小学语文备课组长工作总结范文（5篇）.docx

小学语文备课组长工作总结范文（通用5篇） 本学期，本校语文备课组紧紧围绕“二期课改“，切实把握语文学科教改方向与重点，以课例讨论和校本教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，不断优化教学策略，提高课堂教学效益，积极探究素养教育的有效途径，不断提高语文教学质量。 一、课程标准走进教师的心，进入课堂 开学初组织本组教师参与新课程标准及新教材培训学习，使大家真正理解教改精神，承受新课程的理念并指导自己的教学实践。为保证新课程标准的落实，每位教师紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，每个人依据本班学生状况撰写教案，把课堂教学作为有利于学生主动探究学问的学习环境，让学生在获得学问和技能的同时在情感、态度价值观等方面都能够充分进展。把课堂真正作为教学改革的实践地，把语文教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同进展的过程。同时，我们积极利用各种教学资源，并抽出珍贵的时间作教学课件，使课堂教学更生动、更好玩。在周三听课日活动中，每位教师都上了一节精彩的课，收到良好的效果，突破了原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。备课组教师除了课前细心备课，撰写教案，还在实施以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，为以后的教学积存了很多有益的阅历与启发。 二、抓实常规，保证教育教学任务全面完成 坚持以教学为中心，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进备课组教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体备课组教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习气氛，激发兴趣，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向35分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，教师之间互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及质量检测。 三、仔细参与校本研修，促备课组教师专业成长 1、本学期，学校提出以“自我反思同伴互助专业引领“三种研修方式为核心，以问题为动身点，针对教学中的详细问题绽开讨论。我们充分利用图书资源、学校网站，提倡本组教师多读教育理论书籍，开展教师读书活动。完善教研机制，把校本讨论和校本培训作为教师专业成长的平台。仔细做好教师“五个一“，每学期读一本教育专著、上一节课改研讨课、写一篇胜利教育教学阅历文章、参与一个小课题讨论、每月递交一份典型案例的教学反思。 2、以工程为依托，加强主题教研。 近几年来，有相当一局部外来民工的子女要求进入我校就读，就拿一年级来说，外来民工子女人数占年级人数的三分之二，随着这批流淌儿童的到来，给学校和班级的教育和治理也带来了新的课题。特殊是有些民工子女卫生、行为习惯都比拟差，经常惹得本地孩子不愿和他们沟通、交往，有些本地孩子甚至不愿与他们同桌，使得同学之间都产生了隔膜，也使得一局部民工子女深深地产生了自卑感。这些都给学校和谐班集体的建立带来了肯定的困难。为此，本学期学校建议，要关爱外来民工子弟，开展“关爱学生“的校本活动。我组成员仔细贯彻学校精神，做到关怀外来民工孩子的学习和生活，积极引导本地孩子学会接纳他们，帮忙他们，让他们尽快融入到学校这个大家庭中来，从思想上、习惯上、学习上关怀他们，爱惜每一位外来学生，让不同程度的学生在思想上、习惯上、学习上有不同的提高，积极创立和谐班集体。 整个一学期以来，语文备课组的全部教师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，悄悄无闻地奉献，在下学期的工作安排中，语文备课组将连续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的讨论主题，积存课堂中的真实案例，关注教师专业成长，促进本备课组语文教学的整体提升。 