要求我们教师不断地加强自身修养，具备崇高的思想品德，坚决的信念，为人师表，要像蜡烛一样，把自己的全部光和热献给光明;要像粉笔一样，为播种文明献出自己雪白朴实的一生。原苏联教育家加里宁曾经指出：“教师所特地接触的是人才，而且是最年轻和最富于敏感的人才。”他们是将来的建立者、制造者。因此，我们不仅要爱那些天赋较好的学生，也要对那些缺少天赋而自卑的学生以理解和敬重，对那些“有毛病”的学生以爱惜和严格要求，要到处关怀他们，多和他们谈心，多倾听他们的心声。处事公正、仪态大方、奖惩得当、有领导艺术，学生才会信任，教师才有威信。 小学生班主任工作规划范文4 班级治理工作是一门艺术。班主任要在工作中努力吸取新阅历，充分发挥班主任的教育作用，引导学生安康成长。下面我对自己的班主任工作做以下准备： 一、根本状况分析： 全班共有学生32人，其中男生19人，女生13人。三年级期末统考，语文、数学、英语三科及格率98%，优秀率62%、41%、36%。看分数还可以，总体状况良好，学生活泼好动，思维灵敏，积极向上，但是由于上个学期教师人员变动等缘由，班级状况还是有肯定的问题学生，主动学习的习惯还有待加强。 二、指导思想： 在学校的领导下，依据学校工作，以突出表达学生主体为中心，加强学生干部队伍建立，加强学生的自我教育、民主治理力量，开展好学生的思想政治教育、道德教育、法制教育、心理安康教育，把学生培育成具有健全人格、美妙心灵，具有创新精神和实践力量的新人。加强培育学生树立正确的人生观、世界观、价值观，全面扎实推动素养教育。努力培育学生的学习兴趣，使他们学会学习，全面提高学生的综合成绩为宗旨。 三、根本措施和做法。 1、了解学生思想状况。 了解和讨论学生是做好班主任工作的前提。我刚接手该班，对学生的状况可以说，只是从以前教师那里获得一点点。但学生的内心世界，我一窍不通，况且学生每天都在变化。为了深入了解学生的思想状况，我主要实行以下几种途径： (1)与学生交谈。有规划地利用班会课与思想品德课与学生交谈，通过召开中下生座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生状况，增加师生感情消退学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。 (2)不定期检查学生的作业。通过平常的观看与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生消失较大的进步要准时鼓舞与表扬，当学生的成绩消失较大的退步时，要准时调查缘由，扭转局势。 (3)进展家庭访问、召开家长会。通过与小学生父母的对话，了解小学生在家庭、社会等方面的表现状况。争取家长对学校工作的协作。 2、抓好班主任的日常工作。施行班级小组互助学习。 (1)组织好学生参与升旗和做操。 组织学生参与每一周的升国旗，是对学生进展形象详细的爱国主义教育。 组织和指导学生的课间操，是保证小学生常常熬炼身体的重要措施。做课间操是班主任坚持跟班指导，要求学生做到精神饱满，姿态正确，动作符合节奏，做操完毕听口令整理好队伍，依次返回课室。 (2)检查本班学生值日生工作。 班级的值日制是培育小学生良好道德品质和自治自理力量的重要途径。目前学校中独生子女的比重越来越大，在他们的身上不行避开地会具有独生子女在性格上的弱点。学校通过班级的值日工作，对他们进展关怀他人，关怀集体，喜爱劳动，培育劳动习惯等方面的教育，都有着重要的现实意义。 (3)组织好放学。 组织放学是班主任不容无视的一项工作。小学生在经过半天或全天的紧急学习，离校时心情变得感动，行为举止也简单失控，在返家的途中会相互追赶，不遵守交通规章为了防止意外事故的发生，班主任必需重视抓好放学这一环节的教育。打了放学铃后，班主任进教教室整理好学生队伍，向学生提出放学返家时的纪律。 (4)帮助后勤抓好就餐纪律，保证学生就餐安全。 3、组织和培育班集体。 班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力气。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进展长期工作，进展组织和培育。 (1)确立共同的奋斗目标、培育良好的班风。 共同的目标是班集体形成和进展的动力。班主任在了解和讨论学生的根底上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓舞全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体到达稳固和进展。一个优秀的班集体还应当有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任必需培育良好的班风，而培育班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以到达稳固的目的。 (2)选拔、培育和使用班干部。 我担当班主任后，首先留意选拔培育班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生初步学习自己治理自己。在使用过程中不断指出他们的缺乏，赐予准时培育和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到熬炼的时机，同时也培育了学生既能当领导，又又能被领导的适应力量。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培育和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。 4、做好个别学生的教育工作。 班主任在组织学生开展集体活动的同时，要留意对学生进展个别教育工作。班集体中总有一些比拟特别的学生，班主任必需做好这些特别学生的教育工作。 小学生班主任工作规划范文5 一、班级根本状况和目标： 本班共有学生64人，其中男生34人，女生30人。有相当一局部学生学习成绩不够抱负，但思想纯朴，进取心强。本学期我班的根本目标是：建立一支有进取心、力量较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培育学生良好的行为标准，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的队风。 二、工作内容及措施： 1、三观教育 (1)加强队风队纪教育，并以少先队为主阵地，开展尊师、爱校、爱生、文明礼仪系列活动，培育学生懂爱、施爱和有礼的道德品质。进展世界观教育。 (2)充分利用队活动时间，开展团队学问的学习。鼓舞学生积极参与学校所组织的活动，在普遍进展爱国主义教育的同时，引导学生在抱负和信念上向更高层次探求，为他们的人生目标指明方向。进展人生观教育。 (3)充分利用班队会及休息时间组织学生学习英模事迹、伟人传记等，使学生在自己的心中形成肯定的“坐标、天平”，随时都起着价值推断的作用，以确定自己的行为方向、态度和方式，初步形成正确的价值观。 2、集体荣誉教育 抓好每一次班会。提出班的总体奋斗目标，以班训为指针，使同学们兴奋精神，共同为班的将来努力奋斗，形成“我以班为荣，班以我为傲慢”的良好气氛，进一步增加班集体的分散力。 3、心理品质教育 (1)应试心理教育：结合实际状况，给学生讲解心理调整的重要性及如何进展心理调试，如：遇到挫折时要冷静分析，从主客观找缘由，实行补救措施;使学生学会化压力为动力，体会“自古英雄多磨难”的内涵;教会学生把握辨证的挫折观，常常保持自信和乐观的态度;同时针对平常成绩较好，考试成绩常常不抱负的学生进展心理辅导，依据不同学科，邀请科任教师与其沟通。 (2)自信念教育：充分利用班会讲解自信念的建立与实现，并结合学生的事例现身说法，使学生明确：自信是胜利的首要条件，但自信的根底是自己要有肯定的实力，而实力要靠付出和努力。 (3)意志品质教育：首先从小事做起，让学生从小事中熟悉自我，评价自我。开学初要求每人制定学习规划，并要求在日常生活中无论遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是成功，并在期中期末进展总结。 4、创新教育 (1)充分发挥班干部的主动性，调动全班同学的积极性，以学生为主体，教师为主导，参加校、班各项活动。 (2)加强值日干部的职责，给值日干部肯定的自主权。连续坚持每天两名值日干部制，以便给他们更多的时间、时机参加治理。 5、学校教育与家庭教育相结合 (1)进展家访，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。 (2)平常，把学生在校的各方面的表现反应给家长，准时与家长沟通，使家长对孩子在校状况作到心中有数，请家长帮助鼓舞或帮忙学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，准时找到问题所在，对症下药。 小学生班主任工作规划范文