小学语文备课组长工作总结 篇2 回忆本学期的工作，我们六年级语文备课组能依据期初的教学工作规划，以新的课改理念为导向，连续仔细学习语文课程标准的相关内容，充分发挥备课组讨论、指导、效劳的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学讨论，以确保教研工作的顺当开展和教学质量的稳步上升。现将本学期的备课组工作总结如下： 一、加强师德建立，强化教学常规。 师德教育是教师队伍建立中永恒的旋律。作为教师，要榜样地履行职业道德标准，要喜爱教育，要喜爱学生，要严于律己。我们备课组全体教师严格遵守“三不准“的规定，将依法治教和以德治教严密结合，不断加强道德修养，做到以德修身，以德治教，以德育人。坚持开展以“教书育人“、“为人师表“、“敬业爱生“、“乐于奉献“为核心的师德教育。在这个核心的指引下，我们严格标准教师的教学行为，强化教学“五仔细“工作的要求，使教师的“五仔细“成为自觉行动，真正做到有目的地去备课，制造性地去上课，标准性地去批改作业，有责任心地组织考核，有爱心地去辅导差生。 二、加强理论学习，提高业务力量。 教育的进展在于不断创新，教师自身素养的增加，业务水平的提高在于不断的学习。学习就是为自己更好的充电，给自己今后的教育教学工作的不断创新和进展，制造良好的条件。因此，我们备课组连续抓好新课改理论学习，重温了语文课程标准，把握新课改对学生和教师提出的新要求。本学期，全体备课组教师积极参与业务学习，学习教育杂志上的优秀文章，准时把握语文学科进展的最新动态，仔细做好摘记，通过阅读杂志上名师上课的课堂实录，观赏精彩片断，进展剖析，真正做到学有所得。组内教师通过集中学习、个人自学、组内争论等形式，真正将业务学习落到实处。 三、加强集体备课，促进教学讨论。 集体备课是提高教师教学水平，开阔教师教学思路的极好途径。通过这项工作，不仅可以预备出一节内容丰富、教法新奇的好课，而且可以使备课人各抒己见，相互取长补短，提高教学水平。我们备课组充分发挥集体备课的优势，做到六统一：统一进度，统一教学目标，统一每一节课授课的共性内容，统一重难点，统一作业，统一考察，但教学的方法可以不同。教师可以依据自己的教学风格、不同的教学对象，自己对教学理论、教学方法、教学内容的理解，在集体备课的根底上，进展二次备课。备课组内的每一位成员都能积极参与集体备课活动，通过这项活动，大家都受益匪浅，大大提高了教学水平。本学期，每位教师参加了教研活动，周晓英教师上了一堂校级教研活动，除此，每位教师还积极上了随堂考核课和课题讨论课。真正做到“人人参加、人人研讨“在教师呈现优质课堂教学的同时，组内的每一个成员都能有所得，有所获。 四、组织学生开展各项竞赛，提高语文综合素养。 为了进一步落实素养教育，本学期本备课组依据学校教育处的布置以及语文教材的安排，开展了一系列的活动和竞赛，如“中国梦“征文竞赛、毛笔字竞赛、古诗文诵读测试等，学生的语文综合素养得到了提高。 总之，备课组成员勤于讨论，勇于实践，大胆创新，发扬从实求活，从严求新的教风。从教学实践中不断熟悉到，只有诚意诚意地合作，才能制造出优良的成绩。但是，教学之路任重而道远，我们备课组全体成员将会连续努力，扬长避短，把各项工作做得更好，为学校的语文建立作出应有的奉献。 小学语文备课组长工作总结 篇3 一个学期又过去了，回想这学期的教学工作，累伴随着欢乐。二年级语文备课组共有七位教师，大家在一起进展讨论争论，不断地改良工作中存在的问题，构建了一支年轻而有活力的备课组。 一、扎扎实实地开展日常教学工作 日常的教学工作是备课组活动之本，我们特殊注意从每一节课中看自己的教学，反思自己的教学行为，努力提高教研教学水平。对于教材，对于课堂，总是有一此自己不解的地方。所以平常我们小范围内的沟通许多，两个人，三个人，遇到一起了就说一说自己的教学困惑，总能寻求到一些良方，让自身的业务力量也有了不少的提高。特殊是陈英和王莉两位教师除了常常到别的班级听课外，自己还开课邀请其他教师去听课。 二、注意培育学生良好的阅读习惯。 叶圣陶先生曾指出：“什么是教育，简洁一句话，就是养成良好的习惯。“阅读习惯非常重要，一个人假如有了良好的阅读习惯，将会终生受益。二年级学生有了肯定的识字量，也把握了初步的识字方法，所以本学期我们全力培育学生良好的阅读习惯。我们不仅在课内注意学生良好阅读习惯的养成，还拓展到了课外：1、给学生推举好书如十万个为什么、中华五千年、格林童话等；2、在校利用进校阅读的时间组织学生仔细阅读，与家长协作放学布置每天20分钟的阅读作业；3、定期开展评比，比一比谁读的书多、读得好，并推举为学校“阅读小明星“。 三、仔细预备年段竞赛 这个学期二年级有百词听写竞赛，我们几个人谁也不敢松懈。在日常教学中，我们争取每课上完整理出全部生字组成的词语，让学生逐步积存，逐步训练，而不是在竞赛前临时抱佛脚。11月份我们二年级400多名学生全部都参与了百词听写竞赛，竞赛完毕后我们全体教师还就本次竞赛进展了细致的分析，针对所消失的问题准时地商讨解决对策。事实证明在此次竞赛之后学生在字词的读写方面有了较大的进步。 四、积极开展各类活动，搭设语文学习的平台。 我们始终认为，语文教学应当是立足于课堂，延长于课外的教学。所以，我们抓住了各种活动的契机，进展语文活动。例如：九月份我们除了教学生制作教师节贺卡外，还让他们摘抄赞美教师的诗歌并在班级中开展诗歌诵读竞赛；10月份我们制作了秋天的手抄报，教学生收集有关秋天的诗歌、成语、节日、小学问、小作文等材料，培育学生收集材料的力量；学了课文中的童话故事，我们让孩子续编故事和自己编童话故事；我们除此之外，我们还教学生熟悉生活中的各类标志，自己动手给课文配画，坚持每周写小练笔等等。 低年级的孩子特殊生动活泼，低年级的语文学科活动也丰富多彩并别具特色。作为低年级的教师我们的工作很辛苦，或许我们的工作不是轰轰烈烈的，但肯定是永久布满童心、童趣的”。 小学语文备课组长工作总结 篇4 本学期，我们四年级语文备课组的四位语文教师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，较好地完成了学期初制定的各项规划。在学期马上完毕之际，我将对本组工作作一回忆、总结，从中吸取阅历，找出缺乏，以便今后能更好地开展工作。 备课组是学校的根本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建立的一个载体。我们四年级语文备课组共有六位语文教师，有着丰富的课堂教学阅历与教研力量，在备课组活动中，发挥着传帮带的作用。一个学期以来，但凡组内教师执教公开课，无论是组内的研讨课，还是校级展现课，执教教师总是孜孜不倦地向组内教师虚心讨教，而在一次次试教的过程中，组内教师都会悉心地听课，急躁地指导。平日里，我们四年级语文组几位教师都特别注意自我反思，上完一节课，各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进展深思，找出问题，并积极寻求方法解决问题。大家不仅乐于反思自我的课堂教学，还擅长将自己的体会、反思积极与同组教师沟通，取人之长，补己之短。在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家常常在一起研讨，办公室、走廊、操场上。处处有我们一起争论的身影。 一、常规教研：新奇独特，共性鲜亮。 对于新教材，如何精确定位，如何有效落实课堂教学，提高学生的语文素养，始终是我们所思索，所探究的问题。 “一月一次的常规自查“形式多样，切合实际。（课件）教师自查后同组教师再互查。在互查作业中，我们欣喜的发觉了许很多多的“特色作业“，教师们重点抓学生的阅读，通过读书卡（课件）催促孩子们的课外阅读，无疑是一个考验学生力量的有效手段。 教师们边教学边反思，边反思边总结，不断地发觉问题，解决问题，促使教师们快速成长，标准了教师们的教学行为，使教师们养成了良好的教学习惯。 二、集体备课：群策群力，行之有效。 四年级语文教研组，有着深厚的教研气氛，年轻教师对教研的热忱高，对学习的渴望剧烈。我们的集体备课可以用八个字来形容，就是“群策群力，行之有效“。学校本学期开展的“教学比武“活动，历时三个月，差不多贯穿整学期。其间，我们全员参加，层层评比，三级展现（班级展现教研组展现学校展现）。现在，我们已经总结出行之有效的集体备课模式，即“提前布置，分头预备；各抒己见，达成共识；依据学情，形成个案；教后反思，不断改良“。从而到达通过集体备课来提高集体教研水平的目的。 三、赛课磨课：专家引领，千锤百炼。 “研讨出真知，研讨出效率“。这样深厚的教研气氛衬托出市二小语文教师的团队合作精神。“磨课“也是四年级组语文教师在教研中求真求实的详细表现。学校请来教邢台研员教师等来校指导。专家们详细指导的虽是一位教师，但提高的却是我们教研组这一个群体。 “赛课、磨课“，使我们语文组的教师们普遍觉得在深钻教材、解读文本等方面都有了实质性的提高，尤其是感受到了上好一节课要千锤百炼，要集体努力。这可真是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来“！ 四、特色活动：异彩纷呈，硕果累累。 我们教研组的特色活动是围绕学生活动和教师活动两方面来开展的。学生活动，注意年段特点。比方在学校读书活动中，不仅进行了全校的“爱国诗歌朗读“的评比，还组织了“诗文手抄报“的展现，写字竞赛，“好书漂流“活动，以丰富多彩的形式来促进学生多读书，读好书，丰富了学生的文学底蕴。 在教师的教研活动方面，最大特色就是“实效性强“。没有哪一个语文教师觉得教研活动枯燥，或者是铺张时间的。我们先后组织了“期末复习专题沟通“、“提高语文课堂教学有效性“、“围绕一句话，把内容写详细“专题沟通等活动。这些活动既给教师们供应了一个展现自己力量，抒发自己心声的平台，同时也使他们在这样的活动中得到了熬炼和提高。 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！曾经，教研使我们不断进展；将来，我们还将更加努力教研。在教育教学的道路上，掌声永久在背后，鲜花永久在远方，我们永久在路上！ 小学语文备课组长工作总结 篇5 本学期，我们初二语文教师除了一如既往的做好本职工作之外，还在工作思路和工作方法上作了一些转变和尝试。现简洁总结如下： 一、坚固树立一个目标。 本学期，我组教师在分析上学期的期末考试成绩的根底上，为了确保我校语文教学质量稳步提升，从学生的实际水平及现状动身，分别制定了教学规划，确定了两分一率超越区平均的目标。这一目标的制定，促使我组教师同心同德尽职尽责。 二、积极开展两方面的活动。 1、学生方面的活动 这一学期，我们开展了读书节活动（诗词朗读活动），让学生领会诗词的魅力，体验青春的活力。其中，810班集体朗读的黄河颂和808班女声朗读的信任将来，分别以雄壮和优美的风格赢得了评委和观众们的全都好评，最终取得了一等奖的绝好成绩，引起了剧烈反响。另外，在学校组织的各级各类征文竞赛中，我组教师积极组织学生参加，所辅导的学生获奖较往年有所增多，例如：在第九届语文报杯全国中学生征文大赛中，我们初二年级有1人获得国家级一等奖，2人获得省一等奖，10人获得省三等奖；在“知荣辱树新风”征文竞赛中分别有两人获得区级奖项。这些活动的参加和荣誉的取得极大的鼓舞了学生语文学习的信念，为学生语文学习供应了动力。 2、教师方面的活动 本学期，我们除了积极参加学校进行的教研活动外，还共同参加了南湖论剑活动和中考批卷活动。南湖论剑中关于读书指导和写作教学的实践探讨使我们受到许多启发，而中考批卷活动又为我们以后的语文教学指明白方向。另外，本学期，我们转变了教研活动的方式，除了进展必要的正式的备课组活动外，还采纳了平常沙龙式的阅历沟通，例如在周晓芳教师的阅读指导课湘西凤凰沈从文的教研活动中，就是采纳沙龙式的阅历沟通的方式。 总之，各种活动的有效进展，促使学生和教师都获得了较大进步，做到了教学相长。 三、仔细做好三种辅导 1、做好考试辅导。为了避开学生“学的好、考不好”的普遍状况发生，我们组教师除严密联系月抽测试卷，进展考试分析外，还准时的对个别学生进展答题标准的辅导和应试技巧的辅导，让学生渐渐学会考试。 2、做好作文辅导。本学期，我组教师渐渐熟悉到作文在语文考试中的较大比重，对作文教学除了高度重视外，还在实践中进展大胆而积极的探究。例如，学生作文互评、以读促写、作文面批、考场作文赏析、随笔评议、作文辩论、作文争鸣等多种形式的作文辅导，促使学生作文水平有了提高。 3、做好读书辅导。我们在平常的教育教学中，对学生的读书状况进展的必要的引导，主见学生“好读书读好书”，坚决抵抗不良书刊的影响；平常留意调查学生的读书状况，并定期对学生进展必要的指导。 四、进展四点反思 1、对语文备课的反思。（教材处理上不够大胆） 2、对语文考试的反思。（对语文考试的隐性考核目标把握不够到位） 3、对语文课的反思。（语文课的效率可再次提高） 4、对语文学习兴趣的反思。（可在激发语文学习兴趣上下工夫）。 总而言之，回首一学期的工作，我组教师在教学上取得了较大进步，但同时也存在着很多缺乏，但我们始终信任经过不断的反思和总结，终归会取得更大进步！